L’ORIENTATION

Après la classe de 3ème

Année 2011-2012Année 2011-2012

AC AC AC. AC. DELFORGE Conseillère d’Orientation-DELFORGE Conseillère d’Orientation-Psychologue Psychologue

Comment choisir ?Se renseigner : sur les diplômes, les métiers, les débouchés…

S’interroger : sur ses goûts, ses attentes, sa mobilité, son autonomie, sa scolarité, ses atouts et sur les difficultés qui peuvent entraver la réalisation de son projet…

Quelles sources ?

Le professeur principal, la conseillère d’orientation psychologue, les chefs d’établissements, le CIO, les salons de l’orientation, les stages, les professionnels, les portes ouvertes des établissements, le site internet ONISEP…

Vous accompagnez votre enfant dans l’élaboration

de son projet scolaire ou professionnel…

La brochure de l’ONISEP en ligne sur :

http//www.onisep.fr ou onisep-lycee.fr

Le site du ministère de l’éducation nationale :

http//www.education.gouv.fr

1e PRO

2nde spécifique

1 2 3

BAC

GENERAL

BACTECHNOLOGIQUE

BACPROFESSIONNEL

C.A.P.

SECONDE PRO

SECONDEgénérale & technologique

TERMINALEPRO

CAP 1

CAP 21e GENERALE 1e TECHNO

TERMINALEGENERALE

TERMINALETECHNO

3 Orientations après la 3ème 3 Orientations après la 3ème 4 DIPLOMES 4 DIPLOMES

QuoiQuoi

La voie générale et technologique La voie professionnelle

PARCOURS EN 3 ANS

PARCOURS EN 2 ANS

OOùù

Au lycée professionnel

en 2nde professionnelle

ou en 1ère année de CAP

Au lycée

en 2nde générale

et technologique

Au CFA et en entreprise En apprentissage

en 2nde professionnelleou

en 1ère année de CAP Rester au collège et redoubler

Après la classe de 3ème

Le lycée professionnel

Des travaux pratiques en atelier, des projets à réaliser

en équipe, des professeurs à l'écoute, des stages en entreprise... 

Objectif : construire un projet d'études et apprendre un métier.

Des matières d'enseignement général (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, anglais...) qui ont parfois posé problème au collège...

Mais au LP les professeurs vont utiliser des exemples concrets, le travail en petits groupes, l'aide individualisée.

Il ne faut pas négliger ces matières générales, indispensables pour continuer ses études dans de bonnes conditions.

Préparer un baccalauréat professionnel

en 3 ans dans un lycée

professionnel

Un enseignement professionnel 16H30

Un enseignement général 14H

22 semaines de stage

Se former à un domaine d’activité

Une poursuite d’études possible, en BTS principalement, pour les meilleurs

dossiers

Pourquoi ?Pourquoi ?

Préparer un CAP en 2 ans dans un lycée

professionnel

Vie active ou poursuite d’étude en Bac pro, pour

les meilleurs dossiers

Un enseignement professionnel 17 OU 18H Un enseignement général

16H12 à 16 semaines de stage

Se former à un métier précis

Pourquoi ?Pourquoi ?

Préparer un diplôme tout en travaillant

Préparer un baccalauréat professionnel en 3 ans

Ou préparer un CAP en 2 ans

En apprentissage : au CFA avec un employeur

25% du SMIC,

Statut salarié

5 semaines de congés

Pourquoi ?Pourquoi ?

Débouche sur la VIE ACTIVE

au CFA

Enseignement général

et théorique

en entreprise

Apprendre le métier auprès de l’employeur

Le CAP le bac pro (1/2 CFA, 1/2 entreprise)

AlternanceUne priorité :Une priorité :

lalamotivationmotivation

TROUVER UN APPRENTISSAGETROUVER UN APPRENTISSAGE

A 16 ans ou 15 ans après la 3ème

Le jeune doit trouver lui-même un employeur ( le CFA peut parfois lui en proposer )

L’inscription au CFA qui prépare au diplôme ne peut se faire que si un employeur a été trouvé

Le contrat doit être signé entre le : 1er juillet et le 30 novembre

Il y a deux mois d ’essai

AGRICULTUREENVIRONNEMENTAGROALIMENTAIRE

PECHE-AQUACULTURE

INDUSTRIETRAVAIL

DES METAUX

MECANIQUEMAINTENANCE DES VEHICULES

PRODUCTIONALIMENTAIRE

MECANIQUE GENERALE

MAINTENANCE INDUSTRIELLE

BOISAMEUBLEMENT

TEXTILEHABILLEMENT

BATIMENTTRAVAUX PUBLICS

TRANSPORT LOGISTIQUE

INDUSTRIES GRAPHIQUES

COMMUNICATION

HYGIENE PROPRETE

PARAMEDICAL SOCIAL

SOINS AUX PERSONNES

Domaines professionnelsDomaines professionnels

ELECTRONIQUE

ELECTROTECHNIQUE

ENERGIE

COMMERCE TERTIAIRE

LP Château-Blanc

CAP Installateur Sanitaire

CAP Installateur Thermique (apprentissage)

CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif

CAP Menuisier Fabricant

Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la personne

(option : Structure)

Bac Pro Technicien d’Usinage

Bac Pro Systèmes Électroniques Numériques

Bac Pro Électrotechnique, Énergie, Équipement Communicants

Bac Pro Technicien du Froid et du Conditionnement d’Air

Bac Pro Technicien Menuisier Agenceur

Bac Pro Métiers d’art option Ébénisterie

LP Jeannette Verdier

CAP Agent d’Entreposage et de Messagerie CAP Couture Flou

Bac Pro Logistique Bac Pro Accueil Relation Client et Usager Bac Pro Gestion Administration Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de clientèle)

Bac Pro Commerce

LP Marguerite Audoux - Gien CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif CAP Serrurier Métallier

Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la Personne

(2 options: Domicile et Structure) Bac Pro Systèmes Electroniques Numériques Bac Pro Electrotechnique, Energie, Equipements Communicants Bac Pro Maintenance des Equipements Industriels Bac Pro Environnement Nucléaire Bac Pro Ouvrage du Bâtiment : métallerie Bac Pro Accueil Relation Client et Usager Bac Pro Gestion Administration Bac Pro Commerce

LPA Le Chesnoy

Bac Pro Agro-équipement

LPA de Beaune-la-Rolande

Bac Pro Gestion et Conduite de Chantiers Forestiers

Bac Pro Technicien Conseil-Vente de Produits de Jardin

LE CFA Est-Loiret

CAP Coiffure CAP Employé de Commerce Multi-

spécialités CAP Employé de Vente Spécialisé : Vente de

produits alimentaires et vente de produits

d’équipement courant

CAP Maintenance des Véhicules Automobiles

Bac Pro Maintenance de Véhicules Automobiles Bac Pro Commerce Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de

clientèle)

CFA agricole du Loiret

CAPA Production Agricole, utilisation des matériels : Productions Végétales

CAPA Productions Horticoles : Pépinières, Productions florales et légumières

CAPA Travaux Forestiers : Bûcheronnage, Sylviculture CAPA Travaux Paysagers Bac Pro Aménagements Paysagers Bac Pro Agroéquipement Bac Pro Conduite et Gestion de l’ Exploitation

Agricole dominante culture Bac Pro Productions Horticoles Bac Pro Gestion et Conduite de chantiers Forestiers

CFA des Compagnons du Devoir

CAP Tailleur de Pierre – Marbrier du Bâtiment et de la Décoration

CAP Charpentier Bois

Au lycéeSECONDE

générale et technologiqueCHOIX DE LA FILIERE APRES LA SECONDE

Un enseignement général et théorique

OU général et technologique

Une poursuite d’étude OBLIGATOIRE

Préparer un baccalauréat général ou technologique

en 3 ans dans un lycée général et

technologique

Pourquoi ?Pourquoi ?

