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Les activités de découverte de la Nature
et de l’Environnement
Merci de nous retourner la page 15 de ce fascicule
au moins 15 jours avant votre séjour
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Bienvenue dans le Parc Naturel
Régional du Vercors
Véritable citadelle naturelle de calcaire, le Parc Naturel Régional du Vercors s'étend
entre la vallée de l'Isère au nord et le Diois au sud.
L'eau a taillé dans ses falaises des gorges profondes, des cirques majestueux, des
grottes et des gouffres parmi les plus célèbres d'Europe. Plateaux boisés et vallons
modelés par l'agriculture abritent une faune et une flore remarquables.
Protéger et valoriser ses richesses, maintenir l'activité économique et développer une
harmonie entre les hommes et le milieu, sont les objectifs qui ont conduit à la création,
en octobre 1970, du Parc naturel régional du Vercors.
Sept régions naturelles composent ce pays
magnifique et unique : les Quatre-Montagnes, les Coulmes,
le Vercors Drômois, le Royans, le Diois, le Trièves et la
Gervanne. Le centre « MONTAGNE ET MUSIQUE »
d’Autrans vous accueille dans le pays des Quatre-
Montagnes. Située à 1050 m d'altitude, Autrans offre un
paysage typique du Vercors : un site largement évasé, des
espaces vallonnés, un berceau de pâturages entouré de forêts d'épicéas et de hêtres,
des hameaux dispersés.
Avec ses vallées synclinales bordées de falaises et de barres rocheuses, cette
région a su concilier le maintien d’une agriculture de montagne, l’exploitation forestière
et le développement touristique du “climatisme” puis des stations de ski nordique et
alpin.
C’est une région particulièrement favorable à l’observation des ongulés et
d’espèces de montagnes floristiques et faunistiques (Tétras-Lyre, Marmotte, Aigle
royal, Venturon montagnard, Pic noir,...).
« Les premiers clins d'œil du printemps sont accompagnés
des cris perçants du faucon pèlerin et des démonstrations
aériennes de l'aigle royal, chacun s'appropriant sa part de
canyon. La fin de l'hiver concentre les ongulés sur les premières
prairies déneigées, et il n'y a certainement pas meilleure période
pour observer : cerfs élaphe, chevreuils et chamois.
A l'automne, en plein feu d'artifice forestier, le râle
primitif des cerfs retentit au milieu des gerbes lumineuses des
érables qui parsèment des épicéas. Plus harmonieux les
roucoulements d'un timide Don Juan : le tétras lyre, nous
offrent un regain de printemps avant les neiges hivernales. »
Texte extrait du site du PNR du Vercors
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Les activités « découverte de la Nature »
L’avenir de notre environnement nous appartient…
De nos actes passés, présents et futurs dépend le bien-être de nos
contemporains mais aussi et surtout celui des générations futures. A tout moment, nous
devons être conscients de nos responsabilités individuelles et collectives. A différents
niveaux, nous sommes tous concernés par la problématique de l’Environnement et plus
largement, du Développement Durable.
L’information, la sensibilisation et la prévention sont dès lors nécessaires à tout
changement de comportement. Cette démarche, à la fois théorique et pratique, porte le
nom générique d’Education à l’Environnement.
Que nous soyons enseignant, animateur ou parent, il s’agit de se mobiliser au
quotidien pour susciter à travers de multiples apprentissages, des modes de vie et des
comportements plus respectueux de l’environnement.
Le centre « Montagne et Musique » d’Autrans dirige ses pratiques et démarches
pédagogiques dans le sens de l'éducation à l'environnement et a pour objectif de
« Sensibiliser les enfants à la préservation et à la protection de la nature ».
Afin de garantir des séjours de qualité, il dispose d’une équipe d’animateurs
permanents qualifiés dans le domaine de l’éducation à l’environnement et d’un réseau
d’intervenants extérieurs professionnels (bureau des guides d’Autrans Méaudre, Ferme
pédagogique, ONF, Guide naturaliste, artisans, agriculteurs du massif, etc ...).
Les projets de classe sont finalisés en collaboration avec les enseignants,
avant le début du séjour et « affinés » lors de la réunion de concertation qui a lieu
le premier jour de la classe de découverte.
