LG2113 1.Intro Rappels

7/26/2019 LG2113 1.Intro Rappels

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Linguistique franaise :syntaxe

54LG2113

L2 Lettres, 2009/2010

Marie Candito, UFR Linguistique

Universit Paris 7

Aperu du cours

! Concepts de lanalyse syntaxique

! Application au franais

! Catgories / Syntagmes / Fonctions

! nature / groupes / fonction

! dfinition opratoire

! application au franais

! Etudes de quelques constructions syntaxiques

particulires en franais :

! les pronoms personnels, le mot DE, verbes etauxiliaires, inversion du sujet...


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Cours daujourdhui : rappels

! Notions fondamentales de linguistique

! Objet et but de la linguistique! Dcrire quelles langues, quels noncs?

! Dcrire comment?

! Diffrents niveaux danalyse linguistique

! Phontique et phonologie

! Morphologie et syntaxe

! Smantique et pragmatique

Objet et but

!Objetde la linguistique=

! le langage humain: facult et comportement

universels chez les humains, leur permettant

de communiquer entre eux! et les langues: systmes de communication

quutilisent des groupes humains, mettant

ainsi en oeuvre leur facult de langage

!Butde la linguistique=

! tudier le langage humain et les langues, en

les dcrivant


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Dcrire quoi?

! dcrire le langage humain

! par la description des langues qui le mettenten oeuvre

! dcrire toutes les langues

! dans leurs diffrents usages

Diffrents usages ! Les langues contribuent assurer lidentit et

lunit lintrieur des communauts humaines.

! Lunes et nuit, vous tes un loup de velours noir,village, sur la veille de mon amour (Ren Char)

! Bon, Jean, sa voiture elle est foutue.! Passe moi lsel steplait.

! Auriez-vous lobligeance de bien vouloir fairecesser ces dsordres?

! Mention de larrt prfectoral et des modalitsde consultation de celui-ci est insr encaractres apparents dans deux journauxrgionaux ou locaux diffuss dans ledpartement


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Une langue = un polysystme

! la langue franaise = une approximation

!une langue = union de plusieurs systmes! lis diffrentes situations de communication

! crit / oral, formel / informel, juridique, potique etc...

! diffrents groupes de locuteurs! gographie, classe sociale, ge

! un mme locuteur matrise, diffrents degrs,diffrents systmes de langue! connaissance active

! connaissance passive

! 2 locuteurs du franais ne partagent pasforcment exactement les mmes systmes! selon la rgion, lge, lducation, le rapport la norme

(dcrire quoi?)

Dcrire tous les usages! le linguiste rend compte de ces diffrents

usages

! sociolinguiste tudie les rapports entre

groupes de locuteurs et registres de langue

! => le linguiste

! ne privilgie pas lcrit

! ne privilgie pas lusage particulier quest la

norme


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On ne privilgie pas lcrit

! facult de langage! universelle pour loral,

! pas pour lcrit

! rem : franais trs diffrent lcrit et loral! li videmment la situation de communication

! plus formel en gnral lcrit

! loral : accs des informations extra-linguistiques

! lcrit : ncessit de plus de redondance

! mais! oral dans lcrit (dialogues)

! crit dans loral (discours, journaux tlprompts...)

On ne privilgie pas la norme! culture franaise de lgifrer sur la langue! Acadmie Franaise, 1635

! le franais standard = une norme, privilgiant unusage parmi dautres, sur critres politiques et sociaux! plutt rgion de Paris et milieux cultivs

! Le linguiste dcrit et ne prescrit pas! pas de prescription de ce qui est le bon usage

! description des usages rels, sans hirarchisation! Je lai pas vu, son chapeau.

! Malgr que le renard soit pacifique, ...

! Les photos que tas pris, elles sont super.

! ventuellement descriptions diffrentes selon les usages

ex. ne facultatif en parler informel! cela dit la notion de franais standard est utile

comme le franais le plus neutre par rapport lasituation de communication


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Comment dcrire la langue?! ! fournir la liste des noncs possibles! cette liste est infinie

! un locuteur peut produire/comprendre des noncs quilna jamais entendu

! intuitivement, un locuteur! peut reprer des rgularitsdans les noncs produits

! peut qualifier des noncs comme conforme / non conforme( cest pas franais )

*Aller Paris je.

