Madrid, une ville sur le plateau€¦ · géographie de l’Espagne, mais aussi en quoi sa situation est (ou non) caractéristique des grandes métropoles de l’Europe méditerranéenne

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Galilée : Madrid © CNDP 2000

L’émission du CNDP et de La Cinquième pour les collèges et les lycées

GEOGRAPHIE – COLLEGE & LYCEE Villes en limites

Madrid, une ville sur le plateau

AU CENTRE GEOGRAPHIQUE DE L’ESPAGNE,

MADRID, VILLE CAPITALE. Le cœur de la ville

ne cesse de repousser un peu plus loin

encore la population, faute de place… Et la

périphérie urbaine n’a de cesse de

s’agrandir, encore et encore, grignotant le

plateau castillan. Entre la ville et sa

périphérie, ici pas de banlieue, mais une

coupure nette et claire dans le paysage :

c’est l’urbanisme de frontière.

Du cœur de Madrid au quartier de Las Rosas : lorsque le jardin devient ville…

PRESENTATION

A Madrid, tout est affaire de centre : le centre de la ville est surchargé, les

centres commerciaux se multiplient, les centres de loisirs s’installent de plus en

plus loin, le centre est relié à la périphérie par un réseau autoroutier circulaire…

Le cœur du problème n’en demeure pas moins la capacité à loger une

population toujours croissante dans les meilleures conditions possibles. Il reste

peu de place pour le pittoresque, le village typique et l’élevage sur le plateau

castillan. La ville s’impose, lentement mais régulièrement, inexorablement. S’il

n’existe pas de banlieue à Madrid, le mode de vie de la population vivant à la

périphérie ressemble parfois à d’autres espaces résidentiels. Entre le plateau et

son cœur historique, Madrid bouge et sa population change progressivement.

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Information

DECOUPAGE

00 min 00 s Présentation générale. Au pied des immeubles, les troupeaux de

moutons. Entre les deux, aucune zone tampon. Madrid n’a en fait

pas cessé de s’agrandir autour de son centre historique.

Présentation : Madrid, la périphérique

01 min 15 s Les logements au centre sont rares et chers. La périphérie, bien

desservie par un réseau autoroutier circulaire, est d’autant plus

convoitée qu’irrésistible.

01 min 48 s Au sud est de Madrid, le quartier populaire de San Blas se

prolonge par celui, plus résidentiel, de Las Rosas. Tous sont ici

propriétaires, aucune location… Et même si les prix augmentent,

les ventes sont toujours aussi bonnes !

03 min 05 s Témoignage de jeunes propriétaires et résidents : pourquoi le coin

est-il aussi attrayant ?

Thématique 1 : Madrid et son extension 04 min 00 s Les environs de Madrid, il y a cinquante ans, étaient composés de

villages très denses et fortement espacés les uns des autres.

L’extension s’est faite tout naturellement sur les zones vides.

05 min 00 s Quelques photos d’archives du même espace. L’ensemble a été

planifié comme un grand quartier ouvrier, avec pour but, sous

Franco, de faire disparaître les bidons villes. Puis l’urbanisation se

poursuivit, poussée par l’exode rural, et visant des résidents de

plus en plus fortunés…

Thématique 2 : Madrid, la traditionnelle ?

08 min 33 s Quelques jeunes jugent le seul quartier qui a échappé à cette

urbanisation massive : San Blas, un lieu de violence ou typique ?

Si des populations marginales peuplaient jadis ces terres en

friche, aujourd’hui les choses ont bien changé…

10 min 14 s De nouvelles tranches ne cessent d’être mises en vente dans le

quartier de Las Rosas. En face, le plateau castillan, pas de

banlieue. Une différence nette et claire : c’est l’urbanisme de

frontière.

