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1 Louis Chauvel http://louis.chauvel.free.fr Maître de conférences des Universités Sciences-Po Paris Inégalités et Développement Structures Sociales et Dynamiques Comparées des Sociétés Séance : générations sociales et développement

Louis Chauvel louis.chauvel.free.fr Maître de conférences des Universités

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Inégalités et Développement Structures Sociales et Dynamiques Comparées des Sociétés Séance : générations sociales et développement. Louis Chauvel http://louis.chauvel.free.fr Maître de conférences des Universités Sciences-Po Paris. - PowerPoint PPT Presentation

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Louis Chauvel http://louis.chauvel.free.fr

Maître de conférences des Universités

Sciences-Po Paris

Inégalités et Développement

Structures Sociales et Dynamiques Comparées des Sociétés

Séance : générations sociales et développement

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Plan de la séance

Définir les générationsL’hypothèse du progrès social intergénérationnelSocialisation et histoire (indiv./coll.) : Mannheim, Berger & Luckmann, etc.Lexis et les instruments de lectureSept fractures générationnelles en France Variations internationales : pays (post-)industrialisés et pays émergents

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Définitions : les quatre sens de « génération »

Générations familialesGénérations démographiques (cohortes)Générations historiquesGénérations sociales

- cohortes et développement

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L'hypothèse de la loi du progrès social générationnel

Kant et le progrès intergénérationnel : " Les générations antérieures ne paraissent s’être livré à leur pénible besogne qu’à cause des générations ultérieures, pour leur préparer le niveau à partir duquel ces dernières pourront ériger l’édifice dont la nature a le dessein, et donc pour que seules ces générations ultérieures aient la chance d’habiter le bâtiment auquel la longue suite de leurs ancêtres (à vrai dire, sans doute, sans intention) a travaillé sans pouvoir prendre part eux-mêmes au bonheur qu’ils préparaient. " (Idée d’une histoire universelle au point de vue cosmopolitique, 1784).

Progrès médicaux = espérance de vie plus longue et meilleureProgrès du système éducatif = meilleure intégration des jeunesCroissance économique = conditions de vie meilleures pour tousPacification des relations familiales = solidarité générationnelle inédite

QUESTION : Est-ce certain ?

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

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Hypothèse opposée :

Margaret Mead et le Fossé des générations (1968) : « A deep, new, unprecedented, worldwide generation gap »  Dans les sociétés où le changement social est lent, les anciens occupent les positions de savoir, de responsabilité et de pouvoir. Dans les sociétés en développement, en projection vers l'avenir, les progrès constants disqualifient l'expérience des anciens, dont le pouvoir est déstabilisé par les exigences d'émancipation des jeunes. La " guerre des générations " de 1968 aurait ainsi découlé de l'écart des temps macrosociaux portés par les générations : les anciennes traînent le passé et les autres portent l'avenir.

L’enjeu est alors de trouver une façon de concilier les conditions de développement des différentes générations

QUESTION : A quel stade en sont les différentes sociétés ?

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

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Socialisation et histoire individuelle et collective

Karl Mannheim et les « situations de générations » (Generationenlage)

L’importance de la notion de socialisation individuelle et collective(Durkheim et Simmel)

Le problème du cycle de vieLes socialisations primaire et secondaire selon Berger et Luckmann La « socialisation transitionnelle » (Roulleau-Berger)

L’impact de long terme de la socialisation transitionnelle : « scar effect »Histoire et constitution d’un Generationengeist et d’un Generationenlage

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

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Les instruments de lecture : Le diagramme de Lexis (1872)

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

1890 1910 1930 1950 Période

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Age

1970 1990 2010

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1918

1978

Ligne de vie : Cohorte née en

1948

Isochrone: observation en 1968

Age à l’année d’observation :

20 ans

- cohortes et développement

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Les instruments de lecture : table de Lexis

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Proportion de cadres et de professions intermédiaires 1971-2000 (table deLexis)

Age Période 1971-1975 1976-1980 1981-1985 1986-1990 1991-1995 1996-200030-34 22,0 24,5 25,8 25,2 26,2 27,535-39 18,0 22,7 27,8 27,5 27,3 27,040-44 15,8 18,6 25,4 28,8 28,6 28,345-49 15,3 15,8 20,2 25,9 29,4 28,850-54 15,1 15,3 17,2 21,0 26,2 29,355-59 13,3 15,2 16,5 16,9 20,1 25,4

Source : Enquêtes Emploi 1971-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet

Note : en moyenne, entre 1971 et 1975, la classe d’âge 30-34 ans comptait 22,0 % de cadres et professionsintermédiaires. Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un

emploi correspondant à cette catégorie, ou retraités ayant exercé comme dernier emploi une telle profession ; femmeset hommes en part de leur classe d’âge.

