E.N.S.S.I.B V.C.B.L ECOLE NATIONALE SUPERIEURE UNIVERSITE DES SCIENCES DE LlNFORMATION ClAUDE BERNARD

ET DES BmLIOTHEQUES LYON I

DESS en INFORMATIQUE DOCUMENTAIRE

Rapport de recherche bibliographique

Methode Acceleree de Recherche Participative en milieu rural

(M.A.R.P / P.R.A)

Marie-Jose Mequinion

Sous la direction de Camilla Toulmin

I.I.E.D International Institute for Environment and Development

Annee 1996-1997

E.N.S.S.I.B ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE LLNFORMATION

ET DES BLBLIOTHEQUES

U.C.B.L UNIVERSITE

CLAUDE BERNARD LYONI

DESS en INFORMATIQUE DOCUMENTAIRE

Rapport de reeherehe bibliographique

Methode Aeceleree de Recherche Participative en milieu rural

(M.A.R.P / P.R.A)

I.I.E.D International Institute for Environment and Development

Marie-Jose Mequinion

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Sous la direction de Camilla Toulmin

Annee 1996-1997

Methode Aceeleree de Recherehe Participative en milieu rural

(M.A.R.P / P.R.A)

RESUME

Ce rapport de recherche bibliographique s'adresse particulierement aux chercheurs francophones du domaine agricole desireux de se documenter sur les Methodes Accelerees de Recherche Participative (MARP). Une synthese est realisee a partir de plusieurs documents et du depouillement d'un questionnaire envoye aux ex-participants du Cours International de la Recherche Agricole orientee vers le Developpement (ICRA, Montpellier, France).

DESCRIPTEURS MARP / approche participative / methode participative / recherche participative / developpement participatoire / recherche agricole.

ABSRACT

This library research report will be particularly useful to French-speaking research workers in agriculture who want to get information about the Participatory Rural Appraisal (PRA). A synthesis is written from several documents and from a questionnaire which has been send to ex-alumni of the French International Course for Development oriented Research in Agriculture (ICRA, Montpellier, France).

KEYWORDS Rapid Rural Appraisal / RRA / Participatory Rural Appraisal / PRA / Participatory Learning and Action / PLA / Research in Agriculture.

Table des matieres

page Introduction 1

Methodologie 2

Synthese 7

Personnes ressources 15

Lieux sources 19

Formations *#ees*»#ee*see*ee»e**»#e#**eee**e*eee*#eee»ee##»##e»ee»#»s»es»e*#eeeeeeeeeee*e##eees«#*ee*#*ee#**»e 21

Documents sources, videos, revues 22

Internet etMARP 32

En guise de conclusion :

Le seminaire de Cotonou 35

INTRODUCTION

1

INTRODUCTION

Les Methodes Accelerees de Recherche Participative (MARP) ont pris depuis une decennie une place tres importante dans le milieu de la recherche et celui du developpement» sous l'impulsion essentiellement de chercheurs anglo-saxons» relayes

sur le terrain par des ONG. «MARP» est la traduction frangaise de «RRA» (Rapid Rural Appraisal) ou «PRA» (Participatory Rural Appraisal).

Les outils de la MARP (entretiens non structures individuels ou de groupe, visualisation de 1'information par les paysans eux-memes) sont un moyen de collecte cTinformation - tache traditionnelle du chercheur - et danimation - tache du developpeur. On se pose aujourd'hui la question de Vintegration scientifique de ces outils dans une demarche de recherche.

La documentation existante sur le sujet est plethorique en anglais mais relativement rare en frangais. C'est pourquoi, il paraissait utile, pour les chercheurs francophones, de reunir en un rapport de recherche bibliographique» les differentes sources d'information sur ces methodes, en langue frangaise.

M6mOD(>B0<$EE.

2

MEIHOD0LO6IE

Pensant que nous trouverions peu de documents sur la MARP en langue frangaise, Videe nous est venue d'envoyer un questionnaire aux anciens participants du Cours International pour la Recherche Agricole orientee vers le developpement (ICRA,

Montpellier, France, annees 1992 a 1996), Les reponses a ce questionnaire nous permettror de collecter des informations sur la MARP et egalement de constituer un debut de reseau des personnes sources aupres desquelles on pourra recueillir de la documentation et avec lesquelles il sera possible de partager ses experiences de «MARPeurs» ! Les questions suivantes ont ete posees :

1.Aviez-vous utilise la MARP dans votre mission ICRA ? 2.Utilisez-vous aujourd'hui la MARP dans vos recherches ? 3.Quels sont, d'apres vous, les avantages relatifs a la MARP ? 4.Quels sont, d'apres-vous, les inconvenients relatifs a la MARP ? 5.Dans quel(s) domaine(s) cette methode vous parait-elle la plus appropriee ? 6.Souhaitez-vous figurer dans 1' annuaire des personnes a contacter?

Nous avons envoye 90 lettres. Nous en avons re$u 28 soit un taux de reponse de 31%. Ce pourcentage est correct compte-tenu, par exemple, que les lettres destinees aux participants du Burundi ne sont jamais parvenues a leurs destinataires (relations suspendues, retour a 1'envoyeur).

Temps consaere a ce premier moyen d'investigation : - un jour et demi pour rediger les enveloppes etc. - deux jours pour Fexploitation des reponses. Cout: 362 FF de frais de timbres.

Tout au long de notre recherche, la Strategie de choix des documents a ete celle-ci : nous considerions comme pertinents les documents de reference sur la MARP ainsi que ceux qui relataient des exemples de MARPs conduites dans differentes parties du monde.

Recherche manuelle

Profitant d'un sejour a Montpellicr pendant les vacances de Noel 1996, nous nous sommes rendus sur le site d'Agropolis ou se trouvent reunis la plupart des organismes de recherche ayant trait a 1'agriculture et notamment 1'agriculture dans les pays en developpement. C'est la, entre autres, que se trouvent 1'ICRA, le CIRAD et l'ORSTOM. Nous avons consulte et fait Vinventaire des documents relatifs a la MARP conserves a 1'ICRA.

