MATEMÁTICA 7. ANOjucienebertoldo.com/wp-content/uploads/2019/06/ALFABETIZAÇÃO-… · matemÁtica – 7.° ano . alfabetizaÇÃo – 3.° ano 4.º bimestre / 2017 marcelo crivella

MATEMÁTICA – 7.° ANO

ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO

4.º BIMESTRE / 2017

MARCELO CRIVELLA

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CÉSAR BENJAMIN

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

ELABORAÇÃO

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO

REVISÃO

FÁBIO DA SILVA

MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR

DESIGN GRÁFICO

EDIGRÁFICA

IMPRESSÃO

» EDI 01.01.801 Parque Alegria » E.M. 09.18.0061 AMAZONAS » E. M. 01.03.502 Canadá » E. M. 01.02.007 Orlando Villas Boas

ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO PÁGINA 2

4.o BIMESTRE / 2017

Este é o título da

história que vamos ler.

Autor

é aquele que

escreve a história.

Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo.

Veja os animais que

estão na capa do livro.

Editora é quem

publica o livro.

Prezado Aluno Prezada Aluna,

Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante

sobre um menino que se preocupa em salvar o nosso planeta Terra.

Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente.

Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro?


4.o BIMESTRE / 2017

1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção:

a) Quem escreveu o livro?

________________________________________

________________________________________

b) Qual o título do livro?

________________________________________

________________________________________

c) O que o menino segura nas mãos?

________________________________________

d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais

que aparecem na capa:

e) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo:

_______________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________ _____________________________


4.o BIMESTRE / 2017

Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, você e seus colegas farão o mesmo.

Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro.

Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse

que o professor era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu

professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.

Aí eu disse:

– Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho!

E então chegou o domingo e nós fomos à praia. Na praia é que meu pai se espalhava!

Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o palitinho. Em

volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá pelas tantas, eu comecei

a catar o lixo e botar no saquinho.

Meu pai me olhou espantado:

– Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente?

E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.

Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse:

– Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído: a gente deve separar o lixo para

reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos.

– Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar

da cama tem que fazer a cama.

Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009.

– Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse.

Mas minha mãe respondeu:

– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa,

seja o quintal.

– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a

algum tempo a vida pode desaparecer.


4.o BIMESTRE / 2017

1- Complete de acordo com o texto:

a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________.

b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________.

2- Marque a resposta adequada:

a) Quem levou o menino para a escola de carro foi

ATIVIDADE COLETIVA

a mãe. o pai. o professor. a irmã.

3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências?

Fragmen

to ad

aptad

o d

e: RO

CH

A, R

uth

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i salva

r a vid

a? 1. ed

. São P

aulo

: FTD, 2009.


4.o BIMESTRE / 2017

4- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família:

5- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”?

____________________________________________________________________________________________________

6- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia?

____________________________________________________________________________________________________

domingo sábado

segunda-feira

terça-feira

quarta-feira

quinta-feira

sexta-feira

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

7- No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe do

Tiago quis dizer com isso?

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

8- Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar do meio

ambiente:

Separar o lixo para reciclar.

Não se deve jogar lixo na rua.

Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão.

Deixar as torneiras abertas.

Fragmen

to ad

aptad

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CH

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i salva

r a vid

a? 1. ed

. São P

aulo

: FTD, 2009.

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

“– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.

– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer.”

Na história “QUEM VAI SALVAR A VIDA?”, há muitas palavras em que uma vogal

é seguida de n ou m, na mesma sílaba.

3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com seus colegas.

a) jato _____________________ c) pote _____________________ e) catar _____________________

b) sobra ____________________ d) tapa _____________________ f) vida ______________________

ATIVIDADE COLETIVA

2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras que tenham

1- Releia o trecho da história com seus colegas:

N no final da sílaba M no final da sílaba M no final da palavra

MU

LT

IRIO

Fra

gm

ento

adapta

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OC

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vid

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. ed. S

ão P

aulo

: FT

D, 2

009.


4.o BIMESTRE / 2017

3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as

palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa:

1- Releia a frase com seus colegas:

2- Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S:

roseira sala semente casamento sopa

asa sinal pesadelo sabonete sal

ATIVIDADE COLETIVA

“– Então eu chamei vocês três para dizer (...) quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem

levantar da cama tem que fazer a cama.”

Fra

gm

ento

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D, 2

009.


4.o BIMESTRE / 2017

4- Leia a frase e circule as palavras em destaque:

“Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.”

SS C

7- Circule, no quadro acima, as sílabas que possuem o mesmo som, mas são escritas de modo diferente.

ATIVIDADE COLETIVA

passeio cenoura pássaro cinto professora

passarinho circo pêssego cinema cidade

5- Leia as palavras com seus colegas:

6- Organize as palavras que você leu de acordo com a grafia SS ou C e acrescente as palavras que você circulou:


4.o BIMESTRE / 2017

1- Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS:

so os ______________

se tos ______________

sa mas ______________

as sa do ______________

a pes so ______________

pro fis são ______________

2- Agora, leia, com seus colegas, as palavras que você escreveu.