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CARTE D’IDENTITE COLLEGE

Disciplines, classes et programmes concernés en priorité Géographie, 4

e : L’Europe (la façade méditerranéenne)

Autres disciplines ou classes possibles Géographie, 1ère : L’Espagne (l’Europe méditerranéenne)

Géographie, 2nde : Les espaces urbains (la métropolisation)

Objectifs de l’émission L’étude du mode d’extension de la population de Madrid permet d’analyser une

péri urbanisation originale, tout en observant les modifications du paysage. Par

ce même biais, on peut également examiner l’évolution des modes de vie dans

Madrid et sa proche périphérie. De cette manière, l’élève est amené à réfléchir

sur le mode d’extension de la périphérie urbaine, dans le sud de l’Europe :

s’opère t’elle de la même manière, et selon les mêmes logiques, que dans

l’Europe du Nord-Ouest ?

Principaux thèmes abordés Le mode d’extension original de la ville de Madrid sur le plateau castillan.

L’évolution récente de cet espace périphérique, ses liens avec le centre. La

préservation du folklore et des activités traditionnelles. Les axes de

communications et la structure urbaine. La qualité de vie des citadins. Le

cloisonnement des quartiers.

Représentations préalables à prendre en compte L’étude de l’extension périphérique de la ville de Madrid doit se faire dans le

cadre de la présentation des différents modes de péri-urbanisation, et de

l’évolution de la structure urbaine des grandes villes de la façade

méditerranéenne durant ces trente dernières années. Pour l’élève, c’est le

moyen de mieux comprendre comment l’extension urbaine est perceptible dans

la structure même du paysage, mais aussi dans l’évolution sociale de tel ou tel

quartier. Une comparaison pourra être faite avec la situation des villes de

l’Europe du Nord-ouest (France, Royaume-Uni).

Vocabulaire pré requis Zone commerciale, Résidentiel, Proximité, Plateau castillan.

Vocabulaire à expliquer Banlieue, Exode rural, Réseau autoroutier, Bidon-ville.

Vocabulaire à mettre en place Périphérie, Banlieue, Métropolisation, Saturation urbaine, Urbanisme de

frontière.

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En classe

SUGGESTIONS PEDAGOGIQUES COLLEGE

Démarche sur l’ensemble de l’émission

Géographie, 4e ou 1ère : L’Espagne / l’Europe méditerranéenne.

• Contexte géographique. Pour mieux comprendre les problèmes liés à

l’extension péri urbaine de Madrid, on reviendra quelques instants sur le choix

du site de la capitale, ainsi que sur une courte chronologie ; elle montrera

combien la ville a eu du mal à s’imposer en tant que capitale d’un royaume

déchiré. On montrera également quelle est la place de Madrid dans la

géographie de l’Espagne, mais aussi en quoi sa situation est (ou non)

caractéristique des grandes métropoles de l’Europe méditerranéenne. En

classe de première, on pourra même, dans un second temps, construire une

carte de l’Espagne et y montrer comment Madrid peut organiser le réseau

urbain national. Au fur et à mesure de la construction de celle-ci, et de

l’énumération des différents figurés, on pourra diffuser telle ou telle partie du

reportage pour illustrer le phénomène représenté à plus grande échelle.

• Les terres de la tradition En vous aidant des images issues de vieilles

cartes postales et des textes contenus dans le site de la ville (c.f section Pour

en savoir plus) et à partir des différents témoignages recueillis, montrer

comment on est passé d’un grand ensemble géré comme un gigantesque

quartier ouvrier (sous Franco) à un espace périphérique dynamisé de l’intérieur.

A l’issue de cette étude, vous essaierez de montrer comment le site pourrait

évoluer ces prochaines décennies :

- Comment les axes de transports ont-ils et continuent-ils à influer sur

l’extension de la ville de Madrid ? On pourra élargir cette étude à d’autres

quartiers périphériques (c.f Pour en savoir plus) En quoi l’extension urbaine

peut-elle modifier le paysage ? Expliquez ce qu’est « l’urbanisme de frontière ».