3

Utilisation de CD-ROM Au CIRAD, nous avons interroge le CD-ROM Sesame realise par les organismes dAgropolis comme le CIRAD, 1'IAM, le CIHEAM, 1'ORSTOM, 1'ISRA, RESADOC etc. L'interrogation a ete la suivante :

Finalement, apres avoir elimine les doublons et choisi les documents les plus pertinents, nous avons garde 17 documents sur ces 34.

Interrogation des banques de donnees internes :

Toujours a Montpellier, nous avons interroge les bases suivantes : - HORIZON de 1'ORSTOM, -AGRITROP du CIRAD, base specialisee dans Vagronomie et le developpement rural des regions chaudes. Pour la base HORIZON, 1'interrogation a ete la suivante :

ba=recherchc et ba=participat* et ba=agric*

Seulcs 2 references nous ont paru pertinentes sur les 19 obtenues. En revanche, pour la ba.se AGRITROP (meme interrogation que pour le CD-ROM Sesame), nous avons garde les 20 references extraites.

Temps consaere a Montpellier : Deux journees completes, en comptant la prise de notes a partir des documents primaires. Coiit: gratuit.

Avantages:

A 1'ICRA, 1'ORSTOM et le CIRAD, il a ete possible de consulter aussitot les documents primaires puisque nous etions sur place. Nous avons obtenu des reponses pertinentes, avec peu de bruit.

Inconvenients: Les documents obtenus ne sont pas toujours tres recents.

#1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 #9 #10 #11 #12 #13

2 MARP I PRA 5 RRA 8 PLA 11528 METHODE 35 PARTICIPATIVE 9 #5 and #6 1321 APPROCHE II #8 and #6 54475 DEVELOPPEMENT 5 PARTICIPATIF 3 #10 and#ll 34 #1 or #2 or #3 or #4 or #7 or #9 or #12

4

Interrogation des banques de donnees en iigne :

Grace au serveur DIALOG, a 1'ENSSIB. nous avons interroge les bases BIOSIS, AGRICOLA, CAB-Abstracts, PASCAL, et AGRIS (base de la FAO). Les etapes de la recherche ont ete les suivantes :

I n° de la base I nom de la base I 1 —

I 5 I Biosis I I 10 I Agricola I I 50 ICAB Abstracts I I 144 I Pascal I I 203 I Agris international I

Set File Items Description

S1 222 PARTICIPATORY QAPPROACH

S2 320 PARTICIPATORY ()RESEARCH

File Items 5 21 10 4 50 156 144 7 203 34

222 5 14 10 24 50 232 144 15 203 35

320 5 2 10 8 50 172 144 3 203 16

201 5 1 10 0 50 0 144 0 203 0

1 5 18 10 24 50 84 144 8 203 114

248 5 6 10 18 50 277 144 4

S3 201 PARTICIPATORY ()DE VELOPMENT

S4 1 PARTICIPATORY ()LEARNING(W) ACTION

S5 248 P ARTICIP ATOR Y ()RURAL() APPRAIS AL

5

203 82 56 387 RAPIDQRURALQAPPRAISAL

5 44 10 54 50 793 144 29 203 166

57 1086 S1 OR S2 OR S3 OR S4 OR S5 OR S6 5 141823 10 122325 50 130473 144 973685 203 185436

58 1553742 LA=FRENCH 5 0 10 1 50 13 144 2 203 23

59 39 S7 AND S8

One Search, 5 files, 0.200 Hrs File OS $ 1.20 NETGNS $ 4.17 Estimated cost this search $ 5.22 Estimated total session cost 0.250 Hrs

Temps consacre: 15 minutes. Cout estime: 40 FF pour 39 references, gratuit pour les etudiants de 1'ENSSIB.

Avantages : Reponses tres pertinentes, tres peu de bruit (essentiellement pour les bases CAB-Abstracts et AGRIS).

Inconvenients : Certaines references commencent a dater (1978) et on a une certaine difficulte pour obtenir les documents primaires. Pour les documents de la base AGRIS par exemple, il faut s'adresser directement a la FAO a Rome : Food and Agriculture Organization of the United Nations, Viale delle Terme di Caracalla, 00100 ROME, ITALIE. Contact: Ine.Leone@fao.org On peut obtenir des photocopies ou des microfiches moyennant finances. Ces documents sont tous epuises dans les points de vente FAO.

6

Interrogation sur Internet ^̂ m̂mmmmmmmmmmmmSLmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

- logiciel utilise : Netscape Navigator - moteur de recherche : Altavista (anglais mais tres francophile) http://altavista.digital.com/ - depuis 1'ENSSIB Une premiere interrogation en frangais a ete faite :

"developpement participatif" OR "recherche participative" OR "approche participative"

Nous avons eu 77 reponses a cette question que nous avons visualisees pour ne garder que les plus pertinentes a nos yeux. Nous ne pouvions pas interroger avec le mot MARP car MARP est un sigle en anglais qui n'a rien a voir avec les methodes participatives.

Une seconde interrogation a ete realisee, cette fois-ci en anglais. Elle a apporte des elements de recherche tres interessants (pour les francophones anglophilcs !!)

"participatory rural appraisal" OR "rapid rural appraisal" OR "participatory learning and action" Nous avons obtenu 400 reponses. Pour affiner la recherche nous avons demande a ce que les articles contiennent en plus les sigles PRA ou RRA ou PLA. [ AND (PRA OR RRA OR PLA)]. Nous n'avions plus alors que 100 reponses que nous avons visualisees pour ne garder que les meilleures.

Temps consacre: Des heures et des heures !! Cout: Gratuit pour les etudiants du DESSID. Avantages : On a les documents primaires sous les yeux et ils sont tous tres recents. Inconvenients : On obtient beaucoup de references mais toutes ne sont pas pertinentes, loin s'en faut.

7

::SYNTH!SE:

Oui detient le savoir ? Robert CHAMBERS ( 1990, [1])

«Les liens du savoir scientifique moderne avec la richesse, le pouvoir et le prestige predisposent les intervenants exterieurs a mepriser et a ignorer les connaissances des populations rurales pauvres. Les priorites en agriculture, en elevage et au niveau de 1'exploitation forestiere refletent les distorsions qui affectent la fagon dont on pergoit ce qui importe a ces populations dont les connaissances depassent souvent celles des «outsiders». On peut en trouver des exemples dans la polyculture, la connaissanee de l'environnement, la capacite d'observation et de discernement, les resultats de 1'experimentation pratiquee par les populations rurales. Les points forts et les faiblesses de ce savoir sont pourtant complementaires de celui de la science moderne. Et c'est seulement ensemble qu'ils pourraient realiser ce qu'ils n'atteindront jamais separement. Mais pour ce faire, il faut que les professionnels descendent de leur piedestal, et acceptent de s'asseoir, decouter et dapprendre.».

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8

Pourquoi la MARP ? Bara GUEYE ( 1993, [2])

«L'utilisation des methodes participatives a connu en Afrique francophone un developpement assez rapide durant les dernieres annees. Le faible impact positif sur les populations, des methodes d'intervention adoptees jusqu'alors n'est certainement pas etranger a cela. Cest la raison pour laquelle, des structures techniques connues jusqu'ici pour le caractere dirigiste de leurs methodes d'approche, sont les premieres a se considerer comme les plus grandes adeptes de l'approche dite participative. Ce nouveau paradigme procede d'une logique elementaire qui veut que les actions de changement introduites dans un milieu donne n'ont de chance de reussite que si les populations auxquelles elles sont destinees participent a leur identification, leur planification et leur mise en teuvre»...

Ou'est-ce-que la MARP ? Bara GUEYE ( 1993, [2])

«Loriginalite et la force de la MARP resident dans le fait que cette methode propose une gamme variee d'outils et de techniques de visualisation qui facilitent considerablement la valorisation des savoirs des populations et leur participation au processus de recherche. Mais la MARP n'est pas simplement une «caisse a outils et techniques». Son instrumentation est surtout sous-tendue par un ensemble d'attitudes, d'aptitudes et de comportements sans lesquels le processus ne peut fournir de bons resultats».

Ouelques photographies et illustrations de MARP

extraites du Rapport de 1'Atelier Regional de Formation de formateurs sur la Methode Acceleree de Recherche Participative (MARP), Dakar, Senegal, 11 au 23 mai 1993, edite par Mamadou Bara GUEYE.

Carte sociale sur le phenomene de 1'exode rural a Thilane Tanghor (Senegal) mai 1993

Classification matricielle des especes d'arbres a Ngaye Ngaye (Senegal) rnai 1993

1 g i •SArtTf

P1LA &€

E A, U ( Wsson, MaralcUa^e)

Ngaye Ngaye. Pyramide des contraintes des femmes (realisee par 6 femmes)

9

Methodologie de ia MARP Fabien BOULIER ( 1993 [3])

• Le principe de 1'ignorance optimale et du degre acceptable d'imprecision H s'agit de privilegier les informations les plus essentielles en abandonnant les elements paraissant aecessoires. Les aspects qualitatifs sont etudies de preference aux aspects quantitatifs.

• Le principe de la participation paysanne On essaie d'integrer le plus possible le point de vue des paysans sur leurs propres problemes et les solutionsquilsenvisagentpour y remedier.

• Le principe de triangulation II s'agit de verifier la vraisemblance des informations recueillies : on aborde un mcmc sujet sous des points de vue complementaires.

• Le principe de flexibilite E peut conduire a des innovations methodologiques : le resultat a atteindre ne doit jamais etre perdu de vue, il importe plus que les instruments utilises pour y parvenir.

• Le principe de la restitution aux villageois Le but de la restitution est d'apporter une validation aux informations recueillies en sollicitant a nouveau la participation paysanne. Quelques explications complementaires peuvent alors etre fournies. Les buts de la restitution consistent aussi en 1'appropriation des resultats par la population et la planification de la suite du travail.

• Analyse des donnees secondaires (bibliographie) • Observation directe «Voir toi-meme» et toujours poser des questions d'approfondissement pour mieux comprendre ce que l'on observe. • «Fais le toi-meme» Mettre la main a la pate en aidant les populations locales dans leur taches quotidiennes. • Realisation par les paysans de cartes et de maquettes participatives Laisser les populations rarales dessiner, marquer et colorier sans que les membres de 1'equipe s'impliquent ou interferent activement. (cartes des bas-fonds, du terroir villageois, des forets, champs, jardins; cartes soeiales des quartiers d'un village; cartes sociales indiquant 1'ordre de prosperite des menages; cartes des ressources etc.) • Transects participatifs Faire systematiquement le tour du terroir avec 1'aide des personnes ressources locales en questionnant, en ecoutant et en regardant. • Calendriers saisonniers Pierre-Henri BOUYER ( 1993, [5], [6]) Passer en revue toutes les contraintes et potentialites du terroir en mettant en relief les changements intervenus au cours de 1'annee. • Profil des activites et les routines quotidiennes Comparer les resultats obtenus par categories de personnes : vieux hommes, jeunes, femmes.

Qutils et techniques de la MARP James MASCARENHAS, Parmesh SHAH, Sam JOSEPH et ah, ( 1993, [4])

10

• Interview semi-structuree Interview guidee au cours de laquelle on s'appuic sur quelques questions et themes cles pour orienter la discussion (interview informelle et conversationnelle mais aussi soigneusement menee). • Types et sequences d'interview - interviews avec des personnes cles - interviews de groupes • Groupes permanents Groupes ayant un interet commun (meme culture etc.) •Profil historique Histoire des cvcnements determinants intervenus dans une communaute avec des reperes approximatifs. •Diagrammes de Venn Faire des cercles representant les groupes sociaux ainsi que les institutions. Les participants arrangent les cercles. Le degre de superposition represente 1'importance des relations et la taille des cercles 1'importance ou 1'impact de Forganisation tels que pergus par les populations. • Diagrammes de type participatif II est conseille de faire les exercices avec differents groupes ayant des interets differents, tels que les hommes et les femmes, les vieux et les jeunes, les pauvres et les nantis. • Matrices de criteres Exemple : Dans le cadre de la classification des especes d'arbres, les criteres peuvent etre formules ainsi : fertilise plus, procure plus de revenus monetaires, meilleur bois de chauffe etc. • Citations et proverbes Une grande partie du savoir local est cite sous forme de proverbes et d'expressions revelatrices. Bara GUEYE ( 1993, [2]) «D'autres outils ct techniques plus ou moins courants existent. Ce qui est surtout important c'est de savoir que la MARP se batit et se consolide sur 1'innovation et la creativite. La liste des outils et techniques n'est pas finie. Au contraire. Certaines circonstances d'application exigent des adaptations, d'autres des inventions. Les outils et techniques MARP sont des supports de communication a la disposition des paysans avant tout. Ces derniers peuvent donc proposer un nouveau support pour representer une situation donnee, donnant ainsi naissance a un nouvel outil.» Attitudes. aptitudes et comportements lors d'une MARP James MASCARHENAS, Parmesh SHAH, Sam JOSEPH etal. ( 1993, [4]) On peut les resumer ainsi: • Respecter les populations • Encourager les populations a donner leur avis • Poser des questions • Ecouter attentivement • Resumer • Prendre des notes • Restituer : cette experience constitue une occasion d'echanges • Sejourner au village : les interactions entre les villageois et les membres de Fequipe sont facilitees lors des veillees nocturncs. II faudra egalement veiller a Fattitude, au comportement et a la dynamique de groupe; diversifier les criteres pour la composition de 1'equipe; tenir des seances de discussions le soir et des seances de mise au point, le matin.

11

DepouiHement du questionnaire

Ouestions: 1) Aviez-vous utilise la MARP dans votre mission ICRA ? 2) Utilisez-vous aujourd'hui ia MARP dans vos recherches ?

Sur les 28 personnes ayant repondu au questionnaire, une seule n'avait pas utilise la MARP au cours de sa mission ICRA et 3 n'utilisent pas aujourd'hui la MARP dans leurs recherches car elles sont privees d'emploi. Peut-etre que seuls les gens qui etaient concernes par la MARP ont repondu mais peut-etre aussi qu'il existe un reel engouement a 1'heure actuelle pour les methodes participatives comme le constate N.SELLAMNA a la lecture des rapports de recherche ICRA. Par ailleurs, les personnes qui ont repondu sont specialisees dans diverses disciplines : il y a des agronomes, des zootechniciens-veterinaires, des sociologues, des agro-socio-economistes etc. Cest une bonne representation de la pluridisciplinarite qui est de regle a 1'ICRA. La MARP apparaft donc comme une methode «universclle» et nous verrons dans «PRA-Bibliography» p.33 que la MARP ne s'applique pas seulement a la recherche agricole mais a beaucoup d'autres domaines comme 1'education, la sante etc.

Ouestion : 3) Quels sont, d'apres vous, les avantages relatifs a la MARP ?

Quatre avantages se detachent:

(1) [18 fois cite] «Participation des paysans aux diagnostics, a la planification des actions, a leur evaluation etc.» On peut meme penser que les personnes qui n'ont pas cite cet avantage ne l'ont pas fait tellement celui-ci etait evident.

Rapidite d'acquisition de nombreuses informations.

Participation des minorites : femmes, jeunes

Facilitation de la communication entre pavsans et techniciens

«Production de connaissances communes aux paysans et aux techniciens» «Valorisation des savoirs paysans (outils visuels)» «La MARP met le paysan en confiance» «Convivialite» «Bon support pour engager la discussion avec des paysans analphabetes» «Interessant outil de communication»

«Methode peu couteuse»

«Piuridisciplinarite des equipes qui recueillent et analysent les informations sous des angles differents»

Comprehension globale du probleme etudie «Resultat synthetique du probleme etudie» «Facile a depouiller»

(2) [13]

(3) [9]

(4) [8]

[2] [2] [1] [1] [1] [1]

(5) [4]

(6) [3]

(7) [3] [1] [2]

12

Priorisation des avantages de la MARP

Ouestion : 4) Quels sont, tTapres vous, les inconvenients relatifs a la MARP ?

(1) [13] Les MARPs sont difficilement anaiysables et generalisables [6] «Donnces essentiellement qualitatives»

«Les conditions pour valider statistiquement les resultats ne sont generalement pas respectees»

[2] «Difficulte dlnterpretation (chaque chercheur interprete a sa maniere)» [2] «Ne donne quune image locale» [2] «Difficulte dans la definition des objectifs, quand participation de groupes

d'interets differents» [1] «Beaucoup d'informations difficilement analysables»

(2) [7] La MARP necessite de 1'experienee et des qualites dans le domaine de l'animation

[5] «Demande beaucoup d'experience» «II faut choisir 1'outil qu'il faut au moment ou il faut»

[2] «Faire preuve d'imagination et rebondir sur la discussion»

(3) [4] «La MARP entrame beaucoup d'attentes de la part des pavsans»

13

Risques de biais «Dominance des leaders dans la discussion» «Risque de valider des informations douteuses» «Idealisation de 1'agriculteur» «Reduction et sterilisation des informations (la recherche de compromis fait dissoudre les conflits) »

Autre risque «Certains outils peuvent reveiller des tensions (ex. : profil historique : origine de la chefferie)»

Autre ineonvenient «Tres fatigant»

Priorisation des inconvenients de la MARP

18

1 2 3 4 5 6 7

Les risques de biais (4) sont a rapprocher de la difficulte d'analyse et de generalisation de la MARP (1) qui est donc de loin le premier inconvenient fait a cette methode. Se detache egalement le fait qu'il est necessaire d'avoir dans 1'equipe des personnes rompues a la MARP. Enfin le troisieme inconvenient est que la MARP suscite beaucoup d'attentes de la part des paysans alors que les travaux ne sont pas toujours suivis d'actions reelles. Par ailleurs, la MARP a ete plusieurs fois qualifiee de complement a la recherche traditionnelle.

(4) [4] [ 1 ] [1] [1] [1]

(5) [1]

(6) [1]

14

Question : 5) Dans quel(s) domaine(s) cette methode vous parait-elle la plus appropriee ?

La rcponse la plus souvent donnee a ete «le domaine de la recherehe et du developpement, notamment dans lelaboration de diagnostics (agro-socio-economiques), 1'identification de contraintes au developpement». Une autre reponse a ete «tout domaine ou la participation active des populations est requise, des sciences sociales aux sciences exactes».

Conclusion sur le questionnaire

Les resultats de cette enquete soulevent a leur tour d'autres questions :

• La MARP (participation des paysans [(1) avantages] ) est-elle une demarche scientifique (donnees qualitatives non generalisables [(1) inconvenients] ? Comment integrer la MARP dans une demarche de recherche ? Comment valider les resultats d'une MARP ? Quelle sont les conditions d'utilisation de la MARP ?

• «MARPer» scrait-il un nouveau metier ? [(4) avantages, (2)(3)(5) et (6) inconvenients]. En quoi consiste exactement ce nouveau metier ?

• La MARP suscite beaucoup d'espoirs chez les paysans mais quel est le niveau effectif de responsabilisation qui leur est accorde ? Quel est leur pouvoir reel de decision ? [(1) et (3) avantages, (4) inconvenients].

Nous verrons p.35 que ces questions, entre autres, ont ete posees au Seminaire de Cotonou dont nous attendons avec impatience la parution des actes.

PERSONNES RESSOURCES

15

Benin

;PlRSONMlS:̂ RlSSOURCES;

Congo

DJOGBEDE Joseph B.P. 143 NATITINGOU tel.: 82 12 23 fax : 82 12 00 ou 82 14 23 Organisme : Unite de Recherche-Developpement de 1'ATACORA. President OSAP-BENIN (ONG) ICRA 1995

MOUSSAYE THIME DJEKIANI AGRICongo B.P. 14574 BRAZZAVILLE tel.: 83 69 96 / 97 fax : (242) 83 78 74 Organisme : AGRICongo / AGRISUD ICRA 1992

Cote d'Ivoire

TOTONGNON Kokou Jean B.P. 22 ZINVIE tel. : (229) 36 00 72 Organisme : Centre d'Action Regionale pour le Developpement Rural du Departement de 1'Atlantique (CARDER/Atlantique) ICRA 1993

Bresil

ARAUJO GONCALVES Viviane Dionizio Rozendo n°193, Cidade Alta VITORIA-ES tel.: 55 27 2223527 fax : 55 27 2237232 Organisme : Associagao de Programas en Technologias Alternativas (APTA) ICRA 1996

DUHY Bley Gregoire Ministere de VAgriculture Projet autonome pour la conservation du Parc National de Tai tel.: (225)71 23 53 fax : (225)71 17 79 ICRA 1995

France

BESSON Nathalie 9, rue Lagrange 75009 PARIS tel.: 01 44 07 39 19 ICRA 1996

CHASSET Patrice 7, Villa des Matrais 92170 VANVES tel.: 01 46 44 69 57 ICRA 1994

Cameroun

YONKEU Samuel CRZV WAKWA B.P. 65 N'GAOUNDERE fax : (237) 25 15 25 Organisme : Institut de Recherches Zootechniques et Veterinaires (IRZV) ICRA 1996

DE CHOUDENS-DELPECH Barbara 36, rue de Vaucouleurs 75011 PARIS fax : 04 93 70 45 04 Consultante ICRA 1993

16

HITIMANA Leonidas (originaire du Burundi) La Mahaudiere 41400 PONT LEVOY tel.: 02 54 32 58 38 fax : idem tel. ICRA 1995

MEQUINION Marie-Jose 2, rue des Alouettes 78700 CONFLANS STE HONORINE tel.: 01 34 90 98 01 ICRA 1995

Guinee Conakry

CAMARA Mohamed s/c Direction Nationale du S.N.P.R.V B.P. 576 IRAG - KINDIA Tel. : 41 14 78 Organisme : Institut de Recherche Agronomique de Guinee (IRAG) ICRA 1996

CISSE Sekou Centre Regional de Recherche Agronomique de BORDO B.P. 352 KANKAN Organisme: Institut de Recherche Agronomique de Guinee (IRAG) ICRA 1996

SIDIBE Mamady SNPRV / KANKAN B.P. 352 KANKAN Organisme:

Ministere de 1'Agriculture et des Eaux et Forets - SNPRV ICRA 1996

Mali

CISSE Aliou Badara SP/GRN Sotuba B.P. 9030 BAMAKO tel.: 22 78 53 fax : 22 51 88 Organisme: Institut d'Economie Rurale (IER) ICRA 1996

DIARRA Youssouf Manian Institut d'Economie Rurale B.P. 258 BAMAKO tel.: 52 16 62 fax : 52 16 62 Organisme : Institut d'Economie Rurale (IER) ICRA 1995

DJOUARA Hamady ESPGRN B.P. 186 SIKASSO tel. : 62 03 46/62 00 28 fax : 62 03 49 Organisme : Equipe Systeme de Production et Gestion des Ressources Naturelles (ESPGRN) ICRA 1994

SANGARE Moulaye Idrissa ESPGRN B.P. 186 SIKASSO tel. : (223) 62 00 28 / (223) 62 03 46 fax : (223) 62 03 49 e-mail : espgrn@ier-sik.ier.ml Organisme : Institut d'Economie Rurale - ESPGRN ICRA 1995

17

Maroc

BOUAFIA Ahmed 14, rae Abou Temam B.P. 257 KENITRA tel.: (212) 07 37 47 - 88 fax : (212) 07 37 47 - 27 Organisme : Institut National de la Recherche Agronomique (INRA) - Centre Regional de la Recherche Agronomique du Gharb ICRA 1994

CHENTOUF Mouad INRA B.P. 567 tel. : (212) 344 00 06 fax: (212) 344 00 83 Organisme : Institut National de Agronomique (INRA) ICRA 1995

la Recherche

KRADI Chakif B.P.415 Avenue de la Victoire RABAT tel.: (07) 73 23 92 fax : (07) 70 03 12 Organisme : Institut National de Agronomique (INRA) ICRA 1993

Rovaume Uni

la Recherche

BAGNALL OAKELEY Hugh Natural Resources Institute Central Avenue CHATAM MARITIME, ME44TB tel. : 00 441 634 88 00 98 fax : 00 441 634 88 00 66/77 e-mail Hugh .B agnall .Oakeley @ NRI.org&kfsreba g@iafrira.com.na Organisme : Natural Resources Institute ICRA 1992

HUSSEIN Karim IDS University of Sussex Falmer BRIGHTON BNI9RE tcl.: (44) 1273 606-261 Organisme: Institute of Development Studies (IDS) ICRA 1995

Senesal

DIALLO Abdrahmane B.P. 16123 DAKAR tcl.: 24 80 09 s/c Mme DIALLO,SETICO Projet de recherche ISE / ADRAO ICRA 1992

Republique Centrafricaine

KOTTE Benjamin B.P. 122 BANGUILAKOUANGA tel. : (236) 61 62 75 fax : (236) 61 66 37 Organisme : Institut Centrafricain de la Republique Agronomique ICRA 1996

Togo

KANGNI Teko INZV - Avetonou B.P. 27 AGOU-GARE fax : s/c Pascal DAHOUI (228) 21 86 71 Organisme: Institut National Zootechnique et Veterinaire (INZV) ICRA 1995

Timisie

NASR Noureddine Institut des Regions Arides 3200 TATAOUINE tel.etfax: 216(5) 862014 Organisme: Institut des Regions Arides - Medenine Developpement rural des zones arides ICRA 1993

LMJX:S©BRGES

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•LllEX SOURCES

CIRAD / CIDARC Centre de Cooperation Internationale en Recherche Agronomique pour le Developpement / Centre d'Information et de Documentation en Agronomie des Regions Chaudes Avenue Agropolis B.P. 5035 34032 MONTPELLIER CEDEX 1 FRANCE tel. : 04 67 61 58 00 fax : 04 67 61 58 20 e-mail: http://www.cirad.fr/

FAO Food and Agriculture Organization of the United Nations Viale delle Terme di Caracalla 00100 ROME ITALIE tel.: 52251 fax : 625852 FAOI / 625853 FAOI / 610181 FAOI e-mail: Ine.Leone@fao.org

ICRA Centre International pour la Recherche Agricole orientee vers le developpement Agropolis International Avenue Agropolis 34394 MONTPELLIER CEDEX 5 FRANCE tel.: 04 67 04 75 27 fax : 04 67 04 75 26 e-mail : http://icra.agropolis.fr/

IIED International Institute for Environment and Development 3 Endsleigh Street London WCIH ODD UNITED KINGDOM tel. : (+44 171) 388 2117 fax : (+44 171) 388 2826 e-mail: iicduk@gn.apc.org

IIED America Latina Piso 6, Cuerpo A, Corrientes 2835, 1193 BUENOS AIRES ARGENTINA tel./fax: (+54 1)961 3050

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IIED Senegal B.P. 5579 DAKAR SENEGAL tel.: 221 21 47 20

QRSTOM Institut fran§ais de recherche scientifique pour le developpement en cooperation 911, avenue Agropolis, B.P. 5045, 34032 MONTPELLIER CEDEX 1, FRANCE tel.: 04 67 61 75 19 / 04 67 61 74 00 fax : 04 67 54 78 00 e-mail : http://www.orstom.fr/

ORSTOM CEDID 209/213, rue La Fayette 75480 PARIS FRANCE tel.: 01 48 03 75 96 fax : 01 48 03 08 29 e-mail: http:/orstom.fr/

ORSTOM Centre de Documentation 32, avenue Henri Varagnat 93143 BONDY Cedex FRANCE tel,: 01 48 02 55/51 fax : 01 48 47 30 meme e-mail

A cette adresse electronique, on pourra trouver toutes les autres adresses postales de 1'ORSTOM en France, en Afrique, en Amerique latine et dans le Pacifique.

Autres lieux sources : les ONG membres des 4 reseaux MARP dont je n'ai pas obtenu les listes Adresses des coordinateurs des reseaux MARP

Burkina Faso Mathieu OUEDRAOGO PAF B.P. 200 OUAHIGOUYA tel.: (226) 55 02 68 fax : (226) 55 00 07

Mali Idrissa MAIGA GRAD B.P. 5075 BAMAKO tel.: (223) 22 88 73 fax : (223) 22 23 59

Niger Idi Ango OUMAROU AGRI-SERVICE PLUS B.P. 10557 NIAMEY tel.: (227) 73 49 47 fax : (227) 73 43 47

Senegal Malamine SAVANE CONGAD B.P. 4109 DAKAR tel.: (221)24 41 16 fax : (221)24 44 13

Sur Internet, il existe aussi un repertoire des organisations anglophones qui publient des documents relatifs a la MARP. Voici 1'adresse : http://www.ids.ac.uk/eldis/pra/prapub.htm

(Contact addresses, organizations publishing on participation).

FORMATIONS

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FORmiieNs

u ne formation a la MARP existe dans le programme du cours ICRA (Montpellier, France). Elle est dispensee par M.Bara GUEYE de 1'IIED (Dakar, Senegal). Contact: N. SELAMNA (ICRA, voir Lieux sources p. 19).

Dans le cadre du cours international «Gestion des ressources naturelles et developpement des zones arides» organise par 1'Institut des Regions Arides (IRA, Medenine, Tunisie) et 1'Institut Agronomique Mediterraneen (IAM, Montpellier, France) du 11 au 30 novembre 1996 (Medenine, Tunisie), une session sur les «Methodes de diagnostic rapide des systemes agraires pour le developpement rural» a ete tenue par M. Noureddine NASR. Celui-ei a bien voulu repondre a notre questionnaire et nous a informes qu'il continuait a assurer des sessions de formation a la MARP (voir Personnes ressources p. 15)

Un cours anglophone sur la MARP est dispense a FUniversite de Guelph au Canada par Janice JIGGINS et Niels ROLLNG. (Duree : 3 semaines). Contact : Susan RIMKUS a srimkus @uoguelph.ca

MCUMEttSSOraCES

REVUES

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DOCUMENTS SOURCES, VIDEOS, REVUES

Les references bibliographiques sont redigees selon la norme frangaise Z 44-005. Le champ local. (localisation) est rajoute pour faciliter 1'acces au document primaire par les lecteurs.

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I local.: ICRA, IIED

1 (aNONYMR JResume des symptomes et causes d'une MARP de faible qualite. Relais ' «MARP», 1994, N°2, p. 31-33

locahjJCRA, IIED

J v^NONYIVJE^-Trianguler pour cerner les differences de perception : un exemple. Relais «MARP», 1994, N°2, p. 13-15.

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TEMPELMAN, D.E. The participatory approach of an integrated artisanal fisheries project. Community development - women 's activities; the experience of the Benin Model Project. Langue : francais. Cotonou (Benin): 1989. 60p. Local.: CIRAD

VAN BERWAER Emmanuel, COSTA BUSQUETS, Roser, GERRITSEN, Chantal, SOMANEGRE, Nana, RAZAFIARISON, Jean-Claude, SCHILIZZI, Steven, SEKAYANGE, Leonard, SINDAYE, Stanislas. Etude de la dynamique d'evolution des exploitations agricoles dans la zone d'intervention de l 'office du Niger-Mali. Mali : Institut d'Economie Rurale, 1994. 104p. Rapport ICRA N° 40. local.: ICRA

VERSTEEG, M.N., ADANGUIDI, J., DJENOTIN, J., NONFON, R. Systemes agraires et agriculture durahle en Afrique suh-saharienne. Seminaire regional, 07-11 fevrier 1994, Cotonou (Benin). Stockholm (Suede) : IFS, 1994. Recherche participative efficace entre paysans, ONG, SNRA et IITA, pour controler Striga hermonthica au nord du Benin. p. 413-433. local. : CIRAD

WATERS-BAYER, A., BAYER, W. Planification avec des pasteurs. MARP et au-dela : un compte rendu de methodes centre sur 1'Afrique. Eschborn (Hollande): GTZ, 1995. 185p. local.: CIRAD

Yideos

ECONOMIC DEVELOPMENT INSTITUTE. Invisible Voices. Format : PAL, NTSC. Duree : 20 min. Langues : anglais, frangais. 1994. local. : Human Resources Division, Economic Development Institute, World Bank, 1818 H Strcet NW, Washington DC 20433. USA. Tel.: (202) 477 1234 Fax : (202) 676 0961

IIED. Questions of Dijferences: PRA, Gender and the Environment. Format : VHS, PAL, SECAM, NTSC. Duree : 118 min. Langues : anglais, fran$ais, portugais. + 1 guide. 1995 local. : IIED

IIED, OXFAM. Looking After Our Land. Format : PAL, SECAM, NTSC. Duree : 135 min. Langues : anglais, frangais. + 1 livret. 1991. local.: IIED

TVE, ICRISAT. Participatory Research with Women Farmers. Format : PAL, NTSC, SECAM. Durec : 30 min. Langues : anglais, fran§ais, espagnol. 1991

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local. : TVE, Postbox 7, 3700 AA Zeist. The Nethcrlands. Tel. : (31) 3404 20499 Fax : (31) 3404 22484

VAN ACKER, J., MARZOT, M., FAIDUTTI, R. The participatory approach. 128 double fr. coul. + 1 livret + 1 cassettc sonore (38 min.) .Langue : frangais. Rome (Italie): FAO, 1991. local.: FAO

Revues

Relais «MARP» Bulletin de liaison et d'echange d'informations sur la Methode Activc de Recherche et de Planification Participatives (MARP). Editeur : Bara GUEYE, IIED, B.P. 5579, Dakar, SENEGAL. Tel. : (221)244417

Fax: (221)244413 N°01, novembrc 1993 : Outils, techniques et attitudes : Le partage des experiences. N°02, decembre 1994 : Innovations Methodologiques et Exigence de Qualite.

INTERNET x, ' ' ET::: MARP

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OUELQUES REFERENCES EN FRANCAIS

Quand la taille et la date d'affichage etaient indiquees, nous les avons indiquees dans les references.

