Master MEEF 1er degré - univ-lorraine.fr · Fiches UE master MEEF 1er degré semestre 10 PEPA – Année universitaire 2019-2020 – Version du 12-09-2019 1 Université de Lorraine

Fiches UE master MEEF 1er degré semestre 10 PEPA – Année universitaire 2019-2020 – Version du 12-09-2019

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Université de Lorraine - INSPE

Master MEEF 1er degré Fiches UE – Semestre 10 parcours PEPA

Année universitaire 2019-2020


2

Table des matières

UE1010.2 - Numérique, apprentissage et enseignement (3/3) .................................................................................... 3

UE1012.2 - Français et Mathématiques : apprentissage et prise compte de l'élève ................................................... 4

UE1018.2 - Complément de polyvalence .................................................................................................................... 5

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC1 - Sciences et technologie ................................................................ 6

UE1018.2 - Complément de polyvalence EC2 - Histoire-géographie, instruction civique .......................................... 7

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC3 - Arts plastiques ............................................................................... 8

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC4 - Education musicale ....................................................................... 9

UE1020.2 - Polyvalence, projet et pratiques innovantes (2/2) .................................................................................. 10

UE1030.2 - Mémoire de master ................................................................................................................................. 11

UE1040.2 - Contexte d'exercice (4/4) ........................................................................................................................ 12

UE1050.2 - Expérience professionnelle et développement des compétences .......................................................... 13

UE1060.2 - Option (2/2) .............................................................................................................................................. 14

UE1060.2 – Option - EC1 - Langues et interculturalité .............................................................................................. 15

UE1060.2 – Option EC2 - Education artistique et culturelle, accompagnement de projets ....................................... 17

UE1060.2 – Option EC3 - Intervention éducative et publics spécifiques ................................................................... 18

UE1060.2 – Option - EC4 - Education scientifique..................................................................................................... 19

UE1060.2 – Option - EC5 - Education au et par le numérique .................................................................................. 20


3

UE1010.2 - Numérique, apprentissage et enseignement (3/3)

Composante de rattachement CA0 - Inspé de Lorraine

Mention et/ou parcours INT_Master MEEF 1er degré

Code Apogée 0WU53N07 Semestre 10

Responsable de l’UE David LANGLOIS

david.langlois@univ- lorraine.fr

Volume d’enseignement 12h Crédits ECTS 1

Volume de travail personnel 12h Langue d’enseignement français

Enseignements composant l’UE CNU Heures CM Heures TD Heures TP Heures eq TD

Numérique, apprentissage et enseignement

2700 x x 12h 12h

Descriptif

Au sein du triptyque 710, 810 et 1010, l’UE1010 vise à concevoir et conduire en classe des situations

d’apprentissage intégrant le numérique, et à analyser ces situations.

Pré-requis

Acquis des Ues 710 et 810 du master MEEF 1er degré.

Acquis d’apprentissage

■ Scénarios pédagogiques utilisant le numérique : conception, mise en œuvre en classe, analyse réflexive.

■ Connaitre le contexte d’exercice : pratiques d’enseignement possibles et pratiques des élèves.

■ Approfondir les éléments théoriques d’intégration du numérique, sa connaissance des pratiques et de la culture

numériques des élèves.

■ Les points clés d’une analyse de pratique numérique dans l’enseignement (conditions de réussite, raisons des

difficultés rencontrées, etc.).

Compétences visées

Les compétences du référentiel de compétences du professeur des écoles (référentiel des compétences

professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (arrêté du 1-7- 2013 / BO n° 30 du 25 juillet 2013))

abordées dans cette UE sont les suivantes :

○ Connaître les élèves et les processus d'apprentissage (compétence 3).

○Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier (compétence 9)

○ Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la

diversité des élèves (compétence P3).

○ Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des

élèves (compétence P4)


4

UE1012.2 - Français et Mathématiques : apprentissage et prise compte de l'élève




Responsable de l’UE Julien BERNAT julien.bernat@univ- lorraine.fr




EC1 - Français 0900 x 14h x 14h

EC2 - Mathématiques 2500 x 14h x 14h

Descriptif

■ EC.1 - Didactique du français, de l’école maternelle au cycle 3.

■ EC.2 - Résolution de problèmes. Les écrits et l'oral en mathématiques. Évaluation, différenciation et remédiation.

Pré-requis

Acquis de l’UE912.2 du master MEEF 1er degré.