- Ces extensions posent-elles des problèmes écologiques ? Pourquoi ? Que

symbolise la future mise au chômage des bergers ?

• La limite de la périphérie… En s’aidant de la Fiche élève 1 et de la partie

“Madrid, la périphérique”, on pourra amener les élèves à s’interroger sur

l’impact que l’activité d’une capitale peut avoir sur sa périphérie : est-ce toujours

la capitale, ou bien un autre pôle urbain est-il en train de naître ? Assiste t’on à

une assimilation ou bien à une différenciation urbaine ? Y a t’il une limite à

l’extension de Madrid ? Justifiez votre réponse.

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- D’un autre côté, quels sont les atouts d’un tel espace périphérique ? Pourquoi

peut-on y parler d’une migration pendulaire ? Est-ce un véritable pôle

dynamique, ou bien un simple espace résidentiel ? A l’aide du reportage,

montrez combien ce secteur est devenu lucratif et continue encore à attirer les

investisseurs : pourquoi ?

- Que pouvez-vous en déduire sur le devenir de Madrid et de sa périphérie ?

Activités sur “Madrid, la périphérique”


LE CENTRE DE MADRID, SI LOIN ET SI PROCHE…

• L’étude de cette ville pourrait être l’occasion d’un travail de recherche sur la

ville de Madrid, son économie et sa culture. En collaboration avec le professeur

d’Espagnol, on pourra reprendre des photos, ou bien des témoignages (en

version originale…) d’autres quartiers périphériques de Madrid, et en faire la

comparaison avec ceux présentés dans le reportage. C’est le moyen pour les

élèves (surtout en classe de 1ère, dans le cadre des TPE, par exemple) de

croiser leurs compétences et de mettre une langue vivante au service d’un

autre savoir, plus spécifique (et inversement).

• On incitera les élèves à monter un dossier sur ce thème en établissant une

juste répartition des tâches, et en subdivisant le travail en 3 ou 4 sous-thèmes

(la vie au quotidien , les grandes entreprises, les monuments, les moyens de

transports, les travaux en cours, etc…). L’espace des Modules ou des T.P.E

(en classe de 1èreL par exemple, en pourrait ajouter l’exemple de la ville de

Rome, pour ceux qui font de l’italien – c.f Internet) semblent plus

particulièrement appropriés à ce type d’activité.

• Après diffusion du documentaire, au cours de laquelle chaque élève aura noté

non seulement les problèmes posés mais aussi (en face) les raisons évoquées,

on fera le bilan par sous-groupe sur les thématiques plus ou moins bien

évoquées. Bilan des questions, des zones d’ombre, direction bibliographique et

travaux de recherche individuelle puis en groupe permettront d’exploiter au

mieux l’émission. Lors de séances en commun avec l’autre (ou les autres)

professeur(s) impliqué(s), on pourra mettre en place non seulement une

problématique claire (et commune), mais aussi un plan hiérarchisé cherchant à

faire le tour de la question, tout en insistant sur les sources locales.

• Ce travail pourra aboutir soit sur un exposé oral, sur la conception d’un

dossier documentaire, à partir de laquelle chaque élève de la classe (et d’autres

classes ?) mèneront une synthèse en 300 mots type Bac, ou bien encore à un

site Internet simple, dont les élèves auront été les artisans, le professeur n’étant

pas nécessairement un Webmaster avisé… De nombreux logiciels gratuits (tels

AOL Press, FrontPage express) sont facilement disponibles et permettent la

mise ne place de tels sites. D’une année à l’autre, le site ou le dossier

documentaire ne pourra que s’étoffer…

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Activités sur “Madrid, la traditionnelle ?” Géographie, 4e

ou 1ère : L’Espagne / l’Europe méditerranéenne.

QUE RESTE T’IL DU MADRID D’HIER ?

