LIVRET D’ACCUEIL

Ecole Primaire Privée de Béraca

Quartier Désert

97 228 Sainte Luce

Tél/fax : 0596624957 – port. : 0696075768

Email : assojedidja@gmail.com – site : ecoleberaca.org

2

L’idée d’une école

Préoccupés par le fait de voir grandir leurs enfants auprès des adultes attentifs à leurs besoins,

soucieux de leur bon développement, connaissant et aimants Jésus Christ, quelques parents,

éducateurs et enseignants ont décidé de fonder l’association JEDIDJA pour faire du soutien,

pour créer et gérer des établissements scolaires en Martinique. Cette association est régie par

la loi 1901, elle a été créée et déclarée le 3 juin 2013 à la sous-préfecture de trinité sous le

numéro W9M2001064. Son siège social est à Sainte Luce (97228), elle a pour but

d’enseigner les enfants, les jeunes et les adultes selon les principes de la philosophie

chrétienne adventiste de l’éducation. Il y a quatre ans l’association a créé son premier

établissement à Sainte-Luce pour répondre à un besoin urgent en mettant en place une

alternative au système d’apprentissage ordinaire.

Présentation de l’établissement Ecole Primaire Privée de Béraca, est située au quartier Désert à Sainte-luce. L’école a ouvert

ses portes pour la première fois le 06 janvier 2014 avec 16 élèves.

Elle compte aujourd’hui soixante dix élèves regroupés en 3 cycles et répartis en 4 classes :

Cycle 1 : maternelle : deux classes à double niveau : (TPS, PS) et (MS, GS) avec maîtresses

Martha et Nathalie, assistées de Linley et Anita.

Cycle 2 : élémentaire : une classe à double niveau : CP/CE1 avec maîtresse Ketsia et assistée

de Dhélya.

Cycle 3 : élémentaire : une classe à triple niveau : CE2/CM1/CM2 avec maître Samuel et

assisté de Béatrice.

Pour un travail efficace et personnalisé, l’effectif moyen par classe est de 18 élèves pour deux

adultes.

3

Béraca est une école confessionnelle fonctionnant avec la philosophie de l’éducation

adventiste et pratiquant la méthode pédagogique de Maria Montessori. Personne n’est exclu :

toutes les situations sociales et confessions y sont représentées. Notre carte scolaire regroupe

les villes avoisinantes : Marin, Sainte-Anne, Diamant, François, Rivière-Pilote, Lamentin,

Anse d’Arlet, Rivière-Salée, Ducos, etc… mais la plus grande partie des enfants est de

Sainte-Luce.

Tout au long de l’année scolaire, le programme ouvre sur un nouveau monde

d’émerveillement qui inspire et stimule les jeunes esprits à leur pleine capacité.

Les enfants évoluent dans un environnement favorable qui fournit également un idéal

d’apprentissage et d’expérience. C’est une école libre et indépendante sans contrat avec l’état.

L’ECOLE DE BERACA

C’est une école primaire qui prend ses sources

dans les principes de la philosophie adventiste

de l’éducation, dans l’expérience et les

méthodes pédagogiques de Maria Montessori,

d’Antoine De La Garanderie et C. Freinet.

En fréquentant cet établissement, votre enfant

recevra une éducation académique scolaire et

chrétienne qui lui permettra de s’épanouir

pleinement dans la vie sur le plan mental,

intellectuel, physique et spirituel. Cette

approche holistique de l’éducation se fait dans

un environnement chrétien avec un programme

conforme avec celui de l’éducation nationale,

amplifié d’autres activités et d’ateliers afin de

développer la curiosité de l’enfant et rendre

total son épanouissement.

L’école s’inscrit dans la lignée du plus grand et

du plus vaste système d’enseignement

protestant au monde mis en place par les

adventistes du 7ème

jour.

L’école veille à maintenir un excellent niveau scolaire, tout en développant les enseignements

artistiques (arts, musique, chant, récitation) et sportives (natation, sports collectifs, équitation,

randonnées), les langues vivantes (anglais renforcé et espagnol), les sorties culturelles, les

activités multimédias, le jardinage… chaque journée de classe commence par un moment de

louanges, partage et de recueillement.

Cette école s’adresse à tous dans le respect des caractères ethniques de la liberté religieuse,

philosophique, sans discrimination sociale, politique, économique, physique, ou raciale.

L’école se veut être un « sanctuaire autant que la chapelle ¹» c'est-à-dire un cadre privilégié

où l’enfant se sent en famille, protégé et se développe harmonieusement afin de se « préparer

à la joie du service qui l’attend non seulement dans ce monde mais aussi dans le monde à

venir.² » A Béraca, nous formons, avant tout, des dirigeants et non des exécutants. Dès le plus

jeune âge, l’enfant commence à prendre des responsabilités, à développer un esprit

d’initiative et d’entre-aide. ¹ Victor Hugo, les quatre vents de l’esprit

² Ellen G.White, Education, p 15

4

L’EQUIPE EDUCATIVE

NOMS

PRENOMS

FONCTION ET FORMATION

CLASSES

Mme PIERRE

Martha

Enseignante bac +5 en science de

l’éducation option psychologie clinique

assistante Montessori diplômée

(TPS, PS)

Mme

MARIGNAN

Ketsia

Enseignante Licence sciences de

l’éducation Educatrice spécialisée

diplômée

(CP, CE1)

Mme PEPHILY

Nathalie

Enseignante master en Science de

l’éducation

(PS1, MS, GS)

Mme ROCHER

Ana Maria

Assistante d’Education de jeunes enfants

et

Animatrice d’espagnol

(PS1, MS, GS)

Pour toutes les

classes

Mme SOLAN

Linley

Assistante d’Education de jeunes enfants

Bac stt option en collectivité

(TPS, PS)

Mme NERIS Dhélya Assistance d’Education

Bac stt option en collectivité

(CP, CE1)

Mr PIERRE

Samuel

Enseignant bac+5 science de l’éducation

Educateur spécialisé diplômé et

formateur en travail social

(CE2, CM1, CM2)

Mme BORIEL

Béatrice

Assistante Montessori diplômée

Animatrice BAFA diplômée.

Diplôme d’AVSI

(CE2, CM1, CM2)

5

PERSONNEL ENSEIGNANT ET DE DIRECTION

Directrice

Pédagogique

Mme PIERRE Martha

Directeur

Administratif

Mr PIERRE Samuel

Directrice- Adjointe

Pédagogique, en

formation

Mme BORIEL Béatrice

LISTE DES INTERVENANTS

NOMS ET/OU ORGANISMES

PARTENAIRES

PRENOMS

ACTIVITES

Mme Hathaway Charlotte Anglais

Mme ROCHER Anita espagnol

Mr DESTIN Miguel Musique

Ranch Black Horse Pierre Equitation

Mr VARSOVIE Joseph Natation

Mme Riskwait Marie-Claude Jardinage

Mr CALABER Christian Psychologue clinicien Sur rendez- vous à son

cabinet

Mme RENOULT Cholé Psychomotricité mardi matin à l’école

Restauration scolaire SAREPTA Restauration

Mr HEURLIER

Alex

Transporteur (bus de sortie scolaire)

Mr BARCLAY Yves-Michel

Photographe

Mr LASSONNIER

-------

Danrick

Webmaster (site internet)

6

ENSEIGNEMENT ET EFFECTIF

L’école privée de Béraca est d’abord une école primaire. Elle offre un cycle

d’enseignement complet, de la Maternelle au CM2. Elle prépare donc à l’entrée au

collège. Une petite section maternelle accueille les bambins dès l’âge de 2½ ans.

La classe à multi niveaux favorise le développement intellectuel de l’enfant. Les

élèves les plus « doués » peuvent ainsi avancer à leur rythme dans leur cycle ;

chacun accède peu à peu à l’autonomie dans son travail jusqu’à sa préparation à

l’entrée au collège.

Depuis sa création, en janvier 2014, l’École ne badine ni avec le travail ni avec le

règlement, mais on se sent protégé, et «en famille». C’est une école libre, sans

contrat avec l’État.

