Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Les ingénieurs et l’Etat en France au XVIIIe siècle
Pourquoi le XVIIIe siècle ?
* Professionnalisation
* Historiographie : technique et politique
Bruno BELHOSTE, La formation d’une technocratie, 2003
Antoine PICON, L'invention de l'ingénieur moderne.
L'Ecole des Ponts et Chaussées 1747-1851, 1992
Ken ALDER, Engineering the Revolution, 1997
Patrice BRET, L’Etat, l’armée, la science, 2002
Frédéric GRABER, Paris a besoin d’eau. Projet. Dispute et
délibération technique dans la France napoléonienne, 2009
Isabelle LABOULAIS, La Maison des mines, 2013
I - Repères
II - Les ingénieurs militaires
III – Les ingénieurs civils
I - Repères
1) Les ingénieurs de la Renaissance
* Bertrand GILLE,
Les ingénieurs de la Renaissance,
1964
Contexte et milieu social
Hélène VÉRIN,
La gloire des ingénieurs,1993
Ingenium
Capacité à résoudre les problèmes
* Contexte - Les cités-Etats d’Italie du Nord
Fortifications Rocca di Mondavio
(Fr. di Giorgio)
Edilité
Grue de Brunelleschi pour le Duomo
À Florence (dessins de Léonard)
* Ingénieurs et l’art de l’invention
F. di Giorgio, Trattato di Architectura, Ambroise Bachot, Le Timon, 1598
1480
2) De l’âge classique aux Lumières * XVIIe siècle
Anne BLANCHARD, Les ingénieurs du « Roy » de
Louis XIV à Louis XVI, 1979
Michèle VIROL, Vauban. De la gloire du roi au
service de l’État, 2003
Emilie d’ORGEIX :
- Thèse 1995 (Québec) « Evolution du dessin
militaire à l'époque classique »
- En collab. :Vauban : la pierre et la plume, 2007
Aurélien RUELLET, thèse 2014
La Maison de Salomon : contribution à l’histoire du
patronage scientifique et technique. France et
Angleterre, 1600-1660
Mécénat
Militaires mais variété des statuts en France
(sources notariées)
Angleterre :
Artillerie
Tour de Londres
* XVIIIe s. : les corps d’ingénieurs
–Ecole des Ponts & Chaussées 1747
–Ecole du génie de Mézières 1748
–Ecole des Mines 1783
–Ecole polytechnique 1794
Professionnalisation dans le service de
l’Etat
« Corps à talents » (P. Bret)
Méritocratie
Technocratie (B. Belhoste)
II - Les ingénieurs militaires:
du champ de bataille à l’organisation
du travail
1) Fortifications et Génie
* Prestige des ingénieurs « fortificateurs »
Direction des fortifications
* 1e étape
Henri IV : surintendance des Fortifications
Louis XIV :
1677 commissaire (Vauban)
1691 Corps des ingénieurs du roi
brevet d’ingénieur
280 en 1691 (Anne Blanchard)
* 2e étape
Corps du Génie 1744
Ecole du Génie de Mézières 1748
« Un moule » (P. Bret) – Esprit de corps (S. Pautet)
Professeurs de qualité : abbé Bossut, abbé Nollet,
Gaspard Monge
Mérite
Hauts-gradés – Professionnalisation des états-majors
Activités de commandement
2) L’Artillerie
* Formation éclatée
1720 : 5 écoles : La Fère (Picardie), Metz,
Strasbourg, Grenoble, Perpignan
Jean-Forest Bélidor
Jean-Baptiste Gribeauval
« Démocratisation » 1765
* Montée de l’Artillerie face au Génie
Normalisation des fabrications J.-B. Gribeauval (canon 1765)
avec Honoré Blanc (fusil 1777)
3) L’Artillerie et l’avènement de la précision
* Ken ALDER - Patrice BRET
Une voie oubliée de la rationalisation (K. Alder :
« Innovation and amnesia ») : technocratique
* 2 temps
- Contrôle de la production (1764, 1777)
