Les étapes dans la constructiondu projet

En amont du projet Analyse de la situation Définition des besoins Élaboration d'hypothèses Détermination des objectifs Définition des moyens Mise en place d'actions cohérentes

En aval du projet

- Évaluation

I - les ressources :Elles peuvent être :

- Internes : institutionnelles - Externes : hors institutions, directes ou indirectes

Les individus (ressources humaines) - De l'institution - Hors institution

Le volume global d'heure (ressources temporelles) L'infrastructure de gestion Les compétences des personnes Le climat

II. les moyens

Ce sur quoi on peut s'appuyer pour réaliser le projet

Les infrastructures (ressources matérielles et spatiales) institutionnelles et hors institutionnelles (matériel, équipement, lieux potentiels

Le budget

Les personnes

III. Les contraintesFaire l'inventaire des contraintes permet de :- réfléchir aux moyens à mettre en place pour en

éviter certaines, - prendre conscience de celles qui sont non

levables

politique éducative, institutionnelles contraintes institutionnelles les textes et règlements les programmes, les horaires : les examens le contexte socioéconomique les représentations

les caractéristiques des différents acteurs

Les positions syndicales les infrastructures de gestion et

matérielles les résistances qui sont inévitables à

tout changement la charge de travail supplémentaire

Éléments d’esquisse d’un projet

Thème ou domaine d’action

Idée finalisée ou problème à résoudre

Critères de performance et Indicateurs de résultats

Acteurs à impliquer

Processus de conduite des actions

Ressources nécessaires

Quoi ?

Pourquoi ?Combien ?

Qui ? (Où et Quand ?)

Comment ?Quand ?

Combien?Quand ?