■ EC1 - Français

○ Définir de manière approfondie des objectifs d’apprentissage.

○ Proposer des activités pour la classe

○ Utiliser des supports (manuels, albums, fichiers, etc.)

○ Penser les étapes de la séquence, les modes de travail, les modalités de l’évaluation.

■ EC2 - Mathématiques

Définir de manière approfondie des objectifs d’apprentissage, pour construire des séquences et pour pouvoir

proposer des activités pour la classe en utilisant des ressources pédagogiques en mathématiques.


■ Définir des objectifs d’apprentissage, proposer des activités pour la classe, utiliser des supports (manuels, albums,

fichiers, etc.), penser les étapes de la séquence, les modes de travail, les modalités de l’évaluation.

■ Proposer des activités pour la classe, penser les différentes étapes et modes de travail de la séquence.


5

UE1018.2 - Complément de polyvalence




Responsable de l’UE Laurent HUSSON laurent.husson@univ- lorraine.fr



Enseignements composant l’UE CNU Heures CM HeuresTD Heures TP Heures eq TD

Un E

C p

arm

i

EC1 - Sciences et technologie 7200 x 15h x 15h

EC2 - Histoire-géographie, instruction civique 2300 x 15h x 15h

EC3 - Arts plastiques 1800 x 15h x 15h

EC4 - Education musicale 1800 x 15h x 15h

Descriptif

Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC.

Pré-requis





Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC


6

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC1 - Sciences et technologie




Responsable de l’UE Olivier Martin [email protected]




Sciences et technologie 7200 x 15h x 15h

Descriptif

■ Enseignement des sciences à l’école primaire.

■ Conception et analyse de séance.

Pré-requis

Acquis de l'UE715 du master MEEF 1er degré.


■ Découvrir et s’approprier la démarche scientifique d’investigation à l’école primaire.

■ Apprendre à élaborer une séquence d’apprentissage en sciences.

■ Apprendre à construire des séances autour de situations motivantes pour l’élève.


■ Élaborer une séquence d’apprentissage en sciences.

■ Construire et mener à terme des situations motivantes pour l’élève en fonction du niveau d’enseignement.


7

UE1018.2 - Complément de polyvalence EC2 - Histoire-géographie, instruction civique




Responsable de l’UE Guy Hilaire [email protected]




Histoire-géographie, instruction civique 2300 x 15h x 15h

Descriptif

Didactique et enseignement des savoirs scolaires en "explorer le monde", en "questionner le monde" et en histoire-

géographie en lien avec la formation à la laïcité et aux valeurs de la République, et avec les piliers suivants du

socle commun de connaissance, de compétences et de culture :

○ domaine 1 : les langages pour penser et communiquer ; comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à

l'oral et à l'écrit.

○ domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre.

○ domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen.

○ domaine 4 : les représentations du monde et l’activité humaine ; l’espace et le temps, organisations et

représentations du monde.

Pré-requis

Acquis de l'UE716 du master MEEF 1er degré.


■ Concevoir et conduire une séquence en cycles 1, 2 et 3.

■ Mettre en lien les savoirs disciplinaires et leur didactique avec la construction de situations d'enseignement

prenant en compte la diversité des élèves.


Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage en tenant compte de la

diversité des élèves.


8

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC3 - Arts plastiques




Responsable de l’UE Laurence Verdeau ([email protected])




Arts plastiques 1800 x 15h x 15h

Descriptif

■ Les enseignements en arts plastiques et leur didactique.

■ Construction de séquences d’enseignement.

Pré-requis

Acquis de l'UE717, EC1 du master MEEF 1er degré.


■ Approfondir ses connaissances des enseignements artistiques en arts plastiques en lien avec les programmes

de la discipline et les attentes en matière d'enseignement d'histoire des arts.

■ Développer ses connaissances autour de la didactique de la discipline en lien avec des pratiques artistiques

variées.

■ Apprendre à construire une séquence d'enseignement dans la discipline.


■ Maitriser, à un niveau exigible en fin de formation initiale, les connaissances nécessaires à l’enseignement en

arts plastiques dans le 1er degré.

■ Construire une séquence d’enseignement en arts plastiques en fonction des objectifs et des programmes de la

discipline.


9

UE1018.2 - Complément de polyvalence - EC4 - Education musicale




Responsable de l’UE Catherine Dosso [email protected]




Education musicale 1800 x 15h x 15h

Descriptif

■ Les enseignements en éducation musicale et leur didactique.

■ Construction de séquences d’enseignement.

Pré-requis

Acquis de l'UE717, EC2 du master MEEF 1er degré.


■ Approfondir ses connaissances des enseignements artistiques en éducation musicale en lien avec les

programmes de la discipline et les attentes en matière d'enseignement d'histoire des arts.

■ Développer ses connaissances autour de la didactique de la discipline en lien avec des pratiques artistiques

variées.

■ Apprendre à construire une séquence d'enseignement dans la discipline.


■ Maitriser, à un niveau exigible en fin de formation initiale, les connaissances nécessaires à l’enseignement en

éducation musicale dans le 1er degré.

■ Construire une séquence d’enseignement en éducation musicale en fonction des objectifs et des programmes de

la discipline.


10

UE1020.2 - Polyvalence, projet et pratiques innovantes (2/2)








1. Polyvalence et projet (sauf Sarreguemines)

7000 x x 18h 18h

2. Disciplines non linguistiques x 36h x 36h

Descriptif

1. La mise en œuvre d’un projet dans le cadre de la polyvalence et de l’action partenariale.

2. DNL allemand (EPS, Arts Visuels, Technologie, Mathématiques, Education musicale, Histoire-Géographie…).

Apport en FLE - Conception de séances de DNL et mise en œuvre dans des écoles biculturelles (maternelle et

élémentaire) (Sarreguemines)

Pré-requis

1. Acquis de l’UE820 du master MEEF 1er degré.

2. Maîtrise d’une langue vivante étrangère. Acquis spécifiques des UEs 820 et 850 (Sarreguemines)


1. Conduire complètement un projet dans un cadre scolaire ordinaire (classe, école) et contribuant à l’acquisition du

socle commun.

2. Enseigner une Matière par l’Intégration d’une Langue Etrangère (EMILE). Compétences linguistiques en allemand

(vocabulaire spécifique, disciplinaire et de gestion de classe). Compétences interculturelles (notamment franco-

allemandes). Avoir un premier niveau de maîtrise de l’enseignement du français langue étrangère (FLE)

(Sarreguemines)


■ Mettre en œuvre, conduire et évaluer un projet en fonction d’un public spécifique.

■ Inscrire son projet dans une dynamique globale d’apprentissage contribuant à l’acquisition du socle commun.

■ Travailler avec les partenaires en fonction d’un objectif commun.

■ Être capable d’une démarche d’analyse réflexive et régulatrice de son action.


11

UE1030.2 - Mémoire de master




Responsable de l’UE David BERTOLO david.bertolo@univ- lorraine.fr




Mémoire de master 7000 x 2h 2h 4h

Descriptif

■ Communication scientifique écrite de son travail : aide à l'écriture de recherche, organisation du mémoire.

Finalisation du référencement.

■ Communication scientifique orale de son travail : préparation de la soutenance orale.

Pré-requis



■ Approfondir son projet de mémoire.

■ Communiquer son travail par écrit et par oral.

■ Mener à bien un mémoire de recherche à finalité professionnelle.


■ Mener à bien un travail de mémoire et le soutenir.

■ Produire un écrit distancié, analytique, synthétique et réflexif.

■ Présenter à des pairs ses travaux et de les confronter avec eux


12

UE1040.2 - Contexte d'exercice (4/4)




Responsable de l’UE Véronique BARTHELEMY [email protected]




Contexte d'exercice (4/4) 7000 x 30h x 30h

Descriptif

■ Prévention et lutte contre les discriminations et pour l’égalité ; prévention et lutte contre la violence scolaire et le

harcèlement. Seront notamment abordées dans le cadre de la prévention et de la lutte contre les discriminations et

pour l’égalité les questions des stéréotypes, des préjugés, de la discrimination et de l’égalité homme-femme.

■ Les éducations à … et leurs enjeux sociétaux (un exemple).

■ Le parcours de l’élève et la continuité éducative.

Pré-requis



■ Connaître les principales formes de harcèlement, les modalités de leur repérage et les principaux dispositifs en

vue de les mettre en œuvre dans le contexte d’exercice.

■ Connaître des mécanismes des stéréotypes et les principaux axes d’action contre ces derniers en vue de les

mettre en œuvre dans le contexte d’exercice.

■ Connaître les principes et modalités d’une éducation à… en vue de sa mise en œuvre.


