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Défenseur des enfants 7 rue St Florentin

75409 PARIS cedex 08 Tél.09.69.39.00.00

www.defenseurdesdroits.fr

LE CADRE JURIDIQUE DE L’INTERVENTION DE L'IME

L’autorisation de fonctionnement est défini et encadré par :

►Le code de l'action sociale et des familles. ►L'annexe XXIV du décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 et la circulaire n°89-17 du 30 octobre 1989. ►La loi 2002-2 du 2 janvier 2002. ►La loi 2005-2 du 11 février 2005. ►Le Décret n° 2009-378 du 2 avril 2009. ►Loi HPST du 22 juillet 2009. ►La prise en compte des recommandations des bonnes pratiques de l’ANESM et de la HAS.

Institut Médico-Educatif « Le 3 Mâts»

4 Route du Gacet 35830 BETTON

Tel : 02 99 36 72 51 http://www.ar-roch.fr

ime.le3mats@ar-roch.fr

http://www.parlonsdenfants.fr

MDPH 13 Avenue de Cucillé, 35031 Rennes Cedex Tel. 0 810 01 19 19

Vos contacts

IME VERS BETTON

VERS RENNES

LIVRET D’ACCUEIL

« Pour mieux comprendre qui nous sommes et

vous soutenir dans l’accompagnement de votre en-

fant. »

Le Directeur

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Des enfants et leurs parents, Un projet d’action et de soins.

L’Institut Médico-Educatif Le 3 Mâts est un établissement régi par l’annexe XXIV du décret n°89-798 du 27 octobre 1989, financé par la Sécurité Sociale et sous l’autorité de l’Agence Régionale de Santé. Il est géré par l'association Ar Roc’h qui œuvre pour le bien-être des enfants qu’elle accompagne dans le respect des va-

leurs inscrites dans ses statuts à savoir :

L’humanisme L’enfant est une personne « à part entière ». Il est pris en compte à partir de ce qu’il est dans le respect et la reconnaissance de son histoire, de son parcours, de sa famille, de sa culture, de sa religion et de sa vie privée, de son intimité, de sa différence.

La tolérance Le respect des parents et de l’environnement du jeune passe par l’accueil, l’écoute, la reconnaissance, l’acceptation des diffé-rences.

La protection L’enfant a un besoin de protection qui nécessite un engagement de la part de l’adulte pour lui permettre de se développer et de s’épanouir en toute sécurité.

Le respect Il s’agit de respecter et de promouvoir les droits de l’Homme et de l’enfant, la démocratie, la solidarité et la fraternité, la loi et la citoyenneté.

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Des Droits et libertés En référence à la Charte des droits et libertés de la personne ac-cueillie, selon l’Arrêté du 8 septembre 2003, mentionné à l’article L.311-4 du code de l’action sociale et des familles. Votre enfant et vous-même disposez de droits, renforcés par la

reconnaissance de la situation de handicap par la MDPH.

DES DROITS DES DEVOIRS

Le droit d’être respecté. Le devoir de respecter les autres,

enfants et adultes quelques soient

leurs différences.

Le droit d’être protégé. Le devoir de ne pas user de vio-

lence verbale ou corporelle.

Le droit de s’exprimer et d’être dif-

férent.

Le devoir et l’obligation d’être pré-

sent et de respecter les différences

de l’autre.

Le droit d’être accueilli. Le devoir de respecter le lieu et tout

ce qui s’y trouve.

Le droit à la discrétion et à l’intimité. Le devoir de respecter la vie privée

des autres.

Le droit d’avoir une aide éducative. Le devoir de participer et d’être ai-

dé dans la réalisation du projet per-

sonnalisé d’accompagnement.

Le droit d’être soigné. Le devoir de refuser tout ce qui peut

nuire à la santé (tabac, alcool,

etc.).

La charte des droits et libertés de la personnes accueillie est affi-

chée et consultable dans l’IME.

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Tous les médicaments doivent être remis aux adultes avec une ordonnance, ils sont rangés et distribués par

l’infirmière.

Le

th

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pe

uti

qu

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Dans l’année tu rencontres le médecin pé-

diatre et le mé-decin psy-chiatre pour ta santé.

ORTHOPHONIE

PSYCHOMOTRICITE

PSYCHOLOGUE

MEDICAMENTS

INFIRMIERE

INTIMITE

MEDECIN

L’infirmière veille aussi à ta santé et distribue les médica-

ments. Elle peut t’ai-der à mieux com-prendre ton corps.

Les orthophonistes vont t’aider à mieux communiquer à l’écrit ou à l’oral, même si tu n’arrives pas à parler.

