Les ateliers de magie pour les enfants Et si on était magicien… ?

Les ateliers de magie pour les enfants Et si on tait magicien ?

En hommage Jacques Delors Arpenteur du temps et de lespace Dfricheur de terre vierge Jardinier de lart

Au Menu de ce stage Un atelier de magie Pourquoi ? Comment rpondre aux demandes ? Comment les proposer ? Que mettre au programme ? Lorganisation de latelier, le droulement, la gestion des enfants Bilan

1.On me contacteOn me contacte 2.La prparation du stageLa prparation du stage 3.Le stageLe stage 4.Les moyens mis en uvreLes moyens mis en uvre 5.Le bilanLe bilan 6.La valorisation du stageLa valorisation du stage 7.Bonus et bote outils Plan du stage

Un atelier, pourquoi ? Latelier de magie est un concept dadulte Il ne rpond pratiquement jamais une demande des enfants Les enfants ne veulent pas forcment savoir Comment russir satisfaire les organisateurs et les enfants

Comment rpondre aux demandes ? Lorganisateur est avant tout en attente de vos proposition Cest vous le magicien, le professeur. Cest vous qui avez lexpertise ! Il faut procder de manire chronologique.

Un atelier, pourquoi ? Est-ce une envie relle dinitier des enfants la magie ou une faon dguise de faire assurer une garderie ? Quelle sera la dure de cet atelier (dans le temps ou la frquence) ?

Un atelier, pourquoi ? Combien de participants ? Dans quelle fourchette dges ? De quel lieu et matriel disposerai-je ? Quels sont les objectifs rels ?

Un atelier, pourquoi ? Doit-il se terminer imprativement par un spectacle ou une prsentation en public ? Serai-je seul ou assist dun animateur ? Quel est votre budget ?

Comment rpondre aux demandes ? Est-ce une envie relle dinitier des enfants la magie ou une faon dguise de faire assurer une garderie ? Dans le deuxime cas notre rponse est NON!

Comment rpondre aux demandes ? Quelle sera la dure de cet atelier? La dure sera dtermine par la demande. 1.Latelier dcouverte (ou initiation)Latelier dcouverte (ou initiation) 2.Latelier rcurent (courts ou longs)Latelier rcurent (courts ou longs) 3.Latelier ddiLatelier ddi

Les diffrents ateliers Latelier dcouverte (ou initiation) un particulier vous demande un atelier de magie aprs un spectacle danniversaire

Les diffrents ateliers Latelier rcurent (courts ou longs) Centres de loisirs. Ateliers courts : Une semaine environ, de 1 heure 1 heure 30 par sance, (vacances scolaires) Ateliers longs : Animation inscrite au programme dactivit annuel. Une fois par semaine, en priode scolaire

Les diffrents ateliers Latelier ddi Colonie de vacances ou stage spcificit magie sur une dure suprieure 15 jours. La magie est propose parmi dautres activits et participation facultative. Stages organiss par des CE ou des associations, offrants au choix : ski, natation, magie.

Les diffrents ateliers Latelier ddi Latelier dcouverte ne peut tre envisag sur une dure excdent 1 heure - ventuellement - pour des enfants trs passionns : 1 heure 30. Ceci tant la dure maximum conseille. Latelier sur plusieurs sances, suivra le rythme biologique des enfants et tiendra compte de leur capacit de concentration.

La rgle dor est de suivre le rythme des enfants prsents devant vous et de vous adapter en permanence

Les cls de la russite Combien de participants ? Un atelier de magie de qualit, ne fonctionnera pas efficacement si le nombre de participants excde une dizaine denfants.

Les cls de la russite Combien de participants ? On verra que souvent 5 ou 7 est le nombre adquat. Ce nest pas facile faire accepter par lorganisateur, car celui-ci se voit avec 40 enfants sur les bras.

Les cls de la russite Dans quelle fourchette dges ? A notre avis, avant sept ans on ne peut construire un atelier correct, permettant la fois une initiation positive et une prservation de lmotion magique pour lenfant.

Les cls de la russite Dans quelle fourchette dges ? Prenons garde ce que lcart dge entre les enfants ne soit pas trop consquent

Les cls de la russite

Les cls de la russite La faon dexpliquer les choses ntant pas la mme de 7 ans 10 ans et de 10 ans 14 ans. Dans tous les cas, la pdagogie de latelier devra tre adapte lge, au nombre, aux conditions, et au but final que lon a dfini avec le client demandeur

Les cls de la russite De quel lieu et matriel disposerais- je ? Vous devrez aussi vrifier que le lieu propos est bien compatible avec latelier. Une salle trop grande est un facteur de dispersion, une salle trop petite ne permettra pas le jeu scnique.

