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MARIA MONTESSORI
La bibliographie du documentaliste
Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé.
Pédagogie Montessori
100 activités Montessori pour préparer mon
enfant à lire et à écrire
Marie-Hélène Place ▌Nathan, 2015. – 202 p.
Petit guide pour préparer son enfant à lire et à écrire en le stimulant dans différents domaines : le lan-gage, les rimes, les rythmes, l'écoute, l'identification des sons et la motricité fine (pâte à modeler, puzzles, découpages, etc.). Avec un alphabet Mon-tessori à détacher et à fabriquer.
en médiathèque
Activités de saisons d'après la pédagogie Montessori : 70 activités d'éveil à partir de 3
ans
Brigitte Eckert ▌Eyrolles, 2011. – 175 p.
Des activités d'éveil en lien avec le passage des sai-sons, pour mettre en application les principes péda-gogiques de M. Montessori à la maison. Conçus au-tour d'un triple objectif, approfondir ses connais-sances, perfectionner ses habiletés sensorielles et motrices, développer son imaginaire et sa créativité, ces ateliers ludiques sont centrés sur le quotidien de l'enfant.
en médiathèque
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Apprends-moi à faire seul : la pédagogie
Montessori expliquée aux parents
Charlotte Poussin ▌Eyrolles, 2011. – 221 p.
Fondé sur l'enseignement de Maria Montessori, pro-pose des pistes pour aider l'enfant à acquérir une liberté et une paix intérieures.
en médiathèque
Éveiller, épanouir, encourager son enfant : la
pédagogie Montessori à la maison
Tim Seldin ▌Nathan, 2007. – 192 p.
Conseils pratiques pour apporter à son enfant tout ce dont il a besoin pour se développer, s'épanouir et acquérir le sentiment d'être un être humain compé-tent et capable, qui a confiance en lui et s'estime. Des idées pour proposer à chaque enfant un climat affectif serein, une maison adaptée, une mine d'acti-vités, de jeux passionnants, d'expériences tactiles, sonores, visuelles...
en médiathèque
Des ateliers Montessori à l'école : une expé-
rience en maternelle
Béatrice Missant ▌ESF, 2014. – 124 p.
L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier sco-larité et développement de la personnalité de l'en-fant confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacités d'adaptation. Pour la première fois, une telle expérience a eu lieu dans une école maternelle publique ; les enseignants peuvent y pui-ser des éléments pour commencer des ateliers dans leur classe.
en médiathèque
3
« J’ai expérimenté une démarche autour des
lois naturelles d’apprentissage »
Contassot, Florent ▌La Classe maternelle (N°247) [Périodique]. 01-03-2016. p. 114-116.
Témoignage d'une enseignante qui a expérimenté l'efficacité d'une démarche pédagogique pensée au-tour des grandes lois naturelles de l'apprentissage à partir des travaux du Docteur Maria Montessori. His-torique et déroulement de l'expérimentation menée en école maternelle où les enfants étaient auto-nomes de 8 heures à 16 heures. Cette expérience a conduit son auteure, Céline Alvarez, à démissionner pour pouvoir la poursuive en toute liberté. Elle par-tage sa démarche sur le blog https://lamaternelledesenfants.wordpress.com/.
en médiathèque
Jeux d’après la pédagogie Montessori : pour
favoriser l’éveil de votre enfant de 0 à 3 ans
Pitamic , Maja
▌Eyrolles, 2015 — 159 p.
Une sélection de 70 jeux d'intérieur ou de plein air, expliqués pas à pas. Inspirés de la pédagogie de M. Montessori, ils favo-risent l'éveil et l'épanouissement du tout-petit en l'aidant à ex-plorer ses sens, à stimuler sa créativité et à développer ses compétences motrices.
en médiathèque
4
Maria Montessori (1870-1952) ; « Apprends-
moi à faire tout seul »
Fournier, Martine
▌Sciences humaines (N°279) [Périodique]. 01-03-2016. p.48-53.
Présente le problème, la biographie du pédagogue, sa théorie appliquée à la société actuelle, des ex-traits de textes des pédagogues, l'interview de per-sonnalités sur ce problème, la mise en pratique de la théorie, la liste d'adresses d'écoles.
en médiathèque
Le très très gros cahier Montessori des
lettres de Balthazar et de Pépin aussi !
Marie-Hélène Place ▌Hachette, 2015. – 132 p.
Des activités pour apprendre l'alphabet, la lecture et l'écriture selon la méthode Montessori.
en médiathèque
La pédagogie Montessori illustrée
Murielle Lefebvre ▌Alban, 2009. – 161 p.
La pédagogie Montessori s'appuie sur la liberté de l'enfant qui lui permet de cultiver son propre désir d'apprendre, à son rythme. Sont ici donnés des con-seils pratiques applicables par les parents et éduca-teurs ainsi que le matériel montessorien largement décrit et illustré.
en médiathèque
5
Maria Montessori : sa vie, son œuvre
Edwin M. Standing ▌Desclée De Brouwer, 1995. – 317 p.
Etude d'ensemble sur la vie et la méthode pédago-gique de Maria Montessori qui a proposé une ap-proche novatrice en ce qui concerne la psychologie du développement, le rôle essentiel du mouvement dans l'apprentissage et la relation entre l'enseignant et l'élève.
en médiathèque
Mon alphabet mobile Montessori : 160 lettres
pour former mes premiers mots
Eve Hermann ▌Nathan jeunesse, 2015. – 16 p. + 160 lettres en carton pelliculé
160 lettres cursives en carton pour accompagner la découverte de l'écriture et de la lecture. Avec un li-vret pour les utiliser selon la pédagogie Montessori.
en médiathèque
Maria Montessori : peut-on apprendre à être
autonome ?
présentation Philippe Meirieu ▌PEMF, 2001. – 47 p.