• Le Contexte. La “Fiche élève 2” aidera l’élève à mieux comprendre non

seulement quelle image cherche à donner d’elle la périphérie urbaine, mais

aussi quels sont les atouts et les inconvénients d’une telle localisation. On

soulignera tout particulièrement le caractère ambivalent de la proximité de

Madrid : c’est à la fois un atout et une contrainte majeure.

• Une perte d’identité ?. A combien de temps Las Rosas est-il du centre de

Madrid ? Avec quel moyen de transport ? La périphérie est-elle un espace

de travail ou de résidence et de loisirs ? Est-ce une zone dortoir ? Peut-on

dire qu’il existe une réelle activité économique ? Que peut-on en déduire ?

En vous aidant des différentes sources Internet (c.f Pour en savoir plus),

on pourra mener un jeu de rôle visant à restituer les conditions dans lesquelles

se trouve un jeune couple qui veut s’installer à Madrid : quelles sont les choix

qui s’offrent à lui ? Avec qui doit-il prendre contact ? De quel support financier

doit-il disposer ? On pourra diviser la classe en petits groupes, chacun

préparant un personnage (l’agent immobilier, l’employeur, le couple, de futurs

voisins, des enfants, etc.) et le jouant le moment venu. Cette activité pourra être

menée en classe de 2de ou de 1ère ES an collaboration avec le professeur

d’espagnol. Une nouvelle fois, ce sera non seulement le moyen de croiser les

compétences des élèves dans les deux matières, mais aussi de les amener à

mieux comprendre les interactions entre telle et telle discipline.

Pistes sur “Madrid, la périphérique”


MADRID : UNE OU PLUSIEURS PERIPHERIES ?

• A partir de ce document, l’élève est amené à mieux comprendre le rôle

structurant que peuvent jouer les différentes infrastructures de transport dans

l’évolution d’une structure urbaine : quels sont les axes proches de Madrid, de

sa périphérie ? Qu’apportent-ils à la ville ? Pourquoi ? Où aboutissent-ils ces

axes ? Comment et pourquoi ? Que peut-on en déduire ?

• Comment expliquer une telle accumulation de voies de transport dans un

espace aussi réduit ? Est-ce un élément explicatif de la mise en place de la

place de Madrid dans l’organisation du territoire ? Est-ce une situation naturelle

ou bien construite de toutes pièces ? Que peut-on en conclure ?

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FICHE ELEVE 1

Madrid, la capitale

[À utiliser en Géographie, 1ère : l’Espagne / l’Europe méditerranéenne]

• UN CENTRE SURCHARGE

1. Pour quelle raison la population de Madrid empiète de plus en plus sur le

plateau castillan ? Est-ce une situation spécifique en Europe ? Expliquez.

2. Que traduit cette augmentation de l’occupation de la périphérie durant ces

vingt dernières années ? Est-ce à l’image de l’évolution du pays ?

3. Quels sont les quartiers évoqués durant le reportage ? Où sont-ils situés ?

Partagent-ils avec Madrid, une fonction de capitale ? Pourquoi ? Expliquez.

4. Le cœur de Madrid est-il vraiment numériquement surchargé ? Comment

expliquez-vous alors cette implantation grandissante à la périphérie ?

5. Quels choix architecturaux ont été faits pour l’aménagement de la périphérie

urbaine ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse.

• UN EXTENSION…

6. Comment s’est opérée l’extension urbaine sur le plateau castillan ? Dans

quelle direction et pourquoi ?

7. Autour de quel cœur économique dynamique se structure cette périphérie

urbaine ? Expliquez.

8. Quels facteurs peuvent dynamiser ce type d’espace ? Pourquoi ? Est-ce une

situation spécifique aux pays du sud ? Justifiez votre réponse, en comparant

cette situation avec celle avec des pays du nord de l’Europe.

9. En revanche, quelles conséquences négatives peuvent avoir l’accumulation

d’habitations en périphérie ?

• UNE VILLE NOUVELLE ?