Les cls de la russite De quel lieu et matriel disposerais- je ? Vous avez besoin de tables, mais aussi dun lieu dgag pouvant accueillir lensemble des participants.

Les cls de la russite Quels sont les objectifs rels ? Nous en arrivons, ltape la plus important de votre entretien. Le grand principe est de rester modeste sur les rsultats et de ne pas vous engager faire des enfants de vritables artistes aprs quelques heures seulement datelier.

Les cls de la russite Doit-il se terminer imprativement par un spectacle ou une prsentation en publique ? Attention aux spectacles imposs en fin de session. Ils transforment ce qui devrait tre une initiation, en une immense rptition rythme par la pression de russir prsenter un spectacle digne de ce nom.

Les cls de la russite Noubliez pas que certains enfants par timidit, seront paniqus lide de devoir se produire devant les autres. Ne leur gchez pas avec cet impratif le plaisir de participer au stage.

Les cls de la russite Serai-je seul ou assist dun animateur ? Nous vous conseillons de demander la prsence dun assistant au sein de linstitution qui vous engage, si vous ne disposez pas dun BAFA ou dducateur agr et dans le cas ou le nombre denfants excde la dizaine.

Les cls de la russite Quel est votre budget ? Nous savons que le nerf de la guerre est toujours largent. Ne sous estimez pas ce point lors de votre entretien. Vous possdez une spcialisation et une connaissance quil ne faut surtout pas brader au risque de la dvaloriser.

Les cls de la russite Ne pas se faire piger par le spectacle de fin datelier Ne jamais promettre un spectacle Mme si on sait quil aura lieu

La prparation de latelier

La prparation de latelier Soyez modeste dans vos objectifs, vous ne connaissez pas encore le niveau et la motivation des enfants.

La prparation de latelier Mes objectifs personnels Ne rien expliquer Prtendre transformer les enfants en magicien Initier un public ventuel Dtecter de futurs passionns

La prparation de latelier Pour un enfant, le regard de lautre est extrmement important. Autant une russite lui apportera fert et confiance en lui, autant un chec induira frustration et renfermement. Notre rle ducateur ne peut faire abstraction de cela.

La prparation de latelier Ma progression pdagogique Le contenu

La prparation de latelier Latelier dcouverte On choisira pour cela des tours du type Spectateur/Spectateur,Spectateur/Spectateur permettant la fois de confier les accessoires aux enfants, mais de prserver lintgralit de limpression magique.

La prparation de latelier Pour un enfant de 7 10 ans, le fait de dissimuler, de tromper ses parents ou un adulte est perturbant. Cest du domaine de la transgression. Il nest pas rare qu la suite dun atelier de magie un enfant russissant surprendre un adulte, se sente oblig de lui expliquer comment il a fait tant il se sent coupable.

La prparation de latelier Latelier dcouverte On choisira pour cela des tours du type Spectateur/Spectateur, permettant la fois de confier les accessoires aux enfants, mais de prserver lintgralit de limpression magique.

La prparation de latelier Les ateliers sur plusieurs sances Ils nauront pas tous la mme progression pdagogique, en fonction du nombre de sances, de leur dure et de la volatilit des participants.

La prparation de latelier latelier rcurent court Les participants seront identifis ds le dpart. Par exemple une activit propose aux vacances scolaires

La prparation de latelier latelier rcurent court Les sances seront prpares sur la progression suivante : Tours spectateur/spectateur Puis au cours des sances des tours acteur/spectateur pour finir avec les tours acteur/acteuracteur/spectateur

La prparation de latelier Attention, il sagit dune vritable traverse du miroir et les ractions de certains enfants, troubls et dus par la ralit, risque de vous surprendre normment

Le stage

Atelier magique daprs spectacle Celui-ci sapparente beaucoup plus une initiation sans lendemain qu un vritable enseignement.

Atelier magique daprs spectacle Si vous jouez un personnage pendant votre spectacle et que celui-ci est trs construit il ne peut exister que dans le contexte du numro.

Atelier magique daprs spectacle Vous allez dtruire limage et les motions provoques par votre prestation en cassant le rve . Les enfants seront forcment dus par votre retour au monde normal.

