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Introduction DOCU0449
Littérature scientifique et méthodologie documentaireIntroduction au cours
(Dr B. Pochet)
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Objet du cours
La littérature scientifique ....
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La littérature scientifique ?
= un ensemble (complexe) de documents
utilisés :● pour la communication scientifique● par les scientifiques pour communiquer
leurs résultats
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La littérature scientifique
● La science est basée sur le principe de :● La preuve● La réfutation
● L'auteur d'une communication scientifique démontre ce qu'il affirme :
● par l'expérimentation● par la citation d'autres travaux validés
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Justification : pourquoi ce cours ?
La littérature scientifique est mal connue par les étudiants (enquêtes internationales & enquête en Communauté française) :
● Méconnaissance des outils documentaires
(Google, Wikipédia ... et ...?)● Stratégie de recherche = un mot-clé● Problèmes éthiques : plagiat, droit d'auteur● Attitude critique● ...
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Justification : pourquoi ce cours ?
Besoin de ces compétences pour :● Travaux individuels● Travaux en groupe● Compléter un cours● ....
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Justification : pourquoi ce cours ?
Demandes :● Des étudiants● Des enseignants● Des autorités académiques● ...
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Bases théoriques du cours
● Le concept d'Information Literacy
● Une conception globale de la LS et de ses processus
● Une approche résolument méthodologique
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Le concept d'Information Literacy
Littéralement : « alphabétisation à l'information »➔ À traduire par : « maîtrise de l’information »
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Concept global de l'information scientifique
● Deux acteurs principaux de la LS :● Le lecteur● L'auteur
● Vous êtes :
Auteur ET Lecteur
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Des processus complexes :
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Some processes
✔ Research process● From the research question to the answer
✔ Publication process● From submission to the diffusion
✔ Extended research process● From the question to the answer ...
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the research process
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the publication process
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the extended literature search process
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Approche méthodologique
● Pas d'approche « presse boutons »
● Bonne compréhension de :● L'objet avec lequel on travaille : la LS et ses processus● La démarche de recherche documentaire● Les outils à notre disposition● L'attitude critique indispensable● Les règles de description et de rédaction● ....
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Objectifs (d'apprentissage)
● trouver sa place, en tant que lecteur et en tant qu'auteur, dans le réseau de la communication scientifique ;
● Bien comprendre l'ensemble des processus en jeu pour la publication scientifique ;
● accéder à l'information en toute autonomie (choix du sujet et de la terminologie, choix des outils, utilisation des outils, obtention des documents primaires) ;
● adopter l'attitude éthique et critique nécessaire face à la multitude des circuits et des sources d'information ;
● synthétiser et restituer les informations obtenues et intégrer les règles de base de la rédaction d'une bibliographie et d'un article scientifique.
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Objectifs de la formation
● Comprendre les processus de la littérature scientifique, mesurer ses enjeux :
– Éthiques– Économiques– Techniques
… pour savoir ce que l'on cherche● Découvrir les outils de recherche documentaire :
– Leur diversité– Leurs langages
… pour comprendre comment chercher● Entraîner l'analyse critique
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Vos compétences
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Vos compétences
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Vos compétences
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Voir : https://infolit.be/5PMIS
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Support : un manuel
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Le manuel « Comprendre et maîtriser la littérature scientifique »
http://infolit.be/CoMLiS
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Support : le site infolit.be
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À votre disposition également...
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Méthode d'apprentissage pour le cours DOCU0449
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Méthode d'apprentissage pour le cours DOCU0449
✔ 1 cours d'introduction (aujourd'hui)✔ 3 TP (3 x 2h)✔ ±14 h d'enseignement à distance avec
(infolit.be)
✔ 1 séance questions-réponses ➔ Σ = 2 ECTS
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Évaluation
● Un travail de recherche documentaire à rendre en décembre (50%)
● Un examen oral en janvier (50 %)
