L’ÉTUDE DE CAS

ANIMS - Michel THEVENET - Gérard DESBIEYS

L’ÉTUDE DE CAS

UNE IMAGE,UNE HISTOIRE(1 transparent de rétroprojection avec

personnage)

A partir de l’expérience et du savoir des participants

• analyse de la situation

• risque(s) encouru(s)

• conduite à tenir suggérée= OBJECTIF de l’action de secours

M.T

UNE ETUDE DE CAS, POURQUOI ?

Activité de découverte

Élément d’une pédagogie active, pour un groupe restreint, l’étude de cas permet l’analyse d’une situation afin d’en déterminer la conduite à tenir

UNE ETUDE DE CAS, COMMENT ?

1 - Le moniteur présente la situation, en décrivant le transparent, puis amorce la discussion par des questions simples.2 – Les apprenants s’expriment librement, sans censure ; leurs réponses ne sont ni validées, ni corrigées.

3 – Le moniteur dirige la discussion, éventuellement en reformulant les réponses et veille à l’expression de tous. Il mesure l’écart entre les connaissances acquises et celles à acquérir.

A LA FIN DE L’ETUDE DE CAS

Le moniteur clarifie les avis expriméset valorise les éléments de réponse exploitables.

Il définit l’OBJECTIFet annonce la conduite à tenir attendue dans l’action de secours, thème de la séance.

L’IMAGE : •1 personnage en détresse

• 1 environnement

• 1 cause de détresse

PRESENTATION DE L’ETUDE DE CAS

Elle doit être simple sans ambiguïté pour la comprendre

+ L’HISTOIREElle complète le dessin pour une bonne compréhension de tous

« Vous arrivez chez votre voisine, elle repassez, mais vous la trouvez allongé au sol, son fer électrique a la main, elle ne répond pas à vos appels »

LES QUESTIONS• A votre avis que c’est-il passé ?• Voyez vous un risque ?• que risque le blessé si vous n’agissez pas• Que feriez vous face a cette situation ?

ATTENTION, NE PAS CONFONDRE

L’ILLUSTRATION DE SITUATION DE L’ETUDE DE CAS qui :

- facilite l’abord d’une nouvelle technique

- est l’expression des connaissances de l’apprenant (expérience, savoir)

- est un indicateur pour le moniteur (ce qui est acquis et ce qui est à acquérir)

LA MISE EN SITUATION DU CAS CONCRET qui :

- est un outil pour l’apprenant qui intègre son apprentissage gestuel et comportemental dans une simulation d’accident aussi proche que possible de la réalité

- est un outil pour le moniteur qui évalue le comportement et l’efficacité d’un apprenant