! => ces rgularits observables sont le reflet de

rgles! permettant de dcrire / prdire lappartenance dun nonc

une langue

! intriorises par les locuteurs dune langue

! et pas apprises en cours de grammaire

Comptence/Performance

! do une distinction clbre (Chomsky,

1957)

!comptence= lens. structur de

connaissances communes aux locuteurs dune

langue

!performance: la mise en oeuvre de cette

comptence

! = les noncs effectivement produits

! la performance comprend des rats, des rptitions,

des hsitations etc.. que les locuteurs savent

reprer et ignorer


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Comment dcrire la langue:

! Travail du linguiste =

! = expliciter la comptence! = expliciter la connaissance intriorise, mise

en vidence par la crativit langagire

! = fournir un modle(ensemble de rgles), permettant de rendre compte / deprdirece qui appartient ou nappartient pas la langue

! exigence supplmentaire ventuelle:

! adquation psycholinguistique

Sur quelles donnes sappuyer?

(1/2)! Donnes accessibles =

! des noncs dj produits = noncs attests

! relvent de la performance

! => technique de constitution de corpus pour ltudedune langue / dun domaine de langue / dun type de

phnomne linguistique

! le jugement intuitif des locuteurs sur le

caractre bien form ou mal form dun nonc

! =jugements dacceptabilit


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Acceptabilit

! Enonc acceptable= peru comme bien

form, comme tant un nonc conforme sa langue, du point de vue du sens et de

la forme

! Jean a construit cette piscine.

Acceptabilit


form, comme tant un nonc conforme

sa langue


! Paul a construit piscine.

! Paul a construit ce piscine.


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Acceptabilit


form, comme tant un nonc conforme sa langue


! Enonc inacceptable, not avec une

astrisque

! *Paul a construit piscine.

! *Paul a construit ce piscine.

Acceptabilit

! Jai mang des haricots [avec liaison]! L'Inde rpond l'OMC aprs que l'Union

Europenne et les USA aient dpos plainte

! La piscine que Paul a construit


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Acceptabilit

! Enonc acceptable pour certains locuteurs

du franais et pas dautres! Jai mang des haricots [avec liaison]

! L'Inde rpond l'OMC aprs que l'Union

Europenne et les USA aient dpos plainte

! La piscine que Paul a construit

Acceptabilit?

!Alors en sont beaucoup arrivs d'autres

!Alors en sont arrivs beaucoup dautres

!Alors en arrivrent beaucoup dautres

! Se pointa alors ltudiant qui avait promis

de lire son article le patron du laboratoire

!Alors n'apparut pas d'homme providentiel.


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Acceptabilit

! Enonc peut-tre acceptable, not avec ?! ??Alors en sont beaucoup arrivs d'autres(Marandin 97)

! ?Alors en sont arrivs beaucoup dautres

! Alors en arrivrent beaucoup dautres

! Se pointa alors ltudiant qui avait promis de lire sonarticle le patron du laboratoire

! ?Alors n'apparut pas d'homme providentiel.

"Degrs dacceptabilit! Eventuellement construction de contextes

"Limite du procd de construction dnoncs

"Ncessite dtudier sur corpus

Sur quelles donnes sappuyer?

(2/2)! noncs attests en corpus

! peu de doute sur lacceptabilit

! mais corpus forcment partiel

! peut tre difficile de rassembler suffisamment dedonnes (cas de phnomnes rares)

! noncs construits pour tests dacceptabilit

! acceptabilit parfois difficile juger

! mais permettent de cibler une tude

! et surtout = moyen daccder des noncs

inacceptables

! cf. un modle linguistique doit expliquer/prdire lesacceptabilits et les inacceptabilits


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Grammaticalit/Interprtabilit! *Je manger olive beaucoup.

! inacceptable, mais sens accessible

! = interprtable mais agrammatical

! *Les rugueux athismes liquides appuieront sur le

mur.

! phrase bien forme mais quel sens lui donner?

