Les déchets de A à Zecolotheque.montpellier3m.fr/sites/ecolotheque/files/Les déchets de A à Z.pdfLa fiche intitulée « le contenu de nos poubelles ». Un prospectus de l’Agglomération

DÉROULEMENT

Le jeu a pour but de découvrir les déchets en abordant différents thèmes, matières premières, tri, filières, recyclage. Prendre soin d’installer les 6 bornes sur 6 tables suffisamment éloignées les unes des autres. Les enfants sont divisés en 5 équipes : carton, métaux, plastique, verre et déchets verts. À l’aide de la feuille de route, un animateur ou l’enseignant (le maître du jeu) envoie les enfants sur les missions (tous les groupes doivent être sur des bornes différentes). Les autres adultes aident les enfants ou valident les ateliers. Quand un groupe a terminé sa mission, il remplit la partie correspon-dante sur son livret puis revient vers le maître du jeu qui vérifie la réponse. Si elle est exacte, il la valide et envoie l’équipe sur une autre borne. En cas d’erreur, il peut aider les enfants à corriger ou renvoyer l’équipe refaire la mission. Borne n°1 - Les matières premières : À partir des cartes des matières premières, les enfants trouvent celle qui permet de fabriquer le matériau de leur groupe. Ensuite, parmi toutes les matières premières proposées, ils en citent 3, renouvelables ou non renouvelables. Ils peuvent s’aider du dictionnaire s’ils ne connaissent pas le terme. On peut envisager une autocorrection du groupe grâce aux cartes « solutions » des matières premières . Borne n°2 - Les objets : À partir de journaux publicitaires, les enfants cherchent des objets constitués de leur matière, les découpent et les collent sur le livret.

Les déchets de A à ZLes déchets de A à ZLes déchets de A à Z Jeu d’immersion sur la vie des déchetsJeu d’immersion sur la vie des déchetsJeu d’immersion sur la vie des déchets

Contenu de l’outil : 6 étiquettes « bornes » - 5 jeux de 6 consignes pour les bornes (un jeu par matière) - 5 livrets réponses « matière » - une fiche d’aide à la correction - une feuille de route - 24 cartes sur les matières premières et 12 cartes correction pour la borne 1 - une fiche avec les 5 mots à découper pour la borne 3 - une fiche sur « le contenu de nos poubelles » pour la borne 4 - une brochure sur le tri sélectif éditée par Montpellier Agglomération pour la borne 4 - 5 planches de 9 photos représentant le cycle de chaque filière pour la borne 5 : papier, verre, plastique, déchets verts et métal (les 4 premiers jeux sont tirés de la malle « Rouletaboule ») - une brochure « Le recyclage ou la deuxième vie des emballages » éditée par Éco-Emballage pour la borne 6 - une planche de 4 photos pour la borne 6 de l’équipe « déchets verts »

OBJECTIFS : Connaître quelques matières premières d’objets usuels Sensibiliser au tri sélectif et à la biodégradabilité des déchets Comprendre que les déchets peuvent avoir une deuxième

« vie » (recyclage) = matières valorisées

PUBLIC : 9 – 12 ans DURÉE : 1h30 à 2h

MATÉRIEL À PRÉVOIR : un dictionnaire pour la borne 1 - divers prospectus ou catalogues (prévoir des publicités de jardineries) pour la borne 2 - des ciseaux et de la colle (borne 2) - au moins 6 déchets « propres » par matière correspondant aux groupes (carton, métaux, plastique, verre et déchets verts) pour la borne 3 - 6 grands sacs poubelle opaques (borne 3) - les objets suivants pour la borne 6 : une polaire, une bouteille en plastique, une boîte de conserve, un trombone, un bocal en verre, une bouteille en verre, des feuilles mortes, du compost, une brique alimentaire, quelques feuilles d’essuie-tout

Borne n°3 - La main dans le sac : 6 sacs sont disposés sur une table. Dans chaque sac, il y a 5 objets correspondants à 5 familles de déchets (plastique, métaux, carton, déchets verts, verre). Sur chaque objet une lettre est inscrite. Au toucher, les enfants sortent de chaque sac l’objet de leur matière et reconstituer un mot à partir des 6 lettres trouvées. Borne n°4 - La poubelle : À partir de la lecture du document « le contenu de nos poubelles », les équipes identifient quelle proportion de leur matière est jetée chaque année dans nos poubelles. Les équipes calculent ensuite la quantité de déchets produite en une année par 4 personnes. Elles essaient de la comparer au poids d’un des 4 animaux proposés. Elles entourent enfin la poubelle dans laquelle leur matière doit être jetée. Informations : une baleine bleue pèse environ 150 tonnes, le rhinocéros noir pèse en moyenne 1500 kg, la vache pèse entre 500 et 900 kg, le cochon pèse aux alentours de 150 kg. Borne n°5 - L e jeu des filières : Chaque équipe replace dans le bon ordre les 9 photos correspondant à la filière de recyclage de sa matière. Elle pourra s’aider des indications données au dos des cartes. Ensuite, l’équipe complète son livret avec une filière plus schématique. Borne n°6 - Tout beau, tout neuf : Les équipes associent 5 déchets à 5 objets valorisés. Grâce à la brochure « Le recyclage ou la deuxième vie des emballages », elles répondent ensuite à une question concernant l’économie de matière première réalisée grâce au recyclage de leur matière. À la fin du jeu, une mise en commun des réponses des équipes est nécessaire. On peut demander à chaque équipe de présenter la vie de sa matière, depuis son origine jusqu’à sa valorisation. Cet exercice peut se faire sous forme d’écrits, de dessins, de saynètes … La dernière page du livret pourra servir de support.

Prolongements

On peut envisager que les thématiques des missions soit reprises et approfondies. Pistes d’approfondissement :

Les matières premières, origine géographique, renouvellement. Mise en place du tri dans l’école : « feuille d’érable », poubelle jaune,

composteur, fabrique à vers. Étude des filières des déchets. Visite de lieux de gestion des déchets : point propreté, centre de tri Déméter,

unité de méthanisation Amétyst. Réutilisation, revalorisation : activités de « récup’art », fabrication de papier

recyclé. Les gestes écocitoyens pour réduire la production de déchets.