10. En vous appuyant sur les réponses précédentes, peut-on dire que la

périphérie urbaine de Madrid fait encore partie de la capitale espagnole ?

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FICHE ELEVE 2

Madrid, la pittoresque

[À utiliser en Géographie, 4ème : l’Espagne / l’Europe méditerranéenne]

• UNE IMAGE DE CARTE POSTALE

1. En découvrant la périphérie de Madrid, relevez au moins cinq éléments

visuels, présentés dans le documentaire, relevant nécessairement de

l’Espagne ou de l’Europe méditerranéenne.

1)

2)

3)

4)

5)

2. En quoi ces éléments font-ils ou non la preuve du lien étroit qui associe

Madrid à sa proche périphérie (puisqu’on ne peut parler de banlieue) ?

Justifiez votre réponse

• COMPRENDRE LES ATOUTS

3. Dans ces quartiers, quels sont les atouts naturels et humains présentés dans

le documentaire ? Expliquez les et faites en une liste organisée.

4. Ces atouts sont-ils vécu de la même manière par tous ? Pourquoi ? Vous

insisterez tout particulièrement sur les témoignages des adolescents.

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Documentation

COMPLEMENTS

1. Les villes en Espagne

« La diversité et le contraste qui forment le caractère de l’Espagne se

manifestent aussi dans ses villes. Les Celtes, les Ibères, les Phéniciens et,

ultérieurement, la civilisation gréco-romaine, posèrent les premiers jalons de

centres urbains qui conservent encore aujourd´hui les vestiges de leur passage.

Les cultures arabe, juive et chrétienne, en elles-mêmes et dans leurs influences

réciproques, donnent lieu, au cours du Moyen Âge, à la naissance de villes

dotées d’un patrimoine historique et artistique d’une grande richesse.

À la tradition, il faut ajouter le modernisme. Modernisme qu’un de nos rois,

Charles III, a su appliquer à son époque pour embellir des villes comme Madrid,

grâce à de beaux parcs et à des monuments emblématiques qui rénovèrent

leur caractère. Plus tard, cette rénovation se traduira dans les plans

d’agrandissement et dans les nouveaux tracés des grandes cités et dans la

construction d’élégants édifices qui, suivant l’évolution des goûts architecturaux,

dessinent peu à peu l’identité de nos villes au cours des deux derniers siècles.

Ce contraste se manifeste aussi dans les propres battements du coeur

de chaque ville, qui harmonisent le paysage, le climat et la vie quotidienne pour

nous offrir leurs caractères et leurs particularités. Dans certaines d’entre elles,

nous découvrons le témoignage d’une histoire glorieuse et d’un patrimoine

monumental; dans d’autres, la beauté d’une lumière et de couleurs exaltantes

ou le mystère d’une brume et d’un horizon toujours vert. Cosmopolites ou

provinciales, ancrées dans le temps ou luttant pour leur développement, elles

fascinent par le large éventail de réalités et de suggestions qu’elles offrent à

tous ceux qui les visitent et profitent de leur aimable hospitalité.

LES GRANDES VILLES

Les deux grandes villes que sont Madrid et Barcelone témoignent aussi

de cette diversité. Madrid est ouverte et intime. Bruyant et populaire, son centre

historique est un labyrinthe simple et harmonieux autour duquel nous trouvons

de beaux palais, des parcs et des avenues qui caractérisent la ville moderne.

