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Les différents systèmes respiratoire. Par Marie-Ève Renaud, dans le cadre du cours FPE-7650, UQAM 2004. La respiration …. C’est quoi la respiration ?. - Procédé cellulaire lors duquel l’O 2 est consommé par la cellule et le CO 2 est rejeté. - PowerPoint PPT Presentation
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Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Les différents systèmes Les différents systèmes respiratoirerespiratoire
Par Marie-Ève Renaud, Par Marie-Ève Renaud, dans le cadre du cours FPE-7650, UQAM 2004dans le cadre du cours FPE-7650, UQAM 2004
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
La respiration …La respiration …C’est quoi la respiration ?
- Procédé cellulaire lors duquel l’O- Procédé cellulaire lors duquel l’O22 est consommé par la est consommé par la cellule et le COcellule et le CO22 est rejeté est rejeté
- La respiration se déroule au niveau de l’épithélium - La respiration se déroule au niveau de l’épithélium des organes respiratoiresdes organes respiratoires MINCEMINCE
HUMIDEHUMIDE
GRANDE SURFACEGRANDE SURFACE
- - Contenu en oxygène de certains milieux respiratoiresContenu en oxygène de certains milieux respiratoires (selon Température et Densité)(selon Température et Densité)
- Pression partielle des gaz (exercée par chaque gaz)- Pression partielle des gaz (exercée par chaque gaz)
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004 Trachée
CutanéeCutanée
Poumons Poumons et peauet peau
Les différents systèmes respiratoires...Les différents systèmes respiratoires...
BranchiesBranchiesHydres
Amphibiens
Reptiles
Insectes
Écrevisses
PoissonsPoissons
MammifèresMammifères
Poumons Poumons et peauet peau
PoumonsPoumons
BranchiesBranchies
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Respiration cutanéeRespiration cutanée
DiffusionDiffusion entre l’organisme et l’environnement entre l’organisme et l’environnement
Peau bien Peau bien vasculariséevascularisée
Rapport surface – volume élevéRapport surface – volume élevé
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Les trachéesLes trachées
- Tubes ramifiés qui s’étendent sur tout le - Tubes ramifiés qui s’étendent sur tout le corps; en contact direct avec les cellulescorps; en contact direct avec les cellules
- Syst. Circulatoire et respiratoire ?- Syst. Circulatoire et respiratoire ?Ne sont pas reliés !Ne sont pas reliés !
Ventilation des Ventilation des trachées par trachées par mouvements corporels mouvements corporels (chez les plus gros (chez les plus gros insectes)insectes)
- S’ouvrent par les stigmates- S’ouvrent par les stigmates
Milieu respiratoire = Milieu respiratoire = AIRAIR-+ 0+ 022
-Diffusion + rapideDiffusion + rapide-Perte HPerte H220 par vaporisation0 par vaporisation
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Pourquoi vous n’avez pas de branchies ?
Comment les poissons captent l’oxygène de
l’eau ?
Quels sont les avantages à respirer dans l’eau….et dans
l’air ?
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
C ’est quoi au juste C ’est quoi au juste des branchies ?des branchies ?
Branchies plumeuses Branchies plumeuses protégées par un protégées par un exosquelette.exosquelette.
Chez les INVERTÉBRÉS...Chez les INVERTÉBRÉS...
Ce sont des membranes humides évaginées Ce sont des membranes humides évaginées séparant le milieu respiratoire du sangséparant le milieu respiratoire du sang
Chez les VERTÉBRÉS….Chez les VERTÉBRÉS….Prolongements de la surface Prolongements de la surface corporelle en contact direct corporelle en contact direct avec le milieuavec le milieu Elles sont situées dans la Elles sont situées dans la
cavité pharyngienne et cavité pharyngienne et sont protégés par les sont protégés par les OPERCULES.OPERCULES.
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
OO22
dans l’eaudans l’eauOO22
dans l’airdans l’airIl y a moins d ’OIl y a moins d ’O22 dans l ’eau dans l ’eau
que dans l ’airque dans l ’air
LA RESPIRATION AQUATIQUELA RESPIRATION AQUATIQUE
L’eau permet de maintenir les branchies humides.L’eau permet de maintenir les branchies humides.