Les ateliers des bornes 3 et 5 sont inspirés du dispositif Rouletaboule

édité par le réseau « École et Nature ».

Les déchets de A à ZLes déchets de A à ZLes déchets de A à Z Jeu d’immersion sur la vie des déchetsJeu d’immersion sur la vie des déchetsJeu d’immersion sur la vie des déchets

Prévoir un livret par équipe de matière. En plus de l’étiquette « borne » et des fiches « consigne », voici pour chaque borne le matériel à installer : Borne n°1 - Les matières premières :

Le jeu de 24 cartes sur les matières premières (12 cartes « matières premières » et 12 cartes « objets ») - un dictionnaire

Borne n°2 - Les objets :

Divers prospectus ou catalogues – des ciseaux – de la colle

Borne n°3 - La main dans le sac :

6 sacs opaques - 5 objets pour chacune des 5 familles de déchets (plastique, métaux, carton, déchets verts, verre). Sur chaque objet une lettre découpée est collée ou fixée (voir la fiche « mots à reconstituer »). Les lettres du mot mystère correspondant à la famille doivent être collées sur les 6 objets de la même famille. Placer un objet de chaque famille dans chaque sac.

Borne n°4 - La poubelle :

La fiche intitulée « le contenu de nos poubelles ». Un prospectus de l’Agglomération de Montpellier sur le tri sélectif.

Borne n°5 - Le jeu des filières :

Les 5 jeux de 9 cartes des filières : carton, déchets verts, métaux, plastique et verre.

Borne n°6 - Tout beau, tout neuf :

5 déchets propres (un de chaque matière) : 1. boîte de conserve 2. feuilles mortes 3. bocal en verre 4. brique alimentaire 5. bouteille en plastique

5 objets fabriqués à partir de des matières recyclées : A. polaire B. bouteille en verre C. trombone D. compost E. essuie-tout

Sur chaque objet est fixé le chiffre ou la lettre correspondant (voir document « étiquettes de la borne 6 »). Installer les 4 photos pour l’équipe « déchets verts ».

Les déchets de A à ZLes déchets de A à ZLes déchets de A à Z

Préparation du jeuPréparation du jeuPréparation du jeu


Aide à la correctionAide à la correctionAide à la correction

Borne 1 :

Matières premières renouvelables : bois - coton - végétaux - bovins - latex - mouton - blé

Matières premières non renouvelables :

sable - minerai de fer - pétrole - bauxite - argile

Borne 3 : Borne 4 :

1. 2. C’est le rhinocéros noir qui pèse environ 1500 kg alors que 4 personnes produisent

1440 kg de déchets par an. 3.

Borne 5 : Carton

Carton Métaux Plastique Verre Déchets verts

bois minerai de fer pétrole sable végétaux


FORÊT MÉTAUX SACHET SILICE JARDIN

Carton Métaux Plastique Verre Déchets organiques

25 % 4 % 11 % 13 % 29 %


jaune jaune jaune container à verre composteur

1 2 3 4 5

tri des différents matériaux de la poubelle jaune et

mise en balles

ramassage et transport

traitement à l’usine et fabrication de nouvelles plaques de carton

nouveaux objets en carton recyclé

1


Aide à la correctionAide à la correctionAide à la correction Métaux

Plastique

Verre

1 2 3

fonte des balles et transformation en plaques de métal

fonte des plaques pour le moulage de nouveaux objets

4 5 6 7

tri des différents matériaux de la poubelle jaune ramassage et transport

mise en balles avec un seul métal (fer ou aluminium)

création de nouveaux

objets

1 2

3

4 5

6


tri des différents matériaux de la poubelle jaune

tri des différents plastiques mise en balles par type de plastique broyage, lavage, transformation

en granulés puis livraison aux usines de fabrication

Création de nouveaux objets (polaires …)

1

2 3

4 5

penser à retirer les couvercles


centre de traitement, extraction des impuretés et des métaux

transformation en calcin

le calcin est fondu dans une four à 550°C

une nouvelle bouteille est mise sur le marché

2


Aide à la correctionAide à la correctionAide à la correction Déchets verts

Borne 6 : Chaque tonne d’emballages en carton recyclé fait économiser 2,6 tonnes de bois. Chaque tonne de fer recyclé fait économiser 1 tonne de minerai de fer. Chaque tonne de plastique recyclé fait économiser entre 600 et 800 kilos de pétrole brut. Le verre est un matériau qui est à 100 % recyclable. C’est la photo n°2 qui montre du compost.

1

2

3

5

déchets de jardin portés à la déchèterie

ramassage et transport broyage et mise en tas

4 compostage lent grâce à une fermentation naturelle sur plusieurs mois

on obtient du compost naturel à utiliser au jardin

3

D. compost

E. essuie-tout

2. feuilles mortes

4. brique alimentaire

A. polaire

B. bouteille

C. trombone

3. bocal en verre

1. boîte de conserve

5. bouteille plastique

BORNES

ÉQUIPES

1 2 3 4 5 6

1 LES MATIÈRES

PREMIÈRES

2 LES OBJETS

3 LA MAIN

DANS LE SAC

4 LE TRI

5 LE JEU

DES FILIÈRES

6 TOUT NEUF, TOUT BEAU

Feuille de routeFeuille de routeFeuille de route

Les déchets de A à ZLes déchets de A à Z

BO

RN

E 1

BO

RN

E 2

BO

RN

E 3

BO

RN

E 4

BO

RN

E 5

BO

RN

E 6

Borne 1Borne 1

LES MATIÈRES PREMIÈRESLES MATIÈRES PREMIÈRES

QUESTION 1 : Parmi les cartes des matières premières (bordure vert foncé), retrouve celle qui permet de fabriquer le carton. QUESTION 2 : Parmi les matières premières proposées, cite 3 matières renouvelables. Si tu ne sais pas ce que veut dire « renouvelable », cherche sa définition dans le dictionnaire à ta disposition.