CLIP

AR

T

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

ATIVIDADE COLETIVA

3- Escreva o nome das figuras:


4.o BIMESTRE / 2017

1- Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para seus colegas e para seu Professor:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ww

w.p

laneta

educacao.c

om

.br

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

CLIP

AR

T

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

despert

arp

ara

om

eio

am

bie

nte

.zip

.net

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia as imagens e crie uma história:

____________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Lembre-se de criar um título

para a sua história!


4.o BIMESTRE / 2017

Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.

1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção, eles estão fora de ordem!

domingo

sábado

segunda-feira

terça-feira quarta-feira

quinta-feira

sexta-feira

a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde.

b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana.

Ordem dos dias

da semana Nome dos dias da semana

1.º

2.º

3.º

4.º

5.º

6.º

7.º

2- Responda:

a) Que dia da semana é hoje?

_____________________________________________

b) Que dia da semana foi ontem?

_____________________________________________

c) Amanhã, será que dia da semana?

_____________________________________________

ATIVIDADE COLETIVA MU

LT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

As atividades que fazem parte da nossa rotina começam e terminam em determinado horário

ou período, como a escola das crianças. Elas ajudam a perceber a passagem do tempo.

Um dia tem 24 horas. Em um dia podemos fazer muitas coisas.

A semana tem sete dias. Há atividades que se repetem em vários dias da semana.

Um mês tem quatro semanas. Como visitar os avós aos sábados.

Um ano tem 12 meses. Como a comemoração do aniversário de cada pessoa.

1- Leia a rotina semanal de Tiago:

SEGUNDA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e brincar.

Assistir à televisão.

TERÇA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.

QUARTA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e brincar.

Assistir à televisão.

QUINTA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.

SEXTA-FEIRA Ir à escola. Ir à aula de inglês. Ler com os pais.

SÁBADO Ir à feira com os pais. Jogar futebol com os amigos. Visitar os avós.

DOMINGO Ir à praia com os pais. Ler com os pais. Ler com os pais.

MANHÃ TARDE NOITE

Fra

gm

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aulo

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D, 2

009.


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia!

Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o

Rio de Janeiro.

2- Responda, de acordo com o mapa:

a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo

no domingo?

_________________________________________________

b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom

para ir à praia?

_________________________________________________

c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos?

_________________________________________________

noticias.r7.com

1- Leia o mapa com a previsão do tempo.

d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura?

_____________________________________________________

e) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro?

_____________________________________________________

MU

LT

IRIO

34º

18º

28º

22º

38º


4.o BIMESTRE / 2017

Leia o resultado:

Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola.

Nós vamos recolher embalagens recicláveis.

ATIVIDADE

COLETIVA

Saiu o resultado! Que bom!

Conseguimos reunir

muito material!

1- Releia a tabela e responda:

a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou?

___________________________________________________________________________________________

b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa?

___________________________________________________________________________________________

TIPOS DE

EMBALAGEM

QUANTIDADES

RECOLHIDAS

garrafas de vidro 76

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

MU

LT

IRIO

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades.


4.o BIMESTRE / 2017

1- Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA

As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas em uma caixa,

até completar 100 unidades.

As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa.

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

TIPOS DE

EMBALAGENS

QUANTIDADES

RECOLHIDAS

garrafas de vidro 76

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

Se tivéssemos mais uma lata de alumínio,

ficaríamos com mil latas.

999 + 1 = 1000

2- Leia a tabela, mais uma vez, e responda:

a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________

b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________

c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________

d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________

e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado?

_________________________________________________________________________________________________

MU

LT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. Veja:

4 5 7

C D U

a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________

b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________

a) Começando com 5:

5

b) Começando com 7:

7

d) Com o 7 como dezena:

2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever?

e) Com o 5 como dezena:

5 7

ATIVIDADE COLETIVA

c) Começando com 4:

4


4.o BIMESTRE / 2017

1 milhar ou

1 000 unidades

1 dezena ou

10 unidades 1 unidade

1 centena ou

100 unidades

3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado:

4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado:

______________________________

______________________________

______________________________

ATIVIDADE COLETIVA

MU

LT

IRIO

Vamos

contar?


4.o BIMESTRE / 2017

1- Marque, nos relógios, os horários de Tiago:

Vamos conhecer um pouco do seu dia?

Acorda às 7 horas. Almoça às 12 horas. Vai à escola às 8 horas.

CLIP

AR

T

ATIVIDADE COLETIVA

Fragmen

to ad

aptad

o d

e: RO

CH

A, R

uth

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em va

i salva

r a vid

a? 1. ed

. São P

aulo

: FTD, 2009.

Vamos completar as retas numéricas?

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w.r

ankbra

sil.c

om

.br


4.o BIMESTRE / 2017

“Se a gente for deixando que uns e

outros estraguem o planeta Terra, daqui

a algum tempo a vida pode desaparecer.”

Muito do que jogamos no lixo demora

anos e até séculos para se decompor.

MU

LT

IRIO

1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o

tempo de decomposição de cada material:

MATERIAIS TEMPO DE

DECOMPOSIÇÃO

papel

pano

chiclete

madeira pintada

plástico

metal

vidro

borracha

3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais?

Converse com seus colegas e com seu professor.

___________________________________________________________

Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

Preservar o meio ambiente é dever de todos.

Precisamos contribuir, preservando o nosso planeta Terra.