Les cours sont donnés dans quatre classes situées dans une villa moderne,

transformée en ERP. La capacité moyenne est de 18 élèves par classe. Chaque

année cet effectif est atteint dès le mois de mars pour la prochaine rentrée

scolaire en septembre. L’effectif réduit permet à chaque enfant de bénéficier

de l’attention particulière de l’équipe pédagogique. Une progression adaptée aux

aptitudes propres à chaque élève est ainsi possible. Par souci d’un travail

efficace et personnalisé auprès des enfants, nous ne souhaitons pas aller au-delà

de l’effectif actuel (70 enfants) dans l’école. C’est pourquoi nous ne faisons pas

de publicité et n’ouvrons pas de liste d’inscription : l’école est remplie de bouche

à oreille.

Des rencontres régulières réunissent enseignants et parents. Une véritable

collaboration peut ainsi s’instaurer, au bénéfice des enfants.

A titre indicatif, nous vous donnons ci-dessous l’organisation d’une journée type

pour chaque cycle :

7

La rentrée scolaire 2018/2019

La rentrée des enseignants le 27 aout 2018

9h00-13h00

La rentrée scolaire lundi 3 septembre

La rentrée du cycle 1 (les maternelles): 3 septembre 2018 de 8h30h-10h30

La rentrée des cycles 2 et 3 : 3 septembre 2018 à 13h30-15h30

La rentrée générale mardi 4 septembre 2018.

8h00-16h30 : cycle 2 et 3

8h00-15h00 : TPS/PS

8h00-16h00 : MS et GS

Assemblée générale des parents dimanche 9 septembre 2018

Réunion d’information générale sur le fonctionnement de l’école. Liste des activités pour

l’année scolaire. Répondre aux interrogations des parents. Interpeller et sensibiliser sur le

nouveau programme de l’éducation nationale en lien avec le programme Européen de l’OMS :

Standards pour l’éducation sexuelle en Europe.

8

Une journée type à BERACA (Maternelle et Cycle I TPS- PS- MS-GS)

Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi

7h55 – 8h10

Devenir élève

Accueil :

transmission si

nécessaire

Accueil :

transmission si

nécessaire

Accueil :

transmission si

nécessaire

Accueil :

transmission si

nécessaire

8h10

Devenir élève

Culte du matin

Rituel :

date/ temps…

Culte du matin

Rituel :

date/temps…

Culte du matin

Rituel :

date/temps…

Culte du matin,

Rituel :

date/temps…

8h30

découverte du

monde

Espagnol / anglais

atelier divers

graphisme

espagnol / atelier

divers

graphisme

Poésie/ art

graphisme

Musique/ Eveil/

atelier divers

9h30

Devenir élève

Collation

Re-création

Collation

Re-création

Collation

Re-création

Collation

Re-création

9h50

Découverte du

monde

Atelier : Langage/

nombre

Psychomotricité

(TPS/PS/ MS)

Atelier : nombre /

langage

Natation GS

Atelier : nombre /

langage

Psychomotricité.

Atelier : nombre /

langage

11h15-11h45

Devenir élève

Déjeuner Déjeuner Déjeuner Culte de fin

Pas de déjeuner

12h00-13h20

Devenir élève

Re-création Re-création Re-création

Pas de cours

l’après midi

12h30

Découverte du

monde

Sieste/ temps

calme (TPS-PS)

Ateliers libres

(MS- GS)

Sieste/ temps

calme (TPS-PS)

Ateliers libres

(MS- GS)

Sieste/ temps

calme (TPS-PS

Ateliers libres

(MS- GS))

13h20-14h20

Découverte du

monde

Réveil /atelier

divers

Réveil / atelier

divers

Réveil /atelier

divers

15h25

Devenir élève

Collation

Re-création

Collation

Re-création

Collation

Re-création

15h45

Devenir élève

Culte du soir /

rangement

Culte du soir/

rangement

Culte du soir/

rangement

16h00 (fin)

Devenir élève

Lectures plaisirs Lectures plaisirs Lectures plaisirs

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JOURNEE TYPE CYCLE 2 (CP-CE1)

ET CYCLE 3 (CE2-CM1-CM3)

Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi 7h55 – 8h10 Accueil des élèves

au portail

Accueil des

élèves au portail

Accueil des élèves

au portail

Accueil des

élèves au portail

8h10 – 8h35 Culte du matin Culte du matin Culte du matin Culte du matin

8h40- 10h20 Français/Maths/

espagnol

Français/Maths

espagnol

Français/Maths

Equitation

Musique/ Eveil

10h20 – 10h40 Collation /récré Collation/récré Collation /récré Collation /récré

10h40- 12h30 Français/Maths Français/Maths Français/Maths Musique / Eveil

12h30 – 13h30 Déjeuner Déjeuner Déjeuner Fin des cours

Pas de repas 13h30 – 14h pause Pause

Français /Anglais

/ Maths

14h – 15h Anglais/art

anglais/art

Natation ou

Sport plage 15h – 16h15

16h15 – 16h30 Culte du soir

Fin des cours

Culte du soir

Fin des cours

Culte du soir

Fin des cours

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LES SERVICES PROPOSES NON OBLIGATOIRES

Garderie 30 euros / mois

Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi

Matin

6h45 -8h00

6h45 -8h00

6h45 -8h00

6h45 -8h00

Soir

16h30 -17h50

16h30-17h50

16h30-17h50

12h30-13h50

Garderie 15 euros par mois

A partir de 4 garderies par semaine, il vous sera facturé 15 euros pour le mois

Par exemple :

Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi

Matin 6h45 -8h00 ------------- ------------- 6h45 -8h00

Soir -------------

16h30-17h50 16h30-17h50 ----------------

- Garderie occasionnelle 5 euros de l’heure

Il vous est plus avantageux de prendre la garderie au mois même si l’enfant n’y

sera pas tous les jours.

Projet personnalisé scolaire (PPS) : Le mercredi de 8h30 à 11h30

20 euros pour les 3 heures de cours de soutien sans repas (départ à 12h)

25 euros pour les 3 heures de cours avec repas (départ à 14h)

11

Les dates d’accueil du mercredi : 8h00 à 17h00

30 euros pour la journée (soutien, repas, activités et garderie)

Responsable : Une enseignante

Nombre d’enfant : (8 à 10 enfants) par groupe.

mois Jours Prix par enfant

Septembre (2018) 19-26 60€

Octobre (2018) 3-10-17 90€

Novembre(2018) 7-14-21-28 120€

Décembre (2018) 5-12-19 90€

Janvier (2019) 9-16-23-30 120€

Février(2019) 6-13-20 90€

Mars(2019) 13-20-27 90€

Avril(2019) 3-10 60€

Mai(2019) 15 30€

Juin(2019) 5-12-19 90€

Calendrier des vacances scolaires

Toussaint (2018) Vendredi 19 octobre 2018 après les

cours, reprise lundi 5 novembre 2018

Noel (2018/2019) Vendredi 21 décembre 2018, reprise

Lundi 7 janvier 2019

Carnaval (2019) Vendredi 22 février 2019, reprise

Lundi 11 mars 2019

Pâques (2019) Vendredi 12 avril 2019, reprise

lundi 29 avril 2019

Abolition de l’esclavage (2019) Mercredi 22 mai 2019

Ascension (2019) Mardi 28 mai, reprise lundi 3 juin 2019

Eté (2019) Vendredi 28 juin 2019.

NB : Le départ en vacances a lieu après la classe des jours indiqués. La reprise des cours s'effectue le matin

des jours indiqués.