Emblème de l’art grâce à ses musées, elle jouit d’une réputation méritée de ville

ouverte dans laquelle chacun se sent accueilli, car les tendances et les

attitudes les plus diverses y coexistent. Barcelone est la grande ville

méditerranéenne, ouverte à toutes les influences culturelles venant d’au-delà

des Pyrénées. Son port de mer et son commerce ont favorisé sa prospérité

pendant des siècles, tandis que son urbanisme, ordonné et symétrique, nous

offre des ensembles d’une grande beauté comme le quartier gothique, la zone

de Las Ramblas et le moderniste Paseo de Gracia. Siège des Jeux olympiques

en 1992, Barcelone a rénové son aspect de façon à devenir une ville non

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seulement élégante et harmonieuse, mais aussi propice à la plus exquise

jouissance. […]

VILLES DE L’INTÉRIEUR

Situées au bord de grands fleuves tels que l’Èbre et le Guadalquivir,

Saragosse et Séville sont deux grandes villes, tant en raison de leur étendue et

de leur richesse que de l’importance de leurs monuments. Située à un endroit

stratégique et capitale de l’Aragon, Saragosse abrite, outre la basilique du Pilar,

un ensemble de beaux vestiges mudéjars, tandis que Séville, capitale de

l’Andalousie, est une ville élégante et haute en couleurs, avec sa Giralda

emblématique et ses fêtes religieuses (Semaine sainte) et profanes (Foire

d’avril) qui l’ont rendue célèbre dans le monde entier. De nombreuses autres

villes de la péninsule témoignent de leur histoire et de celle de leur région.

Du nord au sud, citons Bilbao, important centre industriel et ville qui lutte pour la

récupération d’espaces urbains et le développement des arts (Musée

Guggenheim); Pampelune, chef-lieu de la Navarre, qui ajoute au charme de ses

quartiers d’origine médiévale l’universalité de ses "encierros" taurins durant les

fêtes de la Saint-Firmin; Oviedo, chef-lieu des Asturies, qui a réalisé une œuvre

exceptionnelle de réhabilitation et de restauration de son centre historique;

Logroño, chef-lieu de la Rioja, fameuse pour ses délices gastronomiques et

pour ses vins; León, capitale de ce qui fut le royaume de Castille et de León,

avec sa spectaculaire cathédrale gothique et ses temples romans et

Renaissance; Valladolid, culte et dynamique, baignée par le Pisuerga; Burgos,

aussi riche en histoire de Castille que belle dans sa cathédrale ou ses

monastères.

Maraîchère et levantine, Murcie a le charme du baroque du XVIIIème

siècle et de sa prospérité méditerranéenne, tandis que Grenade, aux pieds de

la Sierra Nevada et entourée d’une plaine prodigieusement fertile, nous laisse

les effluves de la culture musulmane par excellence dans le palais de

l’Alhambra et les jardins du Generalife.

Le passage du temps et l’oeuvre des hommes ont imprégné les villes

d’Espagne de tant de beauté et de personnalité qu’il faut les parcourir à pied et

avec attention, pour découvrir dans chaque coin et face à chaque paysage,

toute la magie et tout le charme qu’elles possèdent dans leur infinie variété de

profils et de contrastes.»

SITE TOURSPAIN © 2000 Tous droits réservés

http://www.tourspain.es/frances/marcof.htm

2. Madrid, ville capitale

« Madrid, Capitale de l'Espagne, est située au cœur de la péninsule, en

plein centre du plateau de Castille, à une altitude de 646 m au-dessus du

niveau de la mer et avec une population supérieure à trois millions d'habitants.

C'est une ville cosmopolite, centre d'affaires, siège de l'Administration publique

centrale, du Gouvernement de l'Etat et du Parlement Espagnol et résidence

habituelle des rois. Madrid occupe un premier rang dans le secteur bancaire et

industriel, le développement de ce dernier se situant surtout dans la périphérie

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sud avec une concentration d'importantes entreprises textiles, alimentaires et

métallurgiques, entre autres. Madrid est aussi caractérisé par une activité

culturelle et artistique intense et une vie nocturne très active.

