.

’est un projet court de réinvention d'un conte à

partir d'illustrations.

Les élèves partent des images en vrac du conte de

la petite poule rousse. Ils doivent discuter en groupe et

se mettre d'accord sur un ordre chronologique des

images: une séquence émerge rapidement qui est conservée

pour tous les groupes.

Une partie des images, les plus essentielles, est conservée.

«L'écriture» peut alors commencer. Les élèves regardent

les images, proposent des phrases, ajustent les tournures

avec le guidage de l'enseignant et dictent le texte.

Production du groupe bleu

C

La poule sort de sa maison et laisse la porte ouverte. Le

renard voit la poule et se dit :

« Je vais l’attraper pour la manger ».

Le renard a attrapé la poule et l’a mise dans un vieux sac. Il

prend la route qui mène à sa maison.

Le renard s’endort parce que la poule est trop lourde et

il est fatigué.

La poule découpe le sac avec ses ciseaux pour sortir et le

renard est endormi, assis sur une pierre.

La poule met une pierre dans le sac pour faire croire au

renard qu’elle est toujours dedans.

Le renard s’est réveillé et n’a pas vu que le sac avait un trou

et il a continué jusqu’à sa maison.

Il est en sueur parce que « la poule » est trop lourde.

Le renard a jeté la pierre dans la marmite et l’eau

bouillante a coulé sur le renard et la maman renard et ils

sont mort

Illustrations: Florence Guiraud issues de l'oralbum « La Petite Poule

Rousse » aux éditions RETZ. Texte:

Chloé Abou Dib

Théo El Alam

Hagop Hovagumian

Emmanuel Jabre

André Sara