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Université de Rouen-Normandie Enseignement à distance
UFR LSH Département de Lettres modernes
Master Lettres EAD
Livret des études 2017-2018
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Master Lettres Livret des études
2017-2018
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SOMMAIRE
SOMMAIRE ......................................................................................................................................... 3
INFORMATIONS GENERALES ........................................................................................................ 5 RESPONSABLES DE LA FORMATION MASTER LETTRES ......................................................................... 5 SECRETARIAT DE LETTRES MODERNES ............................................................................................... 5 CONTACT POUR LES EVENTUELLES DIFFICULTES TECHNIQUES AU SUN ............................................... 5 TUTRICE EAD : ................................................................................................................................... 5 CONDITIONS D’ACCES ......................................................................................................................... 5 INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE .............................................................................. 6 LIEU ET TARIFS DE L’INSCRIPTION ADMINISTRATIVE ........................................................................... 6 • Localisation du service de Scolarité........................................................................................ 6 • Tarifs de l’enseignement à distance ........................................................................................ 7 • Règlement .............................................................................................................................. 7
CHOIX DU DIRECTEUR DE RECHERCHE ................................................................................................. 8 DATE DE MISE EN LIGNE DES COURS .................................................................................................... 8 SUR LE WEB : DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES, CEREDI ........................................................... 8 LE SITE DU CEREDI ............................................................................................................................. 8 LA BIBLIOTHEQUE DU DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES ............................................................ 9
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MASTER LETTRES EAD ......................................................... 10
ORGANISATION DU MASTER ....................................................................................................... 11 ENSEIGNEMENTS ET EXAMENS .......................................................................................................... 11 • Enseignements sur la plate-forme UniversiTICE ................................................................... 11 • Calendrier des examens à consulter en ligne ........................................................................ 11 • Convocations nominatives : à demander par mail ................................................................. 11 • Suivi pédagogique ................................................................................................................ 11 • Suivi de recherche ................................................................................................................ 11 • Les examens à l’Université de Rouen : deux sessions en mai et juin 2018 ............................. 11
LES UNITES D’ENSEIGNEMENT ........................................................................................................... 12 • Règles de capitalisation ........................................................................................................ 12 • Règles de compensation propres au Master .......................................................................... 13 • Notation et rachat ................................................................................................................ 13 • Dispenses et validations ....................................................................................................... 13 • Modalités d’obtention de la mention ..................................................................................... 13
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DU DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES ET LEURS SPECIALITES DE RECHERCHE ...................................................................................... 14
LE CHOIX DU DIRECTEUR DE RECHERCHE ET LA PROCEDURE E-CANDIDATS ....................................... 14 LA LISTE ET LES SPECIALITES DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS DU LABORATOIRE.............................. 14
MAQUETTE DU MASTER 1 LETTRES .......................................................................................... 20
PROGRAMME DU MASTER 1 LETTRES ...................................................................................... 22 PREMIER SEMESTRE .......................................................................................................................... 22 SECOND SEMESTRE ........................................................................................................................... 25
ÉVALUATION DU MASTER 1 LETTRES ...................................................................................... 27 MODALITES D’EVALUATIONS DU SEMESTRE 1 ................................................................................... 27 MODALITES D’EVALUATIONS DU SEMESTRE 2 ................................................................................... 28
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RECAPITULATIF DES EPREUVES POUR LE MASTER 1 .......................................................... 29
MAQUETTE DU MASTER 2 LETTRES .......................................................................................... 31
PROGRAMMES DU MASTER 2 LETTRES ................................................................................... 33 PREMIER SEMESTRE .......................................................................................................................... 33 SECOND SEMESTRE ........................................................................................................................... 35
ÉVALUATION DU MASTER 2 LETTRES ...................................................................................... 36 MODALITES D’EVALUATION DU SEMESTRE 1 ..................................................................................... 36 MODALITES D’EVALUATION DU SEMESTRE 2 ..................................................................................... 37
RECAPITULATIF DES EPREUVES POUR LE MASTER 2 .......................................................... 38
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INFORMATIONS GENERALES
Pour les informations générales concernant le département, les Erasmus, le service d’orientation, etc., vous êtes vivement encouragés à vous procurer le memento (livret des études) de la licence de lettres en présentiel. Disponible par exemple : sur http://lettresmodernes.univ-rouen.fr
Responsables de la formation Master Lettres
Ariane FERRY : [email protected] Françoise SIMONET-TENANT : [email protected]
Secrétariat de Lettres Modernes
Localisation : Campus Mont-Saint-Aignan, Bâtiment A, 3e étage. Secrétaires : Christine LOIRS-LANCIEN et Sarah CARDON-WATTEEUX ( 02 35 14 61 67 et 02 35 14 63 81 Adresses électroniques : (écrire systématiquement aux deux secrétaires) [email protected] [email protected]
Contact pour les éventuelles difficultés techniques au SUN
http://aide.univ-rouen.fr/ead
Tutrice EAD :
ElenaAzuaga:[email protected]
Conditions d’accès
En master 1 : à partir de la licence 3, avec accord de la commission de sélection. En master 2 : à partir du master 1, avec accord de la commission de sélection. Nota bene : il est vivement conseillé de se renseigner sur la procédure « e-candidats » auprès du Service de la Scolarité ou sur les pages dédiées aux pré-inscriptions.
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Inscriptions administrative et pédagogique
Il faut distinguer l’inscription administrative de l’inscription pédagogique. L’inscription administrative se fait au service de la scolarité (02 32 76 94 07 pour le Service des inscriptions). Responsable du service : [email protected] L’inscription pédagogique qui se fait auprès de Mme Delaunay ou Mme Loirs-Lancien au secrétariat du département de Lettres modernes. Par mail, l’étudiant demande au secrétariat du département de Lettres modernes une fiche d’inscription pédagogique sous format Word. Cette fiche lui permet de faire son choix de dossier de recherche en accord avec un directeur. Une fois remplie, la fiche doit être retournée au directeur de recherche qui la signe et la transmet pour signature aux responsables de la formation.
Lieu et tarifs de l’inscription administrative
• Localisation du service de Scolarité
Université de Rouen UFR des Lettres et Sciences Humaines Scolarité – Enseignement à Distance Rue Lavoisier 76821 Mont Saint Aignan cedex Téléphone : 0800 281 452 L’accès aux cours sera effectif après validation de l’inscription administrative et pédagogique. Les cours sont mis en ligne à partir de la mi-octobre pour le premier semestre, de la mi-janvier pour le second semestre. Dans le courant du mois d’avril, le calendrier des épreuves à l’examen est mis en ligne, sur la plate-forme Universitice : https://universitice.univ-rouen.fr/
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• Tarifs de l’enseignement à distance
*IA : inscription administrative **EAD : Enseignement à Distance ***SSE : Sécurité sociale étudiante L’affiliation à la sécurité Sociale étudiante est obligatoire pour les étudiants âgés de 20 à 28 ans et n’ayant pas d’activités salariés durant toute la durée de l’année Universitaire. Les étudiants boursiers sont exonérés du paiement du forfait de sécurité sociale, mais doivent être affiliés s’ils répondent aux conditions. Le tarif « demi-année » concerne les étudiants, généralement redoublant, qui ont validé au moins la moitié de leurs matières. Pour une inscription dans le cadre d’une exonération accordée par la DEPE (Direction des enseignements), veuillez contacter directement le service scolarité. À titre indicatif, voici les tarifs pratiqués à la rentrée 2016 :
• Règlement
Les règlements peuvent être effectués par les modes suivants :
- Par carte Bancaire sur le site Web de l’Université lors de l’inscription ou la réinscription en ligne.
- Par chèque bancaire à l’ordre de l’agent comptable de l’Université de Rouen. - Par virement bancaire (contacter le service scolarité)
L’inscription administrative sera validée après règlement de l’ensemble des frais d’inscription. Le non-paiement ou le rejet du paiement entraîne la suspension de l’inscription. L’accès aux cours sera ouvert après validation de l’inscription pédagogique.
Inscription en Master
Tarif IA Tarif EAD S.S.E Total Inscription IA et EAD 261,10 € 90,00 € 351,10 € Inscription IA et EAD + SSE 261,10 € 90,00 € 215,00 € 564,10 € Inscription IA et EAD (Boursier) 5,10 € 90,00 € Prise en charge 95,10 €
Demi-année Master
Tarif IA Tarif EAD S.S.E Total Inscription IA et EAD 261,10 € 50,00 € 311,10 € Inscription IA et EAD + SSE 261,10 € 50,00 € 215,00 € 524,10 € Inscription IA et EAD (Boursier) 5,10 € 50,00 € Prise en charge 55,10 €
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Choix du directeur de recherche
Le choix du directeur de recherche se fait en consultant la liste donnée dans la partie suivante (p. 7 et suivantes). Cette liste inclut tous les enseignants chercheurs du département. Chacun d’eux présente, dans une courte notice, ses domaines de recherche et ses publications les plus récentes. L’étudiant peut ainsi contacter, dans un premier temps, l’enseignant qui lui semble le plus approprié pour diriger le travail sur le sujet / les auteurs qu’il envisage. Il peut arriver que plusieurs prises de contact soient nécessaires avant de trouver le directeur définitif. La définition du sujet se fait à travers un dialogue entre l’enseignant et l’étudiant, et c’est le directeur de recherche qui donne son accord définitif à la formulation du sujet (fiche d’inscription pédagogique à demander, remplir et retourner aux responsables du Master Lettres). Lorsque cela est fait, prévenez par mail les responsables de la formation pour leur indiquer qui sera votre directeur de recherche.
Ariane FERRY : [email protected] Françoise SIMONET-TENANT : [email protected]
Date de mise en ligne des cours
Premier semestre : à partir du 15 octobre Les enseignants mettront en ligne leur(s) cours soit en totalité, soit de manière progressive. Second semestre : à partir du 15 janvier Les enseignants mettront en ligne leur(s) cours soit en totalité, soit de manière progressive.