L'origine de la ville que nous connaissons remonte à l'époque de l'Emir

musulman Mohamed I (852-886), qui fit construire une forteresse sur la rive

gauche du fleuve Manzanares. Elle fut l'objet de disputes entre chrétiens et

musulmans jusqu'au XIe siècle, date de sa conquête par Alphonse VI. A la fin

du XVIIe siècle, une muraille a été construite destinée à protéger les nouveaux

faubourgs. Cette muraille coïncidait avec les boulevards actuels (Ronda de

Segovia, Toledo et Valencia). Au XIIIe siècle, sous le règne de Charles III

apparaissent les grandes artères de la ville telles que le Paseo de la

Castellana, le Paseo de Recoletos, le Paseo de El Prado et de las Acacias.

Josepb Bonaparte, au début du XIXe entreprit la réforme de la Puerta del Sol et

de ses alentours. La Gran Via naît au début de ce siècle. Les années cinquante

ont vu le prolongement du Paseo de la Castellana, la construction de bâtiments

modernes, sièges des entreprises les plus importantes du monde financier Ce

qui reste aujourd'hui encore et venant d'un passé plus lointain ce sont surtout

les constructions baroques et néo-classiques des XVIIe et XIIIe siècle telles que

la plaza Mayor (Grande Place) ou le palais Royal.

Sur le plan de Madrid on peut distinguer trois zones bien délimitées. Au

centre, la vieille ville aux rues étroites et tracés irréguliers et une forte densité

de bâtiments; en s'éloignant du centre, on trouve des rues droites et

perpendiculaires entre elles, et plus au-delà on retrouve la forte tendance

d'édification de ce siècle. Deux grands axes traversent Madrid: la Gran Via et le

Paseo de la Castellana. La Gran Via date du début du siècle et de nombreux

cinémas et centres de loisir s'y sont établis. Le Paseo, de la Castellana est le

siège central de plusieurs grandes banques et on peut y voir des édifices

somptueux destinés à bureaux et commerces.»

SITE TOURSPAIN © 2000 Tous droits réservés

http://www.tourspain.es/frances/marcof.htm

POUR EN SAVOIR PLUS

À lire

• BACHOUD Andrée, “Vivre en Europe : l’Espagne“ in TDC n°538, 24 janv.

1990. P. 3-27

• COLLECTIF, Enseigner la ville en géographie, CRDP de Lyon, coll.

Suggestions, Lyon 1995.

• COLLECTIF, Madrid. Edt. Michelin. Coll. Escapade. ISBN 2066562017

• COLLECTIF, Guide Madrid 1999. Autrement Edt. ISBN 2862608432

• COLLECTIF, Madrid. Guides Baedecker. Hachette. ISBN 2010150090

• COLLECTIF, Voir Madrid, Guides Voir, Hachette. ISBN 2012430546

• DRAIN Michel, Géographie de la péninsule ibérique, PUF, coll. « Que sais-

je ? » n° 1091, 1993.

• HUETZ DE LEMPS Alain, l’Économie de l’Espagne, Masson, 1992.

• PUMAIN Denise, France, Europe du Sud, série « Géographie Universelle »

(BRUNET Roger dir.), vol. 2, Belin/Reclus, 1994.

• HERVET J.-P, Les forêts du Val d'Oise. Ouest France. Paris, 1996.

2737318963

À consulter

• Si Espagne. Un site de passionnés pour apprendre à mieux connaître ce

pays si varié et sir riche. De bons textes et une foule de renseignements

pratiques.

http://www.docuweb.ca/SiSpain/french/index.html

• Office du Tourisme d’Espagne. Base de données complète des activités

liées au tourisme en Espagne, informations pratiques et visite virtuelle des

plages et côtes d'Espagne. Une source de référence.

http://www.tourspain.es

• Servicio de Informacion del Ayuntamiento de Madrid : Muni Madrid (en

Source en espagnol. Un bon point de départ pour découvrir Madrid en version

originale. Ressources officielles. Présentation de référence.

http://www.munimadrid.es

Documents

Madrid, une ville sur le plateau€¦ · géographie de l’Espagne, mais aussi en quoi sa situation est (ou non) caractéristique des grandes métropoles de l’Europe méditerranéenne