Équipe «Équipe «Équipe « cartoncartoncarton » » »

Borne 2Borne 2

LES OBJETSLES OBJETS

ÉPREUVE : Parmi ces prospectus, découpe 6 objets en carton. Colle-les sur ton livret.



Borne 3Borne 3

LA MAIN DANS LE SACLA MAIN DANS LE SAC

Alfred Récup a oublié un objet en carton dans chacun de ces 6 sacs poubelle. ÉPREUVE : En t’aidant uniquement de tes mains, retrouve l’objet en carton égaré dans chaque sac. Une lettre se trouve sur chaque objet. Tu dois reconstituer un mot de 6 lettres avec toutes les lettres trouvées.

ATTENTION ! Replace bien chaque objet dans le sac où tu l’as pris.



Borne 4Borne 4

LA POUBELLELA POUBELLE

QUESTION 1 : En observant le document sur la table, trouve la quantité de carton qui est jetée en moyenne, dans une poubelle domestique. QUESTION 2 : Entoure l’animal dont le poids se rapproche le plus du poids des déchets produits par 4 personnes en une année ? QUESTION 3 : Sur ton livret, entoure la poubelle dans laquelle tu dois jeter le carton.



Borne 5Borne 5

JEU DES FILIÈRESJEU DES FILIÈRES

ÉPREUVE : Le jeu des filières Ouvre le paquet de photos de ton

équipe. En t’aidant des indications au dos,

positionne les 9 photos, dans l’ordre du cycle de recyclage.

QUESTION : Sur ton livret, numérote dans le bon ordre (de 1 à 5) les étapes de la filière du carton.



Borne 6Borne 6

TOUT BEAU, TOUT NEUFTOUT BEAU, TOUT NEUF

ÉPREUVE :

5 objets recyclés (A à E) et 5 déchets (1 à 5) sont posés devant toi. À l’aide du document « Le recyclage ou la deuxième vie des emballages », associe chaque déchet à son objet recyclé. Reporte-le sur le livret. QUESTION :

Chaque tonne d’emballages en carton

recyclé fait économiser …………………….

de bois.



Borne 1Borne 1



Borne 2Borne 2



Équipe «Équipe «Équipe « déchets verts » déchets verts » déchets verts » Équipe «Équipe «Équipe « déchets verts » déchets verts » déchets verts »

QUESTION 1 : Parmi les cartes des matières premières (bordure vert foncé), retrouve celle qui permet de fabriquer le compost. QUESTION 2 : Parmi les matières premières proposées, cite 3 matières renouvelables. Si tu ne sais pas ce que veut dire « renouvelable », cherche sa définition dans le dictionnaire à ta disposition.

ÉPREUVE : Parmi ces prospectus, découpe 4 éléments qui peuvent produire des déchets verts. Colle-les sur ton livret.

Borne 3Borne 3



Borne 4Borne 4




Alfred Récup a oublié un déchet vert dans chacun de ces 6 sacs poubelle. ÉPREUVE : En t’aidant uniquement de tes mains, retrouve le déchet vert égaré dans chaque sac. Une lettre se trouve sur chaque objet. Tu dois reconstituer un mot de 6 lettres avec toutes les lettres trouvées.


QUESTION 1 : En observant le document sur la table, trouve la quantité de déchets organiques qui est jetée en moyenne, dans une poubelle domestique. QUESTION 2 : Entoure l’animal dont le poids se rapproche le plus du poids des déchets produits par 4 personnes en une année ? QUESTION 3 : Sur ton livret, entoure la poubelle dans laquelle tu dois jeter les déchets verts.

Borne 5Borne 5



Borne 6Borne 6







QUESTION : Sur ton livret, numérote dans le bon ordre (de 1 à 5) les étapes de la filière des déchets verts.

ÉPREUVE :

5 objets recyclés (A à E) et 5 déchets (1 à 5) sont posés devant toi. À l’aide du document « Le recyclage ou la deuxième vie des emballages », associe chaque déchet à son objet recyclé. QUESTION :

Parmi les 4 photos proposées, laquelle montre du compost.

Borne 1Borne 1



Borne 2Borne 2



Équipe «Équipe «Équipe « métaux » métaux » métaux » Équipe «Équipe «Équipe « métaux » métaux » métaux »

QUESTION 1 : Parmi les cartes des matières premières (bordure vert foncé), retrouve celle qui permet de fabriquer le fer. QUESTION 2 : Parmi les matières premières proposées, cite 3 matières non renouvelables. Si tu ne sais pas ce que veut dire « renouvelable », cherche sa définition dans le dictionnaire à ta disposition.

ÉPREUVE : Parmi ces prospectus, découpe 6 objets en métal. Colle-les sur ton livret.

Borne 3Borne 3



Borne 4Borne 4




Alfred Récup a oublié un objet en métal dans chacun de ces 6 sacs poubelle. ÉPREUVE : En t’aidant uniquement de tes mains, retrouve l’objet en métal égaré dans chaque sac. Une lettre se trouve sur chaque objet. Tu dois reconstituer un mot de 6 lettres avec toutes les lettres trouvées.


QUESTION 1 : En observant le document sur la table, trouve la quantité de métal qui est jetée en moyenne, dans une poubelle domestique. QUESTION 2 : Entoure l’animal dont le poids se rapproche le plus du poids des déchets produits par 4 personnes en une année ? QUESTION 3 : Sur ton livret, entoure la poubelle dans laquelle tu dois jeter le métal.

Borne 5Borne 5





QUESTION : Sur ton livret, numérote dans le bon ordre (de 1 à 7) les étapes de la filière du métal.


Borne 6Borne 6




ÉPREUVE :


Chaque tonne de fer recyclé fait

économiser ……………………. de minerai

de fer.