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Les objectifs pédagogiques
Une pratique pédagogique active et participative permet à l’enfant d'appréhender
les notions d’écologie à son rythme tout en tenant compte de son âge, de ses capacités
de réflexion et d’analyse.
En fonction de ses aptitudes, l’enfant est amené à progresser à travers trois
objectifs pédagogiques :
1) Découvrir la diversité et la richesse d’un écosystème
Ce premier objectif permet d’observer, sentir, toucher afin de mieux connaître
le milieu naturel observé. Ce niveau est celui de l’approche par les sens, de l’éveil, de
l’imaginaire, de l’émotion. C’est également celui des démarches plus scientifiques, de
l’observation et de la reconnaissance.
2) Comprendre et réfléchir à des notions écologiques
Ce second objectif permet l’intégration des découvertes observées. L’enfant
comprend la Nature comme des ensembles qui forment un tout et réfléchit à certaines
notions d’écologie (ex : la chaine alimentaire). Ce niveau est celui de l’approche
analytique et de l’expérimentation.
3) Agir en faveur de l’environnement
Ce troisième objectif fait appel à l’esprit critique et permet de se forger une
opinion personnelle. C’est le niveau de l’interrogation, de la discussion, de la recherche
de solutions personnelles ou collectives. Il est l’expression par le comportement, la
parole, les décisions… des acquis précédents. C’est une phase où l’enfant agit selon des
actions personnelles et des activités de groupes où les décisions sont à prendre. Pendant
ces temps d’action, sont favorisés la prise de responsabilité et le choix des
comportements.
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Les activités nature au centre « MONTAGNE ET MUSIQUE »
Les activités nature permettent aux enfants d’acquérir des connaissances sur
l’environnement naturel du massif Vercors. L’enfant s’épanouit et prend du plaisir dans la
pratique des activités et la découverte de nouvelles sensations à travers l’apprentissage.
Afin de répondre à ses objectifs d’éducation à l’environnement, le centre « MONTAGNE
ET MUSIQUE » propose sept grands thèmes d’étude :
La découverte sensorielle et imaginaire
La faune sauvage peuplant les forêts du Vercors
Premiers pas en forêt
L’eau et le peuple de l’eau
Le patrimoine
L’orientation
La lecture de paysage
Développement durable
Au cours des activités les enfants utilisent leurs sens : vue, ouïe, odorat, toucher,
goût. Ils pratiquent la découverte ludique, l'art par des créations surprenantes avec des
éléments naturels et la science avec la mise en place de protocoles et l'utilisation de
matériels adaptés.
Nos animations « Nature » sont conçues autour de thématiques liées à l’évolution
du monde vivant de la forêt, de la rivière, …. Elles durent le plus souvent la demi-journée
et se déroulent à proximité du centre.
Selon les besoins et la demande de la classe, les thèmes présentés ci-dessous
peuvent être abordés au cours d’une demi-journée ou faire l’objet d’une étude sur la
totalité du séjour.
Exemple d’une semaine type où peuvent être abordés, soit :
Divers thèmes (exemple : lecture de paysage, faune, flore, patrimoine)
Jour Activité nature
Lundi Découverte de la nature proche
Mardi Lecture de paysage
Mercredi Premiers pas en forêt
Jeudi La faune sauvage du Vercors
Vendredi Le patrimoine
Un thème principal approfondi (exemple : la faune sauvage peuplant les forêts du Vercors
Jour Activité nature
Lundi Découverte de la nature proche
Mardi Trace et indice de la faune
Mercredi Le réseau trophique de la faune
Jeudi L’adaptation de la faune à la montagne
Vendredi Activité manuelle : Carte Nature, peintures,…
Deux thèmes principaux abordés sur deux jours chacun (exemple : l’eau et l’orientation
Jour Activité nature
Lundi Découverte de la nature proche
Mardi Le peuple de l’eau
Mercredi Le cycle de l’eau
Jeudi Lecture de carte
Vendredi Parcours d’orientation
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Thème « Découverte sensorielle et imaginaire »
Avant d’avoir un rapport cognitif ou conceptuel à son environnement, l’enfant le
découvre avec ses sens.