MU

LT

IRIO

1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza:

As embalagens de alguns produtos de

plástico podem se transformar em

brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a

quantidade de lixo.

revis

taguia

fundam

enta

l.uol.c

om

.br

Não deixe a torneira aberta enquanto

escova os dentes. Economize água!

ww

w.c

lubedafra

ldin

ha.c

om

O chuveiro consome muita energia

elétrica. Então, não demore muito tempo no

Antes de abrir a porta da geladeira,

pense no que você vai pegar. Deixar a

porta da geladeira aberta, por muito

tempo, consome mais energia.

banho. Assim, você também economiza água.

2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você e seus colegas preservarem o meio ambiente.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

“Meio ambiente é o lugar em que

a gente vive, seja o planeta, seja

a casa, seja o quintal.”

MU

LT

IRIO

Vamos fazer um passeio pela escola e

observar se podemos contribuir para a

limpeza do lugar em que estudamos?

Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem

realizar para solucionar os problemas.

a) Nas salas de aula há lixo no chão?

___________ _______________________________________

_______________________________________

b) As carteiras das salas de aula estão riscadas?

___________ _______________________________________

_______________________________________

c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo

utilizados?

___________ _______________________________________

_______________________________________

d) Nos banheiros da escola as descargas estão

sendo utilizadas?

___________ _______________________________________

_______________________________________

e) Há lixo no chão dos banheiros?

___________ _______________________________________

_______________________________________

1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas.

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído.

A gente deve separar o lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua...

ATIVIDADE COLETIVA

sm

artk

ids.c

om

.br

1- Observe a imagem: 2- Pinte as lixeiras nas cores adequadas para reciclagem. Em

seguida, escreva, ao lado, o nome do lixo que Tiago recolheu na praia:

lata de refrigerante, jornal, garrafa pet, lata

de sardinha, papelão, cacos de vidro.

Cuide do seu ambiente doméstico e combata o mosquito Aedes aegypti!

ww

w.c

ecgodoy.p

ro.b

r w

ww

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coesin

dustria

is.c

om

.br

PAPEL PLÁSTICO

VIDRO METAL

http://www.smartkids.com.br/trabalho/lixo-no-lixo


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas.

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm

5 1

2 3

6 7

8

4


4.o BIMESTRE / 2017

2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos:

a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) O que significa visita domiciliar?

________________________________________________________________

c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo?

________________________________________________________________

d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho?

________________________________________________________________

e) Por que o pneu deve ir para a garagem?

_______________________________________________________

f) Que animal aparece no 2.º quadrinho?

_______________________________________________________

g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Aprenda novas palavras:

• visita domiciliar- visita à residência;

• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver.

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p:/

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w.b

rasilzin

ho.c

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.br/

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lclo

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1

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tipos

de doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados:

i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui.

______________________________________________________________________

j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho?

______________________________________________________________________

k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo.

l) Quem são os inimigos da saúde?

___________________________________________________

m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho?

___________________________________________________

Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba

______________________________

5

8

http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm

8

ATIVIDADE COLETIVA

htt

p:/

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rasilzin

ho.c

om

.br/

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lclo

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4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”.

Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE!

2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima.

_______________________________

3- Quantas letras há na palavra DENGUE?

4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu?

5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE:

foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra

6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA:

guerra guitarra Guilherme água égua fogueira

Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U?

MU

LT

IRIO

http

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lclo

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4.o BIMESTRE / 2017

GUA GUE GUI

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

GA GE GI

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

geladeira

água

caranguejo gelatina gigante amiguinho

garrafa

ginásio

girafa

águia

7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as

palavras com os seus colegas.

guaraná

língua

guerra

gasolina

gema

galinha foguete guerreiro gavião guitarra

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.b

r/base_fo

lclo

re.h

tm

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos:

Para combater o mosquito Aedes aegypti e fazer a

limpeza do bairro, os moradores se uniram e compraram

materiais de limpeza.

3 4 5 6

3 + 4 + 5 + 6 =

5 + 6 + 9 =

11 + 9 = 20

4 2 8

4 + 3 + 2 + 8 =

6 10 2 5

6 + 2 + 10 + 5 =

3 2 6

3 + 2 + 6 + 9 =

9

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

ww

w.lero

ym

erl

in.c

om

.br

ATIVIDADE COLETIVA

3

ww

w.e

spacoeducar.

net

MU

LT

IRIO

Vamos

recordar?


4.o BIMESTRE / 2017

MATERIAL

DE LIMPEZA

1- Siga o modelo:

Veja a representação dos materiais de

limpeza comprados pelos moradores,

utilizando o Material Dourado.

ATIVIDADE COLETIVA

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

134 Cento e trinta e quatro.

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm


4.o BIMESTRE / 2017

SUPERMERCADO ECONOMIA

Preço baixo todo dia!

Rua das Quitandas, s/nº. Nota fiscal

nº 0010

PRODUTO QUANTIDADE DE PRODUTOS VALOR DE CADA PRODUTO VALOR TOTAL

VASSOURA

PÁ DE LIXO

LIXEIRA

8 R$ 25,20 _____________

10 ________________ R$ 129,00

6 ________________ R$ 210,00

1- Leia as informações da nota fiscal que os moradores receberam do mercado e complete com os dados que estão

faltando. Faça os cálculos.