Borne 1Borne 1



Borne 2Borne 2



Équipe «Équipe «Équipe « plastique » plastique » plastique » Équipe «Équipe «Équipe « plastique » plastique » plastique »

QUESTION 1 : Parmi les cartes des matières premières (bordure vert foncé), retrouve celle qui permet de fabriquer le plastique. QUESTION 2 : Parmi les matières premières proposées, cite 3 matières non renouvelables. Si tu ne sais pas ce que veut dire « renouvelable », cherche sa définition dans le dictionnaire à ta disposition.

ÉPREUVE : Parmi ces prospectus, découpe 6 objets en plastique. Colle-les sur ton livret.

Borne 3Borne 3



Borne 4Borne 4




Alfred Récup a oublié un objet en plastique dans chacun de ces 6 sacs poubelle. ÉPREUVE : En t’aidant uniquement de tes mains, retrouve l’objet en plastique égaré dans chaque sac. Une lettre se trouve sur chaque objet. Tu dois reconstituer un mot de 6 lettres avec toutes les lettres trouvées.


QUESTION 1 : En observant le document sur la table, trouve la quantité de plastique qui est jetée en moyenne, dans une poubelle domestique. QUESTION 2 : Entoure l’animal dont le poids se rapproche le plus du poids des déchets produits par 4 personnes en une année ? QUESTION 3 : Sur ton livret, entoure la poubelle dans laquelle tu dois jeter le plastique.

Borne 5Borne 5



Borne 6Borne 6







QUESTION : Sur ton livret, numérote dans le bon ordre (de 1 à 6) les étapes de la filière du plastique.

ÉPREUVE :


Chaque tonne de plastique recyclé fait

économiser entre ……………………………….

de pétrole brut.

Borne 1Borne 1



Borne 2Borne 2



Équipe «Équipe «Équipe « verre » verre » verre » Équipe «Équipe «Équipe « verre » verre » verre »

QUESTION 1 : Parmi les cartes des matières premières (bordure vert foncé), retrouve celle qui permet de fabriquer le verre. QUESTION 2 : Parmi les matières premières proposées, cite 3 matières non renouvelables. Si tu ne sais pas ce que veut dire « renouvelable », cherche sa définition dans le dictionnaire à ta disposition.

ÉPREUVE : Parmi ces prospectus, découpe 6 objets en verre. Colle-les sur ton livret.

Borne 3Borne 3



Borne 4Borne 4




Alfred Récup a oublié un objet en verre dans chacun de ces 6 sacs poubelle. ÉPREUVE : En t’aidant uniquement de tes mains, retrouve l’objet en verre égaré dans chaque sac. Une lettre se trouve sur chaque objet. Tu dois reconstituer un mot de 6 lettres avec toutes les lettres trouvées.


QUESTION 1 : En observant le document sur la table, trouve la quantité de verre qui est jetée en moyenne, dans une poubelle domestique. QUESTION 2 : Entoure l’animal dont le poids se rapproche le plus du poids des déchets produits par 4 personnes en une année ? QUESTION 3 : Sur ton livret, entoure la poubelle dans laquelle tu dois jeter le verre.

Borne 5Borne 5



Borne 6Borne 6







QUESTION : Sur ton livret, numérote dans le bon ordre (de 1 à 5) les étapes de la filière du verre.

ÉPREUVE :


Le verre est un matériau qui est à

………… % recyclable.


Présente la vie de ta matière (origine, objet,

recyclage) sous forme de dessins, d’histoire,

de sketch ...


ÉquipeÉquipe «« cartoncarton »»

Prénoms ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Équipe « carton »

BORNE 1

les matières premières

Réponses 1.

2.

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………


BORNE 6

tout neuf, tout beau

Réponses

1.

2.

Chaque tonne d’emballages en carton recyclé

fait économiser ……………………. de bois.

….………………..

A. polaire

….………………..

B. bouteille

….………………..

C. trombone

….………………..

D. compost

….………………..

E. essuie-tout

Réponse


BORNE 5

jeu des filières


BORNE 2

les objets


BORNE 3

la main dans le sac

Réponse Écris le mot de 6 lettres trouvé :


BORNE 4

la poubelle

Réponses

1.

2. 3.

grise jaune orange




de sketch ...


ÉquipeÉquipe «« déchets vertsdéchets verts »»

Prénoms ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Équipe « déchets verts»

BORNE 1


Réponses 1.

2.

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

BORNE 6


Réponses

1.

2.

C’est la photo n° ………

….………………..

A. polaire

….………………..

B. bouteille

….………………..

C. trombone

….………………..

D. compost

….………………..

E. essuie-tout


Réponse

BORNE 5

jeu des filières

broyage

fermentation

BORNE 2

les objets


BORNE 3

la main dans le sac


BORNE 4

la poubelle

Réponses

1.

2. 3.

grise jaune orange




de sketch ...


ÉquipeÉquipe «« métauxmétaux »»

Prénoms ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Équipe « métaux »

BORNE 1


Réponses 1.

2.

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

BORNE 6


Réponses

1.

2.

Chaque tonne de fer recyclé fait économiser

……………………. de minerai de fer.

….………………..

A. polaire

….………………..

B. bouteille

….………………..

C. trombone

….………………..

D. compost

….………………..

E. essuie-tout


Réponse

BORNE 5

jeu des filières

Fonte et transformation en plaques de fer.

Moulage

BORNE 2

les objets



BORNE 3

la main dans le sac

BORNE 4

la poubelle

Réponses

1.

2. 3.

grise jaune orange




de sketch ...


ÉquipeÉquipe «« plastiqueplastique »»

Prénoms ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Équipe « plastique »

BORNE 1


Réponses 1.

2.

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

BORNE 6


Réponses

1.

2.

Chaque tonne de plastique recyclé fait économiser

entre …………………………… de pétrole brut.

….………………..

A. polaire

….………………..

B. bouteille

….………………..