! => grammatical mais ininterprtable

! *Je sais que tu as rencontr un homme qui

travaille avec le voisin de la femme que le frre dema dentiste qui habite au 3 rue de septembre a

dcid dpouser

Grammaticalit/Interprtabilit

! Pour tre acceptable, une phrase doit

pouvoir tre associe

! une situation de communication

! et un contexte

! et doit tre

! grammaticale= qui respecte les rgles

formelles dune langue ("indpendamment

du sens)

! interprtable= dont on peut dgager un sens


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Aujourdhui : rappels

! Notions fondamentales de linguistique

! Objet et but de la linguistique! Dcrire tous les usages

! Dcrire en explicitant des rgles intriorises

!Diffrents niveaux danalyse linguistique


! Morphologie et syntaxe

! Smantique et pragmatique

Analyse linguistique

! le langage est linaire

! un nonc = units qui se suivent

! les types dunitsconsidres pour

segmenterun nonc dfinissent lesdomaines de la linguistique

! phone, phonme, morphme, mot, syntagme,

phrase


! tudient les faits phoniques

! sons, accents, tons


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Phontique

! Phontique : tude des sons dune

langue, en tant quunits physiques

! leurs caractristiques physiques stables

(acoustique)

! leur production (articulatoire)

! leur perception (phontique perceptive)

!phone = les caractristiques physiques

stables dun son, pris comme le segmentle plus court que lon puisse isoler dans un

nonc

Phonologie

! Etude des sons en tant quunits distinctives :qui servent distinguer des mots = tude desphonmes

! phonme = les caractristiques dune unitminimaleobtenue par segmentation desnoncs, qui sont pertinentes pour distinguerdeux units de sens

! = une unit abstraite, qui peut tre prononce de! faons! selon les locuteurs

! selon le contexte (allophones)


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prononc de +sieurs

faons

prononc dune manire

dtermine

unit abstraite, les

caractristiques dun ou

plusieurs phones,

pertinentes pour

diffrencier 2 units desens

lunit la plus petite

identifiable dans un

nonc, dfinie par ses

caractristiques

physiques stables

une unit contrastive dans

le systme dune langue

particulire

/ /

un des sons dans les

langues du monde

[ ]

PhonmePhone

Paires minimales

! Pour poser lexistence de phonmes, on

utilise une paire dunits de sens (mots ou

morphmes) ne diffrant que par un

phone! [ b !#] versus [ t !#]

! sens de bon ! sens de ton

! => deux phonmes / b / et / t /


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Variantes (ou allophones)! Pour certaines paires de phones

! la permutation nest pas distinctive! exemple : les r en franais [r] [R]

! => les 2 phones sont des variantes libresdunmme phonme

! ralisation dun phonme par une des variantesdpend de facteurs extra-linguistiques

! la permutation ne se trouve pas! exemple : [k] versus [kj ] devant voyelle antrieure

! => les 2 phones sont des variantes contextuellesdun mme phonme

! choix dune variante dpend du contexte linguistique

Exemple en franais! tendance en franais :! voyelle ferme en syllabe ouverte (fin=voyelle)

! voyelle ouverte en syllabe ferme! / o / beaucoup et / !/ bol

! les oppositions de phonmes vocaliques parlouverture tendent disparatre, selon rgions

! hors franais mridional :! opposition en syllabe ouverte

! / e/ mang et /"/ mangeais

! opposition en syllabe ferme! surtout : / o / haute et / !/ hotte

! un peu moins : // jene et // jeune

! En franais mridional, oppositions impossibles! => il sagit de paires de variantes contextuelles


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Morphologie et syntaxe

! disciplines tudiant lagencement des

units signifiantes! frontire des 2 disciplines = le mot, unit

naturellement perue par les locuteurs

! morphologie = tude de lagencement des

morphmes au sein des mots

! syntaxe = tude de lagencement des mots

entre eux

Morphologie

! Morphme = unit minimaleporteuse desens obtenue par segmentation desnoncs

! segment pr-construit qui associe forme etsens, non dcoupable en sous-partiessignifiantes! moustique

! in-juste-ment

! que lon peut utiliser dans diffrents contextes! in-fond

!just-ice! parallle-ment


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Variantes! un morphme peut se raliser par diffrents

allomorphes

! variantes libres! je massieds / je massois

! variantes contextuelles : selon le contextephontique ou morpho-syntaxique! il sme / nous semons

! allomorphes [ s "m] et [ s $m] selon syllabe ouverte/ferme

! radical du verbe savoir ! selon les morphmes de temps /personne / mode

je sais / je savais / je sache => [s] [s a v] [ s a#]

! amalgame : deux morphmes raliss en unseul segment dans certains contextes! + le => au

Types de morphmes

! Distinctions selon diffrents critres

! Lis / non lis

! Grammatical / lexical

! Flexionnel / drivationnel


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Morphmes lexicaux

! sont nombreux

! constituent une liste ouverte! Certains sont de moins en moins utiliss, et sortent

du lexique

! Certains sont nouveaux! Ex: surf : surf / un surf - eur / surf - er

! ont un sens extra-linguistique! maison, vol(er), mang(er), bleu, clar(t)

morphmes grammaticaux

! peu nombreux : on peut en faire la liste

! constituent une liste ferme, lchelle dune vie

! Nombre, genre, personne, mode, temps

! Par ex : on ne cre pas un 3me genre, une 7me personne

! Ont un sens trs gnral

! -s (pluriel), -able (qui a la proprit de pouvoir tre ...)