C’est à partir de ce constat que le centre « MONTAGNE ET MUSIQUE »
développe une approche particulière de sensibilisation à l’environnement : l’approche
sensorielle.
Par celle-ci, l’animateur amène l’enfant à une exploration du milieu naturel par la
vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat, voire le goût. On privilégie ici un éveil sensoriel
permettant de "rencontrer" des éléments de l’environnement : toucher l’écorce, sentir la
résine, goûter quelques graines, écouter le vent dans les branches…
Des propositions ludiques le sensibilisent quelque soit son âge, à la découverte
des richesses présentent dans la nature, à ses couleurs, ses bruits et ses odeurs…
L'approche sensorielle et imaginaire permet plus particulièrement l'expression
de la spontanéité, du plaisir, par la conception de peintures, tableaux de feuilles, la
confection de dessins avec des éléments naturels, la création de sculptures à partir de
matériaux collectés, ...
En développant sa propre sensibilité, son imaginaire et sa créativité, chacun peut
faire naître et laisser émerger ses émotions.
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Thème « Faune sauvage du Vercors » Carrefour des influences climatiques océaniques, méditerranéennes et médio-
européennes, le massif du Vercors bénéficie d'une grande diversité de flore qui
entraîne une merveilleuse richesse faunistique : 80 espèces d'oiseaux nicheurs et 32
espèces de mammifères facilement observables comme le cerf, le chevreuil, le sanglier
mais aussi l’écureuil, le campagnol, le lièvre.
L’objectif de cette activité est d’identifier et de reconnaître les principales
espèces de mammifères et d’oiseaux peuplant les forêts du Vercors, en partant à pied
du centre, et en recherchant et observant toutes traces et indices de présence des
animaux vivants discrètement autour de nous.
Chaque enfant se transforme en véritable détective animalier !
Il se sensibilise à la faune sauvage et découvre la vie des animaux, leurs habitats,
leurs petites manies … Il découvre par une approche ludique et scientifique, les notions
de chaîne alimentaire, la répartition des espèces dans les milieux naturels et
l’adaptation au milieu montagnard et aux saisons hivernales, l’interaction entre les êtres
vivants.
Les animateurs s’appuient sur une approche sensorielle, sur la vue et l’audition,
l’utilisation de clés de détermination simplifiées sur les traces, le moulage d’empreintes…
A bien y regarder, un monde insoupçonné se cache tout autour de nous. Les "petites bêtes" qui le peuplent sont remarquables par leur richesse, leur diversité ou encore par les adaptations qu’elles présentent. Cette activité faune sauvage peut être complétée par la découverte d’insectes qui jouent un rôle essentiel dans l’écosystème forestier.
NOUVEAU : Le Labo Nature, Dans notre petite salle du troisième étage, les
animateurs ont réalisé un espace dédié à la Nature : des empreintes, des silhouettes,
des crânes, des…… petites trouvailles que la Nature nous donne !
Sans oublier la maquette sur l’étagement et de nombreux documents et photos.
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Thème « Flore et milieu forestier »
La forêt du Vercors est essentiellement résineuse ; c'est à dire constituée de
conifères comme l'Epicéa commun ou le Sapin pectiné. Ces 2 essences cohabitent très
souvent avec le hêtre.
L’objectif de cette activité « Flore et milieu forestier » est de se sensibiliser aux
composantes du milieu forestier. Chacun découvrira le fonctionnement et la structure
de l’écosystème forestier.
Cette approche nous amène à déterminer les espèces végétales principales présentes
sur le plateau des Quatre montagnes, puis à identifier les différentes parties de l’arbre
et « comprendre » sa vie.
A partir d’une approche ludique (jeux, expériences, réalisation d’empreintes d’écorces et
de feuilles…), différentes thématiques sont abordées : du bourgeon au fruit, le
développement au fil des saisons, les besoins vitaux des arbres.
L’objectif de cette activité est également de sensibiliser les enfants aux composantes
du milieu forestier à travers la découverte de la faune et de la flore afin d’acquérir un
comportement respectueux de l’écosystème que constitue la forêt.