Cálculos

2- Quanto os moradores gastaram para comprar todos os produtos que estão contidos na nota fiscal acima?

Resposta: ___________________________________________________________________________

Cálculo

ATIVIDADE COLETIVA

http://www.google.com.br/imgres?imgurl&imgrefurl=http://gnr.kinghost.net/franquia_pessoal.htm&h=0&w=0&sz=1&tbnid=8dQfHl76AB6xLM&tbnh=199&tbnw=200&prev=/search?q=sifr%C3%A3o&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=sifr%C3%A3o&docid=hCO_ydElH9n0FM&ei=VQfkUcqMI-z94AOYkoHIBQ&ved=0CAEQsCU


4.o BIMESTRE / 2017

3- Curitibinha gastou R$ 125,00 para comprar 5 pacotes de saco de lixo. Quanto custou cada pacote de saco de lixo, se cada

pacote tem o mesmo preço?

4- Os moradores arrecadaram R$ 480,00 para comprar mais materiais para a limpeza do bairro. Eles gastaram R$ 365,00.

Quanto receberam de troco?

Resposta: ___________________________________________________________________________________________

Resposta: __________________________________________________________________________________________

Cálculo

Cálculo

ATIVIDADE COLETIVA

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm


4.o BIMESTRE / 2017


O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar

a) a distribuição de caixas.

b) o desperdício de água.

c) o combate à DENGUE.

d) o cultivo de flores.

2- Copie, do folheto, uma das formas de combate à DENGUE.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

1- Leia o cartaz com os seus colegas:

htt

p:/

/ww

w.f

acc.c

om

.br/

ATIVIDADE COLETIVA

3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do

mosquito Aedes aegypti.

PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL

VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA

ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT

AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSCOUCDPNIRFMA

OESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm

ww

w.c

om

bate

adengue.c

om

.br

pneu vaso de planta

lixeira caixa d’água garrafas


4.o BIMESTRE / 2017

DENGUE

Febre alta, dor no corpo e atrás dos

olhos, fraqueza e vômitos.

CHIKUNGUNYA

Dores e inchaços nas articulações dos

pés, mãos, tornozelos e pulsos.

ZIKA

Manchas vermelhas na pele, coceira,

febre leve, dores musculares ou nas

articulações.

ATIVIDADE COLETIVA O mosquito Aedes aegypti transmite quatro tipos de doenças.

Vamos conhecê-las?

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm

2- Escreva dois sintomas causados pelas doenças:

a) DENGUE- ________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

b) CHIKUNGUNYA- __________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

c) ZIKA- ____________________________________________

___________________________________________________

d) FEBRE AMARELA- ________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

FEBRE AMARELA

Febre, calafrios, dor de cabeça, dores

nas costas, dores no corpo em geral,

náuseas e vômitos, fadiga e fraqueza.

http

://ww

w.b

rasilz

inho.c

om

.br/b

ase_fo

lclo

re.h

tm

1- Leia o cartaz abaixo:


4.o BIMESTRE / 2017

Ficou muito nosso amigo,

Fez tudo que é brincadeira.

Levou o Miguel pra escola,

Levou a mamãe pra feira.

As pessoas espiavam,

Estranhavam um pouquinho.

Onde será que arranjaram

Este dinossaurozinho?

Meu dinossauro sorriu:

– Estou vivo “podes crer”!

Eu não virei querosene

Como o senhor pode ver!

Antigamente diziam

Que o petróleo era formado

Por montes de dinossauros,

Um sobre o outro empilhado.

MEU AMIGO DINOSSAURO

Um pequeno dinossauro

Apareceu no jardim,

Educado, inteligente,

O seu nome era Joaquim.

Eu não consegui saber

De onde foi que ele saiu.

Quando a gente perguntou,

Disfarçou e até sorriu.

Mas de tarde o papai trouxe

Um amigo bem distinto,

Que se espantou e exclamou:

– Mas esse bicho está extinto!

Há muitos milhões de anos

Ele já virou petróleo!

Ou já virou gasolina,

Ou algum tipo de óleo.

ATIVIDADE COLETIVA

Conhecendo novas palavras: distinto- ilustre / extinto- que desapareceu / podes crer- pode acreditar

SM

E/s

ala

de le

itura

R

OC

HA

, Ruth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.

Vamos conhecer mais uma história de Ruth Rocha!


4.o BIMESTRE / 2017

– Tenho mais uma coisinha

Pra dizer. – Pois então diga!

E o dinossauro puxou

O fecho em sua barriga.

E saíram lá de dentro

Mariana mais Raimundo.

– Nós não somos dinossauro,

Enganamos todo mundo!

– Sei ainda muitas coisas –

Disse o amigo Joaquim.

Para que serve o petróleo,

E outras coisas assim.

Petróleo move automóvel,

Navio, trem e caminhão,

Ônibus, motocicleta,

Helicóptero e avião.

Mas isso não é verdade!

Foram plantas e outros bichos

Que ficaram bem fechados

Entre buracos e nichos.

É porque o planeta Terra

Esteve sempre a mudar.

Depois de milhões de anos,

Tudo mudou de lugar.