Sciences et Technologies

de l’Industrie et duDéveloppement Durable

Technique de la Musique et de

la Danse

Baccalauréats généraux

Bac S

Scientifique

Bac L

Bac STL

Sciences et Technologies

des Laboratoires

Baccalauréats technologiques

Littéraire

Bac STMGSciences et

Technologies du Management et

de la Gestion

Bac STD2ASciences et

Technologies du Design et des Arts

AppliquésBac STI2D

Sciences et Technologie de la santé et du social

Economique et social

Bac ES

Sciences et Technologies de

l’Agronomie et du Vivant

Bac STAV

Bac ST2S

Bac

Hôtellerie

Bac TMD

La classe de seconde

2h2h

Tronc commun

2 ou 3 enseigneme

nts d’exploratio

n

Accompagnement

personnalisé

Option facultative

au choix

23h3023h302x 2x ouou 3x 3x1h301h30

3h3h

Accompagnement personnalisé : .Soutien, approfondissement, aide méthodologique,

travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…

Au total 28h30

Français

Hist –Géo

EPS

Physique chimie

5 h 30 4h

3h 0h3

0

2h

4h

1h303h

LV 1 et 2

Maths

23h3023h30

Le tronc commun

SVTECJS

5h30

Les enseignements d’exploration

Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes

en vue du choix du Bac

ATTENTION TOUS LES EDEX NE SONT PAS PRESENTS DANS TOUS LES ETABLISSEMENTS

2 ou 3 fois 1 h 30 par semaine

Un 1er enseignement à choisir parmi les 2 enseignements d’économie

+ 1 (voire 2) enseignement(s) au choix

Sciences Economiques et Sociales

Principes fondamentaux de l’économie et de

la gestion

OU

Création et Innovation

Technologique

Sciences de

l’Ingénieur

Santé et

Social

Biotechnologies

Sciences et

laboratoire

Méthodes et

Pratiques Scientifiqu

es

Création et

Activités Artistique

s

Langues et

cultures de

l’antiquité

Littérature et

Société

Languevivante 3

1H301H30

3H3H

1H301H30

Écologie Agronomie

Territoire et

Développement

Durable

1 seul

enseignement

Création et

Culture Design

ATTENTIONATTENTION

5H5H

Arts du cirque

6H6H

Education physique et

sportive

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…

Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres

acteurs

économiques ?

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se

développer,

par exemple en matière d’innovation ?

Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont

adressées ?

À quels défis et à quelles contraintes sont-ils

confrontés, par

exemple en matière de réglementation ?

1h30 hebdomadaire

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

1h30 hebdomadaire

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Environnement, santé, recherche et industrie…

Découverte :

des protocoles expérimentaux

de l’utilisation de technologies de mesure et

d’identification

de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder :

les questions de qualité et de sécurité biologiques

l’apport des sciences et des biotechnologies

1h30 hebdomadaire

1h30 hebdomadaire

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine…

approfondir l’expérience esthétique

en apprécier les enjeux économiques, humains et

sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

ou ou ou

1h30 hebdomadaire

Objectif

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

LYCÉE AGRICOLE

1h30 hebdomadaire

S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie

… au travers, par exemple :

des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux

de l'étude des ressources naturelles

de l'étude du patrimoine

3h hebdomadaires

ou

Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :

la traduction écrite

l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

3h hebdomadaires

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…

Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

1h30 hebdomadaire

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :

les mathématiques

les sciences de la vie et de la terre

la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1h30 hebdomadaire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

1h30 hebdomadaire

6h hebdomadaires

Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.

Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

6h

hebdomadair

es

Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).

Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…

Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.

Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

5h hebdomadaires

Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Lycée

DURZY

Enseignements facultatifs : Latin / Grec – EPS – Arts plastiques

Section Rugby

Sections européennes : Anglais / Sciences de l’ingénieur

Allemand / Maths

Sciences de l’Ingénieur (SI)Création et Innovation Technologiques (CIT)

Méthodes et Pratique Scientifiques (MPS)Sciences et Laboratoire (SL)

Littérature et Société (LS)

+

Bac ES, S, S si (Sciences de l’Ingénieur)Bac STI2D

(Sciences es et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable)

• Innovation Technologique et Eco Conception (ITEC)• Energies, Environnement (EE)• Systèmes d’Information Numérique (SIN)

Lycée en Forêt

Enseignements facultatifs : Latin – LV3 – EPS – Arts plastiques

Sections européennes : Anglais / Histoire - Géographie

Latin Langues vivantes 3 (All. Esp. Chinois)Littérature et Société (LS)Création et activité artistiques (Art visuel) Méthodes et pratique scientifiques (MPS)Sciences et Laboratoire (SL)Biotechnologies

+

Bac L, ES, S

Bac STMG

(Sciences Technologies du management et de la Gestion)

Bac STL

(Sciences Technologie de Laboratoire)

Biotechnologies

Lycée

Le Chesnoy

Enseignements facultatifs : Hippologie, Equitation et Rugby

Ecologie, Agronomie, Territoire et

Développement Durable (EATDD)

+

Bac SBac STAV

(Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant)

Lycée

Château-Blanc

Santé et social +

Bac STSS (Sciences et Technologies de

la Santé et du Social)

Biotechnologies+

PROCEDURE PROCEDURE EN 3 TEMPSEN 3 TEMPS

Comment ?Comment ?

Orientation SECOND TRIMESTRESECOND TRIMESTRE

Intentions d’orientation de l’élève et ses parents

Seconde générale et technologique

Seconde professionnelle BAC PRO 3ans

Première année de CAP

Conseil de classe : avis provisoire concernant le projet

TROISIEME TRIMESTRETROISIEME TRIMESTRE

Vœux d’orientation définitifs de la famille

Conseil de classe :

proposition d’orientation du conseil de classe

Si proposition du conseil de classe est conforme à la demande de la famille

La proposition du conseil de classe devient DECISION

Si proposition du conseil de classe est non conforme à la demande de la famille

Le chef d’établissement reçoit la famille Famille

accepte cette décision

refuse cette décision APPEL

DECISION

Commission d’appel DECISION notifiée à la famille

Orientation

Affectation

Procédure informatisée AFFELNET

Quatre vœux possibles et recommandés 1 vœu = 1 diplôme associé à 1 établissement

Dossier et saisie des vœux réalisés par le collègeRéponse fin juin

Après la décision d’orientation, une place va être proposée à l’élève, en fonction de ses VOEUX et des capacités d’accueil

des établissements.

