Des ludothèques pour le développement des enfants d’AfriqueToylibrariesfor the development of AfricanchildrenLudotecaspara el desarrollo de los niños de África

Madeleine Baillargeon, vice-présidente sortante,Amérique du Nord et Caraïbes, OMEP

(Organisation mondiale pour l’éducation préscolaire)

Collaboration: Rolande Filion, conseillère, OMEP-Canada

UNESCO, Paris, 23 avril 2012

PartenairesPartnersSocios

OMEP-Canada

C.I.E.LO(Coopération Internationale pour les Équilibres Locaux), France

OMEP-Côte d’Ivoire, AFA (Association pour la famille), RDCongo /DRCongo, Secours-Enfance, Sénégal, etc.

7 ludothèques, 6 pays africains/7 toylibraries, 6 African countries/7 ludotecas, 6 paisesafricanos

Qu’est-ce qu’une ludothèque?Whatis a toylibrary?¿Qué es una ludoteca?

Un espace de jeu avec jouets et matériel de jeu, supervisé et géré par un/une ludothécaire

A play area withtoys&playmaterials, undersupervision & management of a toylibrarian

Un espacio de juego con juguetes y material lúdico, supervisado y administrado por un/a ludotecario/a

Pourquoi des ludothèques?Toylibrarieswhat for?

¿Para qué existen las ludotecas?Le jeu, un droit de

l’enfant:

Développement

Apprentissage

Bien-être physique et mental

Play, a child’s right:

Development

Learning

Physical& mental well-being

•Desarollo

•Aprendizage

•Bienestarfísicoy mental

El juego, un derechodel niño

Enfants défavorisés africains: peu d’accès au jeu et à l’éducationAfricandisadvantagedchildren: littleaccess to play&educationNiños desfavorecidos de África: poco aceso al juego y a la educación

La création des ludothèquesThe establishment of the toylibraries

La creación de las ludotecas

Développement durable

Appropriation par la communauté: partenaire local

Jouer en sécurité, matériel approprié: local communautaire, formation de ludothécaires, système ESAR

Enfants de milieu défavorisé

Sustainabledevelopment

Empowering the community: local partner

Playingsafely, appropriatematerials: communitypremises, toylibrarians’ training, ESAR system

Childrenfromdisadvantaged areas

Desarollosostenible

Apropiaciónpor parte de la comunidad

Jugar en lugarseguro, materialapropiado: local comunitario, capacitaciónde ludotecarios, sistemaESAR

Niños de medios desfavorecidos

Ludothèque ToylibraryLudotecaKinshasa

ESAR

Jeu d’Exercice

Jeu Symbolique

Jeu d’Assemblage

Jeu de Règles

• Exerciseplay

• Symbolicplay

• Assembling

(construction) play

GameswithRules

•Juego de Ejercicio

• Juego Simbólico

• Juego de ensAmblaje

•Juego de Reglas

Travail de mise en réseau Working to form a network

Trabajo de puesta en red

Compétences: résolution de problème, travail en groupe et soutien mutuel des ludothécaires

Competencies: problemsolving, group working&toylibrarians’ mutual support

Competencias: resolucion de problemas, trabajo en grupo y sostenimiento mutuo de los/las ludotecarios/as

1st meeting of Africantoylibrarians

1ro encuentro de ludotecarios/as africanos/as

Promotion et pérennité de ma ludothèquePromotion and sustainability of my toy library

Promoción y continuidad de mi ludoteca

Rencontre de formation: 7 ludothécaires

6 pays

Trouver des solutions aux problèmes

Transférer la gestion et le financement aux ludothèques et partenaires locaux

Training meeting:7 toylibrarians

6 countries

Find solutions to problems

Transfer the management and financing to toy libraries and their local partners.

•Encontrar solucionesa los problemas

• Transferar la gestión y el financiamiento a los ludotecarios y a los socios locales

Encuentro de formación7 ludotecarios/as

6 paises

Travail de mise en réseau... Working to form a network...

Trabajo de puesta en red...

Moyens

Séance de partage d’idées:

Identification du problème le plus urgent

Planification d’un projet pour le résoudre

Means

Sharing session:

Identify the most urgent problem

Plan a project to solveit

Medios

Sesión de intercambio:

•Identificar el problemamásurgente

•Planificar un proyecto para resolverlo

7 projets/projects/proyectos

Garderie/Day care centre/Guarderia (Sénégal)

Institut préscolaire/Early childhood program/Instituciónpreescolar(Côte d’Ivoire)

Élevage de lapins/Rabbit growing/Crianza de conejos (Bénin)

Élevage de poulets/Chickengrowing/Crianzade pollos (Burkina Faso)

Prêt d’une malle de jeu aux écoles/Lending a toy case to schools/Prestamó de un baúl de jugetes a escuelas (RDCongo)

Création d’un comité de soutien/Creating a Support Committee/Creación de un comité de apoyo (Cameroun)

Agrandissement du local/Enlargingthe room/Agrandar su local (Burkina Faso)

La participation des fillesThe participation of girlsLa participación de niñas

.

Jouer à petit prix? RecyclerPlay and save? Recycle

¿Jugar a bajocosto? Reciclar

La formation d’un réseauForming a network

La formación de unared

Un projet de développement durableA sustainabledevelopmentproject

Un proyecto de desarollosostenible

Piliers social, économique, environnemental

Social, economic, environmental pillars

Pilares social, económico, ambiental

Photos/Pictures/Fotos: Rolande Filion, Martin Mbuyi

Merci à nos donateurs et à vous! Thanks to ourdonors& to you!

¡Gracias a nuestroscontribuyentes y a uds!

•UNESCO

•Fondation Un monde par tous

•Membres d’OMEP-Canadamembers

•OMEP: Fonds des enfants/Children’sFund/Fondo de los niños

•Congrégation des Soeurs N-D. du Bon-Conseil, Québec, Canada

•Caisses populaires de Pointe-Sainte-Foy et de Bellevue, Québec, Canada

•Cégep de Sainte-Foy, Québec, Canada