C. trombone

….………………..

D. compost

….………………..

E. essuie-tout


Réponse

BORNE 5

jeu des filières

BORNE 2

les objets


BORNE 3

la main dans le sac


BORNE 4

la poubelle

Réponses

1.

2. 3.

grise jaune orange




de sketch ...


ÉquipeÉquipe «« verreverre »»

Prénoms ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Équipe « verre »

BORNE 1


Réponses 1.

2.

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

BORNE 6


Réponses

1.

2.

Le verre est un matériau qui est à ………… %

recyclable.

….………………..

A. polaire

….………………..

B. bouteille

….………………..

C. trombone

….………………..

D. compost

….………………..

E. essuie-tout

Équipe « verre »

Réponse

BORNE 5

jeu des filières

BORNE 2

les objets

Équipe « verre »

BORNE 3

la main dans le sac


BORNE 4

la poubelle

Réponses

1.

2. 3.

grise jaune orange

Cartes matières premières - Borne 1

BOIS

PAPIER -CARTON

COTON TEXTILE

SABLE

VERRE


VÉGÉTAUX

COMPOST

PLASTIQUE PÉTROLE

MINERAI DE FER

FER


BOVIN CUIR

BAUXITE

ALUMINIUM

LATEX

CAOUTCHOUC


ARGILE POTERIE

BLÉ PAIN

MOUTON PULL

EN LAINE

Dos des cartes - Borne 1


BOIS

PAPIER -CARTON

COTON TEXTILE

SABLE

VERRE


MINERAI DE FER

PLASTIQUE

VÉGÉTAUX

COMPOST

PÉTROLE

FER


BOVIN CUIR

BAUXITE

ALUMINIUM

LATEX

CAOUTCHOUC


ARGILE POTERIE

BLÉ PAIN

MOUTON PULL

EN LAINE

SS AA CC HH EE TT

MM ÉÉ TT AA UU XX

SS II LL II CC EE

JJ AA RR DD II NN

FF OO RR ÊÊ TT SS

Mots à découper et à reconstituerMots à découper et à reconstituerMots à découper et à reconstituer à la borne 3à la borne 3à la borne 3

LE CONTENU DE NOS POUBELLESLE CONTENU DE NOS POUBELLES


29%

25%

13%

11%

7% 6% 5% 4%

Déchets Déchets Déchets fermentesciblesfermentesciblesfermentescibles

PapiersPapiersPapiers Cartons Cartons Cartons

VerreVerreVerre

PlastiquesPlastiquesPlastiques

DiversDiversDivers incombustiblesincombustiblesincombustibles

TextilesTextilesTextiles

DiversDiversDivers matériauxmatériauxmatériaux

MétauxMétauxMétaux

Les déchets fermentescibles sont des déchets organiques qui peuvent rapidement pourrir. On dit aussi qu’ils sont putrescibles. Ce sont en général les restes de repas et les déchets verts. Suivant leur nature, on pourra les mettre dans la poubelle orange ou dans le composteur. Les déchets incombustibles sont des matériaux qui ne brûlent pas et qui sont difficilement valorisables. Dans les « divers matériaux » sont rangés des matériaux complexes ou des produits dangereux. La plupart de ces éléments doivent être portés à la déchèterie.

Nous rejetons tous des déchets. Ce schéma nous indique le pourcentage (en poids) de chaque type de déchets que nous produisons.

360 kg de déchets par an et par habitant. Ça déborde !

1

La vie des déchets verts

Au jardin, les déchets « verts » prennent de la place.


À la déchèterie, un conteneur est prévu pour les déchets verts.

11

22

La filière « déchets verts » - Borne 5


Les déchets verts sont transportés sur une plateforme de compostage.


Les déchets verts sont broyés en morceaux.

33

44



Les déchets verts sont mis en tas, les andains.


Il faut retourner souvent les andains pour éviter qu’ils ne pourrissent.

55

66



Quand le compost est mûr, on le crible (on le tamise).


Le compost mûr est mis en sacs.

77

88



Ce terreau fera le plus grand bien aux plantes du jardin.

99


Illustrations extraites du dispositif pédagogique Rouletaboule édité par le Réseau École et Nature

Merci à ce réseau pour leur aimable autorisation de diffusion.

Découper les cartes puis coller les rectos et les versos dos à dos.

Plastifier les cartes.

1

La vie du métal

Les déchets métalliques peuvent être jetés dans la poubelle jaune ou

à la déchèterie s’ils sont trop gros.

La vie du métal

Le métal est récupéré.

11

22

La filière « métal » - Borne 5

La vie du métal

Les métaux sont triés en fonction de leur nature.

La vie du métal

Les différents métaux (fer, aluminium) sont compressés et mis en balles.

33

44


La vie du métal

Le métal est broyé et purifié.

La vie du métal

Le métal est fondu à la fonderie.

55

66


La vie du métal

Le métal est transformé en plaques épaisses ou

en lingots.

La vie du métal

Les lingots sont fondus pour être moulés en nouvelles pièces métalliques.

77

88


La vie du métal

Voici de beaux objets en métal recyclé. 99




1

La vie du papier

À la maison, le papier usagé est mis de côté.

La vie du papier

Conteneur à vieux papiers.

11

22

La filière « papier » - Borne 5

La vie du papier

L’enlèvement des conteneurs par le récupérateur.

La vie du papier

Pour éliminer les matériaux étrangers, Il faut trier.

33

44


La vie du papier

La mise en « balle » du papier.

La vie du papier

Bois pour ajouter à la pâte à papier recyclée.

55

66


La vie du papier

La pâte à papier.

La vie du papier

La pâte est pressée pour fabriquer du papier.

77

88


La vie du papier

Journal en papier recyclé. 99






1

La vie du plastique

À la maison, beaucoup d’objets en plastique

peuvent être jetés dans la poubelle jaune.

La vie du plastique

Les poubelles jaunes sont collectées et le contenu transporté à l’usine de tri.