12

Les jours fériés 2018/2019

Jeudi 1er novembre 2018 - Dimanche 11 novembre 2018

Mardi 25 décembre 2018 - Mardi 1 janvier 2019

Lundi 22 avril 2019 - Mercredi 1er mai

Mercredi 8 mai 2019 - Mercredi 22 mai 2019

Jeudi 30 mai 2019 - Lundi 10 juin 2019

École des loisirs : Détails

* Prix à la journée entre 30 à 35 euros selon les activités (sorties, bus, repas et

le goûter du soir)

Date Ecole des loisirs Béraca

Les vacances scolaires Période des écoles des loisirs

Toussaint (2018) 23 octobre au 30 octobre 2018

Noel (2018) Pas de centre

Carnaval (2019) Pas de centre

Pâques (2019) Lundi 15 au vendredi 19 avril 2019

Ascension (2019) Pas de centre

Eté (2019) Mardi 2 au 1 9 juillet 2019

Les horaires de l’école des loisirs

Lundi : 8h 00 à 17h - Mardi : 8h 00 à 17h

Mercredi : 8h à 17h - Jeudi : 8h 00 à 17h - Vendredi : 8h 00 à 15h

Les activités proposées

Soutien scolaire - Jardinage

Activités culinaires

Natation - Kayak

Randonnée - Atelier bricolage

Jeux de sociétés

Visite de musée…

Liste non exhaustive

13

Toutes les dates des activités extérieures sont prévisionnelles. Elles peuvent êtres

changées en fonction des besoins et des structures d’accueil. La direction vous en

informera par le biais du cahier de correspondance et du groupe whatsapp.

Les vêtements des enfants en cycle I et II doivent obligatoirement être marqués de leur nom et prénom.

Merci.

Rencontres enseignants / parents

REUNION PARENTS/ENSEIGNANTS :

Tout au cours de l’année scolaire, nous échangeons régulièrement avec les parents, par

conséquent, aucune date n’est arrêtée pour des réunions parents/enseignants. Si vous

souhaitez nous rencontrer pour discuter d’une situation particulière concernant votre enfant,

n’hésitez pas à nous le faire savoir à l’aide du cahier de correspondance (vert), au moins 48h à

l’avance.

LES EVALUATIONS

Période I : 19 novembre 2018 au 23 novembre 2018

Période II : 11 au 15 février 2019

Période III : 20 mai au 24 mai 2019

Les activités sportives et les activités culturelles 2018-2019

- La tenue des enfants sport plage ou motricité (TPS, PS, GS) : Tee shirt Vert pour

maternelle Rouge pour les primaires + Bas bleu+ baskets.

- La tenue pour l’équitation : Tee shirt Vert pour maternelle ou Rouge pour les primaires

pantalon long bleu+ Bottes. Paire des chaussures supplémentaire pour les maternelles

- La tenue pour natation maillot une pièce pour les filles + haut lycra natation. Pour les

garçons un maillot + haut lycra natation.

- La tenue pour les randonnées Tee shirt Vert pour maternelle et Rouge pour les

primaires + Bas bleu+ Baskets.

Chaque vendredi, les enfants ont cours de musique, espagnol/éveil. Chaque lundi

du mois enseignement artistique et jardinage pour un coût de 50€. Montant

susceptible d’être réévalué en fonction du coût du matériel de l’atelier artistique

(tressage bakoua, peinture, etc…)

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Mois Natation Équitation Jardinage Randonnée Sortie pédagogique

Septembre

(2018) Jeudi 20

Tous les lundis et les

jeudis après midi

Jeudi 27

Parcours santé

sainte Luce

Prévoir 6 euros

pour le retour du

bus

Octobre

(2018)

Mardis 2

et 16 Jeudi 11

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 18 Gros Morne

Visite d’une plantation

de goyave et

dégustation divers

Prévoir 30 €

Novembre

(2018)

Mardis 6

et 20 Jeudi 15

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 29

Parcours santé

rivière pilote

Prévoir 20 euros

Décembre

(2018)

Mardis 4

et 11 Jeudi 13

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 20 Sortie de fin

d’année

Kayak

Morne cabri

Prévoir 30 €

Janvier

(2019)

Mardis 8

et 22 Jeudi 17

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 31

Parcours santé

trois ilet

Février

(2019)

Mardis 5

et 19 Jeudi 14

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 21 Sortie

pédagogique

Les délices de

WAEL : francois

Prévoir 30 €

Mars

(2019)

Mardis 12

et 26 Jeudi 21

Tous les lundis et les

jeudis

Jeudi 28

Parcours

Santé robert

Prévoir 30 euros

Avril

(2019)

Mardis 2

et 9

Lundi 11 Tous les lundis et les

jeudis

Mai (2019) Mardis 7

et 21 Jeudi 16

Tous les lundis et les

jeudis

Mardi 28 sortie

pédagogique

Jardin d’émeraude

Marin

Prévoir 30 €

Juin (2019) Mardis 4

et 11

Jeudi 6

15

EVENEMENTS EXCEPTIONNELS Vacances Ascension

Un samedi par

trimestre sur le

thème de

l’éducation de

9h00 à 14 h00

Repas en commun

Jeudi -18 décembre

(2018)

Dimanche 16

décembre

(2018)

date à définir

(2019)

Lieu : école de

Béraca

Samedi 15

décembre 2018

Samedi 16 février

2019

Samedi 15 juin

2019

Fête de

reconnaissance.

Les parents sont

attendus de 10h à

12h

Lieu : école de

Béraca (2018)

Grand marché

local

Lieu : école de

Béraca

Journée du cheval

Lieu : Ranch black hors

aux trois ilets

Lundi 17 au

vendredi 21 Juin

Mardi 25 juin 2 juillet 2019

Pour que tous les

programmes soient une

réussite, la présence et la

participation de tous les

parents est indispensable.

Fête spirituelle

Lieu : l’école de

Béraca

Graduation

Lieu : hall des sports

de Sainte Luce

Bourse aux

livres

Lieu : l’école de

Béraca

Comme annoncé lors de l’assemblée générale, cette année l’école met en

place un espace dédié aux parents qui souhaitent discuter, prier, étudier,

être encouragés et réconfortés en fonction des problématiques personnelles

et professionnelles. Cet espace est animé par un professionnel (en toute

discrétion), dans les locaux de l’école, un ou deux jeudis par mois sur

rendez-vous.

Pour prendre un rdv, voyez avec la direction.

16

Les journées de formation du personnel

Réunion pédagogique + formation

CONGE DE NOVEMBRE (2018)

Lundi 22octobre et vendredi 2 novembre 2018

CONGE DE NOEL

(2018)

Mercredi 2 et jeudi 3 janvier 2019

CONGE DE CARNAVAL (2019)

25-26-27-28 février2019 et le vendredi 8mars

2019

CONGE DE PAQUES

(2019)

------------------------------------------------

CONGE D’ASCENSION

(2019)

29-30 et 31 mai 2019

CONGE D’ETE

(2019)

1er juillet 2019

Fermeture sans activités

Du 24 décembre au 31 décembre 2018 (1 semaine)

Du 1er mars au 7 mars 2019 (1 semaine)

Du 22 avril au 26 avril 2019 (1 semaine)

Du lundi 22 juillet au 26 aout 2019 (5 semaines)

17

Projet pédagogique

Le jardinage

Vente et culture

L’eau dans tous ses états

Objectif : permettre aux enfants de connaître la matière et les objets, la

transformation de la matière.

Classée dans la rubrique « éveil et initiation scientifique », la thématique « eau »

fait partie intégrante du programme officiel. Savoir écouter, savoir parler,

collaborer, savoir s’exprimer, ne sont que quelques exemples des multiples

manières de redécouvrir l’eau et d’élargir son étude à d’autres notions que celles

scientifiques. Car l’eau est bien plus qu’un élément chimique qui se présente sous

différents états et se transforme. L’eau, c’est la vie, la santé, les loisirs, la

nature.

Ce projet autour de l’eau crée des liens dès lors que l’on associe à toute

acquisition de connaissance un acte que l’on peut poser dans son quotidien pour

apporter une amélioration à la qualité de notre environnement.

Nous voulons permettre aux enfants de poser des actes de civismes, écologique

etc.… autour du thème de l’eau.

Lieu : l’école et intervenants extérieurs

Pourquoi ce projet : A des questions qui nous semblent basiques les réponses

des enfants questionnent l’adulte profondément.

La glace est-elle de l’eau ?

Réponse des enfants : non, c’est dure et l’eau c’est de l’eau …

D’où vient l’eau ?

Réponse des enfants : de la bouteille ou encore du

robinet …

À ce genre de questions élémentaires sur l'origine de

l’eau ou les différents états de l’eau, un grand nombre

d'enfants est aujourd'hui incapable de répondre

correctement.