Sur le web : département de Lettres modernes, CEREdI
Des informations relatives à la formation et à la vie du département de lettres sont disponibles sur le site web et la page Facebook : http://lettresmodernes.univ-rouen.fr/ http://www.facebook.com/LettresRouen La plate-forme pédagogique : https://universitice.univ-rouen.fr/ Le site du Département de Lettres modernes est régulièrement mis à jour et vous y trouverez diverses informations sur la vie du département et les colloques organisés par les enseignants-chercheurs du CEREdI en consultant la rubrique « Événements à l’affiche ». http://lettresmodernes.formations.univ-rouen.fr/le-calendrier-du-departement-de-lettres-modernes/evenements-a-laffiche Tous ces colloques vous sont ouverts et vous vous êtes invités les suivre même partiellement pour compléter votre formation.
Le Site du CEREdI
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Vous trouverez sur le site du « Centre d’Études et de Recherche Éditer/Interpréter » auquel sont adossés nos masters des informations qui peuvent vous être utiles sur un éventuel directeur de recherche (annuaire), mais aussi les activités du centre. http://ceredi.labos.univ-rouen.fr/main Vous pourrez aussi lire des articles mis en ligne après des colloques, journées d’étude et séminaires organisés par les chercheurs du CEREdI en suivant le lien : http://ceredi.labos.univ-rouen.fr/public
La Bibliothèque du département de Lettres modernes
http://bibliolettres.free.fr/pmb/opac_css/
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L’EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MASTER LETTRES EAD
Jean-Claude ARNOULD [email protected]
Pierre-Albert CASTANET [email protected]
Aurélien D’AVOUT [email protected]
Ariane FERRY [email protected]
Florence FILIPPI [email protected]
Florence FIX [email protected]
Stéphanie GENAND [email protected]
Claire GHEERAERT-GRAFFEUILLE [email protected]
Tony GHEERAERT [email protected]
Hubert HECKMANN [email protected]
Hélène HÔTE [email protected]
Jean-Louis JEANNELLE [email protected]
Judith le BLANC [email protected]
Sylvain LEDDA [email protected]
Laurence MACÉ (responsable insertion pro)
Gérard MILHE POUTINGON [email protected]
Françoise SIMONET-TENANT [email protected]
François VANOOSTHUYSE [email protected]
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ORGANISATION DU MASTER
Enseignements et examens
• Enseignements sur la plate-forme UniversiTICE
Les enseignements sont dispensés exclusivement sur la plate-forme pédagogique UniversiTICE de l’université de Rouen (universitice.univ-rouen.fr). La plate-forme ouvre à la mi-octobre : vous y trouverez les premières ressources correspondant aux cours du premier semestre. Des contenus seront ensuite ajoutés tout au long de l’année : vous veillerez donc à vous connecter régulièrement à la plate-forme pour recevoir ces cours, ainsi que les annonces et informations relatives à votre formation.
• Calendrier des examens à consulter en ligne
Dans le courant du mois d’avril, le calendrier des examens sera mis en ligne sur la plate-forme de l’EAD, ainsi que sur le site Web de L’UFR des Lettres et Sciences Humaines.
• Convocations nominatives : à demander par mail
ATTENTION : Des convocations nominatives aux examens peuvent être envoyées aux étudiants, à condition qu’ils en fassent la demande par message électronique. Aucune convocation ne sera envoyée systématiquement.
• Suivi pédagogique
Afin de vous aider, la plupart de vos professeurs vous proposent des sujets de devoirs à faire chez vous ; ces devoirs sont corrigés, éventuellement notés, mais ne peuvent pas être pris en compte pour la note globale. Le lieu du contact entre étudiants et enseignants est la plate-forme pédagogique UniversiTICE. Chaque enseignant dispose d’un espace de cours, avec un « forum des annonces » où vous pourrez intervenir. Vous pourrez aussi contacter vos enseignants par courriel.
• Suivi de recherche
Il est conseillé d’avoir des échanges réguliers avec votre directeur de recherche afin qu’il vous conseille dans les différentes étapes de votre travail (voir pages plus spécifiques). Ces échanges se font par mail, mais des entretiens peuvent avoir lieu à l’université.
• Les examens à l’Université de Rouen : deux sessions en mai et juin 2018
Épreuves écrites et soutenance
L’EAD est semestrialisé, mais tous les examens de la première session, ceux du premier semestre comme ceux du second, sont regroupés en mai. Il y a deux sessions d’examens : celle de mai (session 1) où vous passerez toutes les épreuves écrites ; et celle de juin (session 2) où vous passerez à nouveau les épreuves écrites des matières où vous n’aurez pas obtenu la moyenne en mai.
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En master, vous aurez aussi à fixer une date de soutenance du dossier de recherche en concertation avec votre directeur (voir pages spécifiques).
Lieu : université de Rouen uniquement
Tous les étudiants doivent obligatoirement venir passer leurs examens à l’université de Rouen. Ils peuvent être hébergés en cité universitaire (contacter le CROUS Rouen Normandie, 135 Boulevard de l’Europe, 76100 Rouen- 02 32 08 50 00 ; http://www.crous-rouen.fr/). Aucun autre centre d’examen ne sera accepté. Il n'est pas possible de faire des regroupements ponctuels des matières afin de réduire la durée en semaines des examens.
Dates des examens
Première session
du 14 mai au 26 mai 2018
Pour les examens de langues vivantes, contacter le secrétariat dont dépend la langue vivante.
Jury : vendredi 1er juin 2018
Seconde session (session de rattrapage pour les deux semestres)
du lundi 18 juin 2018 au samedi 30 juin 2018
Jury : mardi 10 juillet 2018.
Soutenances Pour une soutenance lors de la 1ère session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 11 mai 2018. Pour une soutenance lors de la 2ème session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 15 juin 2018. Soutenances exceptionnelles en septembre : La soutenance devra avoir lieu au plus tard le 20 septembre et le mémoire devra parvenir aux membres du jury le 8 septembre au plus tard.
Les unités d’enseignement
• Règles de capitalisation
Les enseignements sont organisés, toutes disciplines confondues, en unités d’enseignement (UE) capitalisables, affectées de crédits ECTS (European Credit Transfer System). Chacune de ces unités d’enseignement possède une valeur numérique qui est proportionnelle au volume de travail à fournir : une année d’études vaut 60 crédits ECTS,
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un semestre vaut 30 crédits ECTS. Les UE sont définitivement acquises dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. La note d’UE est obtenue par l’addition des notes des différentes matières la constituant. Au sein de chaque unité d’enseignement, la compensation entre les notes obtenues aux différentes matières s’effectue sans note éliminatoire. Les matières sont conservables d’une année sur l’autre pour une durée de 4 ans, dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne (conservation de la note globale par matière et non de la note de chacune des épreuves). De plus, les notes supérieures ou égales à la moyenne, obtenues à une matière, sont reportées au cours d’une même année de la première à la seconde session. Les notes inférieures à la moyenne ne peuvent en aucun cas être reportées. Un étudiant ne peut pas repasser les matières d’une unité obtenue dont les notes sont supérieures ou égales à 10 pour améliorer son résultat.
• Règles de compensation propres au Master
La compensation à l’intérieur d’un semestre est de plein droit, elle est mise en œuvre entre UE. La compensation entre les semestres est également la règle selon les dispositions suivantes : uniquement entre S1 et S2 et entre S3 et S4. Pour passer en Master 2, il faut avoir validé totalement le Master 1.
• Notation et rachat
Il n’y a ni note éliminatoire ni admissibilité. Pour chaque session, un jury se réunit. Il peut procéder, en délibération, à un rachat des notes, par unité d’enseignement, par semestre ou par année.
• Dispenses et validations
Après délibération de la Commission de validation des études, une dispense ou une validation peuvent être accordées (par exemple, au vu d’acquis professionnels). Dans les deux cas, il y aura absence de note et neutralisation dans les calculs.
• Modalités d’obtention de la mention
Seuls sont pris en compte les résultats de la dernière année du diplôme pour l’attribution de la mention. Une note inférieure à la moyenne obtenue à une unité d’enseignement constitutive du diplôme ne peut pas priver un étudiant de la mention. Le jury a toute latitude pour attribuer une mention supérieure lorsque la moyenne requise n’est pas tout à fait atteinte. Moyenne supérieure à 10 Passable, supérieure à 12 Assez bien, supérieure à 14 Bien, supérieure à 16 Très bien.
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LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DU DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES ET LEURS SPECIALITES DE RECHERCHE
Le choix du directeur de recherche et la procédure e-candidats
Pour trouver un directeur de recherche sur un sujet qui vous intéresse, prenez connaissance des informations données ici et qui peuvent être complétées en consultant l’annuaire des Enseignants-Chercheurs sur le site du CEREdI. Ces démarches doivent être entreprises assez tôt dans l’année (à partir d’avril-mai) : il est préférable d’avoir eu des échanges avec son futur directeur pour préparer le dépôt de son dossier sur e-candidats et notamment le projet de recherche. Plusieurs campagnes de recrutement sont ouvertes pour l’entrée en Master : renseignez-vous auprès de la SCOLARITE pour connaître les dates des différentes campagnes.
http://ceredi.labos.univ-rouen.fr/main/?annuaire-des-membres.html Pour contacter les enseignants, merci de respecter les formes en usage.
La liste et les spécialités des enseignants chercheurs du laboratoire
Jean-Claude ARNOULD, Professeur de littérature française du XVIe siècle [email protected] Auteur d’études sur la narration brève et les recueils (Esthétique du recueil narratif de 1450 à 1650), éditeur d’œuvres narratives (Vérité Habanc, Bénigne Poissenot, Claude de Taillemont), a dirigé l’édition des œuvres complètes de Marie de Gournay. PRINCIPAUX AXES DE RECHERCHE : nouvelle à la Renaissance ; littérature en recueils ; problèmes d’édition critique ; traduction ; femmes. François BESSIRE, Professeur de littérature française du XVIIIe siècle [email protected] Sujets des publications : critique biblique, histoire des idées, histoire et poétique des correspondances, récits de voyage, histoire du livre et de la lecture, etc. Auteurs : Fontenelle, Voltaire, chevalier de Boufflers, etc. En cours : éditions, seul ou en collaboration, de Fontenelle (correspondance), Mme Du Châtelet (correspondance). François Bessire dirige actuellement les Publications des Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH).