Com petróleo se faz pano,

Brinquedo, bolsas e malas,

Pele de fazer salsicha,

Copos, pratos nem se fala.

Se faz tinta, faz garrafa,

Material de construção.

Se faz peças de automóvel

E se faz tubulação.

Conhecendo novas palavras:

Nichos – Região em que há condições para que uma espécie, ou organismo, consiga sobreviver e existir. https://www.dicio.com.br

Ruth Rocha

RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.


4.o BIMESTRE / 2017

Conversando sobre o texto... ATIVIDADE COLETIVA

2- No trecho “Há muitos milhões de anos ele já virou petróleo!”, a palavra ele se refere ao


a) O nome do dinossauro é ____________________________________________ .

b) O dinossaurozinho apareceu no ______________________________________ .

c) O dinossauro levou para a escola o ___________________________________ .

d) Quem levou a mamãe para a feira foi o __________________________________

.

3- Leia as palavras abaixo e descubra qual delas completa a estrofe do texto. Em seguida, escreva no lugar adequado:

Um pequeno dinossauro

Apareceu no _____________________________________________,

Educado, inteligente,

O seu nome era ___________________________________________.

jardim Raimundo quintal Joaquim

RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.


4.o BIMESTRE / 2017


4- Escreva o significado das expressões destacadas. Converse com seus amigos e com seu Professor:

Mas de tarde o papai trouxe

Um amigo bem distinto,

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Que se espantou e exclamou:

– Mas esse bicho está extinto!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Meu dinossauro sorriu:

– Estou vivo “podes crer”!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5- Numere os versos, de acordo com a ordem do texto:

( ) Eu não consegui saber

( ) De onde foi que ele saiu.

( ) Quando a gente perguntou,

( ) Disfarçou e até sorriu.

6- Agora, com os versos já organizados, forme a

estrofe, de acordo com o poema:

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


4.o BIMESTRE / 2017

1- Leia, com seus colegas, a estrofe abaixo e observe o que aconteceu com as palavras.

Converse com seus colegas e com seu Professor sobre o que vocês descobriram.

2- Agora, reescreva essa estrofe, organizando as palavras de forma adequada:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3- Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão para você conferir se escreveu certinho.

ATIVIDADE COLETIVA

Aspessoasespiavam,

Estranhavamumpouquinho.

Ondeseráquearranjaram

Estedinossaurozinho?

RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.


4.o BIMESTRE / 2017

2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som!

Você percebeu que, nas palavras exclamou e extinto, a sílaba ex possui o

mesmo som que encontramos na palavra escola?

3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas.

e ___ periente e ___ plorar te ___ to se ___ to e ___ tremo e ___ tensão

ATIVIDADE COLETIVA

1- Vamos reler, com os colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO.

4- Marque as palavras em que a letra X possui o mesmo som que em EXCLAMOU. Em seguida, leia, com seus colegas, as

palavras que você marcou.

xícara expirar baixo exigente extrato examinar

“Que se espantou e exclamou:

– Mas esse bicho está extinto!”

MU

LT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

2 - Escreva as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com seus colegas:

xadrez

engraxate exagero

exemplo

inox

durex

explicação

explosão

próximo

máximo

ATIVIDADE COLETIVA

Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes.

No início das palavras, o X terá sempre som de CH.

No final das palavras, o X terá sempre som de CS.

Som de “s” sexto, texto, expectativa

Som de "ch" xarope, enxofre, vexame

Som de "ss" auxílio, máximo, próximo

Som de "z" exagero, exausto, exemplo

Som de "cs" tórax, látex, xerox

Som de “s”

Som de "ch"

Som de "ss"

Som de "z"

Som de "cs"

1 - Leia essas palavras com seus colegas:

MU

LT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

1- Releia, com seus colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO:

2- Complete as palavras com X ou CH. Em seguida, com seus colegas, leia cada uma delas.

ATIVIDADE COLETIVA

ch x

fle___a amei___a

___ave ___arope

___apéu ___erife

___ocalho bru___a

___inelo cai___a

mo___ila pei___e

MU

LT

IRIO

Repare que, na palavra

salsicha, o ch possui o

mesmo som da letra x.

Leia as palavras com

atenção!

“Pele de fazer salsicha,

Copos, pratos nem se fala.”

Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão. Confira se você escreveu certinho.


4.o BIMESTRE / 2017

E N X A D A T I Z C A I X A

I I Q G I N R T X D R D G T

X Í C A R A F X C I H A C S

E O V B F M A B A C A X I A

G P T R G V D H A O Y O P X

L A G A R T I X A U B A X O

L I X E I R A G Ç R T T T F

P E I X E O O F B O X E S O

N R K O L I I R L E S G A N

R I P X A R O P E W E V E E

T Á X I P U T E K T X B I F

U F D E B R U X A O T M D I

E K M R C A T N R P O D F O

1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x:

TÁXI

SAXOFONE

ABACAXI

CAIXA LIXEIRA

ENXADA

BRUXA

BOXE

XÍCARA

PEIXE

XAROPE

SEXTO

LAGARTIXA

pt.c

lipart.lo

go

gart

ic.u

ol.com

.br

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

1- Produza um texto, com a ajuda de seu professor, recontando a história “Meu amigo dinossauro”.



RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.

__________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história

criada por você e seus colegas.

Você deve copiar neste espaço.


4.o BIMESTRE / 2017

Para saber quanto mede o tecido de que precisamos para fazer a roupa de dinossauro,

utilizamos a fita métrica.

Um metro tem 100 centímetros.

Na sala de aula, você pode medir vários objetos usando a sua régua.

Minha régua mede 20 centímetros.

Observe quanto mede o tecido que

Mariana e Raimundo usaram para

fazer a roupa de dinossauro.

5 m

3 m

a) Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la ________ vezes.

b) 1 metro = _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + ______ centímetros.

c) 1 metro = _____ centímetros.

d) Utilizando sua régua, diga quanto mede, aproximadamente,

seu lápis: _____________ seu estojo: ______________ seu caderno: ____________

CLIP

AR

T

ATIVIDADE COLETIVA

ww

w.p

ixabay.c

om

1- Complete:

RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.


4.o BIMESTRE / 2017

2- Risque os produtos que podemos comprar a metro:

ww

w.fe

rragem

igor.c

om

.br

ww

w.p

apela

riaapogeu.c

om

.br

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

3- Observe os instrumentos utilizados para medir comprimento:

a) Mariana usa a ________________________ na sala de aula.

b) Mariana e Raimundo usam a _____________________________ para medir o tecido da roupa de dinossauro.

fita métrica régua

4- Complete as frases com o instrumento de medida mais adequado para cada situação:

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

Mariana e Raimundo levaram R$ 96,00 para comprar o tecido para a roupa de dinossauro. Eles levaram

cédulas e moedas. Você já sabe que, no Brasil, utilizamos o REAL. Chamamos de CENTAVOS os valores

menores que um real.

Na escrita dos valores, separamos

os reais dos centavos, usando

vírgula: R$ 96,00.

Lemos: noventa e seis reais.

CÉDULAS MOEDAS

R$ 100,00

R$ 50,00

R$ 20,00

R$ 5,00

R$ 2,00

R$ 0,05

R$ 0,10

R$ 0,25

R$ 0,50

R$ 1,00 R$ 10,00

htt

p:/

/port

ald

opro

fessor.

mec.g

ov.b

r/

1- Escreva, por extenso, o valor que Mariana e Raimundo levaram

para comprar o tecido.

______________________________________________________

______________________________________________________

2- Complete:

a) 9 notas de R$ 10,00 equivalem a ________________________.

b) 6 moedas de R$ 1,00 equivalem a _______________________.

NOTAS DE R$ 10,00 MOEDAS DE R$ 1,00

9 6

ATIVIDADE COLETIVA

http

://ww

w.m

oedasdobra

sil.c

om

.br


4.o BIMESTRE / 2017

2- Na escola do Raimundo estudam, no turno da manhã, 295 alunos e, no turno da tarde, 282 alunos. Quantos alunos

estudam ao todo na escola?

Resposta: _________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE COLETIVA

1- Resolva as continhas:

+

+

+ __

182 + 154 = ___ 360 - 173 = ___ 256 + 76 = ___ 508 - 164 = ___ 490 + 227 = ___

C D U

1 8 2

1 5 4

C D U

3 6 0

1 7 3

C D U

2 5 6

7 6

C D U

5 0 8

1 6 4 __

C D U

4 9 0

2 2 7

C D U

RO

CH

A, R

uth

. Meu A

mig

o D

inossauro

, 10ª. e

d. S

ão P

aulo

: Melh

ora

mento

s, 2

006.


4.o BIMESTRE / 2017

Acredita-se que há, aproximadamente, 65 milhões de anos, um

asteroide se chocou com a Terra, fazendo subir uma poeira suficiente

para barrar a passagem da luz solar. As plantas, que necessitavam fazer

fotossíntese, morreram, os dinossauros herbívoros ficaram sem ter o que

comer e, em seguida, os dinossauros carnívoros também ficaram sem

alimentos.

Assim, os dinossauros se extinguiram, sobrando apenas a linhagem

que já tinha dado origem aos primeiros pássaros.

Adaptado: http://www.infoescola.com

ATIVIDADE COLETIVA

Vamos conhecer um pouco da vida dos dinossauros?

A palavra “dinossauro” significa “lagarto terrível”. Eles

foram as maiores criaturas terrestres que viveram no planeta

Terra. Alguns eram inofensivos e se alimentavam de plantas:

eram herbívoros. Outros eram caçadores cruéis, que

abocanhavam suas vítimas com dentes afiados, para comer

sua carne: carnívoros.

Até o momento já são conhecidas cerca de mil espécies

de dinossauros.

DINOSSAUROS

MU

LT

IRIO

http

s://w

ww

.mundodosanim

ais

.pt


4.o BIMESTRE / 2017


1- Marque a resposta adequada, de acordo com o texto:

LAGARTO

TERRÍVEL.

DINOSSAURO

TERRÍVEL.

COBRA

TERRÍVEL.

MONSTRO

TERRÍVEL.

b) A palavra “Dinossauro” significa

a) As maiores criaturas terrestres que viveram no planeta foram os

ELEFANTES. HIPOPÓTAMOS. DINOSSAUROS. RINOCERONTES.


a) Os dinossauros herbívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________.

b) Os dinossauros carnívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________.