Présente le problème, la biographie du pédagogue, sa théorie appliquée à la société actuelle, des ex-traits de textes des pédagogues, l'interview de per-sonnalités sur ce problème, la mise en pratique de la théorie, la liste d'adresses d'écoles.
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Une pincée de Montessori dans ma pédago-
gie
Droguest, Elodie ▌La Classe maternelle (N°228) [Périodique]. 01-04-2014. — p.
66-82.
Proposition d'activités pour la PS et la MS inspirées de la pédagogie Montessori, à intégrer à sa pratique de classe selon ses moyens et ses projets : idées d'aménagements pour favoriser l'autonomie des en-fants, en matière d'hygiène et de nettoyage du maté-riel en particulier ; installation d'un coin nature, d'un coin monde, d'un mur du temps qui passe, d'un bac à transvasements ; exemples d'ateliers de motricité fine ; pratique de la motricité libre ; utilisation d'un cahier de progrès.
en médiathèque
Quand l’école s’adapte aux enfants
Bryant Goertz , Donna
▌Arpège, 2014 — 335 p.
Les écoles Montessori basent leur système d'ap-prentissage sur la collaboration et l'entraide. Elles rejettent le modèle d'apprentissage traditionnel fon-dé sur la concurrence et l'esprit de compétition. Donna Goertz, qui enseigne dans une de ces écoles depuis plus de trente ans, propose une ana-lyse de ce système qui pourrait, selon elle, régler de nombreux problèmes sociaux.
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Montessori pas à pas, 2-6 ans : Vie pratique,
Vie sensorielle
Patron, Isabelle / Toinet, Vanessa / Dorance, Sylvia ▌Ecole vivante, 2015. – 295 p.
Présentation des principes fondateurs de la pédago-gie Montessori et répertoire d'activités à mettre en oeuvre dans les domaines de la vie pratique, de la vie sensorielle, du langage oral et écrit, des mathé-matiques. Chronologie des activités en fonction de l'âge des enfants, matériel requis, déroulement et idées de prolongements.
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De l'enfant à l'adolescent
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 2004. – 176 p.
Après un ouvrage intitulé L'Enfant, consacré aux moins de 7 ans, la pédagogue s'est focalisée sur les plus grands, de l'écolier à l'étudiant. Elle décrypte les processus de constructions propres à cet âge, en particulier dans l'abstraction. Elle préconise d'ai-der l'enfant ou l'adolescent à atteindre son plus haut niveau, en valorisant ses potentialités. Pour at-teindre cet objectif, le maître doit aussi éveiller l'inté-rêt, la curiosité, la réflexion. Ses préceptes sont il-lustrés de nombreux exemples.
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L'enfant
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 2004. – 205 p.
Comment organiser l'école de façon à respecter les rythmes de l'enfant ? Présente une méthode de pro-gression par cycles. Aborde ce premier cycle avec les enfants de 0 à 6 ans. Les trois autres cycles sont développés dans "De l'enfant à l'adolescent".
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Éduquer le potentiel humain : textes des con-férences sur le Plan cosmique tenues en Inde, Kodaikanal, dans l'Etat de Madras en 1943
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 2003. – 153 p.
Edité en 1948, ce document sert de guide d'aide aux enseignants afin de leur faciliter la compréhen-sion des besoins spécifiques des enfants âgés de six à douze ans. Donne de nombreux conseils de stimulation intelligente de l'imagination créatrice des enfants. Souligne également l'importance de la pré-paration des enseignants qui doivent être au service exclusif du développement du potentiel de l'enfant.
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Ouvrages de Maria Montessori
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L'esprit absorbant de l'enfant
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 1992. – 240 p.
Maria Montessori critique radicalement le monde de l'éducation comme un milieu fermé où les enfants se préparent à la vie en y restant étrangers. Cela l'a conduit à penser et à expérimenter une autre péda-gogie.
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La formation de l'homme
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 1996. – 138 p.
Un ouvrage fondamental de la célèbre pédagogue italienne, traduit pour la première fois en France.
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Les étapes de l'éducation
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 2015. – 88 p.
Reprise des extraits de textes publiés en 1936, suite de la conférence prononcée à la Sorbonne en juin de la même année, où la pédagogue italienne pré-sente de manière ramassée les grandes intuitions de sa démarche : réforme de l'école pour préparer la progression de la civilisation et l'amélioration de l'homme.
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Maria Montessori : s'effacer devant l'enfant.
Du sur-mesure dans une maternelle publique
Maria Montessori, Marc Dupuis ▌In Le Monde de l’éducation (N°360), juillet 2007. – p. 42-47
À partir des théories de la psychiatre italienne Maria Montessori, présentation de quelques principes qui peuvent être appliqués dans le système éducatif français : le respect du rythme de chacun, les activi-tés individualisées, l'importance du matériel pédago-gique.
en médiathèque
Pédagogie scientifique II : Éducation élé-
mentaire, II
Maria Montessori ▌Desclée De Brouwer, 2004. – 254 p.
De formation médicale, Maria Montessori a forgé sa pensée pédagogique par l'expérience d'une pré-école, fondée en 1907, dans un quartier populaire de Rome. Sa pédagogie est fondée sur le respect de l'individualité de chaque enfant et des rythmes de progression. Elle expose ici sa méthode d'éducation pour les enfants jusqu'à dix ans.
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octobre 2015 ; màj. déc. 2016
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Les nouvelles pédagogies et les écrans
Un documentaire de "50 ans de pédagogie par les petits
écrans" , 2014. -
Aborde l'ouverture des pédagogies traditionnelles et des nouvelles expérimentations (Maria Montessori, Célestin Freinet) aux médias interactifs.