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Isabelle BÉTEMPS, Maîtresse de conférences en littérature médiévale [email protected] Thèse consacrée à Guillaume de Machaut, poète-compositeur du XIVe siècle (L'Imaginaire dans l'œuvre de Guillaume de Machaut, Champion, 1998). DOMAINES DE RECHERCHES : la poésie lyrique courtoise, le genre du dit, la poésie des XIVe et XVe siècles (Oton de Grandson, Charles d'Orléans, Christine de Pizan...), le lien textes-enluminures dans les manuscrits médiévaux. Pratique l’enluminure et le vitrail médiéval (stages de formation, notamment au CIV de Chartres). Xavier BONNIER, Maître de conférences en littérature française du XVIe siècle [email protected] Travaux sur Maurice Scève (« Mes silentes clameurs ». Métaphore et discours amoureux dans « Délie » de Maurice Scève, Champion, 2011, et plusieurs articles) ainsi que sur d’autres auteurs de la Renaissance (Marot, Ronsard, Jean de La Taille, Montaigne), et la transmission des métaphores au fil de l’histoire littéraire de l’Antiquité à l’époque contemporaine (coordination de publications et de colloques sur le thème du Parcours du Comparant). AXES DE RECHERCHE PRIVILEGIES : poésie amoureuse, poésie et rhétorique, poétique et mythologie antique, histoire littéraire de la métaphore, mutations de l’imaginaire analogique. Marianne BOUCHARDON, Maître de conférences en littérature française du XXe siècle [email protected] Thèse intitulée « Théâtre-poésie. Limites non-frontières entre deux genres du symbolisme à nos jours ». Publications sur le théâtre naturalo-symboliste (Antoine, Maeterlinck, Claudel…), le théâtre d’avant-garde (Jarry, Apollinaire, Artaud…) et le théâtre contemporain (Lagarce, Novarina, Py…). PRINCIPAUX AXES DE RECHERCHE : l’évolution de l’écriture dramatique à l’époque moderne et contemporaine, la critique dramatique au XIXe et XXe siècle, l'histoire de la mise en scène. Stéphanie CHAMPEAU, Maître de conférences en littérature française du XIXe siècle [email protected] A publié une thèse sur l’œuvre des frères Goncourt intitulée La Notion d’artiste chez les Goncourt, et une édition de Manette Salomon des Goncourt (Folio). Ses travaux portent sur l’œuvre des Goncourt (colloques, participation à la publication du Journal des Goncourt annoté chez Champion et projet d’édition d’un roman des Goncourt chez Garnier), sur celle de Flaubert (colloques, participation à la transcription des brouillons de Bouvard et Pécuchet…) et de certains auteurs de la fin du siècle (Jean Lorrain…). Ariane FERRY, Professeur de Littérature comparée [email protected] Son champ de recherche principal est la réécriture des mythes gréco-romains et modernes, essentiellement dans le genre dramatique mais aussi dans le roman. Elle a publié en 2011 un ouvrage intitulé : Amphitryon, un mythe théâtral (Plaute, Rotrou, Molière, Dryden, Kleist). Elle travaille aussi sur l’histoire des traductions théâtrales (Plaute, Kleist…) et a codirigé avec Sylvie Humbert-Mougin le chapitre « Théâtre » du volume XIXe siècle de l’Histoire des traductions en langue française (Y. Chevrel, L. D’hulst, C. Lombez dir.), Verdier, 2012. Elle a aussi dirigé Le Personnage historique de théâtre de 1789 à nos jours (Garnier, 2014) et codirigé avec Marianne Bouchardon Rendre accessible le théâtre étranger (Presses su Septentrion, 2017). CHAMPS DE RECHERCHE : réécriture des mythes au théâtre et dans le roman ; mythocritique (études diachroniques et synchroniques) ; histoire des traductions théâtrales ; histoire du théâtre ;
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questions de réception ; phénomènes de transgénéricité, transmédialité et transmodalisation ; figures féminines. Florence FILIPPI, Maître de conférences en Études Théâtrales [email protected] DOMAINES DE SPECIALITE : théâtre, histoire des spectacles, études actorales (18e-19e siècles). Ses recherches ont pour principal objet les mythographies d’acteurs, et les représentations littéraires, iconographiques et cinématographiques du comédien (« Talma, personnage invisible et masque tragique de la Comédie-Humaine », L’année balzacienne, n°10, janv. 2010, p. 223-245 ; « Les vies de Molière, 18e-19e siècles : du parcours exemplaire à l’hagiographie », Les Ombres de Molière, Armand Colin/Recherche, 2012, pp. 189-210). Ses travaux portent plus largement sur l’histoire de la mise en scène et de la critique théâtrale aux XVIIIe et XIXe siècles. Dans le champ du spectacle vivant contemporain, elle s’intéresse également au décloisonnement des disciplines, et aux nouvelles formes de collaboration entre danseurs et comédiens (« Pas de deux : étude comparée de la formation du danseur et de l’acteur en France », Études Théâtrales, « Théâtre et danse : un croisement moderne et contemporain », P. Ivernel et A. Longuet Marx dir., Centre d’études théâtrales, Louvain-la-Neuve, 2010, p. 149-160). Florence FIX, Professeur en littérature comparée [email protected] Principales publications : Le Mélodrame, la tentation des larmes (Paris, Klincksieck, 2011), Barbe-bleue et l’esthétique du secret de Charles Perrault à Amélie Nothomb (Paris, Hermann, 2014), La Violence au théâtre : Shakespeare, Corneille, Sarah Kane, Botho Strauss (dir.) (Paris, Cned-Puf, 2010). Travaux sur le théâtre aux XIXe et XXe siècles, en lien avec l’histoire, l’histoire des arts et l’histoire des idées ; domaine européen et Europe du Nord principalement. Principaux axes de recherche : théâtre et histoire (questions de mémoire, identité, conflits) ; littérature et société ; réécritures (du roman ou du conte au théâtre par exemple), adaptations (au cinéma notamment), mythocritique. Stéphanie GENAND, Maître de conférences-HDR en littérature du XVIIIe siècle. Membre Junior de l’IUF (2010-2015). [email protected] PUBLICATIONS : Le Libertinage et l’histoire, Politique de la séduction à la fin de l’Ancien Régime (SVEC, 2005), Romans de l’émigration (1797-1803) (Champion, 2008), Germaine de Staël, De la littérature et autres essais littéraires (Champion, 2013), Sade, Contes libertins (Garnier-Flammarion, 2014), La Chambre noire. Germaine de Staël et la pensée du négatif (Droz, 2016). SPECIALISTE DE LA LITTERATURE AU TOURNANT DES LUMIERES (1780-1820) : relations entre fiction et histoire, libertinage et politique, refonte des modèles esthétiques et identitaires sous la Révolution ; poétique romanesque au moment 1800 (littérature de l’émigration, Sade, Germaine de Staël) ; histoire des idées à la fin des Lumières, Groupe de Coppet, anthropologie et psychanalyse. Tony GHEERAERT, Maître de conférences-HDR en littérature du XVIIe siècle [email protected] PRINCIPALES PUBLICATIONS : Monographies : Le Chant de la grâce. Port-Royal et la poésie (Champion, 2003, prix Castex de l'Académie des sciences morales et politiques) ; Saturne aux deux visages. Introduction à l'Astrée d'Honoré d'Urfé, PURH, 2006. Éditions critiques : Bernard Lamy, Nouvelles réflexions sur l'art poétique, Champion, 1998 ; Contes merveilleux. Perrault et ses contemporains (édition de contes de fées classiques), Champion, 2005. Fiction : Le Code de Cambridge, roman. Éditions du Pommier, 2010 ; Les Couleurs de l'instant. Nouvelles impressionnistes (recueil en collaboration avec Hubert Heckmann et Céline Servais-Picord), Éditions des Falaises/Université de Rouen, 2010.