Atelier magique daprs spectacle Comment accepter, vendre et aborder un atelier daprs spectacle ? Cet atelier complmentaire, nest pas uniquement une cerise sur le gteau ou le cadeau Bonux destin faire passer le reste. Cest une vritable prestation.

Atelier magique daprs spectacle Comment accepter, vendre et aborder un atelier daprs spectacle ? Elle sera la dernire chose que vos spectateurs verront de vous et donc cela influera sur limpression que vous laisserez.

Atelier magique daprs spectacle Attention la dure ! Ce type datelier convient des enfants entre 7 et 11 ans. partir de 12 ans, vous aurez faire des pr- adolescents et la problmatique devient toute autre.

Atelier magique daprs spectacle La sortie de votre spectacle et votre retour en professeur de magie sera toujours un moment un peu dlicat : sur le plan artistique, physique et matriel.

Atelier magique daprs spectacle Droulement de latelier daprs spectacle

Atelier magique daprs spectacle Le but est de prolonger le rve et le plaisir des enfants. Il est hors de question de leur expliquer que la magie se compose de trucs et de machins. Cela dvaloriserait votre propre spectacle

Atelier magique daprs spectacle Vous allez donc puiser dans un rpertoire de tours dinitiation du type acteur/spectateuracteur/spectateur, voir mme pour certains enfants plus jeunes des tours spectateur/spectateur spectateur/spectateur

Atelier magique daprs spectacle Tout commence par : Il tait une fois Cest en effet par une petite histoire que vous pouvez commencer votre atelier. Celle-ci va avoir deux utilits : ramener les enfants au calme et prolonger la magie du spectacle.

Mise en pratique Tout commence par. Il tait une fois

Atelier magique daprs spectacle Depuis quelques annes on remarque de plus en plus chez les enfants et ce, de plus en plus jeunes, un refus de limaginaire, une forme de cartsianisme trs prononc. Il ne faut pas en tre dsempar ou dstabilis, car souvent les enfants utilisent cette mthode pour obtenir la confirmations dexistence de ce quils sont en train de nier

Atelier magique daprs spectacle Si vous sentez les efants trs rceptifs et pris par lhistoire, dirigez vers un tour du type spectateur/spectateur.

Atelier magique daprs spectacle Par exemple, demandez un des enfants de placer un objet ou un foulard dans une petite bote. Celui-ci la refermera et vous lui expliquerez, qu laide dune formule magique et dun geste cabalistique, il devrait le faire disparatre

Atelier magique daprs spectacle Ne ngligez pas la dimension thtrale de la chose. Les enfants sont sensibles au rituel, il sufft de les voir faire, lorsquon leur confie une baguette magique.

Atelier magique daprs spectacle Savoir conclure latelier

Atelier magique daprs spectacle Sachez que les enfants nont pas conscience de leur fatigue intellectuelle, ils seront toujours les premiers vous rclamer de continuer. Mais accepter sera toujours leur dtriment et celui de limpression gnrale que vous laisserez.

Atelier magique daprs spectacle Vous terminerez donc votre atelier, par un retour au calme. Si possible, assis par terre avec les enfants sur le tapis. Vous allez leur laisser les dernires consignes et comme tout bon conteur, vous allez fermer le livre dhistoires .

Atelier magique daprs spectacle Acceptez aussi de faire une petite photo avec vos jeunes spectateurs, si on vous le demande. Gnralement, les parents vous la feront parvenir sans problme et elle viendra enrichir votre book et prolongera un rapport de fidlisation avec les organisateurs

Atelier magique court il reprsente sans nul doute le plus grand nombre de demandes de la part des institutionnels.

Atelier magique court Il reprsente sans nul doute le plus grand nombre de demandes de la part des institutionnels. Il est aussi le plus sujet aux erreurs ou aux drives.

Atelier magique court Dcouverte travers un exemple Trois heures datelier sur trois jours raison dune heure par jour la Celle Saint Coud

Atelier magique court Premire sance : Ds leur entre dans la salle les enfants sont invits sinstaller sur le tapis o des coussins les attendent. Le magicien se prsente simplement et ne fait pas encore allusion lui-mme au fait quil est magicien.

Atelier magique court Il suggre aux enfants de se prsenter. Il peut sil le souhaite, demander aux enfants de prciser les raisons pour lesquelles, ils ont souhait participer cet atelier.

Atelier magique court Lorsque tous les enfants se sont exprims, vous allez poser la question suivante : Pour vous, cest quoi un magicien ?