Les organismes ayant des branchies Les organismes ayant des branchies utilisent la utilisent la
RESPIRATION À CONTRE-COURANT RESPIRATION À CONTRE-COURANT
Les poissons dépensent beaucoup Les poissons dépensent beaucoup d’énergie pour ventiler leurs branchies. d’énergie pour ventiler leurs branchies.
Pourquoi ?Pourquoi ?
OO22 diffuse plus lentement dans l’eau diffuse plus lentement dans l’eau
Masse volumique de l’eau > airMasse volumique de l’eau > air
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LES BRANCHIESLES BRANCHIESEt comment ça fonctionne Et comment ça fonctionne
la respiration à la respiration à contre-courant ?contre-courant ?
Voyons d’abord la physiologie des branchiesVoyons d’abord la physiologie des branchies
On retrouve plusieurs On retrouve plusieurs ARCS BRANCHIAUXARCS BRANCHIAUX
Qui sont constitués de...Qui sont constitués de...
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Les arcs branchiaux sont Les arcs branchiaux sont constitués de constitués de FILAMENTS FILAMENTS BRANCHIAUXBRANCHIAUX
Qui sont constitués de...Qui sont constitués de...
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Les filaments Les filaments branchiaux sont branchiaux sont constitués de constitués de LAMELLESLAMELLES
- Augmentent - Augmentent la surface la surface d’échanged’échange
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Les poissons aspirent Les poissons aspirent continuellement de continuellement de l ’eau par la bouchel ’eau par la bouche
Grâce aux mouvements Grâce aux mouvements synchronisés de la mâchoire et synchronisés de la mâchoire et des operculesdes opercules
L ’eau traverse les L ’eau traverse les arcs branchiauxarcs branchiaux
LES BRANCHIESLES BRANCHIESEt pour revenir à laEt pour revenir à la
respiration respiration à contre-courant... à contre-courant...
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Le sang irrigue les Le sang irrigue les capillaires capillaires et capte l ’Oet capte l ’O22 de l ’eau au de l ’eau au passagepassage
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Courant d ’eauCourant d ’eau Sang oxygénéSang oxygénéSang désoxygénéSang désoxygéné
Alors l’eau circule en direction Alors l’eau circule en direction opposée de celle du opposée de celle du
débit sanguin …. débit sanguin ….
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION AQUATIQUELA RESPIRATION AQUATIQUEComparons…Comparons…
DANS LE SENS DU COURANTDANS LE SENS DU COURANT
100%100%90%90%70%70% 50%50%
50%50%30%30%10%10%0%0%
- Max 50% d’O- Max 50% d’O22
- Gradient de - Gradient de concentration concentration s’équilibres’équilibre
Eau qui entreEau qui entre
Vers les organesVers les organes
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
À CONTRE-COURANTÀ CONTRE-COURANT
90%90%
100%100% 70%70% 40%40% 15%15%
60%60% 5%5%30%30%- Sang capte 0- Sang capte 022 en continu en continu
- Peut capter 80% d’0- Peut capter 80% d’022Vers les organesVers les organes
Eau qui entreEau qui entre
- Gradient de Gradient de concentration constantconcentration constant
LA RESPIRATION AQUATIQUELA RESPIRATION AQUATIQUE
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
D’autres utilisations de l’échangeD’autres utilisations de l’échange à contre-courant ?à contre-courant ?
LES BRANCHIESLES BRANCHIES
Pour réduire les Pour réduire les pertes de chaleur pertes de chaleur du sangdu sang
LA RESPIRATION AQUATIQUELA RESPIRATION AQUATIQUE
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LES POUMONSLES POUMONS
- Invaginations- InvaginationsÀ l’air libre… perte d’eau par vaporisationÀ l’air libre… perte d’eau par vaporisation
- Qui a des poumons ?- Qui a des poumons ?