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AXES DE RECHERCHE PRINCIPAUX : il s'intéresse à la rhétorique et à la poésie baroque, à Port-Royal (Racine et Pascal), et à la fiction en prose, en particulier les contes de fées (Perrault et ses contemporains) et le roman pastoral (l'Astrée d’Honoré d’Urfé). Hubert HECKMANN, Maître de conférences en langue et littérature médiévales Thèse sur le profane et le sacré dans les textes épiques médiévaux. CHAMPS DE RECHERCHE : littérature narrative médiévale ; réécritures et traductions médiévales ; œuvres à la croisée problématique des genres épiques et lyriques ; expression littéraire de la violence politique au Moyen Âge ; destin des personnages et des motifs littéraires médiévaux (le Graal, Roland, Renart, Tristan…) dans la littérature et la culture contemporaines (roman, poésie, théâtre, cinéma, culture populaire…). [email protected] Jean-Louis JEANNELLE, Professeur de littérature française du XIXe siècle et du XXe siècle ; membre junior de l’IUF (2010-2015). [email protected] PUBLICATIONS : Miroir des limbes : Malraux, mémoire et métamorphose (Gallimard, 2006) ; Ecrire ses Mémoires au XXe siècle : déclin et renouveau (Gallimard, coll. « Bibliothèque des idées », 2008) ; Résistance du roman. Genèse de « Non » d'André Malraux (CNRS Éditions, 2013) ; Films sans images : une histoire des scénarios non réalisés de « La Condition humaine » (Le Seuil, coll. « Poétique », 2015), Cinémalraux : essai sur l'œuvre d'André Malraux au cinéma (Hermann, 2015). DOMAINES DE SPECIALITE ET AXES DE RECHERCHE : poétique des genres factuels et récits de soi (autobiographie, Mémoires, témoignages, autofiction) au XXe siècle ; Etude des rapports entre littérature et histoire, et questions de théorie littéraire ; Théorie des rapports entre littérature et cinéma ; Cinéma français (notamment des années 1920 aux années 1960), scénarios ou séries télévisées ; André Malraux, Simone de Beauvoir, Louis Aragon... Judith LE BLANC, Maître de conférences en Littérature et Arts [email protected] Thèse consacrée aux parodies d’opéra et à la circulation des airs chantés sur les scènes parisiennes (1672- 1745). Principaux champs de recherches : les relations entre théâtre et musique aux XVIIe
et XVIIIe siècles, l’opéra, la comédie en vaudevilles, la comédie post-moliéresque, l’opéra-comique, les théâtres de la Foire, la mise en scène du théâtre des XVIIe et XVIIIe siècles, intertextualité et intermusicalité. QUELQUES AUTEURS : Molière, Saint-Évremond, Quinault, Charles Dufresny, Louis Fuzelier, Denis Diderot, Michel-Jean Sedaine. Sylvain LEDDA, Professeur en Littérature et Arts [email protected] DERNIERES PUBLICATIONS : L’Eventail et le dandy. Essai sur Musset et la fantaisie, Genève, Droz, 2012 ; Musset, ou le Ravissement du proverbe, Paris, PUF, 2012 ; Poétique de Musset, Sylvain Ledda et Frank Lestringant dir., PURH, 2013 ; Paris romantique, tableaux d’une ville disparue, Paris, Editions du CNRS, éd. « Biblos », 2013 ; Alexandre Dumas, Paris, Gallimard, coll. « Biographies », 2014. Dirige tous travaux portant sur le romantisme et s’intéresse en particulier aux auteurs suivants : Musset, Nerval, Balzac, Vigny et Alexandre Dumas. Il propose également de diriger des travaux portant sur le théâtre du XIXe siècle, ou de réaliser l’édition de pièces romantiques oubliées (ex. : La Nonne sanglante d’Anicet-Bourgeois, représentée en février 1835). Des travaux dans le domaine de la littérature et des arts peuvent être également proposés : rapports littérature / musique, transpositions littéraires au cinéma, par exemple. Enfin, il propose aux
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étudiants de travailler sur les modalités de la représentation de la mort en littérature (éventuellement au cinéma et dans les séries télévisées). Laurence MACÉ, Maître de conférences en littérature du XVIIIe siècle [email protected] Thèse consacrée à la réception des œuvres de Voltaire dans l’Italie du XVIIIe siècle. Ses travaux privilégient trois axes : l’édition et l’interprétation de l’œuvre de Voltaire (notamment l’édition des Œuvres complètes de Voltaire à la Voltaire Foundation) ; les rapports entre littérature et censure (laïque, ecclésiastique…) sous l’Ancien Régime ; les interactions entre la France et l’Europe dans le monde des idées et des formes du début du XVIIIe siècle aux années 1760 principalement. A vécu trois ans à Pise, y a enseigné en tant que lectrice et continue d’entretenir des liens étroits avec l’Italie. PUBLICATIONS (outre les éditions de Voltaire) : Voltaire, Textes interdits, Garnier 2010 ; Lectures du Dictionnaire philosophique de Voltaire (dir. PU de Rennes, 2008). À paraître : Voltaire en Italie. Lecture et censure au siècle des Lumières (Champion) ; Censure et critique (dir. en collaboration avec Y. Leclerc et Cl. Poulouin) ; Dupaty, Lettres sur l’Italie (Classiques Garnier). Gérard MILHE POUTINGON, Professeur en langue et stylistique du XVIe siècle [email protected] Ouvrages sur la grammaire et la stylistique de Ronsard et sur Rabelais. Articles en littérature, linguistique et stylistique. Recherches sur la digression au XVIe siècle et, d’une façon plus générale, sur l’esthétique et l’imaginaire du discontinu (ouvrage : Poétique du digressif. La digression dans la littérature de la Renaissance, Paris, Classiques Garnier, 2012). Dirige tous travaux sur le français préclassique, la stylistique des textes du XVIe siècle, l’imaginaire des idées linguistiques. Sandra PROVINI, Maître de conférences en littérature du XVIe siècle [email protected] Publications sur la poésie épique française et néo-latine en France au début de la Renaissance (L’Incendie de la Cordelière, « Rumeur des Âges », 2004 ; Les Guerres d’Italie entre chronique et épopée, en cours de publication aux éditions Droz) et sur la réception de l’Antiquité dans l’imaginaire contemporain (L’Antiquité dans l’imaginaire contemporain : Science-Fiction, Fantasy, Fantastique, co-dirigé avec Mélanie Bost-Fievet, Classiques Garnier, 2014). DOMAINES DE RECHERCHE : poésie et histoire, les rapports entre le poète et le prince, l’épopée, l’héroïde, la réception des œuvres antiques à la Renaissance ainsi qu’à l’époque contemporaine, la réception de la Renaissance aujourd’hui. Thierry ROGER, Maître de conférences en littérature française du XXe siècle [email protected] Thèse : L’Archive du Coup de dés, étude critique de la réception d’Un coup de dés jamais n’abolira le hasard (1897-2007), publiée en 2010 chez Classiques Garnier (prix Henri Mondor de l’Académie française). Autres publications : Mallarmé herméneute, Publications numériques du CÉRÉdI, actes de colloque, n° 10, 2014. DOMAINES DE RECHERCHE : Mallarmé et l’héritage de Mallarmé ; histoire et théorie des avant-gardes ; relations entre espace et poésie ; relations entre littérature et photographie ; histoire des théories littéraires, théories de la lecture. Amélie SCHWEIGER, Maître de conférences en Littérature comparée [email protected]
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OUVRAGES PUBLIES : L’Ensorcelée de Barbey d’Aurevilly (PUF, « Études littéraires », 1998) ; Flaubert en toutes lettres (PURH, 2012). Elle a également publié divers articles sur la littérature fantastique et organisé, en partenariat avec Y. Leclerc, un colloque intitulé Représentations de la province dans la littérature du XIXesiècle (Université de Rouen, 1999). Plus récemment, elle s’intéresse tout particulièrement au phénomène de la réécriture : le mythe littéraire de la robinsonnade, le récit policier revisité par la littérature des XXe et XXIe siècles (relations entre quête et enquête). Françoise SIMONET-TENANT, Professeur de littérature française du XXe siècle [email protected] BIBLIOGRAPHIE : Catherine Pozzi et Jean Paulhan, Correspondance (1926-1934), éd. établie, introduite et annotée par Fr. Simonet-Tenant, Paris, 1999 ; Le Journal intime, Paris, Nathan, 2001 ; Le propre de l’écriture de soi, sous la dir. de F. Simonet-Tenant, Paris, 2007 ; Journal personnel et correspondance (1785-1939) ou les affinités électives, Louvain-la-Neuve, 2009. A dirigé le Dictionnaire de l’autobiographie. Écritures de soi de langue française (Champion, 2017). AXES DE RECHERCHE : autobiographies, correspondances, journaux personnels, romans autobiographiques et autofictions ; critique génétique. François VANOOSTHUYSE, professeur de littérature du XIXe siècle [email protected] OUVRAGES PUBLIES : Le moment Stendhal (Classiques Garnier, 2017) ; Histoire d’un jeune homme. Une lecture de L’Éducation sentimentale (PURH, 2017). DOMAINES DE SPECIALITE ET AXES DE RECHERCHE : Littérature du XIXe siècle ; transferts culturels au XIXe siècle ; poétique du roman ; questions de théorie littéraire, touchant en particulier aux rapports texte/image et à l’imagicité des textes ; questions d’histoire littéraire, concernant en particulier le romantisme et son héritage (littérature, arts du spectacle, peinture, cinéma) ; questions de sociocritique (formations, positions, carrières d’écrivains français). Didactique des littératures et des images.
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MAQUETTE DU MASTER 1 LETTRES
Semestre 1
UE – UNITES D’ENSEIGNEMENT CODE COURS ECTS AU COURS
ECTS À L’UE
HEURES ETUDIANTS
UE1 - MÉTHODES
LDKA1M1 Méthode (du mémoire / de la composition française)
4
4
24
UE2 - LANGUES
LDKA2M1 Anglais
2 4
12
LDKA2M2 Grammaire et stylistique
2
12
UE3 - OUTILS
LDKA3M1 Insertion professionnelle
1
2
6
LDKA3M2 TIC 1 6 UE4 - FONDAMENTAUX
LDKA4M1 Mouvements littéraires et artistiques
2
8
12
LDKA4M2 Situation de la critique
2 12
LDKA4M3 Questions de théorie littéraire
2 12
LDKA4M4 Questions d’histoire littéraire
2 12
UE5 - LITTÉRATURE ET ARTS
LDKA5M1 Outils d’analyse inter-arts
2 8
12
LDKA5M2 Histoire des arts de la scène et de leurs publics
2 12
LDKA5M3 Littérature et arts (1)
2 12
LDKA5M4 Littérature et arts (2)
2 12
UE6 - PROPEDEUTIQUE I A LA RECHERCHE
LDKA6M1 Dossier de recherche
4 4
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Semestre 2 UE – UNITES D’ENSEIGNEMENT CODE COURS ECTS ECTS A
L’UE HEURES ETUDIANTS
UE1 - LITTÉRATURE ET ARTS
LDKB1MI Censure et scandales
2 6
12
LDKB1M2 Critique littéraire et artistique
2 12
LDKB1M3 Arts de la scène et de l’écran
2 12
UE2 - SPECIALISATION
LDKB2M1
Intertextualité et réécriture
3
6
18
LDKB2M2
Littérature et Histoire
3
18
UE3 - PROFESSIONNALISATION
LDKB3M1
Expérience en milieu professionnel*
5
5
UE4 - PROPEDEUTIQUE II A LA RECHERCHE
LDKB4M1
Dossier de recherche
13
13
*** Si vous avez eu une expérience professionnelle ou travaillez actuellement, si vous avez fait des stages pour une durée de 5 semaines, etc., lorsque vous remplirez la fiche d’inscription pédagogique, indiquez si vous souhaitez déposer une demande de dispense de stage auprès des Responsables du Master Lettres. Vous remplirez le formulaire précisant votre expérience et le transmettrez aux responsables dûment rempli et signé. Ce formulaire, comme la fiche d’inscription pédagogique sont disponibles dans l’espace d’accueil du Master sur la plate-forme.