Atelier magique court Quelque soit les rponses et vous verrez que dans ce domaine les enfants ne sont pas en manque dimagination, laissez les sexprimer et surtout ne faites aucun commentaire ngatif. Il sagit pour vous de dterminer, la perception du magicien et de la magie pour eux.

Atelier magique court Vous allez prsenter un petit tour simple, mais trs effectif, pour lequel bien entendu vous demanderez laide des participants. Dans ce cas cest lapparition dune pice.

Atelier magique court Dans le cadre dun atelier, noubliez jamais de demander aux enfants de se souvenir de limpression quils ont ressentie, lors de la dcouverte de leffet magique. Ce point est indispensable, car il vous permettra de limiter limpression de dception, classique, lors de la dcouverte de lexplication. Il vous suffira de rappeler aux enfants de se souvenir.

Atelier magique court La phrase cl, pour dfinir ce quest un magicien : Un magicien cest quelquun qui est capable de faire ce que les autres ne savent pas faire... ENCORE !

Atelier magique court Pendant quelques minutes, vous allez procder un chauffement thtral classique : dplacement rapide sans contact, exercice de respiration et dassouplissement, jeux mims...

Atelier magique court La dernire partie sera consacre la prsentation et lexplication de trois effets : Un tour spectateur/acteur lapparition de la baguette magique Un tour rfrent Prsentation dun tour du type spectateur/acteur nouveau, en prparation de la sance du lendemain.

Atelier magique court Le tour rfrent choisi pour cet atelier fut : Cest pile, sefface ! il permet daborder assez rapidement, la gestuelle associe au regard et aux mots. Comme expliqu prcdemment, je prsente seulement le tour, puis je laisse les enfants rflchir la faon dont il est ralis. Enfn, je donne les explications et en fait une nouvelle fois la dmonstration.

Atelier magique court Mais il ne faut pas que les enfants travaillent trop sur ce tour, son assimilation servant de test de perception pour lensemble de latelier.

Atelier magique court La sance se termina par la dmonstration du tour Le foulard de Houdini

Atelier magique court Le principe est toujours le mme, changement de lieu, pour passer cette fois dans lespace de jeu, puis dmonstration en condition relle et temps de rflexion sur la mthode employe.

Atelier magique court Je ne donne pas lexplication relle lors de cette sance, les enfants devant essayer de retrouver la mthode chez eux. Ceci afin de stimuler leur imagination magique. Je libre les enfants sans avoir auparavant rappeler quun magicien ne reste magicien que tant quil a des secrets...

Atelier magique court Fin de la premire sance.

Atelier magique court Deuxime sance :

Atelier magique court Comme la veille, et comme nous le ferons systmatiquement, celle-ci commence sur le tapis. Avec un petit point sur ce que lon a appris la veille, ce que lon va faire aujourdhui et surtout pour laisser les enfants exprimer tout ce quils ont dire sur la sance de la veille, les tours quils ont vus et ventuellement les demandes dexplications complmentaires.

Atelier magique court Cest le moment aussi dexpliquer la nouvelle mthode de travail : Je vais partager les enfants en trois groupes, un restera sur le tapis, pour travailler le tour du Mentaliste , un autre dans lespace jeu pour rpter le foulard de Houdini et enfn le dernier groupe la table de dmonstration pour un nouveau tour Les sucres voyageurs

Atelier magique court Aprs un court temps dchauffement comme la veille, nous demandons aux enfants de rejoindre leur espace et dcouter les explications des trois effets qui seront travaills. Il va sans dire que cette mthode de fractionnement, impose de faire tourner les groupes afin que chacun puisse pratiquer tous les effets. Cela occupera donc pratiquement les trois quarts de la dure de latelier.

Atelier magique court Fin de la deuxime sance Comme aprs chaque atelier, je fais ds le dpart des enfants un petit dbriefng personnel.

Atelier magique court Troisime sance :

Atelier magique court Nous arrivons au dernier jour de cet atelier, il va falloir au cours de cette sance poursuivre lapprentissage dun ou deux effets nouveaux, mais aussi donner aux enfants lopportunit de montrer aux autres membres du groupe ce quils auront assimil.

Atelier magique court Vous devrez aussi provoquer lenvie de poursuivre laventure au cours dun autre atelier, qui pourrait tre programm dans un futur proche.

Atelier magique court Le tapis va devenir la salle de spectacle o se placent les spectateurs et lespace jeu, la scne o sexprimeront les acteurs.