ATTENTION : il y a parfois plus de demandes que de places, d’où la nécessite de faire plusieurs vœux !

INSCRIPTION PAR LA FAMILLE

Le classement s’appuie sur un barème qui prend en compte :

les notesles notes : : les moyennes annuelles sont saisies, avec des coefficients différents selon la spécialité de la formation choisie

le bonus du chef d’établissementle bonus du chef d’établissement, avec l’avis du conseil de classe qui prend en compte la motivation de l’élève, ses chances de réussite, la cohérence de son projet

Le bonus sur le premier vœuLe bonus sur le premier vœu

Affectation

POUR LA SECONDE GENERALE ET

TECHNOLOGIQUESES, PFEG, LS et  MPS : 4 EDEX non contingentés

Il est obligatoire de formuler en 4ème choix (si cela n’a pas été fait avant )

un de ces EDEX couplé à un enseignement d’économie

(SES ou PFEG)dans le lycée de secteur.

Cela assure une affectation dans ce lycée.

LP Château Blanc

Places Voeux 1

Exemple : Bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)option structure

80

30

15

LP Gien

Places Voeux 1

45

15

15

LP GauguinOrléans

Places Voeux 1

138

32

15

Statistiques juin 2011

Attention :

cette procédure ne concerne pas…

L’accès aux formations à recrutement particulier.

L’accès aux formations gérées directement par :

les établissements d’enseignement privé,

les établissements agricoles privés,

les établissements hors académie

les formations sous statut d’apprentissage,

.

PORTES OUVERTES 2012PORTES OUVERTES 2012 LP Jeannette Verdier LP Jeannette Verdier samedi 14 avril 2012 de 9h30 à 15h30samedi 14 avril 2012 de 9h30 à 15h30

LP Château Blanc LP Château Blanc samedi 24 mars 2012 de 9h à 13h

Lycée Durzy Lycée Durzy samedi 17 mars 2012 de 9h à 14hsamedi 17 mars 2012 de 9h à 14h

Lycée en ForêtLycée en Forêt samedi 17 mars 2012 de 8h30 à 14h

LEGTA Le Chesnoy LEGTA Le Chesnoy samedi 28 janvier 2012 de 10h à 17hsamedi 28 janvier 2012 de 10h à 17h

(supérieur)(supérieur) mercredi 22 février 2012 de 14h à mercredi 22 février 2012 de 14h à 17h17h

LP du Giennois LP du Giennois samedi 17 mars 2012 de 9h à 12h

LPA Beaune-Bellegarde LPA Beaune-Bellegarde samedi 17 mars 2012 de 9h à 17h samedi 17 mars 2012 de 9h à 17h mercredi 9 mai 2012 de 13h30 à mercredi 9 mai 2012 de 13h30 à 17h3017h30

LP Françoise DoltoLP Françoise Dolto samedi 11 février 2012 de 9h à 16h

LP Maréchal LeclercLP Maréchal Leclerc samedi 17 mars 2012 de 9h à 12h samedi 17 mars 2012 de 9h à 12h

et de 13h30 à 16h30et de 13h30 à 16h30

LP Jean Lurçat LP Jean Lurçat jeudi 15 mars 2012 et vendredi 16 mars 2012 de 9h à 16h30 (verre - alu) samedi 17 mars de 9h à 17h

LP Paul GauguinLP Paul Gauguin samedi 14 avril 2012 de 9h à samedi 14 avril 2012 de 9h à 12h3012h30

LP Jean de la TailleLP Jean de la Taille vendredi 23 mars 2012 de 15h à 19h

samedi 24 mars 2012 de 9h à 12h

Lycée Charles PéguyLycée Charles Péguy samedi 18 février 2012 de 10h àsamedi 18 février 2012 de 10h à 16h16h

LP Henri Gaudier BreskaLP Henri Gaudier Breska samedi 18 février 2012 de 9h à 12h30

et de 12h30 à 16hListe non exhaustiveListe non exhaustive : toutes les dates sur : toutes les dates sur

onisep.fronisep.fr

en région en région centre centre les journées portes ouvertes du Loiret les journées portes ouvertes du Loiret

Permanences de la Conseillère d’Orientation-Psychologue

le Mardi toute la journée au collège

le Mercredi après-midi au CIO de Montargis

4, rue de la Poterne45200 Montargis02 38 93 97 10