11

22

La filière « plastique » - Borne 5

La vie du plastique

Les déchets recyclables sont triés suivant leur matière.

La vie du plastique

Les différentes qualités de plastique sont séparées

et stockées dans des grands bacs.

33

44


La vie du plastique

Les plastiques sont écrasés en « balles » pour prendre

moins de place.

La vie du plastique

Les balles sont décompactées et lavées pour éliminer les impuretés

(étiquettes, résidus…).

55

66


La vie du plastique

Les éléments en plastique sont broyées.

La vie du plastique

Les objets en plastique sont devenus une poudre qui sera fondue.

77

88


La vie du plastique

Tuyaux, dalles, bottes, piquets … en plastique recyclé.

99






1

La vie du verre

Le verre est trié à la maison.

La vie du verre

Dépôt du verre au conteneur sélectif du quartier.

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La filière « verre » - Borne 5

La vie du verre

La collecte des conteneurs à verre.

La vie du verre

Pour éliminer les matériaux étrangers, Il faut trier.

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La vie du verre

Chez le récupérateur, des montagnes de verre.

La vie du verre

Le verre est broyé en calcin.

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La vie du verre

Dans le four à 1500°C, le verre devient pâte.

La vie du verre

La pâte de verre est fondue et coulée.

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La vie du verre

Bouteilles neuves … en verre recyclé.

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DÉCHETS

OBJETS RECYCLÉS

ÉTIQUETTESÉTIQUETTESÉTIQUETTES

Borne 6Borne 6Borne 6

AA BB CC DD EE

11 22 33 44 55

Photos pour l’équipe «Photos pour l’équipe «Photos pour l’équipe « déchets vertsdéchets vertsdéchets verts »»»

Retrouve le compostRetrouve le compostRetrouve le compost

11 22

33 44

emballagesdesvieou la deuxième

Le recyclage,

Je trie mes emballages

Recyclés, ils redeviennent des produits quotidiens

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Le recyclage, ou la deuxième vie des emballages

sommaire

• Je trie, donc jesuis 03

• Vraies/fausses

idées sur le tri04

• L’acier06

• L’aluminium08

• La brique alimentaire 10

• Les papiers-cartons 12

• Les plastiques14

• Le verre16

• Le bon geste,

c’est une question

de réflexe18

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02/03

2 fois plusqu’en 1960

4 emballages par jourC’est ce que jette enmoyenne chaque habitant.Cela représente1460 emballages par an.

Le gisement desemballages diminuepeu à peu. En 2006,il est passé en-dessousde son niveau de 1994 :4,4 millions de tonnes.C’est l’effet« tri-attitude » !

Je trie,donc je suis

De plus en plus!En 1992, la France a lancé le dispositif Eco-Emballages pour recycler les emballages

des ménages.

En 2007, 59 millions de Français trient leurs emballages pour qu’ils soient recyclés. En

Europe, la France est numéro deux au hit-parade des trieurs, après l’Allemagne.

Bon pour l’environnementEn 2006, grâce au geste de tri, on a économisé environ 1,5 million

de tonnes équivalent Co2.

Un point, c’est toutLe recyclage de nos emballages a un symbole : le point vert.

Quand ce logo figure sur un produit emballé, c’est que l’entreprise

participe financièrement au recyclage de l’emballage.

95% des produits emballés que nous achetons portent aujourd’hui

le point vert !

Un habitant jettechaque jour plusde 1 kilo de déchets,soit, en moyenne,353 kilos d’orduresménagères par an ;86 kilos sont desdéchets d’emballages.

1 résultatencourageant

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Trier n’est compliqué que pour ceux qui ne font pas ce geste.

Il faut laisser les bouchons sur les bouteilleset flacons en plastique.VRAI. Jetez les bouteilles et les flacons en plastique avec leur bouchon !Non seulement tout est recyclé, mais cela évite de souiller le bac et lesautres emballages s’il reste un peu de produit au fond de l’emballage.

Toutes les briques alimentaires se recyclent.VRAI. Quelles que soient leur taille et la nature des aliments qu’ellesont contenus (lait, soupe, jus de fruits…), les briques sont toutesà recycler. Il suffit de bien les égoutter, et il n’est pas nécessaired’enlever les becs verseurs en plastique.

Même vidés, les aérosols sont dangereux.FAUX. Bien vidés, ils ne présentent aucun problème de sécurité,que ce soit au moment de la collecte ou au centre de tri. En plus,ils se recyclent très bien.

Tous les emballages en plastique ne sontpas recyclés.VRAI. Les petits emballages (pots de yaourt, de crème fraîche…)et les emballages souples (films, sacs…) ne sont pas recyclés.Cela coûterait trop cher à la communauté.

Vraies/fausses


04/05

Alors, simplifions-nous la vie…

idées sur le tri

Une question?Contactez votre mairie ou demandez le Guide du tri.

Les cartons, ça tient trop de place dansles bacs de tri !FAUX. Pliez-les ! Ils s’aplatissent très bien et, ainsi, vous gagnerezde la place.

On trie toutes les bouteilles et flacons en plastique.VRAI. On recycle toutes les tailles et toutes les formes! Du cubitainerde vin au flacon de gel douche, en passant par les eaux et leslessives, tous les flacons et bouteilles en plastique doivent être triés.Bien vidées, même la bouteille d’eau de Javel ou la bouteille d’huilealimentaire sont recyclées !

Il n’est pas nécessaire de laver les boîtesde conserve.VRAI. Il suffit de bien les vider avant de les trier.



Aimant comme l’aEn 2006, le tri des emballages a permisde recycler 317000 tonnes d’emballagesen acier.

Abandonnée à l’air libre, une boîte en aciermettrait de 5 à 10 ans à disparaître.


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cier

Chaque tonne d’acier recyclé

fait économiser 1 tonne de

minerai de fer.

Triée avec d’aut

res emballages,

une

boîte enacier es

t facilement récu

pérée

grâce àson mag

nétisme.