La psychomotricité est une aide lorsque tu as des difficultés à être bien dans ton corps. Elle peut utiliser différentes techniques comme l’expression corporelle, la danse, la relaxation, etc.

Les psychologues sont des personnes qui sont là pour t’écouter, essayer de te comprendre et t’aider lorsque tu as des soucis.

L’intimité c’est tout ce que tu souhaites garder pour toi. C’est aussi apprendre à respecter son corps et se faire respecter par les autres.

3

Nos missions

L’IME propose un accompagnement adapté aux besoins de votre enfant et vous associe à son projet.

L’IME intervient pour favoriser l’épanouissement de votre enfant en participant activement au développement de sa personnalité, de sa socialisation et de sa communication. Sa mission est de lui permettre de favoriser les apprentissages et d’évoluer dans un

cadre de vie sociale, scolaire et familiale. L’IME vise à la réalisa-tion de toutes les potentialités de l’enfant et s’attache à réduire les situations de handicap. Il se propose :

► D’appréhender les difficultés de votre enfant et d’y ap-

porter des réponses adaptées.

► De favoriser les apprentissages ► De socialiser votre enfant par la construction de relations

avec les autres.

► De soutenir le développement de votre enfant et l’ame-

ner vers plus d’autonomie

► D’assurer une surveillance médicale et mettre en œuvre

les interventions thérapeutiques. ► De favoriser l’inclusion sociale, culturelle, scolaire et spor-

tive.

► D’assurer une coordination entre les différents partenaires.

Accompagner, soutenir,

prendre soin,

4

L’IME Le 3 Mâts accueille 35 enfants en semi-internat répartis

sur trois groupes de vie. L'accompagnement varie selon l'évolu-

tion et les besoins de votre enfant. Le contrat de séjour formalise

le Projet Personnalisé d’Accompagnement de votre enfant. Il est

révisé à chaque réunion de synthèse et se décline sur trois axes,

dit « Trépied ».

Ce dernier met en évidence une volonté forte de considérer l’en-

fant dans sa globalité. Le « Trépied » est l’articulation de trois axes

représentant des actions différentes articulées autour du projet

de l’enfant : l’axe thérapeutique, l’axe éducatif et l’axe pédago-

gique.

Un accompagnement en 3 axes

13

Le

pé

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go

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CLASSE

En fonction de ton projet, tu vas en classe plusieurs fois dans la semaine, avec un professeur des écoles spé-

cialisé. Tu peux aussi aller dans une école en inclusion.

RESPECT

CARTABLE

Pour ranger ton maté-riel scolaire, tu as be-soin d’un cartable et

d’une trousse.

Toute vie collective implique le res-

pect des autres, de soi-même, du

matériel et des locaux.

C’est adopter des attitudes favo-

rables au bien-être de chacun.

ACTIVITE PHYSIQUE

Pour être en forme, tu

as besoin de pratique

des activités physiques,

que tu partages avec

d’autres enfants.

RECREATION

C’est un moment pour te permettre de souffler et jouer avec les autres.

Des jeux peuvent être mis à ta disposition.

12

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N’amène pas

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poche à l’IME

sauf pour les acti-

vités exception-ARGENT

REPAS

Chaque jour, tu manges vers 12 h avec ton groupe

dans une salle de restauration.

Tu as deux répondants : un éducateur

et un thérapeute. Ils sont nommés par

le Directeur pour suivre ton projet. Is

rencontrent régulièrement tes parents. REPONDANTS

ACTIVITES

ECRAN

Les activités sont pro-posées et organisées tous les jours par les adultes (arts plas-tique, musique, jardi-nage, sport etc.)

Tu peux l’utiliser avec la pré-sence d’un

adulte, lors d’une activité ou en classe.

Nous te demandons une tenue adaptée pour venir à l’IME en fonction de tes activi-tés (sport, jardinage, bricolage, etc.). Tes

vêtements doivent être marqués de ton nom. Prévoir une blouse et une ou plu-sieurs tenue de rechange.

Tout ce qui n’est pas de ton âge ou dangereux est interdit. La violence est également interdite. Ramené à l’IME des objets de valeurs sont forte-

ment déconseillés. Le non respect des règles est sanctionné. INTERDITS

VETEMENTS

5

N

os

ob

jectifs

Thérapeutiques

• Favoriser les processus de développement. • Permettre la consolidation des compétences existantes et

soutenir la dynamique des compétences émergentes. • Favoriser l’accession à un expression personnelle en déve-

loppant la communication. • Développer des compétences relationnelles.

Educatifs

• Faire émerger et développer les potentialités de l’enfant. • Veiller à ce que l’enfant prenne soin de lui et soutenir son

autonomie. • Favoriser l’accès aux apprentissages et à la socialisation

• Lui permettre d’être acteur de son projet et favoriser son

accès à la citoyenneté.

