L’EVALUATION

Compétences – Diagnostique – Formative - Sommative

L’évaluation

Critères

Ecrit Oral

Individuel ou par groupe

Résultats

Non noté

Noté

AcquisNon

acquisEn cours

d’acquisition

Remédiation

Connaissances.

Ex : Savoir faire une

multiplication

Capacité

Ex : J’ai 6 kg de pommes à 1,2 € le kilogramme.

Que dois-je mettre en œuvre

comme opération?

Attitude :

• Sens de l’observation

• Communication• Esprit critique• Capacité à

appréhender une même capacité dans des situations différentes

Compétence

Compétences

Expert

Montrer que (IJ) est parallèle à (AB)

Confirmé

1. Justifier que J est le milieu de [BD]

2. Comment appelle-t-on la droite (IJ)

3. Montrer que (IJ) est parallèle à (AB)

Débutant

Compléter : Le point J est le … de [BD] car [BD] est une … du rectangle ABCD. I est le … de[AD] et J est le … de [BD] donc la droite (IJ) est

la droite des … dans le triangle …? Donc (IJ) est … à (AB). Parmi les propriétés

suivantes , indiquer celles utilisées dans ce problème,

Acquisition d’une compétence3 degrés de compétence :

ABCD est un rectangle tel que AD = 4,5 cm et AC = 7,5 cm, I est le milieu de [AD]. J est le point d’intersection

des diagonales de ABCD

Grille d’évaluation

Exemples de copiesABCD est un rectangle tel que AD = 4,5 cm et AC = 7,5 cm, I est le

milieu de [AD]. J est le point d’intersection des diagonales de ABCD

Quand ? Pourquoi? Comment ?

Evaluation diagnostique

Quand ? Pourquoi? Comment ?

Evaluation formative

Quand ? Pourquoi? Comment ?

Evaluation sommative

Evaluation diagnostique

AP

CoursEvaluation formative

Evaluation sommative du cours

Exercices : Applications directesAP

Evaluation formative

Exercices : ApprofondissementAP

Evaluation sommative ou formative AP :

correction

AP : consolidation

Evaluation sommative avec pbs ouverts