DIPNEUSTE (poisson poumon)DIPNEUSTE (poisson poumon)
Poumons et trachéesPoumons et trachées
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les AMPHIBIENSLA RESPIRATION … chez les AMPHIBIENS
Respiration pulmonaire et cutanéeRespiration pulmonaire et cutanée
Pression positivePression positive
1- Air entre par les narines; abaisse le plancher de la bouche1- Air entre par les narines; abaisse le plancher de la bouche
2- Narines se ferment; Élévation du plancher (permet à l’air 2- Narines se ferment; Élévation du plancher (permet à l’air d’aller dans les poumonsd’aller dans les poumons
4- Les poumons se vident par contraction des muscles 4- Les poumons se vident par contraction des muscles abdominauxabdominaux
3- Ouverture des narines ; abaisse le plancher3- Ouverture des narines ; abaisse le plancher
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les REPTILESLA RESPIRATION … chez les REPTILES
- Air est aspirée = Pression négative- Air est aspirée = Pression négative
- Dépendent presqu’exclusivement des poumons - Dépendent presqu’exclusivement des poumons (sauf…tortues aquatiques)(sauf…tortues aquatiques)
- Pas de respiration cutanée- Pas de respiration cutanée
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRESLA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRES
À quelle grandeur (environ) correspond À quelle grandeur (environ) correspond la surface respiratoire chez l ’humain ?la surface respiratoire chez l ’humain ?
À un court de tennis….ou À un court de tennis….ou 50 fois la surface de notre 50 fois la surface de notre
peaupeau
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRESLA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRES- Recouvert par pellicule - Recouvert par pellicule d’humiditéd’humidité- Recouvert par la PLÈVRE: - Recouvert par la PLÈVRE: Enveloppe à 2 feuillets = Enveloppe à 2 feuillets = PROTECTIONPROTECTION
1- NARINE: poils filtrent, 1- NARINE: poils filtrent, humidifient et réchauffenthumidifient et réchauffent
2- PHARYNX: carrefour2- PHARYNX: carrefour
3- LARYNX: épiglotte+glotte3- LARYNX: épiglotte+glotte
4- TRACHÉE: cartilage4- TRACHÉE: cartilage
5- BRONCHES5- BRONCHES
6- BRONCHIOLES6- BRONCHIOLES
7- ALVÉOLES: surface d’échange7- ALVÉOLES: surface d’échange et diffusionet diffusion
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRESLA RESPIRATION … chez les MAMMIFÈRES
La déglutition : La déglutition :
La respiration à pression positive...La respiration à pression positive...
La variation des volumes = variation de La variation des volumes = variation de pressionpressionLes variations de pression = écoulement Les variations de pression = écoulement des gaz selon le gradient de des gaz selon le gradient de concentration de manière égaliser les concentration de manière égaliser les pressions.pressions.
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATIONLA RESPIRATIONInspiration:Inspiration:
1- Descente du diaphragme; élévation de la cage thoracique 1- Descente du diaphragme; élévation de la cage thoracique 2- Augmentation du volume de la cavité thoracique 2- Augmentation du volume de la cavité thoracique
3- Augmentation du volume intra-alvéolaire3- Augmentation du volume intra-alvéolaire4- Diminution de la pression intra-alvéolaire4- Diminution de la pression intra-alvéolaire
Expiration:Expiration: 1- Élévation du diaphragme1- Élévation du diaphragme
2- Diminution du volume de la cage thoracique2- Diminution du volume de la cage thoracique3- Diminution du volume intra-alvéolaire3- Diminution du volume intra-alvéolaire
4- Augmentation de la pression intra-alvéolaire4- Augmentation de la pression intra-alvéolaire5- Sortie de l ’air hors des poumons5- Sortie de l ’air hors des poumons
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les OISEAUXLA RESPIRATION … chez les OISEAUX
- Les oiseaux ont une respiration COMPLÈTE - Les oiseaux ont une respiration COMPLÈTE
- En plus des poumons, 8 à 9 - En plus des poumons, 8 à 9 sacs aérienssacs aériens
- Diminuent - Diminuent masse masse corporellecorporelle- Maintiennent - Maintiennent écoulement d’airécoulement d’air
- Resp. UNIDIRECTIONELLE, BI-CYCLIQUE- Resp. UNIDIRECTIONELLE, BI-CYCLIQUE
- Absence de volume résiduel (+ efficace, - Absence de volume résiduel (+ efficace, mais + d’effort)mais + d’effort)
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … chez les MAMM. MARINSLA RESPIRATION … chez les MAMM. MARINS
Réserve d’ORéserve d’O22
Adaptation aux longues plongées...Adaptation aux longues plongées...
Chez humain:Chez humain:- 36 % pms- 36 % pms- 51 % sang- 51 % sang- 13 % muscles- 13 % musclesChez phoque:Chez phoque:- 5 % pms- 5 % pms- 70 % sang- 70 % sang- 25 % muscles- 25 % muscles
J’ai 2 fois + de sang et J’ai 2 fois + de sang et une énorme rate et une énorme rate et +++ de myoglobine+++ de myoglobine
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … LA RÉGULATION LA RESPIRATION … LA RÉGULATION Le centre de la respiration ?Le centre de la respiration ?(mécanisme automatique !(mécanisme automatique !