3- Os dinossauros foram extintos porque ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

http

s://b

r.pin

tere

st.c

om


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

Conhecendo alguns Dinossauros.

MU

LT

IRIO

1- Leia o texto com atenção!

http

://ww

w.m

egacurio

so.c

om

.br


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

DINOSSAURO COMPRIMENTO ALTURA PESO

ARGENTINOSSAURO

NOVO DINOSSAURO

BRONTOSSAURO

TIRANOSSAURO REX

ESTEGOSSAURO

TRICERÁTOPO

DILOFOSSAURO

1- Preencha a tabela conforme o texto da página anterior:

2- Volte ao texto e complete a frase:

a) O dinossauro que possui a altura mais próxima da altura do homem é o _________________________________.

http

s://w

ww

.mundodosanim

ais

.pt


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA


A finalidade desse texto é ensinar a

(A) cortar rolinhos de papel.

(B) pintar a boca do dinossauro.

(C) montar o esqueleto do animal.

(D) fazer um dinossauro de sucata.

3- Liste os materiais necessário para fazer o dinossauro

de sucata:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

1- Leia o texto:

porta

ldopro

fessor.m

ec.g

ov.b

r

Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão.

Confira se você escreveu certinho.


4.o BIMESTRE / 2017

Observe que os números têm uma sequência.

O número 4 é o ANTECESSOR do número 5, porque vem imediatamente ANTES dele na reta numérica.

O número 6 é o SUCESSOR do número 5, porque vem imediatamente DEPOIS dele na reta numérica.

1- Leia a reta numérica:

a) Quem é o antecessor do número 102? ______________

b) Quem é o sucessor do número 102? _______________

3- Agora, escreva quem vem antes e depois de cada número:

________ 101 ________ ________ 104 ________

________ 107 _________ ________ 109 ________

100 102 101 103 104 105 106 107 108 109

2- Agora, observe o número 102, na reta numérica, e responda:

ATIVIDADE COLETIVA

1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0

http

://revis

tagalile

u.g

lobo.c

om

M

ULT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

9 é maior que 8.

9 vem depois de 8.

3 é menor que 4.

3 vem antes de 4.

Usando símbolos.

3 é menor que 4

3 4 <

9 é maior que 8

> 9 8

Lembre-se!

Qualquer número é sempre

menor que seu sucessor.

Lembre-se!

Qualquer número é sempre

maior que seu antecessor.

1- Complete com o sucessor de cada número:

< 4 ____ < 28 ____

< 60 ____ < 99 ____

2- Complete com o antecessor de cada número:

____ 5 ____ 18 ____

____ 34 ____ < 53 ____

> >

> >

Vamos observar a sequência numérica. ATIVIDADE COLETIVA

1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0

4

MU

LT

IRIO

MU

LT

IRIO

http

://revis

tagalile

u.g

lobo.c

om

M

ULT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

2- Observe como se leem os números ordinais:

1.º- primeiro

2.º- segundo

3.º- terceiro

4.º- quarto

5.º- quinto

6.º- sexto

7.º- sétimo

8.º- oitavo

9.º- nono

10.º- décimo

11.º- décimo primeiro

12.º- décimo segundo

13.º- décimo terceiro

14.º- décimo quarto

15.º- décimo quinto

16.º- décimo sexto

17.º- décimo sétimo

18.º- décimo oitavo

19.º- décimo nono

20.º - vigésimo

21.º- vigésimo primeiro

22.º- vigésimo segundo

23.º- vigésimo terceiro

24.º- vigésimo quarto

25.º- vigésimo quinto

26.º- vigésimo sexto

27.º- vigésimo sétimo

28.º- vigésimo oitavo

29.º- vigésimo nono

30.º- trigésimo

http

://ww

w.a

doro

cin

em

a.c

om

1- Observe a fila do cinema para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:

Os números ordinais são

tipos de numerais

utilizados para indicar

ordem.

Eles indicam a posição ou

o lugar que algo ou

alguém ocupa numa série

ou conjunto.

http

s://b

r.pin

tere

st.c

om


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

3- Observe, mais uma vez, a fila para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:

http

://ww

w.a

doro

cin

em

a.c

om

4- Responda:

a) Em que lugar na fila está o menino de boné laranja? ________________________________________________.

b) E o menino de boné azul? _____________________________________________________________________.

c) Qual a roupa do décimo primeiro menino? ________________________________________________________.

d) O menino menor ocupa que lugar na fila? ________________________________________________________.

e) E o menino maior? __________________________________________________________________________.

5- Junto com um colega, elabore uma pergunta sobre a posição das crianças na fila e deem para outra dupla

responder. Depois, leia, com seus colegas, as perguntas e respostas que vocês criaram.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

http

s://b

r.pin

tere

st.c

om


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

http

://dire

itosdosanim

ais

.org

ANIMAIS EM EXTINÇÃO

Animais extintos são aqueles que não existem mais no

planeta.

Ações humanas, como o desmatamento, queimadas,

excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio ambiente.

Para piorar, outras ações, como a caça ilegal, o tráfico

ilegal de animais silvestres para colecionadores e para que

sejam criados como animais de estimação, também têm

contribuído para que muitas espécies sejam ameaçadas de

extinção.