Déjà 30% de l’aluminium que nous utilisonschaque jour et 100% de l’aluminiumque nous trions sont recyclés.

Éternel aluminiumEn 2006, le tri des emballagesa permis de recycler 15000 tonnesd’emballages en aluminium.


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et à l’infini.

Il se recycle à 100%

Chaque tonne d’aluminiumrecylé fait économiser 2,4tonnes de minerai (bauxite).

...



Toutes les briquesEn 2006, le tri des emballagesa permis de recycler plus de 1 milliardde briques alimentaires.

Aujourd’hui, c’est principalementle carton des briques que l’on recycle.


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se recyclent

Chaque tonne de briquesalimentaires recyclées permetd’économiser 2 tonnes de bois.



Les papiers-cartonEn 2006, le tri des emballagesa permis de recycler 422000 tonnesd’emballages en papier-carton.

Tous les cartons et les cartonnettesde la maison se recyclent.


12/13

s font un carton

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ine de foi

s.

Lescartons se re

cyclent

Chaque tonne d’emballagesen carton recyclé fait économiser2,6 tonnes de bois.



En 2006, le tri des emballagesa permis de recycler 6 milliardsde bouteilles et flacons en plastique.

Pas de pétrole? Recy


14/15

clons les plastiques

En 2006, chaque tonne de plastique

recyclé fait économiser entre 600 et

800 kilos de pétrole brut.



Le verre renaît deEn 2006, le tri des emballages a permisde recycler l’équivalent de 4,4 milliardsde bouteilles en verre.

Chauffé à plus de 1500 °C, l’emballageen verre prend toutes les formes qu’onlui demande et redevient un emballage.


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ses cendres…

Le verre recyclé, appelé calcin

,

est déjà la principale matière

première de l’industrie du verr

e.

C’est un matériau indéfinimentet à 100% recyclable.



C’est incontournable, plus on consomme, plus on jette. Chaque année enil faut trouver une destination! Comme on ne peut pas réduire à l’infini lades traitements sur mesure existent. D’autres restent à inventer !

Le bon geste, c’est

Les emballages et les journaux et magazinesTous nos emballages en métal, en papier-carton, en plastiqueou en verre, plus nos journaux et magazines.

On les trie de plus en plus, surtout les emballages qui sont recyclésdans le cadre du dispositif Eco-Emballages.

Les ordures ménagèresTout ce qui est souillé ou mélangé, plus les emballages non recyclablescomme les sacs en plastique ou les pots de yaourt.

Elles sont incinérées dans des usines spécialisées qui sont aux normesenvironnementales et produisent de l’énergie pour chauffer des logementsou fournir de l’électricité.

Les déchets encombrants ou dangereuxLes gravats, ferrailles, vieux vélos ainsi que les piles ou batteries usagées,les peintures, solvants, huiles de vidange…

Ils prennent en général le chemin des déchèteries, où ils sont placésdans des conteneurs ou des bennes spécifiques puis acheminés versdes filières de recyclage organisées.

NB : dans certaines communes, dans les grandes villes notamment, onpeut aussi faire appel aux services d’enlèvement à domicile de la mairie.

Les médicaments non utilisésOn les rapporte chez le pharmacien.


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une question de réflexe

Tout ce qui n’a pas pu être traité grâce aux solutions évoquées ci-dessus eststocké dans des décharges réglementées (centres d’enfouissement techniques)afin d’éviter tous les risques de pollution.

Les déchets verts et fermentesciblesLes déchets de jardin, les épluchures de légumes, les restesde repas et, d’une manière générale, tous les déchets organiques.

Chacun peut faire son compost dans son jardin ou apporter ses déchets endéchèterie pour qu’ils partent ensuite sur des plates-formes de compostage.

NB : de plus en plus de communes organisent aujourd’hui le ramassagedes déchets verts.

Les vêtements, les jouets et, parfois, le mobilierPensez aux organisations caritatives comme Emmaüs, le Secourscatholique ou la Croix-Rouge : elles reprennent les objets en bon état,quelquefois directement à votre domicile.

Les équipements électriques et électroniquesLes appareils qui fonctionnent avec une prise électrique, une pileou un accumulateur.

Depuis 2007, on a le choix entre différents systèmes de collecte(collectes municipales, d’organisations caritatives…, déchèteries).On peut également remettre ses appareils usagés au distributeur,qui s’engage à les reprendre gratuitement. Ceux-ci sont ensuite prisen charge par un éco-organisme qui doit procéder à leur enlèvement,leur traitement et leur recyclage.

France, ce sont près de 28millions de tonnes de déchetsménagers auxquellesproduction des déchets et parce qu’on ne peut pas tout trier à la maison,


44, avenue Georges-PompidouBP 306 – 92302 Levallois-Perret CedexTél. : 01 40 89 99 99 – Fax : 01 40 89 99 88www.ecoemballages.fr

Eco-Emballages est certifiée ISO 14001.

Cré

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Eco-

Emba

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2007

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Nov

embr

e 20

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N° D'APPEL GRATUIT

0 800 88 11 77Du lundi au vendredi

de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 17hLe conteneur papierUne autre manière de trier les gros volumes de journaux et magazines.N’y jetez pas de papiers souillés.

Les déchets médicaux en pharmacie

Que pouvez-vous déposer dans les Points Propreté ?

Objets encombrants Piles

Matériaux de construction et gravats

Textiles usagés(également récupérables dans lescolonnes “textile” présentes dans

certaines communes)

VégétauxBatteries de voitures

Pour les journaux et magazines en grande quantité.

Huiles minérales

Les autres équipementsde proximité

Et les autres déchets ?

Le conteneur verreNe jetez surtout pas le verre dans votre bac gris : sa présence dans lachaîne de tri compromettrait la qualité du compost ! 850 colonnes à verres ont été mises en place par MontpellierAgglomération sur l’ensemble du territoire. Il y en a toujours une prèsde chez vous.