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PROGRAMME DU MASTER 1 LETTRES
Premier semestre
UE 1 : Méthodes
• Méthode du mémoire / de la composition française (Aurélien D’AVOUT) – LDKA1M1
En vue de la préparation aux concours d’enseignement, ce cours vise à l’acquisition de réflexes et de techniques efficaces pour maîtriser aussi bien l’exercice du commentaire de texte que celui de la composition française. L’analyse de plusieurs sujets de dissertation permettra de s’entraîner à élaborer plans dialectiques et problématiques fonctionnelles. En parallèle, l’étude détaillée d’une série d’extraits de textes visera à mieux manier les différents outils d’analyse littéraire. UE 2 : Langues
Anglais (Claire GHEERAERT-GRAFEUILLE) – LDKA2M1
On commentera et on traduira plusieurs extraits du livre de David Lodge, The Art of Fiction, qui regroupe cinquante chroniques de théorie littéraire publiées à l’origine dans le journal The Independent on Sunday. Ces chroniques portent sur de grands romans en langue anglaise, de Jane Austen à Kazuo Ishiguro, les techniques narratives qui s’y déploient, et quelques grandes notions de critique littéraire comme la métafiction ou l’intertextualité. ŒUVRE AU PROGRAMME : David Lodge, The Art of Fiction [1992], London, Vintage Books, 2011.
• Grammaire et stylistique (Gérard MILHE POUTINGON) – LDKA2M2
Le cours aborde les faits de langue en étudiant catégories et fonctions, en les problématisant, et en montrant certaines limites des définitions traditionnelles. Il aborde également les faits de style à partir d’un corpus de textes allant du XVIe au XXIe siècle. On examine en particulier la stylistique des genres littéraires. UE 3 : Outils
• Insertion professionnelle (Laurence Macé) – LDKA3M1
• TIC : traitement de texte (Hélène HÔTE) – LDKA3M2
Ce cours aura pour objectif de vous apprendre à utiliser efficacement un logiciel de traitement de texte dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de master. Vous découvrirez les normes orthotypographiques à connaître pour la mise en forme d’un texte ainsi que les outils offerts par un logiciel de traitement de texte afin de faciliter la mise en page d’un texte long. UE 4 : Fondamentaux
• Mouvements littéraires et artistiques : « Les Lumières, siècle de la déraison ? » (Stéphanie GENAND) – LDKA4M1
Les Lumières et la raison : l’association, évidente, a fini par se figer en cliché au point d’occulter la part d’ombre qui traverse le siècle du prétendu triomphe de la « philosophie ». L’avènement de
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la pensée critique s’accompagne en effet de l’exploration exhaustive des ressorts de la connaissance : savoir implique de tout voir et de tout comprendre, y compris l’incompréhensible. Les passions, le mal, le désir d’ignorance ou les choix régressifs qui aveuglent parfois l’individu et la collectivité, autant d’énigmes qui inscrivent le doute au cœur des Lumières : Montesquieu, Rousseau, Diderot et Sade explorent, autant que la raison, son troublant envers qu’est la déraison. LECTURES CONSEILLEES : Michel Foucault, Histoire de la folie à l’âge classique (« Tel », Gallimard, 1972), Michèle Ansart-Dourlen, Freud et les Lumières. Critique de la politique (Payot, 1985) et Céline Spector, Éloges de l’injustice. La philosophie face à la déraison (Le Seuil, 2016).
• Situation de la critique : « Récents débats critiques » (Jean-Louis JEANNELLE) – LDKA4M2
Il existe une actualité de la théorie littéraire, à laquelle on est souvent peu attentif tant l’enseignement de la littérature s’appuie sur des classiques de la critique, d’Aristote à Roland Barthes. Rares sont les figures qui parviennent à s’imposer, comme Pierre Bayard ou quelques autres. Nous réfléchirons à trois enjeux précis (« Épistémologie de l’histoire littéraire », « Poétique de la fiction », « Sociologie de la littérature ») en partant d’essais récents de Judith Schlanger, William Marx, Olivier Caïra, Françoise Lavocat, Gisèle Sapiro, et Christian Jouhaud, afin de fixer quelques repères dans les évolutions contemporaines de la théorie. Les étudiants seront invités à présenter un exposé sur l’un des essais mis au programme. L’examen final portera sur l’œuvre critique et littéraire d’Ivan Jablonka, historien de formation, mais dont les travaux (L’Histoire est une littérature contemporaine, Histoire des grands-parents que je n’ai pas eus, Laëtitia ou la fin des hommes…) nous intéressent en tant que littéraires au premier chef.
• Questions de théorie littéraire : « Un air de vérité. Fiction et littérature » (Tony GHEERAERT) – LDKA4M3
D'Aristote, qui rangeait le goût de raconter des histoires parmi les plaisirs de l'âme, jusqu'à Lacan, qui mettait l'accent sur l'importance de "la pulsion invocante", la faculté de fabuler a toujours fait figure de constante anthropologique. Mais si le goût inné et universel pour la fiction constitue indubitablement l'un de plus puissants moteurs de la création littéraire, le rapport qu'entretiennent auteurs, lecteurs et critiques avec ces mondes imaginaires et ces personnages de papier a toujours été problématique. Ce cours proposera un rapide panorama de l'idée de fiction, dans ses rapports avec l'écriture. L'accent sera mis à la fois sur le statut ambigu de ces réalités virtuelles produites par les œuvres littéraires, et sur l'évolution des techniques d'écriture susceptibles de donner corps et épaisseur à ces fantaisies. ŒUVRES AU PROGRAMME : Valincour, Lettres à Madame la Marquise de *** sur la Princesse de Clèves, chronologie, présentation notes, dossier et bibliographie par Christine Montalbetti, GF-Flammarion, 2001. Un choix de textes également au programme sera mis à disposition sur la plate-forme pédagogique de l'université (UniversiTICE). Avec en particulier des extraits d'Aristote (La Poétique) et de Dorrit Cohn, Le propre de la fiction, Paris, Le Seuil, coll. « Poétique », 2001.
• Questions d’histoire littéraire : « Une revue phare du XXᵉ siècle, La Nouvelle Revue Française » (Françoise SIMONET-TENANT) – LDKA4M4
La Nouvelle Revue française, revue fondée en 1909, est le véritable phare littéraire de l’entre-deux-guerres, alliant le respect d’un certain classicisme à l’esprit d’ouverture aux expériences modernes et aux littératures étrangères, accompagnant les avant-gardes sans s’en faire le porte-parole, s’ouvrant aux expressions contradictoires. Nous verrons en quoi la revue a constitué un lieu effervescent de pensée et de création qui a joué un rôle central dans l’histoire de la littérature française de 1909 à 1940 ; nous nous intéresserons également à l’espace de la revue comme texte collectif à l'élaboration et l’équilibre duquel veille le rédacteur en chef. Les modalités d’évaluation des connaissances seront précisées par l’enseignant au début du cours. ŒUVRES AU PROGRAMME ET EDITIONS CHOISIES : André Gide, La Porte étroite, Gallimard, « Folio » ; Paul Valéry, « La Crise de l’esprit », Variété I et II, Gallimard, cool. « Folio essais » ;
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Albert Thibaudet, « Les trois critiques » (texte distribué en cours). D’autres textes complémentaires seront distribués au fil du cours sous forme de photocopies. UE 5 : Littérature et arts
• Outils d’analyse inter-arts : « Fantasio et Lucrèce Borgia : la mise en scène à la rencontre des arts » (Sylvain LEDDA) – LDKA5M1
L’ambition de ce séminaire est d’acquérir des méthodes d’analyse, afin de comprendre le fonctionnement du dialogue entre les arts, à partir de deux mises en scène récentes d’œuvres romantiques. Seront notamment abordées les questions de l’adaptation, du dialogue entre le théâtre, la musique et les arts plastiques. À l’issue de ce séminaire, les étudiants assisteront à la représentation de Fantasio (Rouen) dans la mise en scène de Thomas Jolly. Celle-ci aura fait l’objet d’une étude préalable au cours du semestre. ŒUVRES AU PROGRAMME ET EDITIONS CHOISIES : Alfred de Musset, Fantasio, éd. Frank Lestringant, Paris, Gallimard, coll. « Folio ». Victor Hugo, Lucrèce Borgia, éd. Sylvain Ledda, Paris, GF-Flammarion, 2017.
• Histoire des arts et de la scène et de leurs publics (Ariane FERRY) – LDKA5M2
Pour comprendre les arts de la scène aujourd’hui – théâtre, cirque, danse, chant, etc. – il peut être utile de les mettre en perspective avec leurs origines et leur histoire. Ce cours appréhendera plus particulièrement cette histoire du point de vue des relations entre spectacles vivants et publics (adhésion, communion, distance, réflexion, participation, scandale...) et en rappelant l’importance des conditions politico-sociales, historiques et culturelles dans lesquelles ces spectacles ont été conçus, créés et reçus. Un corpus documentaire sera distribué (texte et iconographie) et nous visionnerons quelques extraits de captations et de films et documentaires montrant des publics face aux spectacles qui leur sont proposés.
• Littérature et arts : « ‘Baroque’, ‘classicisme’, ‘rococo’ : de l’utilité des étiquettes » (Tony GHEERAERT) – LDKA5M3
Les procédés propres à la peinture et l’architecture peuvent-ils être transposés à la littérature ? Est-il légitime d’employer les catégories de « baroque », « classicisme » ou « rococo », inconnues des artistes et des écrivains du XVIIe siècle ? C’est l’histoire polémique de ces concepts, à la fois si féconds et si suspects, que nous examinerons dans le cadre de cet enseignement. Le cours s’appuiera sur la plate-forme pédagogique UniversiTICE, où seront proposés une anthologie de textes empruntés à différents genres, ainsi que des reproductions d’œuvres artistiques.