18

Ce n'est donc pas le manque d'intérêt des enfants pour les choses de l’eau qui

est la principale raison de cette méconnaissance, mais bien plutôt le manque

d'occasion de faire l’expérience « eau-environnement » Pour contribuer à

combler cette lacune, notre école s'est donnée pour but d'offrir aux enfants,

dans le cadre de son projet, la possibilité d'aller découvrir une journée par mois

des ateliers d’éveil en classe sur l’élément précieux de la vie qu’est l’eau, de faire

des expériences scientifiques.

Nos journées se préparent à l’avance avec l’enseignant de chaque cycle, autour

du thème de « l’eau » nous développerons les matières du programme de

l’éducation nationale. Et sur le terrain nous appliquerons les notions apprises

dans le programme.

Cycle 1

Toute Petite Section / Petite Section /Moyenne section et Grande section.

L'eau à l'état liquide

Connaissances scientifiques : - L'eau coule, se répand, elle peut être absorbée

par certains matériaux. - Certains matériaux sont perméables, d'autres sont

imperméables. - Il est possible de transporter l'eau dans des récipients etc…

Activités

Apprendre à maitriser son geste : transvaser sans renverser

- Remplir sa bouteille avec 2 récipients de formes différentes.

- Remplir des récipients avec des goulots de plus en plus étroits.

- Faire la course pour remplir sa bouteille.

- Verser le plus lentement possible pour gagner.

Langage

Noms : Eau, goutte, éponge, flaque, serpillère, bouteille.

-Verbes : flotter, nager, mouiller, essuyer, éponger, couler, verser, renverser,

vider, remplir, éclabousser, déborder.

-Adjectifs : mouillé, sec, vide, plein, rempli, troué.

19

Expériences :

- Essayer de laisser enfoncée une bouteille vide percée, ou tout autre objet

qui flotte.

- Comment transporter l'eau de la bassine jusqu'à la baignoire ?

- Avec son corps (mains, bouche...)

- Gonfler un ballon de baudruche et le plonger dans l'eau.

-Faire des mélanges avec de l'eau, de l'huile, du sable, du sirop, de la

peinture, de la craie pilée, de l'encre etc…

Classes : CP/CE1

L'eau une ressource

Connaissances scientifiques :

- L'utilisation de la mesure permet de comparer des quantités d'eau

- L'eau pousse les objets vers le haut : ils flottent ; d'autres coulent.

- Première approche des changements d'état de l'eau et de leur réversibilité.

Activité des élèves Lexique

Comprendre que la quantité est différente avant les séances, l’eau prend des

formes selon le contenant

L’eau se conserve au cours du transvasement. Utiliser des unités de mesure,

notion de mesure étalon.

I- Un autre état de l’eau : la vapeur d’eau.

II -Beaucoup de matières peuvent changer d’état.

III- L’évaporation (partie I).

III-Le trajet de l’eau dans la nature.

Cycle 3

Fusion/Solidification

Les expériences et les cours permettant de mettre en œuvre des situations

pédagogiques pour étudier les caractéristiques des états de l'eau et

expérimenter les processus de solidification et de fusion.

20

Ebullition/condensation

Les expériences et les cours permettant de mettre en œuvre des situations

pédagogiques pour étudier et expérimenter les processus d’ébullition, de

condensation.

La matière : Les états de la matière

Plusieurs séances sont proposées aux enfants pour étudier les changements de la

matière en abordant la fusion, la vaporisation et la condensation, la solidification

et le cycle de l'eau.

La matière : états et changement d’état d’eau Les expériences et les cours permettant les actions scientifiques sont mises en

œuvre pour permettent aux élèves de comprendre des changements d'états de

l’eau : ressources documentaires, situations problèmes, protocoles

d'investigation, démarches expérimentales etc…

21

Règlement intérieur de l’école

Déclaration des Adventistes du septième jour sur leur philosophie de l'éducation (GC Policy 2003)

La philosophie de l'éducation des Adventistes du septième jour est centrée sur

Dieu. Les Adventistes croient que si on se laisse guider par l'Esprit Saint, on

peut comprendre le caractère et les buts de Dieu tels qu'ils sont révélés dans la

Bible, en Jésus-Christ et dans la nature. Les traits spécifiques caractérisant

l'éducation adventiste — enracinée dans la Bible et dans les écrits d'Ellen G.

White — font ressortir l'objectif rédempteur d'une éducation véritable : la

restauration en l'humanité de l'image de son Créateur.

Les Adventistes du septième jour croient que Dieu est un être d'un amour, d'une

sagesse et d'une puissance infinis. Il établit, entretient des liens d'ordre

personnel avec les êtres humains et présente Son caractère comme la norme

ultime des conduites humaines. Les Adventistes reconnaissent, cependant, que

les motivations, les pensées et le comportement humains sont tombés bien en

deçà de l'idéal proposé par Dieu. L'éducation au sens le plus large constitue pour

l'humanité un moyen de retrouver sa relation originale avec Dieu. Œuvrant de

concert, familles, écoles et églises coopèrent avec les agents divins afin de

préparer ceux qui s'instruisent à leur rôle de citoyens responsables en ce monde

et dans le monde à venir. L'éducation adventiste transmet bien plus qu'un savoir

académique. Elle alimente le développement équilibré de toute la personne — au

plan spirituel, intellectuel, physique et social. La dimension temporelle de son

ambition englobe l'éternité. Elle cherche à favoriser le développement d'une vie

de foi en Dieu, le respect de la dignité de chaque être humain, la construction

d'une personnalité à l'image de celle du Créateur, le développement de la pensée

individuelle plutôt que le simple reflet de celle d'autrui, la prédisposition au

service motivé par l'amour plutôt que l'ambition égoïste, le plein développement

du potentiel de chaque individu et le choix résolu de tout ce qui est vrai, bon et

beau.

Code vestimentaire

Tout élève qui choisit de suivre des cours dans notre établissement se doit

d’adhérer aux codes vestimentaires et de comportement exigés par la direction.

L’uniforme scolaire doit être porté correctement et en tout temps. Le polo doit

22

être l’intérieur de la jupe pour les filles et à l’intérieur du jeans pour les

garçons.

Fille ; maternelle et cycle I : jupe écossaise qui arrive au genou et polo jaune

citron

Garçon ; maternelle et cycle I : jeans bleu foncé et polo jaune citron

Shorts de sport bleu marine et t-shirt vert clair. Les Chaussures de sport ne

devant être portées que pendant les cours de sport. Devant l’incapacité à

respecter cette règle, les parents devront adresser un mot à l’enseignant.

Fille cycle II et cycle III : jupe écossaise qui arrive aux genoux et polo blanc

Garçon cycle II et cycle III : jeans bleu foncé et polo blanc.

Chaussures fermées pour la tenue de l’école, pour les garçons mettre des

chaussettes avec les chaussures pour éviter les mauvaises odeurs.

Shorts bleu marine et t-shirt rouge. Les Chaussures de sport ne devant être

portées que pendant les cours de sport. Devant l’incapacité à respecter cette

règle, les parents devront adresser un mot à l’enseignant.

Bijoux

Le port de bijoux (bagues, anneaux pour le nez, boucles d’oreille, chaînes,

bracelets, bracelets de cheville, etc.) est strictement interdit à l’école, avant,

pendant et après les heures de classe, ou pendant les fonctions scolaires. Tout

bijou porté à l’école par des élèves sera confisqué de manière permanente.

L’école décline toute responsabilité relativement à la perte de bijoux et aux

accidents causés à cause des bijoux.

Coiffure

L’école se réserve le droit d’interdire à un élève de se rendre en classe si sa

coiffure est jugée inacceptable.

Maquillage

Les élèves n’ont pas le droit de porter de maquillage ou de vernis à ongles de

couleur en classe ou lors des déplacements que nous ferons avec l’école.

23

« S'habiller simplement, s'abstenir de tout étalage de bijoux et d'ornements de

toute sorte est en accord avec notre foi. » (E. White, Témoignages, vol. 1, p.