Atelier magique court En effet, nous allons commencer par une prsentation volontaire des tours appris lors des sances prcdentes. Parmi les enfants, il est fait appel ceux qui ont envie de prsenter leur version dun des effets.

Atelier magique court Il doit tre prsent votre esprit que les enfants ne peuvent pas en deux sances avoir assimil les techniques et les prsentations. Cette reprsentation doit donc permettre aux enfants dexprimer leur envie de montrer et en mme temps les protger dun ventuel et quasi certain chec.

Atelier magique court moins dune avalanche de volontaires hyper motivs, cette partie doit voir sexprimer un enfant par effet, au maximum deux. La squence dchauffement ne sera pas utile cette fois-ci ; le passage sur scne des uns et les participations et applaudissements des autres ont tenu ce rle.

Atelier magique court Il doit tre prsent votre esprit que les enfants ne peuvent pas en deux sances avoir assimil les techniques et les prsentations. Cette reprsentation doit donc permettre aux enfants dexprimer leur envie de montrer et en mme temps les protger dun ventuel et quasi certain chec.

Atelier magique court Le thme choisi pour cette dernire journe est celui des cordes, afin daborder les effets de scne avec accessoire, gimmick secret et squence de mouvements prcis. Nous avons choisi trois tours dont deux dentre eux peuvent permettre de faire une routine seul ou plusieurs :

Atelier magique court La corde coupe et raccommode Les faux nuds Les noeuds magiques et multiples Les deux derniers effets peuvent se combiner en une routine que nous avons baptise Le basket magique

Atelier magique rcurent En ce qui concerne le programme et la progression pdagogique, nous vous conseillons de prparer vos ateliers en suivant le rythme dcrit prcdemment pour les ateliers courts. Chaque groupe deviendra donc un module part entire pendant lequel vous aborderez divers concepts.

Atelier magique rcurent Une quatrime journe sera consacre la prparation du spectacle de fn danne ou de fin de stage. Toutefois il est important de conserver le temps de prsentation de la troisime journe, cela vous permettra de juger de ltat davancement des enfants, de leurs aptitudes et facilits.

Atelier magique rcurent Ainsi au moment de prparer le spectacle, vous aurez exactement quoi proposer et qui, ainsi vous viterez les ttonnements toujours dstabilisants pour les enfants.

volution dun tour O comment sadapter au niveau des enfants Leffet dorigine Comment amliorer le tour ? La premire tape est de faire comprendre que la sparation en deux paquets distincts, dvoile en partie le procd....

volution dun tour Cela permet dj deux exercices : Le premier : Apprendre taler les cartes entre ses doigts, cela nest pas vident pour des enfants.

volution dun tour Le deuxime : Habituer les enfants reprer dans quelle moiti faire prendre la carte et comment la faire remettre dans lautre.

volution dun tour Nous avons l deux possibilits, faire prendre la carte, puis : - Lenfant la remet lui-mme dans lautre moiti - Lenfant la fait remettre par le spectateur dans la bonne partie

volution dun tour Deuxime tape : Une fois la premire tape assimile, il faut quils se posent la question : Comment amliorer le tour ? Car si le grand frre ou les parents souhaitent examiner le jeu, ils vont dcouvrir la prparation...

volution dun tour Il ne sert rien de proposer des solutions que les enfants ne sont pas en mesure de comprendre ou dapprhender. Tout est dans la bonne perception des capacits du groupe.

volution dun tour Prsenter toujours le tour aux enfants avant de leur expliquer, cela les motive et leur permet de se rendre compte de lefficacit du tour.... Ne sommes-nous pas dailleurs, nous magiciens, comme a ?

volution dun tour Deux rgles que javais imposes :

volution dun tour La premire, de ne prsenter un tour appris, que le surlendemain. Les enfants retournaient chez eux chaque jour, et ils taient impatients de montrer ce quils avaient appris. Cette obligation permettait de roder leffet et surtout dviter les dceptions.

volution dun tour La seconde rgle tait de garder le secret ; cest vrai que cette notion se perd, et que maintenant tout se trouve sur Internet. De plus les enfants ont aussi la tentation pour se mettre en valeur de dflorer le truc, mais cela ne dure que le temps de lexplication, aprs ce sera la dception.