Cohorte : 1945

Cohorte : 1930Cohorte : 1915

Cohorte : 1965

- cohortes et développement

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Les instruments de lecture : différentes représentations de graphiques de Lexis

Proportion de cadres et de professions intermédiaires 1971-2000 (graphiques Lexis)

lexis âge/période lexis période/âge

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

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Les instruments de lecture : Le diagramme cohortal

Proportion de cadres et de professions intermédiaires (diagramme cohortal)

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

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1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970

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Cohorte

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Sept éléments de la fracture générationnelle en France

1. Répartition du pouvoir d’achat

2. Progrès de la structure socioprofessionnelle

3. Effet de rémanence

4. Situation de la nouvelle génération plus difficile que celle de ses parents

5. Risque inédit de dyssocialisation

6. Déséquilibre de la représentation politique

7. Transmission du modèle social contemporain aux générations futures

- cohortes et développement

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

1. Répartition du pouvoir d’achat

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25 30 35 40 45 50 55 60

1977

2000

age

%

Profils des salaires par âge en 1977 et 2000 (100=salaire moyen de l’année)

Source : Enquêtes Emploi 2000 et Formation-qualification-professionnelle 1977, INSEE ;archives LASMAS-Quételet

Note : salaire moyen dont primes des classes d’âge (tranches de 5 ans) rapporté à lamoyenne annuelle ; champ : population en emploi recevant plus de 150 €-2000. En 1977,les salariés de 30 à 34 ans gagnaient 1,5 % de moins que la moyenne des salariés et 10 %

de moins en 2000. Femmes et hommes ont connu parallèlement les mêmes évolutions.

- cohortes et développement

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Niveau de vie (francs 1995) par âge de la personne de référence du ménage

Source : Chauvel (1998), graphique 35 ; 6,65 F = 1 €

Taux de départ en vacances : 30-39 ans et 50-54 ans

Source : Rouquette et Taché, 2002

40000

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1989

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Revenu moyen parUCFrancs 1995

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30-39 ans 50-54 ans

- cohortes et développement

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

2. Progrès de la structure socioprofessionnelle

Proportion de cadres et de professions intermédiaires dans deux classes d’âge

Source : Enquêtes Emploi 1969-2000 et Formation-qualification-professionnelle 1964 et 1977, INSEE ; archives LASMAS-Quételet

Note : Les jeunes salariés ont connu un quasi doublement des emplois qualifiés entre 1964 et 1980, puis un arrêt de la croissance. Le pourcentage est calculé par rapport à la classe d'âge. Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent

effectivement un emploi correspondant à cette catégorie. Jr : classe d'âge 30 à 34 ans ; Sr : classe d'âge 50 à 54 ans. Les enquêtes FQP surestiment la part des cadres chez les 50-54 ans en excluant de l'enquête les femmes définitivement en retrait de la population active.

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cadresPI/30-54

cadresPI/Jr

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Proportion de titulaires de la fonction publique dans deux classes d’âge

Source : Enquêtes Emploi 1982-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet

Note : En 18 ans, les salariés titulaires ont crû de 65 % chez les seniors ; salariés titulaires de la fonction publique d’Etat, des collectivités locales et fonction publique hospitalière ; femmes et hommes en part de leur classe d’âge.

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

3. Effet de rémanence

Proportion de cadres et de professions intermédiaires (diagramme cohortal)

Source : Enquêtes Emploi 1971-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet

Note : l’entrée précoce dans la catégorie cadres et professions intermédiaires conditionne les étapes ultérieures de la carrière de la cohorte. Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un emploi correspondant à cette

catégorie, ou retraités ayant exercé comme dernier emploi une telle profession ; femmes et hommes en part de leur classe d’âge. .

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

4. Situation de la génération qui suit plus difficile que celle de ses parents

Taux de mobilité ascendante et solde de mobilité ascendante (diagrammes cohortaux)

Taux de mobilité ascendante Solde de mobilité ascendante

Source : Enquêtes Emploi 1982-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet

Note : à un âge donné, les taux de mobilité ascendante ont culminé pour les générations nées en 1945. Le taux de mobilité ascendante est la proportion d’enfants de salariés populaires (employés et ouvriers) qui accèdent aux emplois des classes moyennes et supérieures

(cadres et professions intermédiaires). Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un emploi correspondant à cette catégorie, ou retraités ayant exercé comme dernier emploi une telle profession ; femmes et hommes ont

connu des évolutions parallèles..