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Thème « L’eau et le peuple de l'eau »
L’eau… cet élément indispensable à la vie, est sans doute la ressource naturelle la
plus précieuse qui existe sur terre. Les objectifs de cette activité sont à la fois de
comprendre les cycles de l’eau, naturelle et domestique et de prendre conscience de
l’importance de préserver cette ressource si généreuse.
Au cours de cette activité, les enfants apprennent à pratiquer des prélèvements
et des analyses de la micro faune aquatique afin d’établir un indice biotique de la qualité
des eaux. Les petites bêtes de l’eau sont ce que l’on nomme des bio- indicateurs de
pollution. Ils nous renseignent sur la propreté et la qualité de l’eau étudiée.
Une clé de détermination simplifiée pour la reconnaissance des espèces prélevées
sera utilisée. Il s’agit également de comprendre et de mesurer concrètement l’impact de
l’homme sur le milieu aquatique et sur sa micro faune.
Pour les plus grands, des expériences scientifiques simples peuvent être mises en
place.
Le massif du Vercors est un massif dont le paysage est formé par l’action de l’eau
sur sa roche calcaire. C’est l’eau qui forme les ruisseaux, les rivières, et qui modèle
l’architecture du paysage.
Les enfants sont amenés à analyser leur consommation quotidienne et à réfléchir
aux gestes quotidiens à adopter pour réduire la consommation de l’eau et améliorer sa
qualité.
NOUVEAU : A l'automne 2016, une mare pédagogique a été réalisée sur le
centre par nos animateurs. Très vite colonisée par de nombreux habitants, c’est un lieu
d’observation privilégié.
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Thème « Orientation »
Au cours d’une ballade à pieds, les enfants apprennent à être autonomes dans la
conduite de groupe : Initiation à la lecture d’une carte et à sa légende (carte IGN top
25). Ils acquièrent des connaissances sur les quatre points cardinaux et découvrent les
notions d’altitudes et de dénivelé.
L’objectif : être capable d’orienter sa carte, d’utiliser une boussole, d’analyser et
faire un lien entre le paysage observé et la lecture de carte.
Il s’agit également d’acquérir un
comportement respectueux de son
environnement, de mesurer « les dangers » liés
à la randonnée en montagne (météo, éboulement
de terrain,…) et de réutiliser ses connaissances
dans la conduite de groupe lors d’une ballade et
d’un parcours d’orientation.
NOUVEAU : Nos animateurs ont mis en place un jeu d'orientation permanent sur le centre. Les enfants peuvent aller chercher en autonomie les balises où
des questions leur seront posées sur les thèmes abordés pendant le séjour. Cette
activité peut être réalisée en fin de séjours et faire office de restitution ludique des
connaissances !
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Thème « Patrimoine »
« Le patrimoine, en somme, n’est-ce pas tout ce que nous recevons en héritage et qui peut contribuer au progrès de la civilisation. Au delà de sa dimension individuelle ou familiale, n’est-ce pas aussi un facteur de création de références communes, d’intégration sociale, et un facteur de développement local, doux et durable. » Philippe Hanus (personnel au PNR du Vercors)
Le patrimoine bâti, représentatif des identités du Vercors et des modes de vie
mérite une attention toute particulière. Dans l’architecture rurale du Vercors, chaque
élément, avant d’être esthétique, est d’abord une réponse technique à une question
posée. Il s’agit de s’adapter aux contraintes du lieu et du climat, aux besoins de
l’exploitation par la mise en place au fil du temps, d’une architecture propre au nord du
Vercors.
Lors « d’un parcours patrimoine », nous découvrirons les caractéristiques des
fermes du nord du Vercors, un ancien lavoir mais aussi un abreuvoir construit par le PNR
du Vercors présentant une toiture typique du Vercors avec les sauts de moineaux, les
pignons lauzés et le toit en chaume. Nous comprendrons le lien étroit entre l’homme et la
nature à travers l’architecture d’une maison traditionnelle et le mode de vie d'autrefois.
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Thème « Lecture de paysage »
La lecture de paysage permet d’analyser et de comprendre l’organisation et
parfois l’histoire de ce qui s’étale devant nous.
