LESQUIVEEtude du titre

LYDIA face ses propres sentimentsEmancipation par rapport au groupe, aux autres, la tribu

Ne pas tomber dans le pige de lamour Scne du baiser

Lesquive = dplacement dfensifLangage violent au cours des conflits dans lesquels il ne faut pas perdre la face.

Labandon de Krimo (lpreuve du jeu est trop complexe pour lui)

Le ralisateur dans ses choix concernant la reprsentation de la banlieue

Un autre titre :Titre de travail : "votre bouche avec la mienne"A quel pisode du film fait-il rfrence ? Quel autre titre pourrait-on trouver ?

LESQUIVERegards croiss sur la nature humaineVoici la rponse Abdellatif Kechiche deux questions poses par un journaliste Qu'est-ce qui dans le texte de Marivaux a nourri la gense du scnario? D'une part, cet attachement si particulier traiter avec finesse des sentiments humains dans ce qu'ils ont, la fois, de complexe et d'universel; et d'autre part, la place accorde "aux petites gens" par Marivaux. Chez Marivaux, les valets, les soubrettes, les paysans, les orphelins tiennent non seulement des rles part entire dans l'intrigue, mais il leur prte galement une vie intime, une intriorit, des sentiments nuancs (.) La fonction seule ne suffit pas les dfinir. C'est ce qui fait, mon sens la modernit de son regard, son ct subversif mme. Exemple dans le film :

Qu'est-ce que vous souhaitez que ce film apporte ces comdiens, et plus gnralement aux jeunes spectateurs? Une conscience de leur propre potentiel artistique, et par consquent, une revendication des moyens d'expression. La valeur artistique du travail d'interprtation qu'ils ont effectu constitue pour moi l'vidence d'une avidit culturelle en bullition, qui n'attend que les structures adquates et les moyens financiers pour s'exprimer. Le ralisateur va lencontre dides reues au sujet des jeunes des banlieues. Lesquelles ?

Quel (ou quels) personnage(s) est (sont) lexpression de ce message optimiste ?

Tmoignages de sa conscience sociale et de son refus dun anglisme malvenu, les passages obligs du film de banlieue ne manquent donc pas lappel, mais se cantonnent cette fonction. La confrontation avec les forces de lordre en est lillustration vidente(1). Mais la coupe subite(2), suivie dune tonnante ellipse(3), stoppe lescalade avant son point culminant. (4) Guillaume Massart, /www.filmdeculte.com (1) A-Raconter la squence :

B- Que rvle-t-elle des jeunes ?

C-Comment juger lintervention des forces de lordre ?

D-Que rvle-t-elle des relations de ces jeunes avec le reste de la socit ?

LESQUIVE(2) Quelle est la squence suivante ? (3) Comment peut-on dfinir partir de cet exemple de montage le mot ellipse ? (4) Quel est effet produit par ce montage ?

"Rien n'est plus dangereux qu'un ignorant ami, mieux vaudrait un sage ennemi!"La Fontaine. A quel personnage de lentourage de Krimo peut-on penser ? Pourquoi ?

Au sujet de son uvre, Marivaux crit: "J'ai guett dans le cur humain, toutes les niches diffrentes o peut se cacher l'amour lorsqu'il craint de se montrer, et chacune de mes comdies a pour objet de le faire sortir d'une de ses niches.. Dans mes pices, c'est tantt un amour ignor des deux amant ; tantt un amour qu'ils sentent et qu'ils veulent se cacher l'un l'autre; tantt un amour timide qui n'ose se dclarer; tantt enfin, un amour incertain et comme indcis, un amour demi-n, pour ainsi dire, dont ils se doutent, sans en tre bien srs et qu'ils pient au-dedans d'euxmmes avant de lui laisser prendre l'essor." Souligner dans les propos de Marivaux les lments qui correspondent lintrigue du film. Justifier la rponse partir dexemples tirs du film.

Peinture des adolescents :Les adolescents sont reprsents face leurs sentiments. Dstabiliss par lamour naissant, comment ragissent-ils, par rapport eux-mmes, par rapport lautre et par rapport aux autres ? OBJECTIFS : NI DOUTE NI AMOUR parce que cela les fragilise. Quelles stratgies sont alors mises en place ? CARACTERISER UN PERSONNAGE : attribuer chaque personnage (LYDIA KRIMO NANOU FATHI) les caractristiques suivantes : Sensibilit * maladresse * agissant par amiti *pudeur *finesse *solitaire * autorit * intelligence * timidit * gauche * obsquiosit * patience *dtermination *persvrance * discrtion * sarcasme* chef de bande*

LESQUIVEDEFINIR LES LIENS (sentiments, relations, oppositions) ENTRE LES PERSONNAGES

Lydia

KRIMO

NANOU & FRIDA MAGALI FATHI

Des personnages en devenir : Rves & libert

Interprter un rle Devenir artiste Dessiner

FRIDA KRIMO LYDIA

CINEMA FICTION : REPRESENTATION DU REEL REPRESENTATION THEATRALE

COMPRENDRE LA MISE EN ABYME. Activit partir des pages 20et 21 du livret pdagogique et retrouver les points de ressemblance avec lintrigue de LEsquive

