7/24/2019 Les mthodes d'observation et d'observation
participante
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Les mthodes dobservation et dobservation participante
Les deux grandes catgories de types dobservation sont
lobservation libre etlobservation systmatique. Ces deux types ont
des aspects en commun, mais diffrentlun de lautre par les
caractristiques expliques ci-dessous.Lobservation libre est dcrite
comme tant ce que lenseignant ou lenseignante
pratiquenaturellement. Le sujet de lobservation nest pas prcis et
lobjectif qui motive ce typedobservation est gnralement pour
assurer le bien-tre de nos lves et la qualit de leurapprentissage.
Les donnes recueillies pendant lobservation libre peuvent toutefois
servir! lenseignement si lon peut en tirer lessentiel des p"nomnes.
#insi, les grandeslignes des observations libres peuvent tre notes
dans un journal de bord ou un carnet denotes conservs par
lenseignant ou lenseignante. La mmoire, les sens et la capacit
de
synt"se sont interpells par cette pratique.Lobservation
systmatique est caractrise par son format planifi, par lequel
nousc"erc"ons ! vrifier des comportements prcis c"e$ les enfants.
Ce type dobservationmne ! certaines questions % quel est lobjectif
de cette observation& 'ouvent, la personnequi entreprend une
observation systmatique veut rsoudre un problme, vrifier
une"ypot"se ou recueillir plus dinformations pour des fins prcises,
parfois suite ! lademande dun parent ou dun spcialiste.(lusieurs
mt"odes existent pour venir appuyer lobservateur ou lobservatrice
dans sadmarc"e. Lenseignant ou lenseignante peut c"oisir
lobservation participante ou nonparticipante. )tant donn quil ou
elle a peu de temps disponible pour uniquement faire
lobservation, la mt"ode dobservation participante peut lui
permettre de recueillircertains renseignements tout en enseignant
ou en accomplissant autre t*c"e, lasupervision dune rcration par
exemple. +l faut reconnatre toutefois que cette mt"odeest limite,
car son attention est divise. Lorsque la mt"ode non participante
estemploye, lenseignant ou lenseignante peut accorder toute son
attention ! cette activit.Lobservation continue, pour sa part, est
une mt"ode permettant denregistrer desdonnes dun comportement cibl
sur une priode de temps tendue. Ces donnesdmontrent la frquence et
la dure de ce comportement. rois outils sy prtent
plusparticulirement le journal de bord, la grille dobservation par
dure et la grille
dobservation par frquence.Lobservation par c"antillonnage cible
un comportement durant des momentsdtermins qui sont supposs
significatifs. +l existe des grilles facilitant cette mt"ode,telles
que les grilles dc"antillonnage selon la frquence, selon
lintervalle et selon ladure.Lauto-observation est une mt"ode qui
peut tre utilise par lenseignant oulenseignante et par llve. Cette
mt"ode est souple, pouvant seffectuer ! laide de
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participante
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grilles. /lle peut vrifier la prsence et la frquence dun
comportement et elle peut aussiservir ! constater ses forces et ses
faiblesses.0ne autre mt"ode dobservation ! laquelle peuvent
participer les lves est lobservationpar les pairs. Celle-ci est !
utiliser avec prudence, car elle peut engendrer des conflits.
+lfaut donc sen servir dans le but dentraide parmi nos lves. 0n lve
pourrait donc se
lancer un dfi et les autres peuvent lencourager en notant !
c"aque fois quils observentla relve du dfi. +l est possible aussi
que le groupe sen serve pour surmonter un dfi declasse. Cette
mt"ode peut tre accompagne de listes ! coc"er ou de pictogrammes
poursuivre les progrs raliss.Lobservation assiste dsigne une mt"ode
o1 lobservation est enregistre avecquipement tec"nologique
audio-visuel 2appareil p"otograp"ique, camra vido,enregistreuse,
etc.3. Lavantage est que les donnes peuvent tre visionnes et coutes
!maintes reprises pour assurer une fiabilit maximale. +l faut voir
aux procduresdt"ique pour la conservation et la destruction de ce
matriel comme toutes autres
donnes.Lobservation directe, comme lon peut le deviner par son
nom, est une mt"ode o1 lesdonnes sont recueillies par lenseignant
ou lenseignante. +l ou elle se fie doncentirement ! ses propres
facults dobservation et non pas ! celles des autres personnesayant
contact avec ses lves. Contrairement ! cette mt"ode, lobservation
indirecte sefit aux vnements constats par dautres personnes et
leurs impressions de ceux-ci. 4ousconstatons la mt"ode dobservation
indirecte lorsque nous demandons aux parents deremplir un
questionnaire au sujet de leur enfant, par exemple.Lobservation
provoque est lorsque le sujet observ est prsent ! une
exprienceprpare par lobservateur ou lobservatrice, rpondant ! des
critres prdtermins. Ceci
est le cas lorsque les lves doivent complter des tests
standardiss.5ans une observation ouverte, le sujet est inform de sa
participation et y consentit. /nrevanc"e, lobservation clandestine
sen distingue par sa nature dissimule o1 le sujetnest pas conscient
de son r6le ni de linformation rec"erc"e.