! ou bien purement interne la langue (sans rfrent)

! Genre : la maison


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Morphmes lis / non lis

! Peuvent (non lis) ou ne peuvent pas

(lis) constituer un mot eux seuls! i.e. sont autonomes (et alors forment un mot)

ou pas

lis / non lis

! Parmi les morphmes grammaticaux,

certains sont lis et dautres non lis.

! morphmes grammaticaux lis :

-s (pluriel), -e (fminin), -able, d-

! morphmes grammaticaux non lis :

le, de, que,


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Lis / non lis

! Idem pour les morphmes lexicaux

! Morphme lexical non li! maison, moustique

! Morphme lexical li

!Mang(-er / -eai / -rent)

!Hipp(-ique / -odrome / -isme)

morphmes

Morphmes

lexicaux

Morphmes

grammaticaux

lis non lislis non lis


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flexionnels / drivationnels

! Morphmes grammaticaux flexionnels! Qui ne changent pas la nature du rfrent

! mang-er-ont / mang-eais --> rfre laction de manger

! maison-s--> singulier ou pluriel on parle toujours demaisons, avec toutes leurs caractristiques

! Morphmes grammaticaux drivationnels! Modifient les rfrents possibles

! Mang-eable -> modifie le rfrent : qui a la proprit depouvoir tre mang

! Maisonne --> -e = le contenu de la maison

! Maisonnette--> peut se rfrer des maisons, maisseulement celles qui sont petites

! Rem : change souvent la catgorie du mot

Morphmes flexionnels

! Ce sont parmi les morphmes grammaticaux lesplus typiques! Liste compltement fige

! Trs peu nombreux

! Entrent dans des paradigmes! Ensemble de morphmes de mme type de sens, de mme

distribution ( peu prs)

! I.e. se combinent avec les mmes radicaux

! En gnral : si le singulier peut sappliquer, le pluriel aussi

! Mutuellement exclusifs

Ex : Un morphme de singulier ne peut pas se combiner avecun morphme de pluriel

Ex : les morphmes de personne : combinaisons de rfrents

pr-construites


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morphmes

Morphmes

lexicaux

Morphmes

grammaticaux

lis non lislis non lis

flexionnels drivationnels

(Affixes flexionnels)(Affixes drivationnels)

Liste pluttigeListe ouverte

- Liste compltementige

- trs peu nombreux

- entrent dans paradigmes

- Nombre : sing / plur

- Genre : masc / fm

- Mode, temps, personne

- Liste plutt ige

- peu nombreux

- peuvent changer la catgorie

La double articulation

! nonc = suite de morphmes (units signifiantes)

! morphme = suite de phonmes (units non signifiantesmais distinctives)

! le langage humain est doublement articul (Martinet)

! extrmement efficace :! quelques phonmes (34 en franais)

! => infinit dnoncs!

! Rem : systmes graphiques! units graphiques pour reprsenter

! units signifiantes (morphmes / suite de morphmes)

! units non signifiantes (phonmes / suite de phonmes)


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La syntaxe

! Syntaxe = tude et modlisation de lagencement des mots

au sein dune phrase

! Autonomie de la syntaxe

! Je olives adorer beaucoup

! => acceptabilit ne dcoule pas de la seule interprtabilit

! Jean aime Marie ! Marie aime Jean

! changement dordre des mots (= syntaxique) induit un changement

de sens

! sens dune phrase = plus que lunion des sens des mots la

composant

Smantique/ Pragmatique! Smantique : Sens vhicul par les noncs

! Smantique lexicale

! = tude du sens des mots

! relations de sens entre les mots

synonymie, antonymie, hyperhonymie...

! contraintes de combinaison

exemple : reprsentables par traits distinctifs mangerprend un sujet anim, et un objet comestible

#le foulard mange la tl

! Smantique combinatoire

! tude de la construction du sens dun nonc partir du sens des parties

! Pragmatique! Prise en compte de la situation de communication

! Connaissances du monde hors contexte

! Vous avez lheure?

!Nos voisins transalpins

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