1- Responda, de acordo com o texto:

a) O que significa animais extintos?

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

b) Que ações humanas contribuem para a extinção dos animais?

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

http

://dire

itosdosanim

ais

.org

2- Com a ajuda de seu Professor, escreva o nome

dos animais que aparecem no cartaz ao lado.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

1- Observe o cartaz:

Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão.

Confira se você escreveu certinho.


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

http

s://w

ww

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eshare

.net/

1 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


4.o BIMESTRE / 2017

MATERIAL DOURADO ALGARISMO NÚMERO POR EXTENSO

2 - Complete a tabela, representando as quantidades indicadas:

ATIVIDADE COLETIVA

No cartaz ao lado, o número 100 representa a quantidade de animais ameaçados de

extinção.

1- Escreva esse número por extenso:

______________________________________________________________________

No Material Dourado, o número 100 é representado pela placa que representa 1

centena ou 100 unidades.

http

s://w

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nte

virtu

al.c

om

.br


4.o BIMESTRE / 2017

60 5 = 60 6 =

D U D U D U 60 4 =

2- Resolva as divisões. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar:

1- Leia com atenção!

60 3 = 20

Perceba que a divisão também pode ser

representada da forma como está ao lado.

=

ATIVIDADE COLETIVA

http

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loviv

o.c

om

.br


4.o BIMESTRE / 2017

1- Observe a divisão e complete o texto:

Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas.

_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas.

Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______

dezena.

Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2

unidades. Ficamos com 12 unidades.

Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______

unidades.

_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades.

Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou

nada. Ou seja, o resto é ______.

2- Quantos pastéis a mãe de Mariana e Raimundo colocou em cada caixa?

_____________________________________________________________________________________________

D U

7 2

6

1 2

1 2

0 0

2

3 6 _

D U

_

dividendo divisor

quociente

resto

TERMOS DA DIVISÃO

Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo:

72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72

ATIVIDADE COLETIVA

http

s://n

otic

ias.u

ol.c

om

.br

A mãe de Mariana e Raimundo preparou 72 pastéis

para o lanche do fim de semana.

Veja como ela dividiu os pastéis em 2 caixas.

MU

LT

IRIO


4.o BIMESTRE / 2017

Arme suas contas aqui!

347+489=

73 x 6 =

567-129 =

124+ 81 =

820 ÷ 4 =

209 x 4 =

365 ÷ 5 =

364-291=

desenhos-p

ara

-colo

rir.info

1- Leia a tabela e pinte a borboleta, de acordo com o resultado dos cálculos:

• VERMELHO 438

• AZUL 836

• CORAL 73

• VERDE 205

4.º BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA


4.o BIMESTRE / 2017

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia as imagens e escreva, com seus colegas, uma história.

________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________



http

s://b

r.pin

tere

st.c

om

Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história criada por você e seus colegas.

Você deve copiar neste espaço.


4.o BIMESTRE / 2017

Eu vou dormir tarde,

vou brincar lá fora...

Ver televisão

até fora de hora.

LÁ VÊM AS FÉRIAS

Chegaram as férias

que bom que vai ser!

Eu vou passear,

pular e correr!

Com todos os amigos

vou ficar de bem,

Só volto pra escola

no mês que vem!

ROCHA, Ruth. Almanaque da Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.

Vou ler o que eu quero,

de noite e de dia...

Brincar com o cachorro,

ou fazer folia!

ATIVIDADE COLETIVA

http

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rg.b

r

As férias estão chegando!

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r.pin

tere

st.c

om


4.o BIMESTRE / 2017

1- Complete de acordo com o poema. Depois, preencha a cruzadinha:

a) O assunto do poema são as ___________________________________________________________________.

b) Na 4.ª estrofe, quem fica de férias está de bem com os ______________________________________________.

c) O animal citado na 3.ª estrofe é o _______________________________________________________________.

d) Quem está de férias, volta no mês seguinte para a _________________________________________________.

ATIVIDADE COLETIVA

http

s://b

r.pin

tere

st.c

om

c

a

d

b


4.o BIMESTRE / 2017

2

0

1

7

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia o calendário.

2- Complete:

a) O mês que está representado no calendário ao

lado é __________________________________

b) Esse mês tem ________ semanas completas.

c) Esse mês tem ________ dias.

3- Responda:

a) Em que dia da semana começa o mês de dezembro de 2017? _________________

b) Em que dia da semana termina o mês de dezembro de 2017? __________________

c) Que dia do mês encerra o nosso ano letivo? ________________________________

d) Porque o dia 25 de dezembro está marcado com uma cor diferente?

_____________________________________________________________________

e) Na sua turma, algum aluno faz aniversário no mês de dezembro? Escreva o nome

dele(s) aqui. ___________________________________________________________

f) Em que mês do ano você faz aniversário? __________________________________ Clipart

DEZEMBRO

DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB

2017


4.o BIMESTRE / 2017

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MATEMÁTICA 7. ANOjucienebertoldo.com/wp-content/uploads/2019/06/ALFABETIZAÇÃO-… · matemÁtica – 7.° ano . alfabetizaÇÃo – 3.° ano 4.º bimestre / 2017 marcelo crivella