• Littérature et arts : « Portraits de femmes artistes dans la littérature et les arts de l’image (19e-20e siècles) » (Florence FILIPPI) – LDKA5M4
Il s’agira, dans le cadre de ce cours, d’observer l’évolution des discours et des regards portés sur les femmes artistes dans la littérature et les arts visuels. On analysera ainsi différents portraits d’interprètes et de créatrices, en ayant recours aux outils méthodologiques propres à l’histoire littéraire et à la sociologie de l’art. Les étudiants seront ainsi amenés à livrer des travaux d’analyse transversale entre le texte et l’image, pouvant aller jusqu’à l’écriture personnelle ou la réalisation d’un portrait d’artiste. Bibliographie / Filmographie : Un memento comportant un groupement de textes et d’images sera remis aux étudiant-e-s en début de semestre. Nous nous appuierons notamment sur les œuvres suivantes : Aventures spirituelles, Arthur Symons (1905), Esther Kahn, Arnaud Desplechin, (2000). La pianiste, Elfriede Jelinek (1983) / La pianiste, Michael Haneke (2001) Les Heures, Michael Cunningham (1999) / The Hours, Stephen Daldry (2002)
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UE 6 : Propédeutique à la recherche
Dossier de recherche (avec le directeur de recherche) – LDKA6M1
Second semestre
UE 1 : Littérature et arts
• Censure et scandales (Pierre-Albert CASTANET) – LDKB1M1
À l’origine, la censure s’appliquait au contrôle des mœurs, avant de s’étendre à celui des écrits, des opinions, des arts. Aujourd’hui, elle nous apparait comme une limitation ou une négation de la libre expression des idées et des sentiments. Quant au scandale, éclairé par les flambeaux ancestraux d’une philosophie négative – car attaché inévitablement au « mauvais exemple » à ne pas suivre, ce qui choque ou perturbe – il figure ce qui est estimé contraire à la morale, aux usages, à la loi, aux règles. Néanmoins, en dehors du sens proprement religieux, le scandale se différencie de la polémique, de la censure ou de la controverse. Entre critique et réception, le cours de P.A. Castanet cernera les domaines artistiques les plus divers (musique, littérature, arts plastiques, cinéma, théâtre…). BIBLIOGRAPHIE : René Girard, « Le skandalon », Des choses cachées depuis la fondation du monde, Paris, Grasset, 1978. Censures et interdits (dir. B. Baillaud, J. de Gramont, D. Hüe), Cahiers Diderot n° 9, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1997. Jean-Luc Douin, Films à scandale !, Paris, Éditions du chêne, 2001. Les grands scandales de l’histoire de l’art – Cinq siècles de ruptures, de censures et de chefs-d’œuvre, Paris, Beaux-Arts éditions, 2008. Emmanuel Pierrat & Aurélie Sfez, 100 chansons censurées, Paris, Hoëbeke, 2014.
• Critique littéraire et artistique (Florence FILIPPI) – LDKB1M2
Ce cours propose d’étudier la construction des discours critiques, et de revoir les fondements historiques, sociaux et esthétiques des jugements sur l’art. Il s’agira aussi, pour les étudiant-e-s, d’apprendre à écrire des comptes rendus critiques, en s’appuyant sur l’actualité littéraire, théâtrale et cinématographique. BIBLIOGRAPHIE : Daniel Arasse, Histoires de peintures, Paris, Gallimard, coll. « Folio Essais », 2006. Daniel Arasse, On n’y voit rien, Paris, Gallimard, coll. « Folio Essais », 2003. Roland Barthes, Essais critiques, Paris, Le Seuil, 1964. Pierre Brunel, La critique littéraire, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », 2001. Michel Jarrety, La critique littéraire en France – Histoire et méthodes (1800-2000), Paris, Armand Colin, 2016. Marcel Proust, Contre Sainte-Beuve, [1954], Paris, Gallimard, coll. « Folio Essais ». Elisabeth Ravoux Rallo, Méthode de critique littéraire, Paris, Armand Colin, coll. « U », 3e édition, 2006. Jérôme Roger, La critique littéraire, Paris, Armand Colin, coll. « 128 », 3e édition, 2016.
• Arts de la scène et de l’écran (Judith le BLANC) – LDKB1M3
Ce cours propose de consolider la culture théâtrale, opératique et cinématographique des étudiants tout en les initiant à l’analyse de spectacles. UE 2 : Spécialisation
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• Intertextualité et réécriture (Jean-Claude ARNOULD) – LDKB2M1
Le cours commencera par une approche théorique du phénomène de l’intertextualité et se poursuivra par un panorama des diverses formes sous lesquelles elle se concrétise à l’époque de la Renaissance, ou l’intertextualité devient, par la méthode de la réécriture, la principale ressource de la production littéraire.
• Littérature et Histoire : « Guerre et littérature » (Françoise SIMONET-TENANT) – LDKB2M2
L’objet central sera le traitement de la guerre dans la littérature française. L’accent sera mis sur la guerre de 1870-1871, celle de 1914-1918 et celle de 1939-1945. Les modalités d’évaluation des connaissances seront précisées par l’enseignant au début du cours. ŒUVRES AU PROGRAMME ET EDITIONS CHOISIES : Zola, La Débâcle, Gallimard, coll. 4« Folio » ; Barbusse, Le Feu, Flammarion, « GF » ; Marguerite Duras, La Douleur, Gallimard, coll. « Folio ». UE 3 : Professionnalisation
Expérience en milieu professionnel / stage – LDKB3M1
Ce stage devra durer 5 semaines (entre 150 et 175 heures effectuées) ; il peut être fractionné (une semaine, puis quinze jours, ou 2 jours par semaine, etc.). C’est le directeur du mémoire qui encadre le stage, lit le rapport dactylographié (trois pages maximum) et organise une mini-soutenance de 10 minutes, dans le cadre d’un entretien ou de la soutenance du dossier de recherche. *** Si vous avez eu une expérience professionnelle ou travaillez actuellement, si vous avez fait des stages pour une durée de 5 semaines, etc., lorsque vous remplirez la fiche d’inscription pédagogique, indiquez si vous souhaitez déposer une demande de dispense de stage auprès des Responsables du Master Lettres. Vous remplirez le formulaire précisant votre expérience et le transmettrez aux responsables dûment rempli et signé. Ce formulaire, comme la fiche d’inscription pédagogique sont disponibles dans l’espace d’accueil du Master sur la plate-forme. UE 4 : Propédeutique à la recherche
Dossier de recherche (avec le directeur de recherche) – LDKB4M1
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ÉVALUATION DU MASTER 1 LETTRES
Modalités d’évaluations du semestre 1
L’UE1 « Méthodes », l’UE2 « Langues », l’UE4 « Fondamentaux », L’UE5 « Littérature et arts » sont évaluées 100% en examen terminal. UE 3 « Outils » : épreuve d’une heure en 100% examen terminal. Il s’agira de corriger un texte d’une vingtaine de lignes et ses notes de bas de page, ainsi qu’une courte bibliographie, selon les normes orthotypographiques présentées dans le cours. « Insertion professionnelle » : épreuve d’une heure en 100% (exercices). L’UE6 « Propédeutique I à la recherche » concerne le dossier de recherche. Il vous faut contacter dès la rentrée de septembre un directeur de recherche (voir liste p. 6 et suivantes). Prenez au plus vite contact par courriel avec un enseignant-chercheur ou plusieurs, si vous hésitez entre plusieurs périodes, plusieurs auteurs, etc. : les échanges peuvent se faire par courriels, par téléphone, mais aussi directement sur rendez-vous quand c’est possible. Le directeur vous aidera à définir un sujet sur un auteur, un ensemble d’auteurs (français – et étrangers si vous voulez travailler en littérature comparée), une œuvre, une thématique qui vous intéressent. C’est le directeur de recherche qui donne son accord définitif pour la formulation du sujet : l’intitulé du sujet ainsi que le nom et la signature du directeur de recherche figurent sur la fiche d’inscription pédagogique qui doit être remise / envoyée avant fin octobre au secrétariat de Lettres Modernes (voir Livret des études p. 4). Lorsque vous avez arrêté le sujet avec votre directeur, merci de transmettre votre nom, numéro d’étudiant, le nom de votre directeur de recherche et votre sujet aux deux responsables du master (voir « informations générales »). Vous devrez rendre à votre directeur de recherche entre le 15 janvier 2018 et le 30 mars les premiers éléments de votre dossier de recherche qui pourra comporter la présentation du sujet et du corpus, une explicitation de la problématique (times 12, interligne 1,5) et l’esquisse d’une bibliographie. Chaque directeur fixera plus précisément ses attentes. Il est donc important de prendre contact avec lui en décembre au plus tard pour définir ce que vous aurez à rendre. De manière générale, tenez-le au courant régulièrement de l’avancée de votre recherche. Le travail devra être envoyé sous forme d’un fichier enregistré à votre nom et saisi en times 12, interligne 1,5.
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Modalités d’évaluations du semestre 2
L’UE1 « Littérature et arts » et l’UE2 « Spécialisation » sont évaluées à 100 % en examen terminal. L’UE 3 « Professionnalisation »
è deux cas de figure :
Stage effectué : un rapport de stage et une soutenance.
Le stage de 5 semaines (entre 150 et 175 heures effectuées peut être fractionné (une semaine, puis quinze jours, ou 2 jours par semaine, etc.) ; son évaluation est faite par le directeur du mémoire de recherche qui encadre le stage, lit le rapport dactylographié (trois pages maximum) et organise une mini-soutenance de 10 minutes, dans le cadre d’un entretien ou mieux encore de la soutenance du dossier de recherche.