- - NERVEUX:NERVEUX: BULBE RACHIDIEN BULBE RACHIDIEN( Neurones à dépolarisation rythmique )( Neurones à dépolarisation rythmique )- Centre pneumotaxique = Rétro-inhibition = Empêche - Centre pneumotaxique = Rétro-inhibition = Empêche de trop gonfler nos poumonsde trop gonfler nos poumons
- CHIMIQUE:- CHIMIQUE: pH sanguin : Si CO2 donc pH, fréquence et pH sanguin : Si CO2 donc pH, fréquence et amplitude respiratoire (en cas d’exercices ou récepteurs chimiques si à amplitude respiratoire (en cas d’exercices ou récepteurs chimiques si à haute altitude)haute altitude)
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … LE TRANSPORT DU OLA RESPIRATION … LE TRANSPORT DU O22
1 Hb = 4 O1 Hb = 4 O22
Une molécule dite coopérativeUne molécule dite coopérative
Qu’est-ce qui fait varier la VITESSE Qu’est-ce qui fait varier la VITESSE de captation ou de libération de captation ou de libération
de l’Ode l’O22 par Hb ? par Hb ?- - Pressions partielles (PPressions partielles (P0202 et P et PCO2CO2))- Température- Température- pH sanguin- pH sanguin- Concentration de 2,3-DPG (favorise libération d’O- Concentration de 2,3-DPG (favorise libération d’O22 de Hb) de Hb)
Lié à l’Hb 98,5%Lié à l’Hb 98,5%
Dissous dans le plasma (1,5%) Dissous dans le plasma (1,5%)
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … LE TRANSPORT DU COLA RESPIRATION … LE TRANSPORT DU CO22
TissusTissus
PlasmaPlasma
Dissout dans le plasma 7%Dissout dans le plasma 7%
Ions Carbonates (70%)Ions Carbonates (70%)
- Liés à Hb (23%) = HbCO- Liés à Hb (23%) = HbCO22
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
LA RESPIRATION … ÉCHANGE COLA RESPIRATION … ÉCHANGE CO22 - O - O22
- Pression partielle = Solubilité des gaz- Pression partielle = Solubilité des gaz
- Épaisseur de la membrane (0,5 à 1 µm)- Épaisseur de la membrane (0,5 à 1 µm)
- Perfusion - Ventilation- Perfusion - Ventilation
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
Marie-Ève RenaudMarie-Ève Renaud. .
Dans le cadre du cours FPE-7650Dans le cadre du cours FPE-765021 février 200421 février 2004
Chargée de cours : Monique DugalChargée de cours : Monique DugalUQAMUQAM
Réalisé parRéalisé par….….
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004
GÉNÉRIQUEGÉNÉRIQUE
Cette présentation a été réalisée dans le cadre Cette présentation a été réalisée dans le cadre du cours FPE-7650, UQAM.du cours FPE-7650, UQAM.
L’objectif pédagogique vise à faire comprendre L’objectif pédagogique vise à faire comprendre aux élèves le fonctionnement de différents aux élèves le fonctionnement de différents systèmes repsiratoire. systèmes repsiratoire.
Pour les besoins de ce cours, seulement la Pour les besoins de ce cours, seulement la section des poissons (branchies) a été section des poissons (branchies) a été complétées.complétées.
Ce diaporama s’adresse aux élèves du cégep Ce diaporama s’adresse aux élèves du cégep inscrient au cours inscrient au cours Anatomie physiologie animale IAnatomie physiologie animale I..
Marie-Ève Renaud, UQAM 2004Pourquoi NOUS n ’avons pas de branchies ?Pourquoi NOUS n ’avons pas de branchies ?
À l ’air ambiant, les branchies perdraient de l ’eau puis À l ’air ambiant, les branchies perdraient de l ’eau puis s ’affaisserait.s ’affaisserait.
Les animaux terrestres ont donc Les animaux terrestres ont donc une surface respiratoire invaginée une surface respiratoire invaginée qui s ’ouvre sur l atmosphère par qui s ’ouvre sur l atmosphère par des tubes étroitsdes tubes étroits