Langage et communication Parler damour.Les mtaphores utilises dans la langue franaise pour voquer lamour. Titres de chansons, de sries, de films tymologie du mot passion

Il est moi depuis 2 ans, pas touche! (La possession)

LESQUIVE Cest une une invitation aux voyages. Voyage de Krimo, dans sa chambre couverte de voiliers laquarelle; voyage de Lydia, qui svade au pays de Marivaux dans sa robe dpoque; le ntre galement, dans un pays proche gographiquement, et pourtant tranger par ses us et coutumes et avant tout par sa langue. Nous voici donc au pays d On nest pas des marques de vlo , familier et lointain tout la fois. Avec la mme tendresse que Jean-Pierre Thorn, Kechiche sapplique nous y guider, en anthropologue culturel attentif. Le documentariste empruntait le chemin de lart, via le hip-hop. Le narrateur de fiction choisit la voie du langage. Prenant le contre-pied de la reprsentation tlvisuelle qui, mme dans ses vises les plus exigeantes (Strip-tease), a pris la fcheuse habitude dendormir loreille en sous-titrant tout ce qui pouvait scarter du franais "correct", Kechiche nous confronte sans dtour cette langue virevoltante, dont labord est une premire et essentielle tape du cheminement lintrieur du film. Jouant sur une grammaire, un accent et une syntaxe qui lui sont propres, des nologismes, des importations de larabe, et autres panachages linguistiques rjouissants, le parler banlieue ici convoqu sonne comme un patois en perptuelle mutation. De fait, si lon rit, et on rit souvent dans LEsquive, cest avec et non contre cette langue. Guillaume Massart, /www.filmdeculte.com

Lacteur qui joue Krimo a confi Florence Aubenas : Les paroles ont lair vulgaires et violentes mais cest tout le contraire. On lutilise surtout quand on est mu (Libration, 7 janvier 2004). Dans le flot de paroles, il y a des instants de silence. Quelle signification peut-on lui donner ?

Etudier le langage : Dmystifier cette agressivit verbale et la faire apparatre dans sa vritable dimension de code de communication , voil lobjectif du metteur en scne.

Constituer un dictionnaire partir des expressions utilises dans le film, mais aussi dans son quartier, sa famille, sa rgion natale ou son pays dorigine kiffer une meuf * trop * trop bien * mortel *grave* mon frre* casser les couilles*puer la merde *daron* ambiancer*sventaillier*le coup de pression*bouffon

A CONSULTER : http://cobra.le.cynique.free.fr/dictionnaire/index.php?index=expression LES FONCTIONS DU LANGAGE Rflchir sur les diffrentes formes de communication (oral, crit, pictogramme, langage des signes, image, expression corporelle)

DISSIMULER LA REALITE

LANGAGE MAIS IL PEUT TRAHIR

SIGNE DE RECONNAISANCE

LESQUIVELydia : Comment sapproprie-t-elle la langue de Marivaux ? Comment voluent alors sa prononciation, son accent ? En quoi le passage dune langue lautre est-il rvlateur de sa personnalit ? Krimo : Comment a-t-il obtenu le rle dArlequin ? A quoi lui sert donc le langage ? Comparer son appropriation celle de Lydia LE LANGAGE : un combat Transcription de la squence initiale : langage rptitif et coup de poing

LESQUIVELES OBJETS LE LIVRE LA ROBE LE TELEPHONE 10 EUROS REFERENCE : "Cur de banlieue : codes, rites et langages" de David Lepoutre Coll Poches Ed. Odile Jacob, 2001

LES LIEUX (Lespace thtral = le miroir du rel)1 lieu symbolique 3 lieux 3 regards scne en cho Ce qui est visible scne en cho Ce qui est visible Lydia, metteur en scne La cit Le thtre en plein air Devant un public choisi de copains La salle de classe Devant le professeur et les lves Scne 5 de lacte II Le professeur remet en cause les propositions de Lydia les progrs Scne 3 de lacte II Scne interprte par Krimo La comparaison La salle de spectacle Les habitants de la cit La reprsentation

Scne interprte par Rachid

LESQUIVEThmatique de la possession et de lenfermement= FATALITE SOCIALELA CULTURE HUMANISTELe sentiment de

LindividuSes sentiments

Son langage lautre Ses racines Le clan La cit Les prjugs de la socit

Libert de lindividu & mancipationLa propre histoire de chacun marque lindividu de manire profonde. Linterrogation sur la culture et les racines simpose. LESQUIVE SUR LE NET DOSSIERS PEDAGOGIQUES http://www.ac-versailles.fr/PEDAGOGI/ses/outils/films/menu_esquive.html http://www.restode.cfwb.be/francais/_ARTS/AppPeda/Theatre/CommuTheatrale-05.asp http://www.grignoux.be/dossiers/187/index.php FICHE SYNOPSIS &CRITIQUES http://www.alsace-cinemas.org/IMG/pdf/esquive.pdf DICTIONNAIRE DE LARGOT DES BANLIEUES http://www.dictionnairedelazone.fr/