Dispense de stage
*** Si vous avez eu une expérience professionnelle ou travaillez actuellement, si vous avez fait des stages pour une durée de 5 semaines, etc., lorsque vous remplirez la fiche d’inscription pédagogique, indiquez si vous souhaitez déposer une demande de dispense de stage auprès des Responsables du Master Lettres. Vous remplirez le formulaire précisant votre expérience et le transmettrez aux responsables dûment rempli et signé. Si votre demande est acceptée, vous obtiendrez les 5 ECTS de l’UE. L’UE4 « Propédeutique » concerne le dossier de recherche. Au terme de la première année de master, vous devez rendre à votre directeur de recherche un dossier de recherche qui comporte :
a) l’introduction rédigée du futur mémoire b) un plan détaillé de l’ensemble du mémoire c) au moins 35 pages rédigées (times 12, interligne 1,5) du corps du mémoire (cela peut être par exemple la première partie du futur mémoire) d) une bibliographie organisée.
Vous soutiendrez ce dossier devant un jury composé de votre directeur de recherche et d’un autre enseignant-chercheur. Pour une soutenance lors de la 1ère session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 11 mai 2018. Pour une soutenance lors de la 2ème session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 15 juin 2018. Soutenances exceptionnelles en septembre : La soutenance devra avoir lieu au plus tard le 20 septembre et le mémoire devra parvenir aux membres du jury le 8 septembre au plus tard.
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RECAPITULATIF DES EPREUVES POUR LE MASTER 1
UNITES D’ENSEIGNEMENT
COURS ECTS ÉVALUATION PAR CONTROLE TERMINAL
DUREE DE L’EPREUVE
EXAMEN TERMINAL (ET SESSION DE RATTRAPAGE)
SEMESTRE 1 UE1 METHODES
Méthode (du mémoire / de la composition française)
4 100% ET 4 heures Dissertation générale de 4 heures
UE2 LANGUES
Anglais
2 100% ET 2 heures L’épreuve de 4 heures sera subdivisée en deux épreuves distinctes évaluant la langue et le cours de grammaire et stylistique. La nature de l’épreuve sera précisée par l’enseignant au début de son cours.
Grammaire et stylistique
2 100% ET 2 heures
UE3 OUTILS
Insertion professionnelle
1 100% ET
1 heure Exercices à partir du cours.
TIC 1 100% ET 1 heure Correction d’un texte d’une vingtaine de lignes selon les normes orthotypographiques.
UE4 FONDAMENTAUX
Mouvements littéraires et artistiques
2 100% ET
2 heures
À l’examen, le sujet validant l’UE (8 ECTS) complète portera sur un des quatre cours constitutifs de l’UE. Nature de l’épreuve : une question à laquelle l’étudiant devra répondre sous forme organisée.
Situation de la critique
2
Questions de théorie littéraire
2
Questions d’histoire littéraire
2
UE5 LITTERATURE ET ARTS
Outils d’analyse inter-arts
2 100% ET 3 heures
À l’examen, le sujet validant l’UE (8 ECTS) complète portera sur un des quatre cours constitutifs de l’UE. Nature de l’épreuve : un essai organisé sur
Histoire des arts de la scène et de leurs publics
2 100% ET
Littérature et arts
2 100% ET
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Littérature et arts
2 100% ET deux documents donnés (texte(s) et/ou document iconographique)
UE6 PROPEDEUTIQUE I A LA RECHERCHE
Dossier de recherche
4
Le directeur de recherche évalue le travail remis par l’étudiant (premiers éléments du dossier de recherche à envoyer entre le 15 janvier et le 30 mars).
SEMESTRE 2 UE1 LITTERATURES ET ARTS
Censure et scandales
2 100% ET 3 heures
À l’examen, le sujet validant l’UE complète portera sur un des trois cours constitutifs de l’UE. Nature de l’épreuve : un essai organisé sur deux documents donnés (texte(s) et/ou document iconographique)
Critique littéraire et artistique
2 100% ET
Arts de la scène et de l’écran
2 100% ET
UE 2 SPECIALISATION
Intertextualité et réécriture
3
100% ET 2 heures L’épreuve de 4 heures sera subdivisée en deux épreuves distinctes évaluant « Intertextualité et réécriture » et « Littérature et Histoire » Nature de l’épreuve : elle sera précisée au début des deux cours.
Littérature et Histoire
3
100% ET 2 heures
UE3 PROFESSIONNALISATION
Expérience en milieu professionnel
5 100% ET Stage ou Dispense
Transmission d’un rapport de stage de trois pages au directeur du mémoire ; soutenance de 10 minutes.
UE4 PROPEDEUTIQUE II A LA RECHERCHE
Dossier de recherche
13
70 % pour le dossier et 30 % pour la soutenance
Un jury composé de deux enseignants dont le directeur de recherche évalue le dossier remis lors d’une soutenance qui commencera par un exposé de l’étudiant sur son travail (entre 10 et 15 minutes). Chaque membre du jury commente le dossier et pose quelques questions au candidat.
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MAQUETTE DU MASTER 2 LETTRES
Nota Bene : L’UE 4 « Spécialisation » permet de d’étudier de manière approfondie des œuvres de la littérature française. Les programmes sont ceux de l’agrégation de Lettres modernes (une ou plusieurs œuvres du Moyen Âge, des XVIe, XVIIe, XVIIIe, XIXe et XXe siècles. En 2017-2018, le programme choisi par l’équipe pédagogique correspondra aux œuvres mises au programmes des XVIIIe, XIXe et XXe siècles.
Semestre 1
UE – Unités d’enseignement
Codes Cours ECTS au cours
ECTS À l’UE
Heures étudiants
UE1 - LANGUE LDKC1M1 Anglais 2 2 12
UE2 - OUTILS LDKC2M1 Insertion professionnelle 1
2 6
LDKC2M2 TIC 1 6
UE3 - LITTÉRATURE ET ARTS
LDKC3M1 Littérature et arts 3
6 21
LDKC3M2 Représenter la vie et l’histoire
3 21
UE4 -SPÉCIALISATION
LDKC4M4 Étudier une œuvre littéraire française du XVIIIe siècle
3
9
18
LDKC4M5 Étudier une œuvre littéraire française du XIXe siècle
3 18
LDKC4M6 Étudier une œuvre littéraire française du XXe siècle
3
18
UE5 MÉMOIRE
LDKC5M1
Rédaction du mémoire
11
11
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Semestre 2
UE UNITES D’ENSEIGNEMENT
CODES COURS ECTS AU COURS
ECTS A L’UE
HEURES ETUDIANTS
UE1 -SPÉCIALISATION
LDKD1M1
Intertextualité et réécriture
3 12
15
LDKD1M2
Éditer, interpréter
3 15
LDKD1M3
Littérature, arts et patrimoine
3 15
LDKD1M4
Esthétiques comparées
3 15
UE2 - MÉMOIRE
LDKD2M1
Finalisation du mémoire et soutenance
18 18
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PROGRAMMES DU MASTER 2 LETTRES
Premier semestre
UE 1 : Langues
• Langue vivante
Anglais (Jean-Claude ARNOULD) – LDKC1M1
L’objectif de ce cours est de favoriser la familiarisation des étudiants avec une critique littéraire exprimée en langue anglaise. UE 2 : Outils
• Insertion professionnelle (Laurence MACÉ) – LDKC2M1
• TIC : « Du traitement de texte à Internet » (Hélène HÔTE) – LDKC2M2
Après un rappel des normes orthotypographiques, vous découvrirez les fonctions avancées disponibles dans un logiciel de traitement de texte afin de mettre en page de manière automatisée votre mémoire (styles, modèles, table de matières). Vous découvrirez ensuite les moyens de publier en ligne ces travaux universitaires (utilisation d’un SGC : système de gestion de contenu, métadonnées). UE 3 : Littérature et arts
• Littérature et arts : « Métamorphoses de la figure d’Ulysse, entre littérature et arts » (Florence FIX et Ariane FERRY) – LDKC3M1
Sur la base méthodologique d’une étude pluridisciplinaire (histoire, anthropologie, arts) de ce qu’est un mythe à travers différents arts et genres littéraires depuis l’Antiquité, il s’agira de penser tout particulièrement la figure d’Ulysse en tant que modélisation d’une réflexion sur l’exil, l’aventure et sa mise en récit (dans la littérature de jeunesse ou les littératures de l’imaginaire, mais aussi la fantasy, le péplum ou la bande dessinée) l’imposture (la fameuse métis, les liens avec Philoctète), la stratégie et la guerre, la diplomatie, la peur et les faiblesses du héros, l’appartenance au groupe (Ithaque et les parasites, la nostalgie de la terre quittée), ou le regard féminin (Pénélope, Nausicaa, Hélène, Circé et leurs réécritures modernes) afin d’articuler palimpsestes et réflexions critiques. La connaissance de L’Iliade et de L’Odyssée d’Homère est vivement recommandée. Des textes et documents seront intégrés au cours.
• Représenter la vie et l’histoire : « Méthodes de vie : les écrits de soi à l’aune des sciences sociales » (Jean-Louis JEANNELLE) – LDKC3M2
L’œuvre d’Annie Ernaux témoigne mieux que n’importe quelle autre de l’influence déterminante que les sciences humaines et sociales – en l’occurrence la sociologie de Pierre Bourdieu – ont exercée depuis plus de deux décennies sur la littérature et plus particulièrement sur les écrits de soi. C’est à mesure l’ampleur de cette influence en élargissant le spectre chronologique au second demi-siècle (à partir de Tristres Tropiques en 1955) et surtout à couvrir les principales disciplines (anthropologie, psychanalyse, sociologie, histoire, et philosophie) que nous nous emploierons dans ce séminaire.
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UE 4 : Spécialisation
• Étudier une œuvre littéraire du XVIIIᵉ siècle : « La voix et la douleur. André Chénier, Poésies » (Stéphanie GENAND) – LDKC4M3
Et si le XVIIIe siècle était aussi celui de la poésie ? Et si le vers était l’occasion d’explorer, sous une forme plus mobile, les enjeux philosophiques et politiques qui traversent les Lumières ? Rarement corpus aura en effet été aussi indissociable des tensions du temps : la volonté de régénération, le modèle de l’antique, la voix brisée d’un sujet en quête d’identité, l’articulation du chant et de la violence, autant d’invitations à redécouvrir les Poésies d’André Chénier. ŒUVRE AU PROGRAMME : André Chénier, Poésies, éd. Louis Becq de Fouquières, Paris, Gallimard, n°276, réed. 2017.
