Public cible: A2 de CECRL - huitime classe, sixime anne dtude du
FLE (L1)Unit dapprentissage: Des gots, on en discute
Squence: Les pronoms relatifs simples
Type de leon: renforcement / systmatisation
Nombre dapprenants: 18Dure: 1 sance de 50Enseignant: Iulia
SAMSON
Ecole: Gimnaziala Oniceni, Suceava
Comptence vise: Comprhension orale/ Comprhension crite
Production orale/ Production crite
Interaction orale Comptence gnrale: - tre capable de sexprimer
sur la cuisine franaise Comptences spcifiques:
- comprendre des textes sur la cuisine franaise, les mtiers et
les occupations spcifiques: restaurateurs et cuisiniers;
- produire des expressions ou des phrases simples sur la cuisine
franaise, les ustensiles de cuisine. Objectifslexicaux:- dvelopper
et utiliser le vocabulaire li la cuisine franaise et au monde de la
restauration. Objectifs communicatifs:
- Permettre, interdire. Dcrire/imaginer/ comprendre.Objectifs
grammaticaux:
- Les pronoms relatifs simples(systmatisation): qui, que, dont,
quoi, oObjectifs socioculturels:
- La cuisine franaiseStratgies didactiques:Mthodes et procds
utiliss: lobservation, lexplication, la rptition, la conversation,
le jeu didactique, le jeu de rle, la lectureMoyens denseignement:
la planche, le manuel scolaire, dictionnaires, la carte, albums et
dpliants. Formes dorganisations: collective, individuelle, par
groupesTechniques: cognitives, ludiques
Bibliographie: Limba Francez, Manual pentru clasa a VIII-a, L1,
Editura Cavalliotti,
2005http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/pronoms_relatifs1.htmhttp://www.francaisfacile.com/DEROULEMENT
DE LA SEANCE
DroulementActivit des lvesRle du professeurOrganisation de
classeMatriel utilis
Phase 1
5 mincontrle du devoir crit
Prsentation des comptences et des objectifs -contrle de brve
dure, oral et crit au tableau noir
- lecture par rles du dialogueLecture et explicitation de la
consigne Grand groupe
Les cahiers des lves
Phase 2
3 minPrsentation des comptences et des objectifs de la nouvelle
leon Ecoute active de la consigne donne, ventuellement
questionsLecture et explicitation de la consigne ainsi que du dtail
des objectifsGrand groupe
Phase 33 min Dcouverte des rgles dutilisation des pronoms
relatifs simples
Ecoute active des nouvelles informationsexplicitationGrand
groupeLe manuelFiche de grammaire
Le tableau noir
Phase 4
7 minQuestions et rponses sur la comprhension globale des
notions grammaticales apprises Lecture des exemples, individuelle
dans la classe
Rponses globales sur les notions grammaticales
apprisesSupervision
Formulation des questions.
Grand groupeLe manuel
Fiche de grammaire
Le tableau noir
Phase 5
25 minrenforcement des connaissances par lexercice.
Rsolution des exercices du manuel et de la fiche Supervision
auprs de chaque sous groupe, ventuellement guidageGrand groupeLe
manuel
Fiche: Rcapitulatif sur les pronoms relatifs Le tableau noir
Phase 6
5 minLvaluation de la performance
Rponses aux questions
Vrifie les rponses
Remarques et suggestionsGrand groupeLe manuel
Fiche dexercicesLe tableau noir
Phase 7
2 minDevoir la maison Ecoute active de la consigne donne,
ventuellement questionsExplicitation de la consigneGrand groupeLe
manuel
Fiche dexercices
Rcapitulatif sur les pronoms relatifsQUI est sujet. Ce sujet
peut tre une personne ou une chose.Cest une personne qui est
sympathique.
Cest un livre qui est intressant.
QUEest complment dobjet direct (COD). Ce COD peut tre une
personne ou une chose.Jai crois La que je navais pas vue depuis 10
ans.
Nous avons achet une maison que nous allons transformer.
DONT est complment de nom, de verbe ou dadjectif.
Cest une femme dont jadore lallure
Cest un film dont jai apprci les acteurs
Cest lhomme dont je tai parl
Cest le voyage dont je rvais
Cest le fils dont il est le plus fier
Cest un plat dont il est fou
O est un complment de lieu.
O peut-tre aussi un complment de temps Cest la ville o jai
tudi.Ils se sont rencontrs le jour o nous nous sommes maris
Le pronom relatif quoi est toujours complment.C'est quoi j'ai
pens toute la journe.
