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Liège
12 mai 2010
L’insertion d’un monde virtuel dans un processus d’apprentissage
Jean-Paul MoiraudProfesseur de gestion en section design de mode
Lycée La Martinière DiderotLyon - France
L'éducation à l'heure du nuage numérique : entre moteurs de recherche et portables.
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Professeur de gestion
Sections design de mode
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Une situation pédagogique, un choix raisonné de monde virtuel
Assemblive ?
Opensims ?
Second life ?
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Mettre en place un apprentissage avec un monde virtuel c’est analyser un maillage dynamique entre :
• Un contexte ;• Une intention pédagogique ;• Des acteurs ;• Des outils ;• Des ressources.
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Le contexte et l’intention pédagogiques
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• Quel type de formation ?
• Quelle granularité ?
• L’objectif des apprentissages ?
Université
Bac - BTS
Un master en ligne
Quelques cours - Individualisation
• Apprendre dans un lieu immersif ;
• Créer des interactions ;
• Apprendre en présentiel synchrone distant ;
• Faire collaborer les acteurs ;
• Individualiser l’apprentissage ...7
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• Intégrer les fonctionnalités du numérique pour faire «éclater» les murs de la classe. Modifier les repères de temps et d’espace
• Individualiser l’apprentissage
• Travailler en interdisciplinarité
• Collaborer et / ou coopérer
L’intention
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Les enjeux techniques : le choix du logiciel
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Second life 146 MO
Opensims 196 MO
Assemblive 4,5 MO
Un logiciel
Des ordinateurs équipés
Un débit de connexion
FibreADSL
3 G
Wifi
Les outils
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56 K
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Le choix du design de l’environnement de travail
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Des compétences à développer chez les acteurs
• De manipulation• De programmation (si nécessaire)• D’organisation• De formation
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Les acteurs
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• Manipuler les avatars
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La formation
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Programmer
La spécialisation
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• Etre formé pour s’orienter dans l’espace numérique
En hautEn bas
Fixer une date, une heure, donner une URL, SLurl ...
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http://maps.secondlife.com/secondlife/Lutece/23/67/21
L’organisation
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Recréer des règles sociales
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• Adopter un pseudo ? • Opter pour l’état civil ?
DSAATJean-Paul Moiraud
où
Organiser des règles de communication
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Former les apprenants et les enseignants
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Les ressources
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Vidéo
Chat
Ressources produites
Audio
Lien avec plateforme moodle
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Mes choix pédagogiques
Former des designers de mode et textile
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• Choisir un monde aux contours restreints, limité à quelques lieux ;
• Choisir un monde peu gourmand en solution logicielle ;
• Opter pour une prise en main «souple» par les utilisateurs ;
• Gérer un temps de formation et de prise en main limités ;
• Avoir des avatars qui expriment des sentiments, des attitudes ;
• Avoir une perception de l’environnement pendant les sessions de formation ;
• Créer les conditions d’une réelle interaction entre les acteurs.
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Préparer en amont son modèle : Scénariser
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Choisir un monde virtuel ne s’improvise pas
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Merci pour votre attention
Mes publications en lignehttp://dsaa.apinc.org
http://moiraudjp.wordpress.com
Ma classe virtuellehttps://www.assemblive.com/event/kK3dCKY9Tf/
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Les mondes citéshttp://www.assemblive.com/home/
http://maps.secondlife.com/secondlife/Lutece/127/128/21
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