volution dun tour Attention, pour un enfant, ne pas dvoiler le secret, revient souvent lide de mentir. Pour certains dentre eux, cest une transgression grave, cest pour cela que vous remarquerez souvent, quils expliquent pratiquement toujours le secret leurs parents. Cest dans lordre des choses, vous de savoir ddramatiser cela et de prendre le temps suffsant pour expliquer et rassure

Les moyens mis en uvre Le lieu de travail Lenvironnement La taille Lclairage Lameublement Organisation de lespace

Les moyens mis en uvre Organisation de lespace : dans toutes les configurations qui vous seront proposes, vous veillerez organiser vos 3 espaces. savoir lespace : - Technique (bricolage, montage, prparation) lots de tables - Ludique (dmonstrations, explications) ventuellement espace au sol, ou cercle de chaises - Scnique (jeux, prsentation, mouvement)

Les moyens mis en uvre Les solutions palliatives : vous ne trouverez que rarement le lieu idal. Dans ce cas, gardez lesprit les 3 zones, celles-ci doivent tre clairement dfinies dans votre esprit et leur utilisation systmatique

Les moyens mis en uvre Le matriel Mme si comme nous le prcisons depuis le dbut de ce stage, un atelier de magie pour enfants ne doit pas se transformer en sance de bricolage, il vous faudra tout de mme un minimum de matriel et daccessoires pour mener bien vos initiations

Les moyens mis en uvre Ides reues : le premier accessoire qui vient lesprit dun magicien se prparant raliser un atelier de magie est bien entendu, le jeu de cartes. Comme nous lavons mme vu crit sur le site dun de nos confrres Les cartes videmment, car entre nous, cest ce quil y a de mieux ! .

Les moyens mis en uvre Une autre ide reue, consiste vouloir faire fabriquer ds le dpart les accessoires aux enfants. L aussi, on sassure quelques minutes, voir quelques heures de tranquillit facile grer. Pour peu que lon dispose dun peu de carton et de quelques paires de ciseaux. Le message que les enfants recevront : la magie cest seulement du bricolage !

Les moyens mis en uvre La mallette idale : elle dpend entirement de la prparation pdagogique de latelier.

Les moyens mis en uvre limage dun artiste prparant sa reprsentation, elle se composera du matriel indispensable prvu et dune trousse de secours compose doutils, daccessoires et de consommables qui ne seront pas forcment utiliss, mais dont la prsence ermettra lanimateur de sortir de son sac malice, tout ce dont il pourrait avoir besoin.

Les moyens mis en uvre Tout temps mort, pour trouver ou rechercher laccessoire ou loutil manquant sera cause dune perte dattention des enfants et par l-mme dune perte de crdibilit du magicien.

Les moyens mis en uvre Sans vouloir tre exhaustif, voici des suggestions sur le matriel prvoir. Exemple : Le foulard dHoudini Le jeu des morceaux de sucre dcrit par Jacques Delord

Les moyens mis en uvre En revanche, mme si le travail en groupe doit tre le plus possible une rgle, dans le cas des cartes, il est indispensable que chaque enfant possde son propre jeu. Noublions pas dadapter le format des cartes la main des enfants

Les moyens mis en uvre Il vous reste garnir la trousse de secours ou celle que nous appellerons la mallette secrte . Y prendront place les outils de bricolage, ciseaux, cutters, scotch, colle. Cest aussi l que vous conserverez, un rouleau de corde, quelques foulards, des tubes de carton ou de plastique, quelques trombones, pingles nourrice. Bref tout le petit outillage quun magicien aime avoir sous la main, lorsquil part en spectacle.

Les moyens mis en uvre Gestion des adultes ou de lquipe dencadrement Contrairement ce que lon pourrait penser la prsence dadultes ou danimateurs nest pas toujours un facilitateur. Lanniversaire

Les moyens mis en uvre Il existe deux approches : La premire consiste expliquer aux adultes avant latelier, ce que vous allez faire et o ils pourront vous tre utile. Vous pouvez mme leur montrer avant les techniques, quils seront en mesure dexpliquer leur tour aux enfants.

Les moyens mis en uvre Linconvnient de cette mthode, est lobligation darriver avec suffsamment davance et dobtenir leur disponibilit et minimiser limportance de votre intervention, car faisable par eux-mmes.

Les moyens mis en uvre Lavantage, leur prsence est valorise et les enfants sauront apprcier laide rapide dun adulte en cas de difficult ou dincomprhension et dattroupement autour du magicien.

Les moyens mis en uvre La seconde mthode consiste intgrer les adultes, au mme titre que les enfants. Ils dcouvrent au fur mesure les techniques et on compte sur leur plus grande rapidit de comprhension pour aider les enfants.