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

5. Risque inédit de dyssocialisation

Evolution du taux relatif de suicide de deux classes d’âge entre 1950 et 2000 (100= taux moyen de la population âgée de 15 à 84 ans)

Source : Chauvel, 1997a pour 1950-1995 et Service d'Information sur les Causes Médicales de Décès (SC8 de l'INSERM) pour 1990-1999.

Note : Depuis 1985, le taux de suicide des 35-44 ans a fortement progressé, à l'inverse de celui des 55-64 ans. Population masculine.

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Sursuicidité par cohorte de naissance entre 1950 et 2000

Source : Chauvel, 1997a pour 1950-1995 et Service d'Information sur les Causes Médicales de Décès (SC8 de l'INSERM) pour 1990-1999.

Note : les taux de sursuicidité consistent en le rapport (ici exprimé en  % en plus ou en moins) entre le taux de suicide constaté à ce qu’il aurait été si les variations depuis 1950 n’avaient pas concerné spécifiquement les âges de la vie. A 20 ans, la génération née en 1960 connaît

un taux de suicide 38 % plus élevé que s’il n’y avait pas eu de modification du profil du suicide par âge.

-50%

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1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

6. Déséquilibre de la représentation politique

Evolution de la répartition par âge des députés 1981-1997-2002

Source : Trombinoscopes de l’Assemblée Nationale.

0%

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

Lecture quotidienne de la presse ( %) (diagramme cohortal)

Note : réponse : “ Tous les jours ” à la question : “ Tous les combien à peu près lisez-vous les nouvelles dans les journaux quotidiens ? ”

Fréquence de participation à des discussions politiques pour deux classes d’âge

Note : réponse : “ Souvent ” à la question : “ Quand vous êtes entre amis, diriez-vous qu’il vous arrive … de discuter politique ? ”

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1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000

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Source : Mannheim Eurobarometer Trend File 1970-1999, MZES-ZUMA-ZEUS ; données fournies par la BDSP-Grenoble..

- cohortes et développement

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale

7. Transmission du modèle social contemporain aux générations futures

Le diagramme de Lexis et l’illusion âgiste

1890 1910 1930 1950 Periode

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“Jadis”…

Fin de scolarité

Accès àl’emploi stable

Fin d’emploistable

Fin de vie

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- cohortes et développement

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Variations internationales : pays (post-)industrialisés et pays émergents

Spécificité française des changements générationnels ?La confrontation des « pays industrialisés » à la croissance ralentie Adaptabilité des différents pays aux chocs économiquesProblème de l’analyse : moyenne générationnelle et variance autour de la moyenne Trois grands modèles d’évolution :

• Europe continentale/latine (+ Japon) : protection des insiders contre les outsiders (déclin en moyenne pour les nouveaux entrants : fortes inégalités intercohortes, et faible croissance des inégalités intra-)

• Etats-Unis : concurrence de l’ensemble des travailleurs, à l’avantage des plus hauts diplômes (croissance massive des inégalités intra-cohorte au sein des nouvelles générations)

• Europe Nordique : tentative de maintien d’un système universaliste (faibles inégalités intercohortes plus difficiles à supporter pour les jeunes les plus diplômés)

Pays émergents : • dans les pays en croissance (« NPI », Asie, etc.) : hausse de la rétribution des jeunes diplômés

• dans les pays en stagnation (Maghreb, Argentine, etc.) : constitution d’un « prolétariat académique », notamment parmi les jeunes

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

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Variations internationales : L’illettrisme dans les pays en développement

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BRAZIL j

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Variations internationales : L’illettrisme dans les pays en développement

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Variations internationales : alphabetisation dans des pays en développement

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

Chine Colombie

Kenya Viet-Nam

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Conclusion

La loi de Kant de progrès intergénérationnel est vraie au long terme, pas à moyen termelourdes interrogations pour l’avenir de l’Etat-providence, la stabilité sociale, etc.Exigence dans beaucoup de pays d’un rééquilibrage entre les générationsProblème : la société est marquée par une forte inertie (« scaring effect »)

Il se peut très bien qu’un rééquilibrage ne soit pas possible, sauf à inventer de nouveaux droits sociaux stabilisateurs : retour à l’université tout au long de la vie, requalification d’emplois,mise en réelle concurrence de différentes générations…

Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement

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Attias-Donfut C. (dir.), 1995, Les solidatités entre les générations, Paris, Nathan.

Attias-Donfut C., 2000, “ Rapports de générations : transferts intrafamiliaux et dynamique macrosociale ”, Revue française de sociologie, vol.41, n°4, pp.643-684.

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Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement