MEMOIRE DE-FIN D'ETUDES : pour l’obtention du .Comme convenu dans la convention de stage qui nous

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  • UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR .***

    Facult des Sciences %ztomiques et de Gestion

    Institut de -Formation en Administration et q { .: ., -

    en Cration dEntreprises (IFACE)

    MEMOIRE DE-FIN D'ETUDES : pour lobtention du Diplme Universitaire de Gestion

    (DU@,. ,+ /.o;:.

    Prsent par Rom&i Edouard BADJI

    sous la direction de

    t Eveiine BAUh4ANN Mahmoudou B. SALL Economiste iORSTOM Docteur en Gestion

    .

  • UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR ***

    Facult des Sciences Ew*omiques et de Gestion

    Institut de Formation en Administration et en Cration dEntreprises (IFACE)

    MEMOIRE DE FIN DETUDES pour lobtention du Diplme Universitaire de Gestion

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  • Romain Edouard BADJI BP 7288 Dakar-Soumbdioune DAKAR

    Dakar, le 30 avril 1998 ,

    //-) Monsieur le Responsable charg des Relations Extrieures - ORSTOM

    DAKAR

    Objet : Notre convention de stage P.J. : 1 document

    Monsieur,

    Comme convenu dans la convention de stage qui nous liait votre Institution, nous envoyons votre nom, un exemplaire des conclusions de nos recherches effectues la Facult des Sciences Economiques et de Gestion (FASEG) .

    Nous saisissons cette opportunit pour vous exprimer offkiellement notre profonde gratitude davoir eu confiance en nous pour ce travail.

    Nous esprons que vous prouverez un rel plaisir lire ce document dont la premire partie insiste beaucoup plus sur la mthodologie utilise tout au long de ces recherches.

    Nous vous recommandons personnellement, au risque de vous influencer, la deuxime partie, qui a eu mieux aborder la question pose.

    Nous restons votre entire disposition, au cas o vous aurez besoin de nous pour dautres claircissements.

    Veuillez agrer, Monsieur, lassurance de nos sentiments les plus distingus.

    Romain Edouard BADJI .

  • &&fWU< ce que tu attends de moi, ce nest pas daboutir, mais cest davancer.

    Papa Sans toi, je naurais pas t ce que je suis aujourdhui. Merci pour cela. In nwrwwium

    iad-mre C&e et rad-mre !l&osa& Complices, nous tions Grand-mres. Vous me manquez beaucoup et je pleure encore parce que

    vous ntes plus l pour voir ce que je suis devenu aujourdhui. In merrwrium

    @ad-pre Pau6 Les mots me manquent ici pour te tmoigner de toute ma reconnaissance. In nwrwrium.

    Reposez tous en paix et que la terre vous soit douce et lgre.

    rad-pne Louis Merci pour tout.

    Ma mumun&Lefine et

    Non pouse et cm+te Mri qui se sont beaucoup sacrifies pour ma russite. Je voulais un travail russi mais voil le fruit de mes efforts et de mes limites.

    ~veCk.e, SMarie-Suzanne, @sa&, Mathin, $zco6, Mark-Laure, ~ustne,.~c&, ~udka[ jremie et ~eht Pour votre gentillesse et votre attention

    ZMes+ies et soeurs - oncls et tantes - cousins et cozisines - nevq et nices Toute ma reconnaissance.

    Tata schol.rtipe , Tata LU& et Tata %mipe Toute mon affection et ma reconnaissance.

    Toute ma 6eCI;i famd Sans me connatre rellement, vous mavez accept et adopt. Soyez assure de toute ma

    reconnaissance.

    Imefifi (Imo) : Ce travail est lexpression de ma tendresse et de mon amour.

    Pour la complicit qui existe entre nous.

    Tous h dpkms qui sont I;I recterche dh fypoth%ique empC&

  • Nous voudrions , travers ces lignes, tmoigner toute notre gratitude tous ceux qui nous ont apporte leur prcieux concours tout au long de ce travail. Nous voulons citer : .

    Le Professeur Moustaphch &%SSE, Doyen de la Facult des Sciences Economiques et de Gestion car, vous avez contribu, parfois sans le voir, parfaire notre ducation et notre personnalit.

    Tout le personnel du cabinet du Doyen de la FASEG : Messieurs &$ounf,aga mIAm, Bah atm IVHXim, &LISSC~ DIOP et Madame .J~qu&e A7lYKK0DIE, pour tout ce que vous avez fait pour nous.

    Tout le Personnel Administratif, Technique et de Service de la Facult des Sciences Economiques et de Gestion, et particulirement Madame ILdy EB?E et Messieurs Youssouphcn Db?&,Lo, CheiLh DIOUF, D~iLGl DJL4H.D pour toute leur disponibilit.

    Messieurs ~elan-Pierre BlEXLJLH!3W et Mohcomed El lEL-Ch& VV/WE, respectivement Directeur et Directeur-Adjoint de lIFACE, car votre concours notre russite est inestimable. Nous y joignons la direction, singulirement Miss Fatou DIom et le personnel enseignant de IIFACE, pour tout le savoir quils nous ont transmis.

    Tout le personnel de lORSTOM, en particulier Madame &&ne BAu&k@&f%, qui nous ont fait confiance pour ce travail.

    Messieurs RLhmoudou BWXW SLQLL et Al& AKAIWWl, pour tous les efforts fournis dans la ralisation de ce travail.

    Tous nos camarades de classe et M~ette BABou, pour leur amiti.

    Tous les choristes de la Paroisse Universitaire Saint-Dominique de Dakar, pour leur soutien moral et spirituel.

    Tous nos amis.

    J tous ces gem, nous dons merci d fondAu coeur.

    CDieu saura reconnatre ls siens.

  • Devenir professionnel des Etudiants a la FASEG

    SOMMAIRE

    INTRODUCTION GENERALE 1

    PREMIERE PARTIE : PROBLEMATIQUE DE LEMPLOI DES DIPLOMES ET METHODOLOGIE

    ,

    4

    CHAPITRE I - ORIENTATIONS NATIONALES EN MATIERE DEMPLOI ET CADRE DE LTUDE

    Section 1 : Stratgies et programmes de 1Etat en matire demploi !.j. 1 -Marginalisation de la promotion de lemploi dans les politiques conomiques nationales g.2 - Diffrents programmes nationaux de promotion de lemploi

    Section II : Le cadre de ltude 8.1 - Prsentation de la FASEG 9.2 - Les grandes orientations de lenqute

    5 5 5 7

    10 10 18

    CHAPITRE II - METHODOLOGIE DE LETUDE Section 1 : Le choix des lments constitutifs de lenqute

    Q.l - La constitution de lchantillon 5.2 - Le questionnaire

    Section II : Mise en oeuvre de lenqute 0.1 - Contrle des lments de collecte s.2 - Administration du questionnaire

    21 21 21 26 29 29 32

    DEUXIEME PARTIE : LE DEVENIR PROFESSIONNEL DES ETUDIANTS A LA FASEG 37

    CHAPITRE 1 - ANALYSE DES DONNES DE LENQUTE Section 1 : Quelques donnes gnrales et occupation actuelle des diplms

    0.1 - Quelques donnes gnrales 5.2 - Les diplms actuellement occups

    Section II : Les diplms actuellement chmeurs et consquences pour la FASEG Q. 1 - Les diplms actuellement chmeurs s.2 - Consquences du chmage des diplms de la FASEG

    37 - 37 38 41 48 48 51

    CHAPITRE II - ANALYSE PROSPECTIVE DU PROBLEME DE LEMPLOI DES DIPLOMES DE LA FASEG 55

    Section 1 : Etat de la situation et perspectives 55 8.1 - Analyse du march de lemploi 56 g.2 - Analyse prospective du march de lemploi des diplms 60

    Section II : Suggestions et recommandations 65 0.1 - Actions au niveau national 65 8.2 - Actions au sein de la FASEG 68

    CONCLUSION GENERALE 74

    BIBLIOGRAPHIE 76

    ANNEXES 77

  • Devenir professionnel des Etudiants la FASEG

    INTRODUCTION GENERALE

    Le problme de lemploi est au coeur de la crise. Le slogan un emploi permanent

    pour tous semble valable dans la plupart des pays du globe : industrialiss ou en

    dveloppement, riches ou pauvres).

    Au Sngal, o la population est essentiellement jeune (78% des membres de cette

    population ont moins de 30 ans), le problme de lemploi prend tout un autre relief et mrite

    une attention particulire, vu son importance et ses consquences socio-politiques. Il est, en

    effet, un facteur de dsagrgation sociale qui constitue une lourde menace pour lavenir du

    pays.

    Le chmage, au Sngal, frappe moins les diplms que le reste de la population.

    Cependant, il progresse chez les diplms. En effet, plus de 18 % des diplms nont pas

    demploi et la dure de chmage est de plus en plus longue (*). Ceci est inquitant vu le

    cot lev(3) dun diplm lUniversit Cheikh Anta DIOP de Dakar (UCAD). Cest

    pourquoi cette situation doit inciter le Gouvernement, mais galement les responsables de

    lEnseignement Suprieur, analyser profondment ce phnomne, et lancer des

    programmes demplois.

    La Facult des Sciences Economiques et de Gestion (FASEG), travers son

    programme de formation et de recherches, peut contribuer la rsolution du problme du

    chmage en favorisant lintroduction de comportements innovateurs dans la vie conomique.

    Pour remplir pleinement cette mission, la FASEG doit dabord connatre prcisment la

    situation de ses diplms sur le march du travail. Cette dmarche reste pour elle un

    impratif absolu surtout quil est apparu quune des lacunes majeures de lanalyse de

    lemploi au Sngal rsulte de labsence de donnes actualises, suffisamment compltes,

    fiables et concises.

    Cf. quotidien LE SOLEIL du 12 fvrier 1997, p.7 Pour un plan durgence contre le chmage des Jeunes, Magatte DIOP et Moctar DIACK.

    Cf. Rapport dkfinitif de Enqute Emploi, Sous-Emploi, Chmage en milieu urbain- Rp. du S&n&al/DSP, 199 1.

    Cf. DIAGNE (A.) et DAFFE (G.), 1997 : Rendement Interne et Cot dun Diplme IUCAD, CREAIFASEGIUCAD, janvier. .-

  • -2- Devenir professionnel des btudiants la FASEG

    Cette prsente tude se. veut donc une contribution pour intresser davantage les

    responsables de lenseignement la FASEG sur le devenir de leurs produits.

    Notre tude intitule : Devenir Professionnel des tudiants la FASEG se base

    sur les annes acadmiques 90/91, 91/92 et 92/93, pour

    des diplms de la FASEG sur le march de lemploi et

    rencontrs dans le cadre de leur insertion.

    dterminer dune part, la situation

    analyser dautre part les problmes

    Elle rentre dans le cadre dun stage eff