403.) [...] Le port de bijoux attire l'attention d'une manière incompatible avec

l'oubli de soi-même qui caractérise le chrétien. [...] Il faut aussi éviter tout

maquillage contraire au bon goût et à la modestie chrétienne. La propreté et un

comportement semblable à celui du Christ devraient caractériser les soins et la

toilette de la personne qui cherche en tout temps à plaire au Seigneur et à le

représenter justement. » (Manuel d'Église, Dammarie-les-Lys, 2002, p. 178,

179.)

Choisir notre école c’est adhérer à son règlement. Pour vivre ensemble il faut

qu’il y ait des droits et des devoirs, c’est pour cela que nous, les administrateurs

les enfants, personnels et parents de l’école, nous avons pour premier devoir

de nous respecter les uns les autres et établir entre nous une relation de

confiance.

- L’école ouvre ses portes pour la garderie du matin à 6h45 et les ferme le

soir à 18h 00.

- Les cours du matin commencent à 8 h et se terminent à 11 h15 pour les

petits et à 12h30 pour les plus grands.

- Les cours de l’après midi commencent à 13h30 et se terminent à 16h30pour

les grands et 16h00 pour les petits.

En classe

-Je travaille, et respecte le travail des autres

-Je ne chahute pas et n’entraine pas les autres à faire du chahut

– Je respecte les autres, je ne me moque pas et je ne fais pas mal

- J’écoute les autres, et je respecte mon temps de parole

- Je parle à voix haute en grand groupe, à voix basse en petit groupe ou à une

personne seule

– Je ne bavarde pas et je ne perds pas mon temps pendant un temps de travail

– Je demande des explications quand je ne comprends pas, je ne triche pas

– Je range ce que j’ai utilisé, je nettoie ce que j’ai sali

– Je termine l’activité que j’ai commencée

– Je ne mange ni dans la salle de classe ni dans le bus.

- Celui qui sait, aide celui qui ne sait pas

24

- Mes chaussures restent hors de la classe, et je les range dans le casier fait

pour cela

- Je marche en chausson ou sandales dans la classe

– Je respecte les points dans la classe

En cas de manquement aux règles de l’école, les adultes et les enfants se doivent

de rappeler à l’ordre les enfants qui ne respectent pas le règlement et s’ils ne

sont pas entendus, utilisent les outils de régulation mis en place, à savoir :

Rappels des sanctions

Points rouges (ils doivent être considérés comme un signal d’alarme)

1ère : on perd la liberté de se déplacer seul hors de la classe pendant une

semaine et on devra attendre trois semaines pour passer de couleur

2ème : on perd la liberté de se déplacer seul hors de la classe pendant deux

semaines, on perd une responsabilité et on devra attendre quatre semaines pour

passer de couleur.

3ème : on perd la liberté de se déplacer en classe, excepté de sa place au

bureau pendant trois semaines, on perd toutes ses responsabilités sauf une et on

devra attendre cinq semaines pour passer de couleur. Un parrainage par un

enfant de couleur au moins orange pourra être imposé.

4ème : on est pris en charge par l’assistante, on lève le doigt pour se déplacer

en classe, on ne peut se déplacer en classe sans autorisation que de sa place au

bureau et on ne participe plus aux activités d’extérieur (jardinage,

anniversaires, …). On devra attendre six semaines pour passer de couleur.

Tenue vestimentaire

Fille ; maternelle et cycle I : jupe écossaise et polo jaune citron

Garçon ; maternelle et cycle I : jeans bleu foncé et polo jaune citron

Pour le sport ; maternelle et cycle I : short bleu foncé et tricot vert clair

Fille cycle II et cycle III : jupe écossaise et polo blanc

Garçon cycle II et cycle III : jeans bleu foncé et polo blanc

25

Pour le sport short bleu foncé et tricot rouge

Entrer, sortir, se déplacer

A l’école, tu es sous la responsabilité des maîtres et des maîtresses. Tu n’as

pas le droit de quitter l’école seul pendant les heures de classe.

Exceptionnellement, par exemple pour aller chez le médecin, tes parents peuvent

venir te chercher à l’école après avoir prévenu le maître ou la maîtresse.

Education religieuse

En sa qualité d’école privée appliquant la philosophie de l’éducation adventiste,

notre établissement a pour mission de favoriser l’annonce de l’Evangile.

Ainsi, dans l’emploi du temps de la semaine, une heure est consacrée à la

découverte de la vie de Jésus et des Chrétiens. Nous respectons les autres

religions représentées dans notre établissement. Des temps forts sont

consacrés à des programmes importants de notre école (semaine de prière,

effort d’évangélisation, prestation dans certaines églises…)

Choisir notre école pour son (ses) enfant(s) c’est accepter l’éducation humaine et

chrétienne qui y est donnée au travers de la vie de chaque jour et lors des

célébrations des moments forts de la foi adventiste.

Lundi, mardi, jeudi et vendredi matin il y a le culte matinal de 8h à 9h00 avec le

personnel éducatif. Les enseignants doivent faire le culte du matin avec les

élèves de l’école, les faire répéter les éventuels programmes à exécuter dans

différents lieux et être présents lors de différentes prestations. Faire les

prières du soir avant le départ pour la maison avec les élèves. Les enseignants

devront mettre en place dans l’année une semaine de prière, tenue en partie par

les élèves de l’école. Mettre en place des études bibliques pour les jeunes qui

souhaitent approfondir leurs connaissances.

Aide Personnalisée des élèves à besoins éducatifs particuliers

Le mardi soir et le jeudi soir, de 16h45 à 17h30, des temps d’Aide Personnalisée

sont proposés par les enseignants volontaires aux élèves qui ont besoin d’aide.

Des groupes d’un maximum de 6 enfants pour un professeur sont ainsi constitués

pour une période de 8 à 12 semaines. L’accord des parents est nécessaire.

26

Stages de remise à niveau

Des stages dits de “remise à niveau” sont aussi proposés aux élèves de CM1 et

CM2 rencontrant des difficultés en mathématiques et en français. Ils ont

généralement lieu lors des vacances scolaires et sont dirigés par des

professeurs de l’école volontaires.

La vie de l’école

La vie de l’école est ponctuée, tout au long de chaque année, par la réalisation de

projets donnant du sens aux apprentissages, par des animations, des sorties

pédagogiques, des temps de fête, des célébrations, des réunions…

Une classe découverte est organisée tous les deux ans. (Ex : Sainte Lucie,

initiation à l’équitation, découverte nature) toutes les classes découvertes

seront en relation avec notre projet pédagogique.

Vous trouverez ci-dessous une liste non exhaustive de ces temps forts, que nous

aurons l’occasion de faire :

Visite musée, Natation, Equitation, Journée sportive, cross, semaine de prière,

pique-nique géant, Concert, présentation de programme dans différentes églises,

visite d’un jardin créole etc.…

Une porte ouverte est envisagée pour faire connaitre notre école par les

parents, les futurs parents, les mécènes, les donateurs et bien sûr tous ceux qui

sont intéressés par le fonctionnement de notre école.

Garderie à l’école

Nous proposons d’abord aux élèves qui fréquentent notre école une garderie du

matin qui débute à 6h45 du matin et qui se termine le soir à 17h50. L’école met

en place une garderie le mercredi qui débute de 7h45 et se termine à 16h45.

Cette garderie du mercredi s’étend vers d’autres enfants qui ne sont pas

scolarisés dans notre établissement.

La garderie du mercredi se présente sous forme d’atelier, des animateurs

qualifiés pourraient venir en renfort à l’équipe existante.

27

Ecole des parents

Des formations à notre pédagogie sont proposées au fil de l’année, celles-ci se

font uniquement les jours fériés et pendant les vacances scolaires.

Une fois par trimestre nous aurons l’intervention d’une personne qui interviendra

sur la santé et la nutrition (médecin, infirmière, diététicien)

Les parents pourront à leur demande assister à une matinée de cours dans l’une

des ambiances où se trouve son enfant, ce parent sera là uniquement en

observation. Lors de cette visite, il veillera à ne pas gêner le fonctionnement de

l’ambiance et son enfant.