PP : Programme (Fr.) Le programme de partieipation populaire de la FAO. Affiche le 10 mai 1996. http://www.fao.org/WAICENT/FAOINFO/SUSTDEV/PPdirect/PPre0005.htm

S'organiser pour la vulgarisation - les experiences de la FAO dans le developpement des groupes de petits producteurs. Par John ROUSE. Affiche le 31 mars 1996. Extrait de Ceres, N°145, Vol.26, N°l. http://www.fao.org/WAICENT/FAOINFO/SUSTDEV/PPdirect/PPanF003.htm

La participation des populations defavorisees dans les projets de developpement rural: approche du probleme. Par Jean BONNAL et Jean-Pierre CHAUVEAU. Affiche le 03 decembre 1996. 17 K. http://www.fao.org/WAICENT/FAOINFO/SUSTDEV/PPdirect/PPan0002.htm

Le role du vulgarisateur : de messager a facilitateur. Sens unique ou double sens ... Ou est le bon sens ? Par T.ENTERS et J.HAGMANN. http://www.fa0.0rg/W AICENT/faoinfo/forestry/unasylva/184/f/l 84-02f.htm

Leurres et lueurs de la participation populaire. Les projets de reboisement en Afrique ne satisfont personne. Pourquoi ? Par Evelyne SYLVA. http://www.ecodec.org/! 3f/sylv 13f.htm

Ballon de football, fleurs d'amandier et poules bleues : vulgarisation forestiere aupres des femmes rurales du Pakistan. Par M.KANE. http://www.fa0.0rg/W AICENT/faoinfo/forestry/unasylva/184/f/l 84-04f.htm

OUELOUES REFERENCES IMPORTANTES EN ANGLAIS

Pour les irreductibles anglophobes, passer directement a la conclusion de ce rapport p. 35 !!

The PARNet Registry. Participation. Action Research http ://w w w .PARnet.org/ 38 K, 2 Sep 96 Ce site nous apprend qu'il existe une liste de discussion electroniquc sur la MARP au Canada intitulee PRA/MARP. Demarree a la fin de 1'ete 1993 a FUniversite de Guelph, la liste PRA est 1'initiative d'un groupe d'etudiants diplomes interesses par 1'echange sur les aspects pratiques des techniques de developpement participatif au sein de leur communaute, au Canada et a Petranger. Pour s'abonner a cette liste de discussion, il suffit d'envoyer le message sub pra a 1'adresse listserv @ listserx*. uoguelph. ca. E-mail de la liste : http://tdg.res.uoguelph.ca/~pi/library/network.html

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PRA bibliography. New abstracts added 5 January 1996 ! Participatory Rural Appraisal. http://www.ids.ac.uk/eldis/pra/pra_bib.html 6 K, 3 Oct 96 Cette bibliographie sur la MARP comprend 800 resumes et videos. Elle est subdivisee de la fagon suivante : - Agriculture - Applications in countries of the «North» - Education and training - Food security - Forestry - Gender - Health - Irrigation - Livestock - Methodology - Participatory monitoring and evaluation - Soil and water conservation, watershed management - Urban applications - Videos - Bibliographies - PRA in Latin America: Materials in Spanish - Contact addresses

ELDIS Subjects Page. Develoment section, Participation / Participatory Rural Appraisal http:// www.ids.ac .uk/cldis/subtxt.html 5 K, 23 Nov 96

PRA - five years later, Where are we now ? by Robert CHAMBERS & Irene GUYT http://treesandpeople.lbutv.slu.se/newsl/26chambe.htm - Basic prineiples of RRA and PRA - PRA is a learning process - A menu of methods - PRA can lead to action - Six months later ... - Who was not met and heard ? ... The process continues - PRA networks and network contacts - Sources of information on PRA/PLA from IIED - Sources of information on PRA/PLA from IDS

PRA - five years later, Where are we now ? by Robert CHAMBERS & Irene GUYT http://treesandpeople.lbutv.slu.se/newsl/26chambe.htm - Basic principles of RRA and PRA -PRA is a learning process - A mcnu of methods - PRA can lead to action - Six months later ... - Who was not met and heard ? ... The process continues

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- PRA networks and network contacts - Sources of information on PRA/PLA from IIED - Sources of information on PRA/PLA from IDS

NRI Publications Development Policy and Research. Participatory Rural Appraisal: Practical experiences J. NABASA, G. RUTWARA, F. WALKER and C. WERE http://www.nri.org/Publishing/Internal Publications/pubcat/development.html 9 K, 19 Jan 96.

Background information on participatory rural appraisal. http://www.panda.org/research/pakpra/page2.htm 7 K, 22 May 96.

Systems thinking and participatory research and extension skills: can these be taught in the classroom? by Janice JIGGINS http://tdg.res.uoguelph.cal~res/occasional papers/lO.html 60 K, 20 Feb 95.

LESEMINAIRE BE

COTONOU

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:v ®N GUISE/DE..CONCLBSION jjE SEMINAIRE DE COTONOU

Un recent seminaire international intitule «Enquetes rapides, Enquetes partieipatives. La recherche agricole a Fepreuve des savoirs paysans», s'est tenu a Cotonou (Benin) du 21 au 26 octobre 1996. Quatre ateliers

ont ete animes au cours de ce seminaire :

Atelier 1

L'outil et la methode : la coherence de la demarche de recherche. • La MARP est-elle une demarche scientifique ? • Comment en integrer les outils ? • Comment la recherche peut-elle concilier production de connaissances et processus de participation ?

Atelier 2

Le chercheur et le developpeur : entre Fanalyse et Faction.

Atelier 3

Le savoir et le pouvoir : les acteurs individuels et les institutions.

Atelier 4

Le local et le global: le niveau d'analyse et le niveau de planification de Fintervention.

Les actes de ce seminaire seront publies mais nous ne savons pas a ce jour dans quelle revue. Cependant, on peut obtenir les rapports des travaux en ateliers de ce seminaire aupres de j FICRA (5 p.) (Voir Lieux sources p. 19).