Les Points PropretéDéchetteries aménagées et gardiennées, elles permettent de sedébarasser en toute facilité des déchets non admis dans les bacs.L’accès aux Points Propreté est réservé aux titulaires de la cartePass’Agglo. L'ensemble des Points Propreté étant doté d'une grande amplitudehoraire, ces derniers permettent aux usagers d'y jeter leurs encombrantsen toute facilité.Un guide des Points Propreté mentionnant les adresses et horaires d’ouverture est disponible dans les Maisons de l’Agglomération et téléchargeable sur le site Internet de l’Agglomération.

Les déchets toxiquesménagers : solvants, dissolvants, peinture

Les déchets électriqueset électroniques, tubes

et lampes “néon”

Ces déchets ne sont pas acceptés dans les Points Propreté.

Les pharmacies reprennent les médicaments.

Les déchets d’activités de soins (lames, seringues,...)

y sont également récupérés dans des containeurs spécifiques.Retrouvez les conteneurs Verre et Papier les plus proches de chez vous en consultant

le site Internet de l'Agglomération, www.montpellier-agglo.com, rubrique « l'Agglo vue du ciel », ou sur les cartes répertoriant l'ensemble des conteneurs par commune,

consultables dans les mairies et les Maisons de l'Agglomération.

Pour les bouteilles, bocaux, pots exclusivement enverre, sans bouchon, capsule ou autres attachesmétalliques (pas de vaisselle en verre ou de vitrage).

Ag34-GuideTRI-3bacs-Nov10_Mise en page 1 29/11/10 18:00 Page1

SAUF > VERRE, DÉCHETS MÉDICAUX, DÉCHETS TOXIQUES (peintures, solvants,...), PILES, DÉCHETS D’ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUE ET ELECTRONIQUE.

> Déposez vos déchets recyclables dans la poubelle jaune en vrac, sans sac.

Le bac jaune,c’est pour les déchets recyclables

Journaux, magazines,prospectus

Briques alimentairesboîtes et emballages cartonBouteilles et flacons

en plastique

Boîtes métalliques,canettes et aérosols

Epluchures de légumeset de fruits

Restes de repas

Fleurs fanées

Essuie-tout,mouchoirs en papier....

Petits emballages enplastique salis

Couches-culottes,articles d’hygiène, coton...Sacs, films,

suremballages plastiqueet barquettes en polystyrène

Barquettes plastique etaluminium souillées

> Déposez vos biodéchets en vrac dans le bac orange.Le bio-seau, également fourni, sert de deuxième poubelle dans votre cuisine.

Le bac orange, c’est pour les biodéchets

Tout ce que vous ne mettez pas dans les bacs jaune ou orange est destiné au bac gris.

Le bac gris, c’est pour les déchets ménagers résiduels

Qu’est-ce que la méthanisation ?La méthanisation est un procédé biologique de dégradation dela matière organique des déchets par une flore microbienne.

Processus naturel, cette « digestion » des déchets est conduite dans des enceintes fermées, ou « digesteurs » : c’est la « fermentation anaérobie ».

La matière biodégradable est alors transformée en compost et en énergie (méthane).

La méthanisation est un procédé respectueux de l’environnement, sans risque ni incidence sur la santé.

?Sachets d’infusion

marc de café, filtres à café

l’unité de méthanisation de Montpellier AgglomérationBasée à Garosud, AMÉTYST traite et valorise la fraction organique des déchets ménagersde l’Agglomération de Montpellier en produisant :

• du compost, utilisé notamment comme engrais naturel pour l’agriculture ou enaménagement, selon sa composition.

• du biogaz, couvrant les besoins en électricité de l’unité et source d’énergie réutilisable.Avec une capacité de 203 000 tonnes de déchets par an, AMÉTYST permet deréduire les quantités de déchets enfouis ou incinérés.

Le bac jaune est collecté et acheminé vers l’unité Déméteroù les différents matériaux sont triés par catégorie

et servent à fabriquer de nouveaux objets.

L’acier recyclé est souvent utilisé dans l’industrie automobile, les briques alimentaireset les emballages carton servent à fabriquer du papier absorbant ou de nouveaux cartons. Les bouteilles et flacons en plastique sont notamment transformés en textile,en tubes…

Les biodéchets collectés dans le bac orange produisent du compost de grandequalité (utilisable en agriculture) et du biogaz (source d’énergie réutilisable).

Le contenu du bac gris servira également à fabriquer du biogaz ainsi que du compost, utilisable pour certains types de cultures ou dans des opérationsd’aménagement paysager.

Le bac orange est collecté et acheminé versl’unité de méthanisation Amétyst, sur la ligne de traitement des biodéchets.

Le bac gris est collecté et acheminé vers l’unité de méthanisation Amétyst, sur la ligne de traitement

des déchets résiduels.

L'action concrète en faveur d'un développement durable est depuis plus de 20 ansune priorité pour Montpellier Agglomération. Avec des démarches ponctuellescomme les composteurs ou des plans d'envergure comme la mise en œuvre du trisélectif, Montpellier Agglomération accompagne les habitants dans leurs gestesquotidiens. Depuis 2008, nous avons franchi une nouvelle étape avec l'harmonisationdes bacs de collecte et l’apparition d’un nouveau bac, orange, dédié au tri des biodéchets.Avec une lisibilité accrue, le tri sélectif doit devenir une nouvelle habitude pour chacund’entre nous.

Seuls, nous sommes démunis face à l’ampleur de l’enjeu. Ensemble, avec MontpellierAgglomération et avec chacun d’entre vous, nous pouvons faire le choix d’un territoiredurable, d’un environnement protégé.

Montpellier Agglomération

édito

Ag34-GuideTRI-3bacs-Nov10_Mise en page 1 29/11/10 18:00 Page2

Documents

Les déchets de A à Zecolotheque.montpellier3m.fr/sites/ecolotheque/files/Les déchets de A à Z.pdfLa fiche intitulée « le contenu de nos poubelles ». Un prospectus de l’Agglomération