Les parents peuvent proposer leur service pour venir en aide à l’école, en

fonction des besoins. (Voir les responsables).

Sucrerie et autres

Le sucre n’est pas bon pour l’estomac, il provoque une fermentation qui obnubile

le cerveau et rend l’humeur acariâtre, le sucre encombre l’organisme et empêche

le bon fonctionnement des organes vitaux (p 389, conseil sur la nutrition et les

aliments, EGW)

Il est strictement interdit de manger et d’apporter des sucreries dans notre

école. Le chewing-gum est interdit dans l’école que cela soit pour les enfants et

les adultes.

Les goûters sont individuels. Chaque enfant apporte son goûter. Par mesure

d’hygiène tous les goûters doivent être emballés et jus devra être acheté. Pas

de biscuits fourrés et les sandwichs au jambon de porc sont interdits dans

l’école. Privilégier, les fruits frais (papaye, orange, goyave, cerises pays, merises

etc.…)

28

REGLEMENT INTERIEUR DE L’ASSOCIATION

(Règlement voté en AG du 27/05/2013)

Préambule

Ce règlement intérieur a pour but de préciser et de faciliter le fonctionnement

interne de l’association. Il précise les points qui n’ont pas été traités dans les

statuts, notamment :

- Les cotisations des membres actifs,

- La liste et la composition des commissions,

- Les rôles des membres du Conseil d’administration et des commissions,

- Le nombre de procurations possible pour voter en Assemblée Générale (AG),

Le présent règlement intérieur s’applique à tous les membres de l’association

sans exclusion, aux salariés de l’association, aux enseignants et aux personnels

éducatifs.

Le règlement intérieur est préparé par le Conseil d’Administration (CA) et voté

en Assemblée Générale(AG).

I/ L’Accession au titre de membre

Procédure d’adhésion

Chaque candidat adhérent doit adresser au bureau de l’association, un chèque

de règlement représentant le montant de l‘adhésion valable pour l’année

scolaire en cours. Ce montant est défini par l’Assemblée Générale.

L’adhésion des enseignants et des parents d’élèves est obligatoire.

L’adhérent s’investit de la façon dont il le souhaite :

-financièrement,

- en donnant de son temps,

29

- en aidant lors des manifestations,

L’école et l’association vivent grâce à la participation active de tous les membres.

L’adhérent doit avoir pris connaissance des règles de l’association et de ses

activités et y souscrire. Il doit s’engager aussi à respecter les statuts de

l’association et le présent règlement.

Catégories de membres (complément article 6 des statuts)

L’association se compose de

- membres bienfaiteurs

- membres adhérents

- membres actifs

- membres donateurs

- membres donateurs actifs

- membres d’honneur

- Les membres bienfaiteurs sont les personnes apportant leur soutien à

l’association par un ou plusieurs dons d’un montant égal ou supérieur à 200 euros

(montant révisable par l’Assemblée Générale).

- Les membres adhérents ceux qui ont pris l’engagement de verser annuellement

une cotisation dont le montant est fixé par l’assemblée générale.

- Les membres actifs sont ceux qui s’acquittent du montant de l’adhésion prévue

par l’assemblée générale ordinaire annuelle. Ils contribuent à la réalisation de

l’objet de l’association. Dans cette catégorie figurent les parents des enfants de

l’école.

- les membres donateurs sont ceux qui ont fait un don sans vouloir adhérer à

l’association.

- les membres donateurs actifs sont ceux qui s’acquittent de l’adhésion à

l’association et font un don supplémentaire.

- Le titre de membre d’honneur est donné par le conseil d’administration à une

personne pour services rendus (sans avoir à s’acquitter de l’adhésion). Cette

dernière bénéficiera alors de la protection et de l’assurance au même titre qu’un

associatif lors des interventions au sein de la structure. Les membres d’honneur

sont inscrits dans la liste des adhérents.

Perte du titre de membre

La qualité de membre de l’association se perd par :

- Décès,

30

- Démission adressée par écrit au président de l’association,

- Radiation pour non paiement de cotisation,

- Exclusion prononcée pour motif grave par le Conseil d’administration, après que

l’adhérent ait été invité par lettre recommandée à se présenter devant le CA

accompagnée d’une personne de son choix.

II/ Le Conseil d’administration

1/ Composition

En complément des articles 12 à 16 des statuts.

Le Conseil d’administration est composé de 5 membres au moins, élus pour 3 ans

par l’Assemblée Générale parmi les membres actifs. En cas de vacances de

poste, le Conseil d’Administration peut pourvoir provisoirement au remplacement

de ce membre par cooptation, le mandant du membre coopté prenant fin à

l’expiration du mandat du membre qu’il remplace.

Le CA est composé des administrateurs et de délégués qui sont :

- le directeur ou la directrice de l’école (membres de droit),

- un membre des personnels enseignants (membres de droit),

- le conseiller spirituel de l’association qui sera présent à titre consultatif,

- les membres élus à l’Assemblée Générale.

Parmi les administrateurs sont élus (lors de la réunion du CA qui suit l’AG) :

- le président,

- le trésorier,

- le secrétaire,

- le responsable de chaque commission (travaux, projets, communication, etc...)

et les adjoints.

Ont droit de vote les membres élus et de droit, sauf les parents d’élèves, élus, à

titre consultatif au CA.

La voie normale pour les prises de décisions est le débat d’idée, entériné par un

vote. Les décisions sont prises à la majorité absolue des voix. Pour éviter des

éventuels conflits d’intérêts, outre les membres fondateurs, les parents d’élèves

faisant partie du CA, ne peuvent pas être élus au bureau exécutif.

En cas d’égalité, la voix du président est prépondérante.

Les électeurs du conseil d’administration cumulant des fonctions ne

peuvent se prévaloir de voix supplémentaires. Il n’y a pas de procurations

lors des réunions du CA.

31

2/ Rôle et fonctionnement

Le Conseil d’Administration (CA):

- valide les projets proposés,

- vote les dépenses d’après les budgets présentés par le trésorier.

Le CA prend les décisions dans les domaines suivants :

- achat de gros matériel,

- travaux hors entretien à effectuer,

- fonctionnement de l’association.

Toutes les décisions prises en réunion de CA seront votées et notifiées sur les

comptes-rendus.

Tous les participants à une réunion de CA sont tenus à un devoir de réserve

concernant les débats qui ont lieu pendant la réunion.

Tous les procès verbaux (PV) des réunions de CA sont consultables

librement par tout adhérent de l’association.

Certaines personnes, membres ou pas de l’association, peuvent être invitées à

titre exceptionnel pour tout ou une partie du conseil d’administration. Les motifs

d’invitation ne sont pas exhaustifs mais doivent être en lien avec l’association. La

personne invitée ne pourra en aucun cas avoir le droit de vote et sa participation

reste limitée à l’explication ou la présentation d’un élément permettant aux

membres du CA de prendre une décision et de voter avec plus d’éléments et de

clairvoyance.

Les membres du CA doivent avertir le secrétariat de l’école en cas d’absence aux

réunions.

Quatre absences consécutives non justifiées aux réunions du CA entraîneront

l’exclusion du membre absent.

Six absences consécutives même justifiées aux réunions du CA entraîneront

l’exclusion du membre absent.

III/ Le Bureau

1/ Missions

Complément de l’article 14 des statuts.

Mise à part des membres fondateurs, aucun parent d’élève ne peut faire

partie du bureau.

- il propose au CA les lignes directrices concernant les projets proposés,

- il prend toutes les décisions urgentes pour le bon fonctionnement de

l’association,

32

- il sert de coordinateur entre les commissions,

- pendant les vacances scolaires d’été, il prend toutes les mesures

nécessaires au bon fonctionnement de l’école pour la rentrée,

- il élabore un planning des membres du CA présents pendant les vacances,

- il gère aussi les employés ainsi que leur embauche et participe aux réunions

du personnel.

2/ Le Président

Il est le représentant de l’association mandaté par l’AG auprès des tiers, peut

agir en justice ou défendre les intérêts de l’association. Et de ce fait, il a le

pouvoir de signer tout acte notarié ou document officiel concernant l’association.