Les moyens mis en uvre Les inconvnients : ils doivent sadapter plus rapidement et ne savent pas toujours sils ont le droit dintervenir. Lavantage : on prserve leffet de surprise et de dcouverte et cest plus souple mettre en place.

Les moyens mis en uvre Dans tous les cas, vous devez expliquer avant la sance ce que peuvent ou ne peuvent pas faire les adultes prsents. Attention la discipline

Les moyens mis en uvre Parfois par excs de zle, les adultes veulent apporter leurs propres explications, qui risquent dtre trs loignes des vtres. Nhsitez pas recentrer tout de suite, avec diplomatie et naturel.

Le bilan Dbriefing avec les enfants Dbriefing avec les organisateurs Dbriefing personnel

Le bilan Il peut tre utile de profiter de ce temps de dbriefing, pour remettre aux enfants un support de quelques pages rappelant le contenu du stage :

Le bilan - Tours et techniques vus pendant le stage (photocopie des fiches techniques) - Conseils dordres gnraux (secrets, rptition dun tour avant de le prsenter, comment ne pas avoir le trac) - Bibliographie simple et adapte - Listes des clubs et organismes associatifs - Diplmes souvenirs

La valorisation du stage

Ds larrive des enfants tout est prt Chaque enfant possdera sa mallette Vous avez votre programme en tte et la capacit de ladapter suivant les ractions et les enfants. Prparation de latelier

La rgle des 4 quarts Prparation de latelier

A la dcouverte de lespace scnique - jeux (chauffement, cohsion du groupe) Premier quart UN ATELIER DE MAGIE CELA NE SE FAIT PAS ASSIS !

La Magie dans ma main - comment prserver limage de la magie Deuxime quart BEAUCOUP DENFANTS NE VEULENT PAS SAVOIR !

La Magie a se fabrique - ciseaux, papier, carton, et bout de ficelles Troisime quart CEST LA PREPARATION AU CONCEPT DE TRUCAGE !

La Magie a se montre - Tous en scne Japprends la dissimulation Quatrime quart CEST PAS FACILE DE MENTIR !

Quels tours, quels effets et pourquoi Demandez le programme !

Le tour rfrent Mais quest-ce ? Demandez le programme !

Un tour rfrent (tour de synthse): Un effet exigeant de la part des pratiquants un ventail divers de techniques trs prcises (misdirection, dissimulation, utilisation des regards, des gestes...). Demandez le programme !

Il est slectionn en fonction des critres choisis par lintervenant et de sa progression pdagogique. Il est dmontr et expliqu avec soin, mais il ne doit jamais tre mis en rptition prolonge Demandez le programme !

Son but est de tester lassimilation des techniques enseignes Demandez le programme !

En fonction du niveau de qualit de la prsentation, il sera facile de dterminer les atouts et les faiblesses et de pouvoir ajuster les sances suivantes, en insistant sur les techniques dficientes Demandez le programme !

Avant tout quels sont les critres permettant de dfinir un tour rfrent ? Demandez le programme !

Lexplication de la technique doit tre simple. Elle doit faire appel une technique clairement identifiable. Afin dtre bien ralis, plusieurs actions doivent tre assimiles et Coordonnes. Demandez le programme !

Lassimilation de ce tour permettra de transfrer ces rgles dans dautres situations. Il est utilisable ltat brut pour lenfant ne souhaitant pas en savoir plus. Ou sera une tape pour un apprentissage ventuel. Demandez le programme !

Un exemple concret de tour rfrent Demandez le programme !

Cest pile, sefface ! Demandez le programme !

Vrifions que ce tour rpond tous nos critres : Demandez le programme !

Temps dexplication et de dmonstration du secret : Moins de 2 minutes La technique : laisser tomber la pice sur les genoux (Lapping) Demandez le programme !

La gestuelle : contrler la position de son corps, faire un geste simul identique au geste rel, choisir son discours en fonction des actions visibles et invisibles, contrler la perception des spectateurs par les jeux de regard Demandez le programme !

Lacquisition de ce concept (technique + gestuelle) est transfrable dautres routines, mme si lenfant nen est pas conscient - Leffet se suffit lui-mme Demandez le programme !

Comment lutiliser ? Demandez le programme !

Il est indispensable que ce tour intervienne aprs les premires dcouvertes initiatiques. Cest loccasion dun atelier rcurent court ou long quil sera propos. Ce qui exclut les ateliers initiations daprs spectacle. Demandez le programme !