Pédagogiques

• Valoriser les acquis

• Adopter une pédagogie différenciée et des méthodes

adaptées.

• Favoriser les apprentissages scolaires, l’autonomie et la so-

cialisation.

• Favoriser l’inclusion scolaire.

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Le Directeur Général

Le Directeur Dispositif

IME le 3 Mâts

Service Administratif &

Services Généraux

L’équipe Educative

L’équipe Pédagogique

L’équipe thérapeutique

- Secrétaire

- Chauffeurs - Agents de service

- Agents d’entretien

- Coordonateur Educatif

- Educateurs Spécialisés - Educateur de Jeunes En-

fants - Moniteur Educateur

- Aides Médico-Psychologue

- Coordonateur pédagogique

- Enseignant Spécialisé

- Médecin Psychiatre

- Médecin Pédiatre - Infirmier

- Psychologue - Neuropsychologue

- Orthophonistes - Psychomotriciens

ASSOCIATION AR-ROC’H

La Présidente

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Organigramme du Dispositif IME le 3 Mâts

11

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ABSENCE

Tes parents nous signalent le plus tôt possible ton absence. Nous deman-derons un certificat médical pour

toute absence de plus 2 jours.

SECRETARIAT

ENTRETIEN

DOSSIER

Pour rentrer à l’IME, tes parents complètent ton dossier administratif (carte vitale + at-testation, livret famille, droit à l’image,

autorisation de soin, carnet de santé, etc.)

ASSURANCE

L’IME souscrit une assurance. Tes parents nous transmettent éga-lement une assurance respon-

sabilité civile et une assurance scolaire.

La secrétaire répond au téléphone, organise tes transports et les rendez-vous avec toi et ta famille.

Plusieurs personnes s’assurent que l’IME soit propre et entretenu.

Nous te demandons de respecter leur travail .

TRANSPORT

Pour tes déplacements, les adultes utili-sent des véhicules de l’IME. Tes parents t’amènent et viennent te chercher cer-

tains jours. En fonction de ton projet, le taxi, le vélo ou les transports en commun peuvent être utilisés.

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Nom : Prénom :

Groupe :

L’IME est ouvert 210 jours/an, du lundi au vendredi (hors mer-

credi après-midi) et certains samedis (cf. calendrier).

La mise en œuvre du projet de votre enfant dépend de la régula-

rité de sa présence.

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Vous avez reçu une notification de la Maison Départementale

des Personnes Handicapées (MDPH), ouvrant des droits à un ac-

compagnement dans un dispositif IME pour votre enfant.

Vous avez pris contact avec l’IME le 3 Mâts et une première ren-

contre est organisée :

L’objectif de cet entretien est d’apprécier si l’IME peut répondre

aux besoins de votre enfant, de recueillir vos attentes et de vous

informer de vos droits et devoirs.

.

L’accueil de votre enfant peut se faire lorsqu’une place est dispo-

nible. L’établissement vous propose un rendez-vous d’admission.

Des journées d’adaptation peuvent être organisées. Durant cette

période vous et votre enfant rencontrez les professionnels de

l’équipe pluridisciplinaire. L’admission est validée par le Directeur

puis l’information vous est transmise ainsi qu’à la MDPH.

Une procédure d’admission

Lors de ce rendez-vous : ► Vous êtes présents en tant que parents ou représentants légaux.

► Vous êtes reçu par le Directeur.

► Votre enfant est inscrit sur liste d’attente.

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Le projet personnalisé d’accompagnement (PPA) de votre en-

fant se construit lors des réunions d’indication et de synthèse. Elles

rassemblent différents membres de l’équipe pluridisciplinaire.

Ce projet personnalisé d’accompagnement définit les objectifs et

les actions que nous vous proposerons de mener en faveur de

votre enfant. Ensemble, nous élaborons le projet de votre enfant.

Vous donnez votre avis sur nos propositions.

Vous participez à la mise en œuvre du projet

de votre enfant.

Nous recueillons votre avis.

Nous fixons les objectifs et les moyens mis en

œuvre.

Nous définissons la nature de votre participation.

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DES ENTRETIENS DE RÉPONDANCE Votre enfant a deux répondants qui veillent à la mise en

œuvre du PPA. Ils vous rencontrent régulièrement et

sont vos interlocuteurs privilégiés.

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CHAUFFEUR

TOI

TA FAMILLE

Votre enfant, au cœur du dispositif

DIRECTEUR

SECRETAIRE

EDUCATIF

Partenaires extérieurs MDPH Etablissements sociaux et médico-sociaux Services de Soins et prati-ciens libéraux Ecoles Associations

PEDAGOGIQUE

THERAPEUTIQUE