Il doit veiller à l’application des décisions prises en CA ou en AG, ainsi qu’à la

bonne marche de l’association.

En particulier, avec l’aide du CA et des commissions, le président a pour mission

de :

- élaborer les projets à moyen terme pour le développement de l’association,

- veiller à mettre en œuvre tous les moyens pour la pérennisation des emplois,

- évaluer, avec le directeur de l’école et les commissions, les besoins en

personnel et en matériel pour chaque rentrée scolaire (à prévoir dans le budget

prévisionnel).

Il est responsable de la structure et des personnes présentes dans la structure

en dehors du temps scolaire et même sur le temps scolaire si le chef

d’établissement lui a mentionné un dysfonctionnement. Il est le seul responsable

devant un tribunal.

Il lui appartient aussi, en accord avec le chef d’établissement, de fermer l’école

si la sécurité des enfants n’est plus assurée. Il se conformera aux arrêtés

municipaux et préfectoraux.

3/ Le trésorier

Il est responsable des finances et des comptes :

- il est gestionnaire des fonds de l’association,

- il est garant de la gestion comptable de l’association,

- il établit le rapport financier annuel soumis à l’AG,

- il est responsable de la politique financière de l’association,

- il trace les objectifs des dépenses à engager pour réaliser le programme

d’activité,

- il propose les objectifs à atteindre sur le plan des ressources,

- il établit le budget prévisionnel et soumet les choix à faire.

Une fois les décisions prises par le CA ou le bureau :

33

- il conduit le budget, effectue les opérations de dépenses,

- il assure les relations entre l’association et la banque,

- il présente périodiquement au bureau la situation financière de l’association,

- il prévoit aussi, à la demande des commissions, lors des manifestations, un

fonds de caisse suffisant.

Pour la simplification et le bon fonctionnement de l’association et l’école, le CA

attribue les mêmes prérogatives au trésorier qu’au président.

4/ Le secrétaire

Les missions du secrétaire sont :

- connaître et faire respecter les statuts, en veillant à leur légalité,

- tenir à jour le Registre Spécial,

- planifier, organiser et informer les membres de l’association de la tenue de

réunions,

- faire un compte-rendu des réunions,

- tenir le fichier des adhérents à jour,

- archiver et classer tous les documents utiles à la vie de l’association,

- établir, lors de l‘assemblée générale, la liste des membres ayant le droit de

vote, faire signer la feuille d’émargement des présents, prendre note des

procurations et vérifier si le quorum est atteint. Pour chaque décision

votée, le secrétaire vérifie si la majorité est acquise. Il note

également l’horaire de commencement et de fin, et élabore avec le bureau le

compte-rendu.

IV/ Les commissions

Complément de l’article 11 des statuts.

Tout adhérent de l’association peut participer librement à une

commission, de manière suivie ou par intermittence.

Pour faciliter la gestion et l’organisation des commissions, le Conseil

d’Administration peut décider, ponctuellement, le regroupement de certaines

d’entre elles.

1/ les responsables de commission

- ils gèrent et développent leur commission respective, et rendent compte de

leurs activités lors de chaque réunion du CA,

- ils élaborent les projets et les budgets prévisionnels de leur commission

respective au plus tôt, afin que ceux - ci soient validés ou invalidés par le CA,

- ils réunissent leur commission le plus régulièrement possible.

34

Pour chaque projet proposé :

- ils veillent à apporter des solutions,

- ils chiffrent les dépenses,

- ils transmettent le projet au Bureau et au CA,

- ils notent le nombre d’heures totales effectuées par leur commission dans

l’année.

2/ Commission Cantine-Hygiène-Sécurité

Elle gère le budget alloué et avalisé en CA.

Elle établit une liste par ordre de priorité pour tous les besoins autres que le

fonctionnement courant.

Elle gère la cantine scolaire de l’école qui est sous la responsabilité et la gérance

de l’association.

Elle s’occupe aussi de mettre en place les différents dispositifs liés à la sécurité

et à l’hygiène (sécurité en classe, dans la cour et dans le reste de la structure).

Elle peut aussi être amenée à acheter les fournitures inhérentes à l’hygiène et à

la sécurité, ainsi que du matériel de cantine.

Elle veille à transmettre au CA toute « anomalie » concernant la cantine,

l’hygiène et la sécurité transmise par les membres du personnel les enseignants,

ou des parents.

3/ Commission Travaux

Elle organise des journées ou demi-journées de travail régulières selon les

travaux à effectuer.

Elle établit en ordre de priorité la liste des besoins :

* matériel,

* travaux à engager…

Elle prévoit à moyen et long terme :

* la réhabilitation des locaux,

* les constructions nouvelles,

* l’achat de gros matériels,

Afin de permettre au Trésorier de provisionner sur plusieurs années ces

projets.

4/ Commission de communication et des Fêtes

Elle soutient les initiatives de l’équipe pédagogique en matière d’animation

interne de l’école (porte ouverte, kermesse, concert, fête de l’école...)

Pour toute manifestation payante :

35

- elle élabore le plan de recettes et de dépenses envisagées,

- elle gère et rend compte des manifestations internes et externes de l’école

auprès du CA.

Un certain nombre de manifestations externes doivent être organisées chaque

année, dans la mesure du possible :

- porte ouverte

- fête de l’école

- concert

Commission de Communication

Elle prend soin de la communication interne de l’association et de l’école, en

liaison avec les enseignants et les parents, par des projets validés par

le CA (journal interne, sondage, livret d’accueil, forum des

commissions…).

Elle crée les documents de communication externe et fait la promotion de

l’école, après validation par le CA (médias, participation à des manifestations..).

Elle gère et développe le réseau relationnel de l’école.

Elle assure la communication externe liée aux activités des autres commissions

ou des classes.

Elle gère la vente de produits dérivés (tee-shirts, porte-clefs, casquettes, etc…)

V/ Assemblée Générale (Complément des articles 18 et 19 des statuts)

Ont droit de vote tous les membres s’étant acquittés du montant de l’adhésion.

Pour délibérer valablement, les assemblées générales ordinaires et

extraordinaires doivent atteindre un quorum :

- la majorité des membres ayant droit de vote plus 1 pour l’AG ordinaire

- 2/3 des membres ayant droit de vote plus 1 pour l’AG extraordinaire

Un membre peut donner procuration à un autre membre afin de pouvoir voter à

l’AG en cas d’absence.

Le membre qui reçoit la procuration ne peut cumuler + de 5 procurations en + de

sa propre voix.

Dans le cadre de l’adhésion en couple, le conjoint absent doit signer une

procuration au conjoint présent à l’AG. Tout absent doit se faire représenter

via la procuration.

VI/Frais et dépenses engagés par les membres du CA

Il n’est pas prévu de remboursement des frais entraînés par la participation aux

réunions diverses exigées par la vie courante de l’association. Chaque membre

assume seul les dépenses qu’il engage pour lui-même.

36

Les dépenses engagées par les membres du Bureau pour le fonctionnement

administratif de l’association (courriers, photocopies et avances pour les

manifestations) sont remboursés par l’association sur présentation de

factures. Mais il est expressément recommandé d’effectuer ces tâches depuis

l’école, particulièrement la télécommunication.

Les membres du Bureau sont tenus de s’entraider afin de répartir autant que

faire se peut la charge de travail afférent à l’administration de l’association

VII/Règles de correspondances de l’association

Les administrateurs et le personnel habilité sont autorisés à signer la

correspondance administrative de l’association, dans la mesure où elle est non

seulement conforme aux statuts, mais correspond aux tâches définies par le

règlement intérieur.

La lecture du courrier privé est seulement réservée aux administrateurs et au

personnel habilité.

La réponse doit être présentée au Président, et consignée dans un registre de

gestion du courrier.

VIII/Dispositions communes à toutes les personnes assujetties au présent

règlement : adhérents, salariés, personnels enseignants et éducatifs.

- Chaque personne doit veiller à sa sécurité personnelle, à celle d’autrui, à celle

des élèves de l’école, et s’abstenir de toute imprudence et de tout désordre qui

pourrait nuire à la sécurité de chacun.