■ Compétences (cf. arrêté du 01-07-2013 sur les compétences professionnelles des métiers du professorat et de

l’éducation).

■ Compétence n°4.- Prendre en compte la diversité des élèves.

■ Compétence n°6 – Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

■ Compétence n°13 - Coopérer avec les partenaires de l'école.


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UE1050.2 - Expérience professionnelle et développement des compétences








Accompagnement du stage 7000 x 9h 6h 15h

Stage

Descriptif

■ Conception de situations d’enseignement-apprentissage.

■ Ateliers d’analyse réflexive sur les pratiques :

○ les conceptions de situation d’apprentissage prendront en compte, au moins pour partie, la dimension

numérique.

○ la formation, outre la régulation de l’expérience professionnelle, abordera un certain nombre de thématiques

transversales en lien avec les enseignements des autres UE (autorité, évaluation, travail de groupe, différenciation,

prise en compte de la difficulté scolaire….).

○ les ateliers d’analyse de pratiques permettront de développer la réflexivité.

Pré-requis



■ Prendre une classe en charge.

■ Disposer des compétences professionnelles permettant la prise d’une classe en responsabilité.

■ Comprendre et s’approprier le fonctionnement institutionnel de l’école avec les partenaires (parents,

professionnels, associations…) :

○ amener l’étudiant à percevoir les effets des pratiques sur les apprentissages (polyvalence, interactions

didactiques/pédagogies).

○ rendre l‘étudiant capable de réfléchir sur sa pratique en tenant compte des derniers acquis de la recherche et

d’évoluer.


Les compétences pour lesquelles l’étudiant doit atteindre un premier niveau de maîtrise sont les compétences

définies par le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (arrêté du

1-07-2013) en tant qu’il s’applique à l’étudiant Professeur des écoles stagiaire en alternance.


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UE1060.2 - Option (2/2)







Enseignements composant l’UE CNU Heures CM Heures TD Heures

TP Heures eq TD

un E

C p

arm

i

EC1 - Langues et interculturalité 1100 x 32h x 32h

EC2 - Education artistique et culturelle, accompagnement de projets

1800 x 32h x 32h

EC3 - Intervention éducative et publics spécifiques 1600 x 32h x 32h

EC4 - Education scientifique 7200 x 32h x 32h

EC5 - Education au et par le numérique 2700 x 32h x 32h

Stage

Descriptif


Pré-requis







15

UE1060.2 – Option - EC1 - Langues et interculturalité




Responsable de l’UE Séverine BEHRA [email protected]



Enseignements composant l’UE CNU Heures

CM Heures TD Heures TP Heures eq TD

Langues et interculturalité 1100 x 32h x 32h

Stage

Descriptif

■ La pratique du projet : mise en œuvre, régulation et évaluation d’un projet.

■ La médiation interculturelle : de la définition à sa mise en œuvre.

■ La notion de projet : de sa conception à son évaluation en contexte d’éducation et de culture.

■ L’articulation de la notion de projet à la notion d’autonomie du sujet responsable et projectif.

■ Le travail avec les partenaires dans le cadre du projet. La notion de rencontre entre partenaires : questionner

l’organisation d’activités/interrelations, le conflit dans l’apprentissage interculturel.

■ L’insertion dans une institution et une communauté professionnelle autour d’un projet.

■ Approche de la dimension plurilingue dans les institutions éducatives et dans sa réalité sociétale.

■ Mise en œuvre d’un projet mené en équipe en lien avec l’international.

Pré-requis

■ Acquis de l’UE960.2 EC1 du Master MEEF 1er degré.

■ Motivation pour un travail en projet et en partenariats scolaires et/ou hors école, en Région et à l’International.


■ Maîtriser les outils et quels modèles de ré-flexion pour aborder les questions touchant aux langues et à

l’interculturel dans leurs dimensions théoriques, didactiques et pratiques en fonction de contextes hétérogènes.

■ Actualiser ses connaissances sur la notion de projet.

■ Analyser des cadres de réflexions et des ressources plus ou moins formalisés pour opérationnaliser l’interculturel

: appropriation de cadres, adaptation aux publics.

■ Connaître et maîtriser les outils pour gérer un projet.


■ Identifier des partenaires et interagir avec eux.

■ Concevoir et élaborer un projet de médiation culturelle ou interculturelle ; le mettre en œuvre dans le cadre d’un

événement social.

