Lundi 25 mai

Corrigé le travail du lundi 18 et mardi 19 mai

EDL : Concordance des temps imparfait / passé simple

Revoir la leçon sur la concordance des temps imparfait/passé simple

Prendre son cahier de français et écrire la date et le titre :

Lundi 25 mai

Etude de la langue : concordance des temps imparfait/passé simple

1. Associe deux propositions pour former des phrases (écris-les) puis indique le temps de chaque verbe. Tu as un

exemple.

a. Il venait juste d’embarquer dans l’avion

b. Elle m’interpella

c. La voiture grilla le feu rouge

d. La maîtresse essuyait le tableau

e. Il vit un superbe écureuil

f. Les spectateurs prenaient place

g. Quelqu’un frappa à la porte

1. quand la lumière s’éteignit.

2. lorsque l’hôtesse lui demanda d’attacher sa ceinture.

3. pendant que j’étais au téléphone.

4. Au moment où vous alliez traverser.

5. quand soudain deux élèves entrèrent bruyamment dans la classe.

6. comme il remontait le sentier.

7. alors que j’allais partir.

Exemple : Il venait (imparfait) juste d’embarquer dans l’avion lorsque l’hôtesse lui demanda (passé simple)

d’attacher sa ceinture.

2. N°3 p 124 (Cléo)

Mathématiques : La symétrie

Calcul mental

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2 Va ensuite dans le chapitre CM2 et dans « Mémoriser les tables de multiplication », « toutes les tables »

Clique sur le niveau 3 de « calcul@kart »

Prends ton livre de mathématiques à la page 134. Il te faudra tous tes outils de géométrie et ton cahier d’essai.

Tu vas faire l’activité de recherche de la page 134 sur ton cahier d’essai. Avant tout, tu vas détacher proprement une

feuille de ton cahier d’essai et tu reproduis la figure du livre p 134.

Maintenant tu peux faire toutes les étapes demandées lors de l’activité de recherche.

Pour vérifier si ta figure est correcte, plie-la sur l’axe de symétrie, place-toi près d’une source de lumière (une vitre par

exemple), et observe. Si ta figure est parfaitement superposée, alors c’est juste, bravo !! Sinon, refais-la.

Lis et colle cette leçon dans ton cahier de leçons après avoir écrit le titre suivant :

La symétrie (1)

Anglais : Défi Anglais semaine du 25 au 29 mai

Ouvrir le document PDF intitulé « Défi anglais semaine du 25 au 29 mai et faire le jour 1

Poésie : Demain dès l’aube

Relis la poésie que tu as écrite mardi dernier dans ton cahier.

Imprime le document PDF intitulé « Demain dès l’aube » et réponds aux questions en faisant des phrases

rédigées : lorsque tu as fini colle la feuille dans ton cahier de poésie après la poésie « Demain dès l’aube

questionnaire ».

Histoire : Vers la République

Imprime les documents PDF intitulés « vers la République ».

Colle–les dans ton cahier d’histoire (si tu n’as plus de place, colle-les dans la partie EMC).

Lis les documents et réponds aux questions : tu peux répartir ton travail sur aujourd’hui et demain.

Mardi 26 mai

EDL : Je choisis entre l’infinitif et le participe passé

Activité de recherche : tu peux imprimer ce document et compléter sur la feuille. Par contre, réponds aux

questions sur ton cahier d’essai.

voici

Comme c’est une activité de recherche, je te donne tout de suite la correction

1. On appelle les formes verbales qui se terminent par er / ir l’infinitif.

2. On appelle les formes verbales qui se terminent par –é, -i, -u le participe passé.

3. Il est intéressant de remplacer un verbe en er/é par un autre en ir/i ou ir/u car dans les formes verbales er/é, à

l’oral, on n’entend pas la différence alors que dans les formes verbales ir/i ou ir/u on entend la différence

entre l’infinitif et le participe passé : J’ai mangé (mordu) / je vais manger (mordre)

Leçon à bien lire et à coller dans le cahier de leçons : EDL...

Prends ton cahier de français :

Mardi 26 mai

Etude de la langue : infinitif ou participe passé

Infinitif en er ou participe en é

Il ne faut pas confondre le participe passé des verbes du premier groupe en é avec l’infinitif de ces

verbes en er.

a) Le participe passé se rencontre :

- après un auxiliaire (le verbe est conjugué à un temps composé) ;

Ex : Il a abîmé mon cahier.

b) L’infinitif se rencontre :

- après une préposition (à de pour sans,…) ;

Ex :Il vient d’abîmer mon cahier.

- en complément d’un premier verbe. 2 verbes qui se suivent le deuxième est toujours à

l’infinitif

Ex : Il va abîmer mon cahier.

c) Pour éviter la confusion :

On remplace le verbe par un autre du troisième groupe, comme mordre : cela aide à trouver s’il s’agit

du participe passé ou de l’infinitif.

Ex :Je suis resté → Je suis mordu : participe passé.

Je dois t’accompagner à la gare → Je dois te mordre : infinitif.

Un fruit abîmé → Un fruit mordu : participe passé.

Attention : il arrive parfois qu’on confonde avec d’autres formes conjuguées (abîmais / abîmait

(imparfait) / abîmez (2ième personne du singulier : « vous »)

N° 1 p 135 (Cléo) Complète les terminaisons (-er/-é)

Mathématiques : La symétrie

Calcul mental

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2 Va ensuite dans le chapitre CM2 et dans « Mémoriser les tables de multiplication », « toutes les tables »

Clique sur le niveau 4 de « calcul@kart »

Relis la leçon d’hier : « La symétrie (1) »

Prends ton cahier de mathématiques dans lequel tu écris :

Mardi 26 mai

La symétrie

n° 1 (a) p 135

n°2 (a) p 135 (colorier de la bonne couleur cette figure)

Exercice facultatif : coin du chercheur p 135

Anglais : Défi Anglais semaine du 25 au 29 mai

Ouvrir le document PDF intitulé « Défi anglais semaine du 25 au 29 mai et faire le jour 2

Histoire : Vers la République

Continue ton travail de lundi : lis les documents et réponds aux questions