Elle doit signaler au président ou à la directrice d’école tout danger ou

incident dont elle a connaissance.

- Dans l’enceinte de l’école les parents ne doivent pas s’adresser directement à

un enfant en cas de problème. Ils doivent en parler à un enseignant ou à la

direction qui prendront les mesures et les dispositions nécessaires.

- Chaque personne doit se soumettre et accepter les différents règlements de

l’association et de l’école.

- Les employés et le personnel éducatif peuvent prendre leur repas à la cantine

(sous réserve qu’ils s’acquittent, personnellement, des factures induites).

- Les clefs de l’établissement sont attribuées au personnel, aux enseignants, aux

membres du bureau ainsi qu’aux présidents de commissions. Chacun est

responsable de celles-ci et ne doit en aucun cas les prêter.

- Il est formellement interdit de fumer dans l’enceinte de l’école (locaux, cours

de l’école etc..).

37

- Il est interdit de distribuer ou d’introduire dans les locaux, des boissons

alcoolisées. Il est interdit de pénétrer ou de demeurer dans l’école en état

d’ivresse, sous l’emprise de la drogue, ou de tout médicament ou substance

entraînant une perte de vigilance importante.

- Les boissons alcoolisées ne sont pas autorisées mêmes pour des circonstances

exceptionnelles (pot de fin d’année, départ d’un salarié ou d’un instituteur,

kermesse…)

- L’enceinte de l’école est accessible à tous (membres de l’association, et aux

personnes extérieures qui ont une autorisation signée par un membre et

répertoriée dans le carnet de procuration). Cela dans le but précis de permettre

aux adhérents :

- d’avoir une relation facilitée avec les enseignants,

- de pouvoir accompagner leur enfant jusqu’à la classe,

- d’avoir accès au secrétariat de l’école et de l’association.

N.B : L’accessibilité dans l’enceinte de l’école n’est absolument pas une obligation

demandée par l’Education Nationale. C’est une nécessité dictée par la pédagogie

propre de l’école Béraca.

Elle ne doit en aucun cas servir à régler des problèmes entre les membres ou

leurs enfants.

IX/Dispositions communes s’appliquant aux salariés

• La discipline au travail

Il sera demandé à chaque salarié un extrait de casier judiciaire.

Les horaires de travail de chaque employé sont fixés et communiqués aux

employés dès la rentrée scolaire.

Ils sont aménagés en fonction des rythmes scolaires et peuvent être

susceptibles de modification en raison des nécessités de service. Des

dérogations et aménagements sont possibles.

Les dates des vacances scolaires sont communiquées aux employés dès la

rentrée de septembre. Il est demandé aux employés de prendre leurs congés

pendant les vacances scolaires.

Toute absence prévue, quel qu’en soit le motif, devra être justifiée par écrit

dans un délai de 15 jours (au plus tard 48 heures avant) auprès du directeur de

l’école et du responsable du personnel.

En cas de maladie ou d’accident, l’absence sera formalisée par oral puis justifiée,

sous 48 heures, par l’envoi d’un certificat médical indiquant la durée probable de

l’absence.

38

Toute demande d’absence intervenue moins de 48 heures au préalable pourra

être rejetée (sauf cas de force majeure). A défaut, et après mise en demeure,

l’absence pourra faire l’objet d’une sanction prévue par le présent règlement.

Tout retard devra être justifié auprès du directeur et/ou du

responsable du personnel. Les retards réitérés non justifiés peuvent

entraîner l’une des sanctions prévues par ce règlement.

Les salariés n’ont accès aux locaux de l’école que pour l’exécution de la

prestation prévue dans leur contrat de travail. Chaque salarié reçoit un jeu de

clés d’accès au bâtiment ; il devra être restitué au directeur, en cas d’absence

d’une durée importante et lors du départ définitif de l’association.

Les salariés sont placés sous l’autorité du président de l’association.

Ils doivent par conséquent, se conformer aux instructions des

supérieurs hiérarchiques habilités à diriger, surveiller et contrôler

l’exécution du travail.

Lors de manquements graves, le Conseil d’Administration peut décider de faire

procéder à des contrôles ou des vérifications plus strictes auprès du personnel.

• Sanctions disciplinaires (selon code du travail)

Tout agissement considéré comme fautif pourra en fonction de sa gravité et/ou

de sa répétition, faire l’objet de l’une ou l’autre des sanctions classées ci-après

par ordre d’importance :

- Observation orale

- Avertissement écrit

- Mise à pied disciplinaire dont la durée sera établie par le code du travail

- Mutation ou rétrogradation disciplinaire

- Licenciement

- Licenciement pour faute grave (perte du droit au préavis et aux indemnités

de licenciement)

- Licenciement pour faute lourde (perte du droit au préavis, aux indemnités

de licenciement et aux indemnités de congés payés).

Cet ordre ne lie pas la présidence.

Toutes sanctions seront motivées et notifiées par écrit au salarié conformément

au Code du travail.

XI/Dispositions spécifiques s’appliquant aux enseignants

Ils doivent informer le directeur ou le Président de toute action mettant en jeu

sa responsabilité, et l’entrée dans l’enceinte de l’école d’une personne externe à

l’association, même pendant le temps scolaire.

39

Ils doivent informer le trésorier, à défaut le Bureau, des sorties et des actions

pédagogiques lorsqu’il y a contribution financière de l’association.

XI/ Entrée en vigueur et modifications du règlement

Le présent règlement :

- a été soumis pour avis aux membres du Conseil d’Administration ;

- a été voté en Assemblée Générale ;

- sera remis individuellement à tous les membres de l’association au début de

l’année scolaire,

- entrera en vigueur le 1er septembre 2014.

Toute modification ultérieure, adjonction ou retrait au présent règlement sera

soumis à la même procédure, c'est-à-dire modifié et préparé par le Conseil

d’administration et voté en l’Assemblée Générale.

Le présent règlement a été modifié lors de l’assemblée générale du 25 mars

2013.

Date de connaissance…………………………………….

Les Parents pour le Conseil d’Administration et la

direction d’école.

……………………

40

CALENDRIER DES VACANCES SCOLAIRE 2018-2019

2018-2019 (ACADEMIE DE LA MARTINIQUE)

Rentrée

Le lundi 3 Septembre 2018 à 8 h 00.

Vacances de Toussaint

A la fin des cours du vendredi 19 octobre 2018

Jour de la reprise le lundi 5 novembre 2018 à 8 h

Vacances de Noël

A la fin des cours du mardi 19 décembre 2018 au

Jour de la reprise le jeudi 7 janvier 2019 à 8 h

Vacances de Carnaval

A la fin des cours du vendredi 22 février 2019

Jour de la reprise le lundi 11i mars 2019 à 8 h

Vacances de Pâques

A la fin des cours du vendredi 13 avril 2019

Jour de la reprise le lundi 29 avril 2019 à 8 h

Vacances Ascension

A la fin des cours du mardi 28 mai 2019

Jour de la reprise le lundi 3 juin 2019 à 8 h

Abolition de l’esclavage

Mercredi 22 mai 2019

Vacances d’été

A partir vendredi 28 juin 2019

HORAIRES

POUR TOUTES LES CLASSES :

LUNDI, MARDI, JEUDI : 08 H A 11 H 45 ET DE 13 H 30 A 16 H 30

LUNDI, MARDI, JEUDI ET VENDREDI : GARDERIE ; MATIN 6H45

GARDERIE ET ETUDE DU SOIR DE 16H45 A 17H50

VENDREDI : 08 H A 12 H 30 – GARDERIE JUSQU'A 13H50

41

ENGAGEMENT

(À signer et nous retourner)

Je /nous soussigné (ons)………………………………………………………………………………………………

Parent/(s) de (nom de l’enfant) : …………………………………………………………………………

Certifie/ (ons) avoir pris connaissance du règlement de intérieur de l’école

primaire de

Béraca et de l’association Jedidja. J’ (nous) y adhère (ons) sans réserve.

Date de connaissance…………………………………….

Noms et signature

Mr ………………………………………………… Mme ………………………………………………………