■ S’intégrer dans une équipe de projet : autres étudiants, partenaires éducatifs, etc.

■ Promouvoir et diffuser les ressources réalisées par des mises à disposition sur sites.


16


17

UE1060.2 – Option EC2 - Education artistique et culturelle, accompagnement de projets




Responsable de l’UE Thierry MORIN [email protected]; Alexandra PEISSET-BERGE [email protected]




Education artistique et culturelle, accompagnement de projets

1800 x 32h x 32h

Stage

Descriptif

■ Accompagnement de projet.

■ Les outils de médiation.

■ Être médiateur entre une structure et un public.

■ En lien avec le lieu de stage, un projet d’éducation artistique éducatif sera construit, mis en œuvre, au moins en

partie, et évalué. Ce projet prendra appui sur les démarches et outils construits dans les différents enseignements.

Pré-requis

Acquis de l’UE960.2 EC2 du Master MEEF 1er degré.


En lien avec le stage, construire ou collaborer à la construction d'un projet d'éducation artistique éducatif, le mettre

en œuvre et l'évaluer.


■ En lien avec les compétences en construction chez l’enseignant, savoir mener des activités mobilisant la

conduite de projet, en lien avec les stages « hors classe », mobilisant un partenariat et une adaptation à des

publics diversifiés.

■ Développer des compétences transversales : conception, conduite et évaluation de projet éducatif, travail en

équipe, être à l’écoute d’un partenaire, gestion de groupe…

mailto:[email protected]


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UE1060.2 – Option EC3 - Intervention éducative et publics spécifiques




Responsable de l’UE Jean-Michel Perez [email protected]




Intervention éducative et publics spécifiques 1600 x 32h x 32h

Stage

Descriptif

■ Analyse de structures et de dispositifs éducatifs.

■ Les outils de l’action éducative. Prise en compte d’un champ particulier, en lien si possible avec le stage. Les

outils sont ici envisagés comme instrument de l’action du professionnel, dans sa préparation, sa mise en œuvre et

son analyse.

■ Aide à l’élaboration et à l’analyse des actions de stage.

Pré-requis



■ Mettre en œuvre sa connaissance des cadres généraux de l’action éducative et de la diversité des publics pour :

analyser la fonction de quelques structures singulières et d’actions spécifiques.

■ Concevoir et mettre en œuvre dans le cadre d’un projet de telles actions en milieu scolaire ou éducatif.


■ Analyser le contexte d’une action éducative.

■ Concevoir et mettre en œuvre une action éducative.

■ Analyser la portée, le déroulement et les résultats d’une telle action.


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UE1060.2 – Option - EC4 - Education scientifique




Responsable de l’UE Olivier MARTIN ([email protected])




Education scientifique 7200 x 32h x 32h

Stage

Descriptif

■ Éléments théoriques liés au champ et aux publics (2/2).

■ Élément liés aux actions et aux structures.

■ Aide à la mise en stage.

Pré-requis

■ Maîtriser les notions en rapport les écosystèmes et l’environnement.

■ Acquis de l’UE960.2 EC4 du Master MEEF 1er degré.


■ Connaître la spécificité du public à besoins particuliers.

■ Découvrir les outils et les dispositifs pour la médiation scientifique.

■ Acquérir les démarches et gestes pédagogiques fondamentaux relatifs à la mise en œuvre d’un projet.


■ Maîtriser les outils et les dispositifs de la médiation scientifique.

■ Mettre en œuvre un projet de médiation scientifique.


20

UE1060.2 – Option - EC5 - Education au et par le numérique




Responsable de l’UE David LANGLOIS [email protected]




Education au et par le numérique 2700 x 32h x 32h

Stage

Descriptif

■ Médiatisation des ressources et du dispositif - Médiatisation de ressources Ressources, dispositif et public visé.

■ Préparation et analyse de la mise en œuvre. Conditions techniques de mise en œuvre et médiatisation d’un

dispositif adapté.

■ Pistes d’analyse, observation et recueil de données.

Pré-requis



■ S’approprier les principes d’intégration du numérique dans les dispositifs d’apprentissage.

■ S’approprier les techniques de médiatisation numérique.

■ Construire des outils d’analyse d’une mise en œuvre.


■ Concevoir des apprentissages et des enseignements en intégrant le numérique de manière raisonnée.

■ Produire des ressources en maitrisant les techniques de médiatisation et de communication.

■ Analyser ses productions et leur mise en œuvre.

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