Les arts du cirqueau cycle 2 et cycle 3

Approche générale des arts

du cirque 1. Un peu d’histoire : les trois âges du cirque2. Définition, ressources mobilisées et enjeux3. Deux approches complémentaires et trois rôles 4. Les différentes disciplines et le matériel

UN PEU D’HISTOIRE

LES ORIGINES ANTIQUES

Le cirque est un art populaire, pluriel et ancestral 5000 ans avant J.C. :• En Chine : berceau de l'acrobatie avec des objets usuels et guerriers • En Asie mineure : des acrobates• Au Japon : des équilibristes Vers 2000 avant J.C : • Basse-Egypte : des jongleurs à trois balles • En Grèce : des acrobates, montreurs d'animaux et personnages

grotesques • A Rome : Les " ludi " sont donnés avant les combats de gladiateurs et

courses de chars

Ensuite, le mot " cirque " disparaît alors du vocabulaire jusqu'au 18ème siècle.

LA NAISSANCE DU CIRQUE MODERNE AU 18ème SIECLE

Au Moyen-Age: • saltimbanques ou banquistes : jongleurs, montreurs d'animaux et

acrobates, participent à des fêtes populaires et profanes, aux foires marchandes et sont condamnés à l'itinérance

 Au 18ème : • les compagnies de danseurs et de funambules se multiplient • les codes originels du cirque moderne : le cercle et la variété des

numéros, sans rapport apparent entre eux (Philip ASTLEY) : piste circulaire pour la voltige équestre, des danseurs, des acrobates et des personnages grotesques

• Au 19ème siècle :• des écoles et bâtiments sont édifiés • Paris : capitale mondiale• 500 troupes de type familial sous chapiteaux ou cirques stables en

France Au début du 20ème siècle, un déclin s'amorce.

LE RENOUVEAU SALUTAIRE : CIRQUE NOUVEAU OU CONTEMPORAIN

Dans les années 1970, des artistes partent à la conquête d'espaces neufs et de nouveaux publics Le cirque contemporain se démarque du cirque classique (collage de

numéros variés) avec des dispositifs scéniques originaux peu ou pas d'animauxun scénario une polyvalence des artistes une unité par une fusion des arts : théâtre, cirque et danse un univers singulier

L'émotion est souvent visuelle, subtile, naissant de la chorégraphie avec des effets plastiques, sonores, acrobatiques, chorégraphiques

et théâtrales

DEFINITION ET RESSOURCES MOBILISEES

Définition Problèmes fondamentauxRessources mobilisées et enjeux scolaires

DEFINITION

• C'est une activité de production d'effets et d'émotions avec une dimension d'exploit et de prouesse technique (composition de création et de chorégraphie), seul ou à plusieurs, avec ou sans engin

• 4 grandes disciplines identifiables : – la jonglerie, – l'acrobatie, – l'équilibre avec ou sur objets, – le jeu d'acteur.

PROBLEMES FONDAMENTAUX

• passer d'une motricité ordinaire de " bipède " à une motricité inhabituelle originale avec ou sans utilisation d'objets divers

• répéter pour aboutir à l'automatisation, à la précision, à la décentration

• composer et interpréter un numéro seul ou à plusieurs pour communiquer des émotions

• faire preuve d'esprit critique constructif • se montrer

RESSOURCES MOBILISEES ET ENJEUX SCOLAIRES

La pratique des arts du cirque permet de contribuer au développement

des capacités physiques des capacités perceptives et informationnelles des capacités décisionnelles des capacités affectives des capacités relationnelles et de communication

en groupe

DEUX APPROCHES ET TROIS ROLES

• 2 dimension complémentaires :– la dimension technique – la dimension artistique, chorégraphique, "

poétique ", au travers de la composition • 3 rôles différents mais complémentaires :

– rôle d'artiste – rôle de compositeur, de chorégraphe  – rôle de spectateur

LES DIFFERENTES DISCIPLINES et LE MATERIEL

JONGLERIE  ACROBATIE EQUILIBRE JEU D'ACTEUR

JONGLERIE 

Foulards, balles, massues, diabolos, assiettes chinoises, bâtons du diable, cerceaux,

anneaux, yoyos, fouet

ACROBATIE

Au sol, mini-trampoline, acrosport ou " mains à mains ", trapèze fixe ou ballant, barre russe,

bascule de saut, portique, échelle de corde, drap suspendu, bancs,

chaises, tables, élastiques…

EQUILIBRE

Tonneaux, boule, bidons, fil de fer, monocycle, rouleau américain, échasses,

échelle, chaise, équilibre d'objets sur perche, vélo acrobatique, biclown, rollers…

JEU D'ACTEUR Clownerie, effets recherchés grâce à la danse,

au théâtre, à la magie, aux masques et déguisements, au maquillage, au travail sur l'espace, le temps, les relations, les énergies,

les textes, la musique…