Par l'observation, nous mesurons l’impact de l’homme sur un territoire et sur la
nature au fil des années. Il s’agit de comprendre l’évolution de la gestion d’un
environnement et d’apprendre à comparer le paysage quotidien de l’enfant et celui
présent sous ses yeux.
Hier déjà et aujourd’hui encore, l’homme façonne l’espace qu’il occupe :
construction de routes, plantation de résineux, installation d’infrastructures
touristiques.
Ces paysages, aménagés par et pour l’homme, donnent l’image de son activité, ses
déplacements, ses ressources en eau, en terre cultivable. Les paysages agricoles et
forestiers sont donc le reflet des activités des habitants de ces lieux de vie.
Cette activité « lecture de paysage » est le support pour aborder des notions
telles que la découverte du milieu forestier, la faune, la flore, l’agriculture…
A travers la lecture de son relief, nous aborderons la formation du Massif du
Vercors : périodes géologiques, l'action du climat sur l'évolution du relief et donc de son
modelé, l'évolution d'un paysage, notion de temps, etc. Par l’observation du paysage
actuel, nous retraçons les événements naturels qui ont conduit au massif du Vercors tel
qu'il se présente sous nos yeux.
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Thème « Développement durable »
Le développement durable permet de préserver les ressources naturelles à long
terme, et de maintenir les équilibres écologiques en limitant notre impact. Dans notre
volonté de sensibiliser les enfants à la préservation de notre environnement, nous
proposons cette thématique sur nos classes.
Il s’agira ici d’aborder, avec les enfants, des thèmes qui leur seront parlant dans
leur quotidien. Pour ce faire, nous placerons les connaissances et intérêts personnels de
l’enfant au cœur de nos analyses.
Pour concrétiser la sensibilisation aux énergies renouvelables, nous proposons aux
enfants de construire des fours solaires. Cette activité ludique a pour but de faire
comprendre à l'enfant nos moyens pour limiter l'empreinte de l'activité humaine.
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Renseignements
Nous vous proposons de remplir la fiche de renseignements ci-après, concernant
les différentes thématiques que vous souhaitez aborder lors de votre séjour.
Merci de nous la retourner au plus tôt :
par courrier : Centre Montagne et Musique, 1040 Route de Charande, Hameau
Eybertière, 38880 Autrans
par mail [email protected]
par pigeon voyageur !
Vous pouvez choisir un à plusieurs thèmes qui seront abordés au cours du séjour. Les
activités proposées sur la grille peuvent évoluer en fonction de votre projet.
Vos animateurs vous proposeront des activités adaptées à l'âge et aux connaissances
des enfants en fonction des thèmes choisis. Les sorties natures ne sont pas
nécessairement cloisonnées à un thème définit et sont l'occasion d'observer les
différentes curiosités qui se présentent à nous.
Besoin d’aide ? Reportez-vous page 5 de ce document.
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Nom de l’établissement et Ville :
Nom de l’enseignant : Date du séjour :
Classe : Nombre d’enfants :
Thématiques Case à
cocher Activités proposées
Découverte sensorielle et
imaginaire
(à partir de la petite section)
Découverte sensorielle
Approche imaginaire
Land art
Carte nature
Faune sauvage du Vercors
(à partir de la petite section)
Découvrir les grands animaux et leur mode de vie
Labo nature
Enquête sur les traces et indices de vie
La chaîne alimentaire
Flore et milieu forestier
(à partir de la petite section)
Découvrir la flore
L'écosystème de la forêt
L’eau et le peuple de l’eau
(à partir du CP)
Mare pédagogique
Balade à la cascade de Bellecombe
Patrimoine
(à partir du CP)
Découverte du patrimoine bâti
La vie d’autrefois
Orientation
(à partir du CE2)
Lecture de carte
La boussole
Orientation en autonomie
Parcours d’orientation
Lecture de paysage
(à partir du CP)
Formation du massif du Vercors
Analyse du paysage
Développement durable
(à partir du CE2)
Initiation aux gestes écologiques
Construction de four solaire
Astronomie
(à partir du CE2) Quizz didactique "voyage dans l'espace"
(une séance)
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