• Étudier une œuvre littéraire du XIXᵉ siècle : « Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale » (Sylvain LEDDA) – LDKC4M4
Publiée en 1869, L’Éducation sentimentale est l’un des romans les plus importants de la littérature française. Une première version est ébauchée en 1845, reprise ultérieurement. Entre le premier jet et la mise en forme définitive, les événements historiques et la pratique du roman ont fait évoluer la manière de Flaubert. Quels sont les enjeux majeurs de ce chef-d’œuvre ? S’agit-il d’un récit d’apprentissage ? Faut-il lire l’Éducation comme un roman qui nie le romanesque ? Quelle éducation Flaubert met-il en scène à travers ses personnages ? ŒUVRE AU PROGRAMME : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, éd. Pierre-Marc de Biasi, Paris, Le Livre de Poche, 1972.
• Étudier une œuvre littéraire du XXᵉ siècle : « Voyager. Nicolas Bouvier, L’Usage du monde » (Françoise SIMONET-TENANT) – LDKC4M5
En 1953, Thierry Vernet, jeune Suisse de vingt-quatre ans, accompagné de son ami Thierry Vernet, entreprend à bord de sa Fiat Topolino son voyage en Orient : les Balkans, l’Anatolie, l’Iran puis l’Afghanistan. Ce long périple donnera lieu à L’Usage du monde, récit publié dix ans plus tard. Pourquoi ce récit est-il devenu un classique de la littérature dite « de voyage » ? Faut-il le lire seulement comme un récit de voyage ? ŒUVRE AU PROGRAMME : Nicolas Bouvier, L’Usage du monde, dessins de Thierry Vernet, Paris, Éditions La Découverte, 2014. UE 5 : Mémoire
Rédaction du mémoire : cadre à définir avec le directeur de recherche – LDKC5M1
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Second semestre
UE 1 : Spécialisation
• Intertextualité et réécriture (Jean-Claude ARNOULD) – LDKD1M1
Le cours commencera par une approche théorique du phénomène de l’intertextualité et se poursuivra par un panorama des diverses formes sous lesquelles elle se concrétise à l’époque de la Renaissance, ou l’intertextualité devient, par la méthode de la réécriture, la principale ressource de la production littéraire.
• Éditer, Interpréter (Jean-Claude ARNOULD) – LDKD1M2
Il s’agira de confronter ces deux tâches majeures des spécialistes de littérature, éditer et interpréter : comment l’élaboration de la version la plus « fiable » d’un texte et son herméneutique peuvent-elles se conditionner, se conforter ou au contraire s’entraver l’une l’autre ? L’étude de quelques principes qui les fondent et leur application à des textes, essentiellement du XVIe siècle, éclairera la façon dont interagissent ces deux activités.
• Littérature, arts et patrimoine : « Stendhal, patrimoine artistique et modernité littéraire » (François Vanoosthuyse) – LDKD1M3
Ce cours a pour objet l'articulation, chez Stendhal, d'une pensée de l'histoire, et plus précisément du passé de la culture (mœurs, goûts, arts) et d'une conception de la modernité en littérature, placée sous le sceau du romantisme. On se concentrera sur le massif des textes à thématique italienne, depuis l'Histoire de la peinture en Italie (1817) jusqu'à La Chartreuse de Parme (1839).
• Esthétiques comparées : « Esthétiques théâtrales européennes comparées (XVIIe-XVIIIe siècles) » (Ariane FERRY) – LDKD1M4
Ce cours proposera un parcours dans le théâtre européen des XVIIe-XVIIIe siècles du point de vue des conceptions dramaturgiques et des esthétiques qui les sous-tendent. Il s’appuiera sur un certain nombre de textes théoriques publiés en France, en Angleterre, en Espagne, en Allemagne et en Italie, entre le début du XVIIe siècle et le tout début du XIXe siècle (traités, essais, préfaces, discours, etc.), mais aussi sur des textes critiques modernes et contemporains et visera à clarifier comment théories, poétiques et pratiques du théâtre ont été pensées et formulées tantôt à partir d’Aristote et d’Horace, tantôt à partir des goûts du public, mais aussi commentées et réévaluées, et quels effets étaient privilégiés (vraisemblance/vérité, unité/diversité, règles/liberté, variété des tons et registres/ homogénéité, illusion/distance ou distance/connivence. UE 2 : Mémoire
Achèvement du mémoire (voir les attentes) – LDKD2M1
Fin de la rédaction du mémoire, remise aux membres du jury aux dates prévues et soutenance.
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ÉVALUATION DU MASTER 2 LETTRES
Modalités d’évaluation du semestre 1
L’UE1 « Langues » et l’UE3 « Littérature et arts » seront évaluées à 100% en examen terminal (voir le tableau récapitulatif pour la durée et la nature des épreuves). UE 3 : « Outils » (100% examen terminal).
• « TIC » : épreuve d’une heure en 100% examen terminal. Il s’agira de corriger un texte d’une vingtaine de lignes et ses notes de bas de page, ainsi qu’une courte bibliographie, selon les normes orthotypographiques présentées dans le cours.
• « Insertion professionnelle » : épreuve d’une heure en 100% examen terminal.
Exercices à partir du cours. UE4 « Spécialisation » (Littérature) PREMIERE SESSION : un travail à rendre dans l’un des trois cours proposés au choix avant le 30 avril 2018. Contactez rapidement l’un des enseignants : Chénier : Stéphanie Genand : [email protected] Flaubert : Sylvain Ledda : [email protected] Bouvier : Françoise Simonet-Tenant : [email protected] SECONDE SESSION DE RATTRAPAGE : une dissertation de 4 heures sur l’un des programmes (sujet choisi par les enseignants). L’UE5 « Mémoire » : envoi d’un travail en concertation avec le directeur de recherche et entretien avec lui quand cela est possible. Vous devrez rendre à votre directeur de recherche entre le 15 janvier 2018 et le 30 mars 2018 une nouvelle séquence rédigée de votre mémoire. Chaque directeur fixera plus précisément ses attentes. Il est donc important de prendre contact avec lui en décembre au plus tard pour définir ce que vous aurez à rendre. De manière générale, tenez-le au courant régulièrement de l’avancée de votre recherche. Le travail devra être envoyé sous forme d’un fichier enregistré à votre nom et saisi en times 12, interligne 1,5.
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Modalités d’évaluation du semestre 2
L’UE1 « Spécialisation » est évaluée à 100 % en examen terminal. L’UE2 « Mémoire » consiste en la soutenance du mémoire (lequel doit comporter au moins 110 pages, Times 12, interligne 1,5). Le jury de soutenance est constitué de deux à trois membres (dont le directeur de recherche). Pour une soutenance lors de la 1ère session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 11 mai 2018. Pour une soutenance lors de la 2ème session, le dossier de recherche doit être remis aux membres du jury au plus tard le vendredi 15 juin 2018. Soutenances exceptionnelles en septembre : La soutenance devra avoir lieu au plus tard le 20 septembre et le mémoire devra parvenir aux membres du jury le 8 septembre au plus tard.
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RECAPITULATIF DES EPREUVES POUR LE MASTER 2
UNITES
D’ENSEIGNEMENT
COURS ECTS ÉVALUATION PAR EXAMEN
TERMINAL (ET)
DUREE DE L’EPREUVE
EXAMEN TERMINAL (ET SESSION DE RATTRAPAGE)
SEMESTRE 1
UE1 LANGUE
Anglais 2
100% ET
2 heures
Texte critique à commenter à partir de questions.
UE2 OUTILS
Insertion professionnelle 1 100% ET 1 heure Exercices à partir du
cours.
TIC 1
100% ET 1 heure Correction d’un texte et d’une bibliographie selon les normes orthotypographiques.
UE3 LITTERATURE ET ARTS
Littérature et arts
3
100% ET
4 heures
À l’examen (sessions 1 et 2), le sujet validant l’UE complète portera sur un des deux cours constitutifs de l’UE. Nature de l’épreuve : dissertation.
Représenter la vie et l’histoire 3
UE4 SPECIALISATION
Étudier une œuvre littéraire française du XVIIIe siècle
3
SESSION 1 (Contrôle Continu) 1 devoir écrit à rendre à un des 3 enseignants avant le 30 avril 2018. Contacter l’enseignant du cours de votre choix (XVIIIe ou XIXe ou XXe
siècle) pour avoir un sujet.
SESSION DE RATTRAPAGE Nature de l’épreuve : Dissertation Durée de l’épreuve : 4 heures Le sujet portera sur l’un des 3 cours (le choix sera fait par les enseignants).
Étudier une œuvre littéraire française du XIXe siècle
3
Étudier une œuvre littéraire française du XXe siècle
3
UE5 MEMOIRE
11
Le directeur de recherche évalue le travail remis par l’étudiant (une séquence rédigée du mémoire à envoyer entre le 15 janvier et le 30 mars).
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SEMESTRE 2
UE1 SPECIALISATION
Intertextualité et réécriture
3 100% ET
4 heures
À l’examen (sessions 1 et 2) , le sujet validant l’UE complète portera sur UN DES QUATRE COURS constitutifs de l’UE. Nature de l’épreuve : un essai sur 2 à 3 documents donnés (textes et documents iconographiques)
Éditer, interpréter
3
Littérature, arts et patrimoine
3
Esthétiques comparées
3
UE2 MEMOIRE
18
70 % pour le mémoire et 30 % pour la soutenance.
Un jury composé de deux à trois enseignants dont le directeur de recherche évalue le dossier remis lors d’une soutenance qui commencera par un exposé de l’étudiant sur son travail (entre 10 et 15 minutes). Chaque membre du jury commente le dossier et pose quelques questions au candidat.
![Master [120] en langues et lettres modernes, orientation](https://img.pdfslide.fr/doc/110x75/619958b7a22f24373f3cac3a/master-120-en-langues-et-lettres-modernes-orientation-.jpg)