Il sera demand aux enfants de prsenter cet effet plusieurs fois au cours du stage, dans le but de contrler lvolution de la qualit de sa ralisation. Demandez le programme !

Lorsque le tour sera prsent avec succs, il permettra lanimateur de latelier, de vrifier que les enfants ont bien assimil le concept, dont les diffrents aspects auront t expliqus individuellement dans dautres tours. Demandez le programme !

chaque prsentation, la technique de correction consistera expliquer ou reprendre un tour faisant appel la partie dficiente. Demandez le programme !

Ainsi, en demandant aux enfants de raliser un seul tour, on sait que tous les autres ont t acquis. Cest un gain de temps et defficacit, permettant de mieux grer la progression pdagogique et de rester cohrent dans lapprentissage. Demandez le programme !

Les tours qui prservent la magie Le foulard vad Les nuds apparaissant sur la corde* Le poivre dans leau Le nombre magique Le foulard lastique Les cordons du fakir Les trombones enclavs

Les tours qui se fabriquent Le cercle carr (papier journal)* Lanneau de Mbius La banane dcoupe dans sa peau Le verre en quilibre sur une carte La baguette qui rtrcit

Les tours qui apprennent dissimuler La baguette magique qui sort mystrieusement dun porte monnaie* Les sucres voyageurs * Le foulard trou par le crayon Cest pile, cest face Le nud qui apparait sur la corde

Les tours qui se jouent Seul ou plusieurs La transmission de pense Jeff le frileux (pliage)* Les 5 cartes Le dtecteur de mensonge Le nud qui apparait sur la corde

Diffrente suivant la dure de latelier sur 1 jour ou plusieurs La composition

Sur plusieurs jours, il est important de reprer les points forts des enfants La composition Les comdiens Les manipulateurs Les timides les bricoleurs SANS OUBLIER LES JAIME PAS LA MAGIE JE MENNUIE !

LES EXPLICATIONS DOIVENT TRE UN SPECTACLE Votre participation MAIS VOUS NE DEVEZ PAS TRANSFORMER LATELIER EN SHOW PERSONNEL

Il sera conu par les enfants Cest eux qui choisiront les tours Cest eux qui le mettront en scne Le spectacle de fin datelier

Il est indispensable de faire chaud un dbriefing de lactivit, seul puis avec lorganisateur Dbriefing et bilan

On ne simprovise pas MAGICIEN POUR ENFANTS On ne simprovise pas PROFESSEUR DE MAGIE Conclusion

Suggestions

Tour spectateur/spectateur Il sagit dun effet magique provoqu par lenfant, mais dont celui-ci ne connat pas ncessairement le modus operandi, il en reste ainsi spectateur. En voici un exemple

Les trombones enclavs Cet effet, qui consiste placer deux trombones sur une bandelette de papier plie en S et en tirant sur chacune des extrmits les trombones senclavent. Tour spectateur/spectateur

Cet effet nest pas des plus spectaculaires mais il est pratiquement immanquable et noblige pas lenfant transgresser par dissimilation, mensonge ou manipulation secrte, toujours difficile assimiler et assumer les premires fois. Tour spectateur/spectateur

Tour acteur/spectateur Aprs le tour spectateur/spectateur, on commencera sensibiliser les enfants laction secrte, tout en veillant prserver absolument lmotion magique. En clair, lenfant doit tre le ralisateur du tour, mais doit absolument en tre tonn aussi.

Lapparition de la baguette magique. Nous utiliserons une baguette en mylar se dployant automatiquement lorsque lenfant la jette en lair. Tour acteur/spectateur

La seule action secrte est la dissimulation dans le creux de la main de laccessoire, mais son apparition reste spectaculaire et relativement incomprhensible pour lenfant. Celui-ci nayant pas forcment connaissance des particularits techniques du papier mmoire Tour acteur/spectateur

Cest avec ces effets que lon risque de brler des tapes et dinitier prmaturment les enfants des procds trop avancs pour leur stade de comprhension. Tour acteur/acteur

Cest pile, sefface !. Leffet se dcrit en quelques mots une pice montre sur chacune de ses faces se dmatrialise vue. Lexplication rside dans labandon de la pice sur les genoux et un certain nombre de points de gestuelle et de langage associ Tour acteur/acteur

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Les ateliers de magie pour les enfants Et si on était magicien… ?