Lycée Blaise Pascal CCF BEP MPMI COLMAR. Lycée Blaise Pascal COLMAR 2 Filière productique professionnelle du lycée Blaise Pascal @ 3 groupes de BEP MPMI

Lycée Blaise Pascal

CCF

BEP MPMI

COLMAR

Lycée Blaise Pascal COLMAR2

Filière productique professionnelle du lycée Blaise Pascal

@ 3 groupes de BEP MPMI

@ 1 groupe de Bac Pro Technicien d’usinage

@ 6 professeurs de productique

@ 2 professeurs de construction

@ 2 CU, 3 tours CN, 2 fraiseuses CN, 3 tours CA,

3 fraiseuses CA, 1 poste d’assemblage


BEP MPMI épreuves du domaine professionnel :

INTITULE DES ÉPREUVES Unités Coef Mode Durée de l’épreuve (ponct)

EP1 . Analyse et exploitation de données techniques

U1 4 CCF

2° trimestre de l’année civile de l’examen

4 h

EP2. Préparation d’une fabrication U2 2 Ponctuelle écrite 2 h

EP3 - Mise en oeuvre d’une fabrication et assemblage 1ère partie : mise en oeuvre de MO (14pts) 2ème partie : réalisations d’opérations élémentaires d’assemblage (6pts)

U3 11

(10 + 1 VSP)

CCF

Seconde année de formation

12 h 30

12 h + 30 min VSP)


CCF pour EP1 : Analyse et exploitation de données techniquesQuelques éléments

Période : après les vacances d’avril jusqu’à début juin

Planning affiché dans la salle + convocation remise à chaque élève

2, 3 ou 4 élèves en même temps (en commençant par ceux qui sont aptes à réussir), durée de 2heures

2 semaines avant : TP guidé type CCF

1 semaine avant : Correction + rappel + exercices supplémentaires éventuels pour les vacances

Pour le CCF : 4 supports présents dans le laboratoire


Support technique: « CAISSE A SAVON »

Mise en situation et problématique:

Réaliser des pièces appartenant au sous ensemble de freinage :

Moyeu-étrier-disque de frein

Données :

Dossier technique avec les informations relatives au produit

Les documents techniques relatifs à la réalisation des pièces et à l’assemblage.

Les fiches de suivi et d’évaluation

Production attendue :

A : Les pièces demandées et les fiches de suivi et de contrôle.

B : L’assemblage et les fiches de suivi du produit

Principales compétences évaluées:

A+B : C21 Prévenir les risques professionnels

: C22 Organiser le poste de travail

A : C23 Mettre en œuvre une MO (CN ou Ca)

B : C24 Assembler les éléments constitutifs d’un mécanisme

A+B : C25 Contrôler le produit

Type d’évaluation:

En cours de situation 60%

En fin de situation (production rendue par le candidat) 40%

EP3 : MISE EN ŒUVRE D’UNE FABRICATION ET ASSEMBLAGE



Martin20 mai

Assemblage

Ahmed25 avril

Tour CN

Julie

26 avril

Mo Assistée

Aloïse10 mai

Centre CN


Durée (8h environ)

Deux types de Machines outils

Réalisation de pièces

Centre CN

Durée (4h environ)

Assemblage des piècesAdaptée à situation


Mo Assistée


REALISATION DES PIECES Exemple de situation

Nomenclature des phasesContrat de phaseDessin de définitionMachine outil équipéeProgramme stabilisé dans la machineLes pièces à réaliserLes moyens de contrôle au poste

A partir de

Mettre en oeuvre la machineSélectionner le programmeInstaller la pièceDéterminer les DEC et éventuellement les PREFDéterminer et introduire les jauges outilsEffectuer les procédures de TESTConduire l’usinageContrôler la pièceEffectuer les actions correctivesRemettre le poste en état

On demande




ASSEMBLAGE DES PIECES Exemple de situation

Gamme de montageDessin d’ensembleLes pièces usinées et à monterLe poste de montage équipéDocuments de réglage Document numérisé du montageOutillageMoyens de contrôle et de vérification du fonctionnement

A partir de

Regrouper les différents composants et le matériel d’assemblageAssembler les pièces ( usinées et autres )Conformément au protocole de la gamme de montageContrôler et vérifier le produit finiRemettre le poste d’assemblage en état

On demande



@ Planification dans l’année :

Début : janvier février (pour les « meilleurs », ceux qui sont capables de réussir)

Fin : 1 ère semaine de juin (en dernier, ceux qui ont le plus de difficultés)

Pas de convocation officielle, sauf si problème : un courrier est alors envoyé chez les parents.

Planification du CCF pour EP3



Relation entre centres d’intérêts et compétences



Relation entre Centres d’intérêts et savoirs technologiques associés



Planification prévisionnelle des enseignements - proposition


Planification du CCF pour EP3@ Choix de l’ordre de passage des élèves :

Basé sur les résultats des TP (fiche de notation)

(Procédure réalisée pour le CCF 2006)



Proposition d’une date après concertation avec l’élève pour effectuer une épreuve CCF définie.


Prévoir une fiche de suivi de chaque élèves avec les compétences ?

Voir modèle joint tableau référentiel BEP



EP3 : MISE EN ŒUVRE D’UNE FABRICATION ET ASSEMBLAGEExemple de fiche contrat et notation



Fiche récapitulative EP3 par élève


@ Fiches contrat de travail + notation élève pour chaque épreuve

@ Fiche récapitulative EP3 par élève

Fiches d’évaluation