- Interchangeabilité des pièces (1782)
Ken ALDER :
« une usine sans entrepreneur… et des
relations entre inspecteurs et ouvriers
seulement médiatisées par des dessins et des
patrons, donc une vision ingéniériale de la
modernité industrielle, comme alternative
au capitalisme »
Echec – Refus du « fanatisme des mesures »
III – Les ingénieurs civils :
construire le territoire
L’Encyclopédie et les ingénieurs « civils »
Antoine PICON, 1988
1) Naissance d’un corps des Ponts & Chaussées
* Construire le territoire
Dynamique mercantiliste
De l’art du projet à l’aménagement
Uniformiser
* Fondation : 1716 ; 1743 Daniel-Charles Trudaine
Coordination nationale
Atlas Trudaine (routes) AN : 21000 fiches
Num. sur Gallica
1) Naissance d’un corps des Ponts & Chaussées
* Construire le territoire
Dynamique mercantiliste
De l’art du projet à l’aménagement
Uniformiser
* Fondation
1716 ; 1743
Daniel-Charles Trudaine
Coordination nationale
Atlas Trudaine (routes de France ;1743-1763) Archives nationales : 21 000 fiches/lieux – Num. Gallica
2) L’Ecole des Ponts &Chaussées (1747)
* Jean-Rodolphe Perronet (1708-1794)
Esprit de corps
Concours
* Formation théorique et
pratique
Ambitions éclectiques
* Dessin des routes et canaux
« Le territoire, jardin de l’ingénieur »
Des politiques d’aménagement globales.
Concours de 1795
Voyages (carnets : archives de l’ENPC)
« Les ingénieurs ressemblent à des architectes que
l’on aurait organisés en corps d’Etat »
Relativisation des enjeux formels
* Différence croissante avec les architectes
Gaspard RICHE DE PRONY (1755-1839)
Mathématisation
Tableaux synoptiques
« Une éducation particulière,
un système
de connaissances
théoriques et pratiques »
Routes, ponts, canaux
(planche de Gauthey pour le canal du Charolais)
• Mathématisation de Prony
* Modèles constructifs dynamiques
Les ponts
Pont Louis XVI,
Pont de la Concorde (1787)
3) La controverse du Canal de l’Ourcq (1801-
1803)
F. Graber
* 1801 Entrepreneurs disqualifiés
Le projet passe à l’ingénieur Louis Bruyère
Bonaparte impose Pierre-Simon Girard
* P&C : Girard doit être un exécutant
Logique collective
Unicité du projet
1803 : Girard doit se conformer
* Puissance de l’institution par la
bureaucratisation - Technocratie
4) Les ingénieurs des Mines en révolution (1794)
Isabelle LABOULAIS (2013)
* Comité de Salut Public
Agence des Mines
Maison des Mines
Commission des Poudres
Commission des Poids et Mesures
Ecole Polytechnique 1794
Conservatoire des arts et métiers 1794
Mobilisation des savoirs
Rue de l’Université
collections minéralogiques (René-Just Haüy)
laboratoire d’essais
bibliothèque
locaux du Journal des Mines
salles de cours
Une « Maison d’utopie »
Musée actuel de minéralogie
* Ouverture sociale et disciplinaire
Enjeux multiples des collections
scientifiques
pédagogiques
administratifs
* Mais service de l’Etat
La « science des mines » : savoir d’Etat
Tension autour du Journal des Mines
Réforme de 1810
Echec de la Maison des Mines
Conclusion
* XVIIIe s. : corps d’ingénieurs Professionnalisation
Service de l’Etat
Bien public
* I. Gouzévitch et H. Vérin
« Où se place donc l’ingénieur des Lumières ? »
Sciences exactes / sciences morales ?
L’Encyclopédie ne tranchait pas.
C’est ce qui a été oublié.