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Arts plastiques. Motricité globale. Lecture . Espace / Temps . -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. Apprendre à écouter une histoire Reconnaît son étiquette prénom (avec photo) - PowerPoint PPT Presentation
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Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Septembre: la rentrée PSCalinours va à l’école
-Fabrication des diverses étiquettes -Création autour de l’album Calinours va à l’école
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Se repérer dans l’école.-Se repérer dans l’espace classe-Distinguer intérieur extérieur-Découvrir la comptine des jours
-Découvrir la comptine numérique orale (au cours des rituels par exemple)
-Effectuer un tri en comparant deux éléments.-Premier repérage des couleurs primaires
-Mémoriser des comptines simples et des jeux de doigts. Les interpréter lors des moments de chants en collectif.- Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
-Utilisation des gommettes-Tenir son outil scripteur
-Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: coloriage à contrôler
-Apprendre à écouter une histoire-Reconnaît son étiquette prénom (avec photo)-Discrimine des images identiques
Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Septembre: la rentrée MS Calinours va à l’école
-Fabrication des diverses étiquettes
-Création autour de l’album Calinours va à l’école
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,
- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Se repérer dans l’école.-Se repérer dans l’espace classe-Distinguer intérieur extérieur, lignes ouvertes fermées-Apprend la comptine des jours-Fais des puzzles simples-Utilise le rituel
-Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5
-Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt
-Effectuer un tri entre plusieurs éléments, repère une caractéristique commune-Discrimine les formes simples
-Mémoriser des comptines
-Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
- coller
- découper
-Ecriture seul de son initiale
-Première approche de l’écriture de son prénom avec guide (carte)
-Ecoute une histoire et en reparle-Reconnaît son étiquette prénom-Reforme un mot avec modèle
Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Septembre (suite)/oct. : L’escargot PS
-Découverte de l’animal ESCARGOT
- Connait et applique quelques règles d’hygiène simple
-Création autour de l’album Margot l’escargot
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Se repérer dans l’école.-Se repérer dans l’espace classe-Distinguer lignes ouvertes, fermées-Découvrir la comptine des jours-Participe au rituel
-Première approche de la quantité 1.
- Dénombrer, créer la quantité 1.
-Effectuer un tri en comparant plusieurs éléments.
-Réaliser une collection à partir d’une caractéristique donnée,
-Repérer un intrus
-Mémoriser des comptines simples et ritualisées.
-Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
-Enfilage
-Utilisation des gommettes
-Tenir son outil scripteur
-Tracer des lignes continues
-Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: première approche du coloriage
-Reconnait les différents outils scripteurs; sait les utiliser et les ranger,
-Apprendre à écouter une histoire et à en parler-Reconnaît son étiquette prénom-Développe sa discrimination visuelle (ressemblance/ différence)
Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Septembre/oct. : L’escargot MS
-Découverte de l’escargot- élevage en classe: observation et respect de l’animal-Connait et applique quelques règles d’hygiène simple
-Découvertes par manipulation de la création des couleurs complexes-Création autour de l’album Margot l’escargot
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Distinguer lignes ouvertes, fermées notion intérieur extérieur-Découvrir la comptine des jours-Participe au rituel-Reconnait des formes géométriques simples-puzzle
-Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5-Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt- Dénombre le 1 et 2- création d’un livre à compter (fil rouge sur l’année)-Ecriture du chiffre 1
-Tri selon plusieurs critères
-Crée et prolonge un algorithme à 2 termes
-Mémoriser des comptines
-Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
-Relie, entoure, colle, découpe-Ecriture seul de son initiale
-Première approche de l’écriture de son prénom avec guide
-Trace des lignes verticales, horizontales, obliques, des spirales
-Apprendre à écouter une histoire à en parler à ordonner quelques images (3)-Reconnaît son étiquette prénom et celle de quelques camarades-Reforme une phrase avec modèle-Première approche de l’alphabet- Mise en réseau d’album autour du thème Escargot
Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Octobre : L’automne PS
-Découverte des caractéristiques de l’automne: couleurs, arbres, animaux, fruits
- Connait et applique quelques règles d’hygiène simple
-Création autour de la saison Automne
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Se repérer dans l’école.-Se repérer dans l’espace classe-Distinguer lignes ouvertes, fermées-Découvrir la comptine des jours-Participe au rituel
-Pratiquer la comptine orale jusqu’à 3
-Dénombrer, créer la quantité 1.
-Effectuer un tri en comparant plusieurs éléments.
-Réaliser une collection à partir d’une caractéristique donnée,
-Repérer un intrus
-Mémoriser des comptines simples et ritualisées.
-Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
-Enfilage-Utilisation des gommettes-Tenir son outil scripteur-Première approche de l’outil colle
-Tracer des lignes horizontales et verticales-Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: première approche du coloriage-Reconnait les différents outils scripteurs sait les utiliser et les ranger
-Apprendre à écouter une histoire et à en parler-Reconnaît son étiquette prénom-Développe sa discrimination visuelle (ressemblance/ différence)
Lecture Arts plastiques Motricité globale
Motricité fine MusiqueGraphisme
Numération
Logique
Espace / Temps
Découverte du monde
Octobre : l’Automne MS-Découverte des caractéristiques de l’automne: couleurs, arbres, animaux, fruits
-Connait et applique quelques règles d’hygiène simple
-Création autour de la saison Automne
-apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres,- Se ranger accepter le contact à l’autre.
-Distinguer lignes ouvertes, fermées notion intérieur extérieur-Découvrir la comptine des jours-Participe au rituel-Reconnait des formes géométriques simples-puzzle
-Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5-Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt-Reformé, dénombre le 1-2-Ecriture du chiffre 2
-Tri selon plusieurs critères
-Crée et prolonge un algorithme à 2 termes
-Mémoriser des comptines
-Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant.
-Relie, entoure, colle, découpe-Ecris son prénom avec modèle
-Le point, lignes brisées, première approche du rond
-Coloriage précis
-Apprendre à écouter une histoire à en parler à ordonner quelques images (3)-Reconnaît son étiquette prénom et celle de quelques camarades-Reforme une phrase avec modèle-Première approche de l’alphabet- Mise en réseau d’album autour du thème de l’automne