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LES METIERS ASSOCIATIFS

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LES METIERS ASSOCIATIFS

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PARCOURS1

LES MÉTIERS ASSOCIATIFSPour commencer !

Quèsaco ?Tiers-secteur

Rôle des

Transfrontalier

Je sais, je suis

Invente ton

ASSOCIATIONS

ACTIONS HUMANITAIRES

DEFE

NSE D

ES INTERÊTS ECONOMIQUES

CULTURE / LOISIRS

OPI

NION

, DEF

ENSE DES DROITS ET DES CAUSES

ACTION SOCIALE

SANTEEDUC

ATION, FORMATION, INSERTION

ENVIRONNEMENT

VIE E

T DEVELOPPEMENT LOCAL

SPORT

(promotion du tourisme, associations

de quartier, services

aux associations,...)

Guides ● Formateurs ●

Chargés de mission ●

Educateurs....

(associations pour

personnes en difficulté

ou en rupture, niveau natio-

nal ou international,..)

Traducteurs ● Responsables

de missions ● Educateurs ●

Artistes

(centres de for-mation permanente,

garderies, associations de

parents, recherche, aide aux

chomeurs,..)

Enseignants ● Educateurs ●

Psychologue ●

Assistants sociaux

(centres de formation

permanente, garderies,

associations de parents,

recherche, aide aux chomeurs,..)

Footballeurs ● Educateurs/

coachs sportifs● Kinés

( Défense de l'environne-

ment, du cadre de vie,..)

Horticulteurs ● Jardinier

● Guides nature

Directeurs

● Coordinateurs ● Tréso-

riers-comptables ● Chargés de

missions ● Chargés de collecte de

dons ● Secrétaires ● Juristes ● Ani-

mateurs/Formateurs ● Respon-

sables communication ● Webmas-

ters ● Graphistes ●

Responsables logistique ●

Techniciens ● Personnel

d'entretien, ...

(associations pour

personnes en difficulté

ou en rupture, niveau natio-

nal ou international,..)

Traducteurs ●

Responsables de missions

● Educateurs ● Artistes

(groupements professionnels, associations de

consommateurs,..)

Economiste ●

Enquêteur (trice)

(Ligue des droits de

l'homme, collectifs des femmes, SPA...)

Avocats ●

Assistants Sociaux

● Vétérinaires...

(établissements hospitaliers, associa-

tions de personnes malades,

prévention de maladies,..)

Médecins ● Laborantins

● Infirmiers ● Cuisiniers

● Brancardiers ●

Nutritionnistes...

(établissements sociaux ou médico-

sociaux, aides à domicile,

aides ménagères, maisons de repos)

Médecins ● Infirmiers

● Assistants sociaux ●

Educateurs ●

Aides ménagères....

PARCOURS1

LES MÉTIERS ASSOCIATIFS

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Nom de l’animation LES MÉTIERS ASSOCIATIFS

Format Réflexion collective- animation avec plateaux

Objectifs pédagogiques

Faire découvrir le panel et la diversité des mé-tiers pouvant être exercés au sein du monde associatif

“Pitch” en 2-3 lignes

En partant des métiers évoqués par les partici-pants ou de leurs compétences, montrer que beaucoup de ces métiers et de ces compétences sont utiles au secteur associatif

Durée +/- 30 min

Nombre de participants

10 participants

Niveau d’expertise requis pour le formateur

Connaissance du réseau et des métiers associatifs

Niveau de difficulté de l’animation

Moyen

Matériel nécessaire • Des post-it• Un tableau à deux colonnes (la première

vise à répertorier les métiers impos-sibles à exercer au sein d’une association »/la seconde les métiers pouvant être exercés au sein d’une association »)

• Une grande affiche montrant les dif-férents secteurs du monde associatif et les métiers qui s’y rapportent

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DURÉE DESCRIPTIF BESOINS MATÉRIELS (fournitures + documents)

10-15 min

L’animateur demande à chaque participant d’inscrire sur un post-it : quel est son métier (celui qu’il exerce ou qu’il rêverait d’exercer en dehors de toutes contraintes) ou quelles sont les compétences dont il dispose.

(si certaines personnes dans le groupe éprouvent des difficultés à écrire, l’animateur peut collecter les informations oralement et les inscrire, lui-même, sur des post-it)

10 min L’animateur demande à chaque participant de dire ce qu’il a inscrit sur son post-it et si, selon lui, ce métier/ces compétences peut/peuvent ou non s’exercer ou être utiles dans le cadre d’une association.

En fonction de la réponse qu’ils donnent (sans que l’animateur n’intervienne dans leurs choix), les participants sont invités à col-ler leur post-it dans le tableau à 2 colonnes « possible/impossible ».

(dans le cas où l’animateur collecte les informa-tions oralement, cette partie de l’animation se fait en même temps que la collecte d’infos)

L’animateur déroule la grande affiche re-prenant les différents secteurs/métiers du monde associatif. (cfr. Annexe)

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10 min Un à un, l’animateur reprend les post-it des participants et démontre que la plupart des métiers (ou compétences) peuvent être utiles aux associations.

Exemples : Un des participants indique qu’il veut être chercheur mais il pense qu’il ne peut pas œuvrer dans le cadre d’une association/asbl. Lui expliquer que s’il le souhaite, il peut envisager de travailler, par exemple, pour le FNRS belge (Fonds national de la recherche scientifique qui a le statut d’asbl)

Un des participants explique qu’il sait s’oc-cuper des animaux, l’animateur lui explique qu’il peut envisager par exemple de devenir employé dans un refuge.

Un des participants indique qu’il veut être Webmaster. C’est un métier utile pour de très nombreuses associations.> Si les participants avaient déjà conscience que le métier qu’ils ont indiqué peut être exercé dans le secteur associatif, ne pas hési-ter à élargir le panel des possibilités.

Exemple : un participant indique qu’il veut être animateur, on peut lui expliquer qu’il peut exercer cette fonction dans de multiples associations : centres culturels, maisons des jeunes, animateur dans les crèches ou les maisons de repos,…

Ne pas hésiter à interpeller les participants pour qu’ils donnent leurs avis, qu’ils par-tagent leurs idées

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A l’issue de l’animation, la plupart, voir tous les post-it, se retrouveront sous dans la co-lonne « Métiers qui peuvent être exercés dans le secteur associatif ».

L’animateur montre, grâce à l’affiche repre-nant les secteurs et les métiers du monde as-sociatif, que le panel de possibilités est très large.

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CONSEILS ET BONNES ASTUCES

Pour personnaliser l’animation

Avoir recours aux chiffres publiés par l’obser-vatoire associatif transfrontalier sur le site de Requapass afin d’informer les participants sur le nombre de personnes salariées au sein du monde associatif en France et en Belgique.

Variantes et adaptations possibles

Pour dépasser les frontières

Avoir recours à des exemples d’associations françaises et belges ou actives de part et d’autre de la frontière. De quoi rappeler que la frontière ne doit pas être une barrière, que les réalités de part et d’autre sont souvent identiques ou similaires.

Autres

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www.requapass.eu

REQUAPASS

REQUAPASS


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