Méthodologie de la revue de presse

8/4/2019 Méthodologie de la revue de presse

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La revue de presse

fiche méthodologique : la construction

d’une revue de presse de SES par desélèves de première ES et de terminale ES

destinée à des élèves de première et de

terminale ES

Etape 1 - Où trouver l’information ?

Sur le site savoir en scène vous disposez une page net vibes personnelle ( un tutoriel pour construire votre pagenetvibes personnelle cliquez : tutoriel netvibes ) :cliquez sur : netvibe jaysesblogs. Danscette page ont été sélectionnés les flux RSS de la presse quotidienne, des magazines, des sites de SES, dessites institutionnels , etc.

Sur le blog Jay SES Blogs vous disposez d’un lien vers les pearltrees de Jay SES Blogs : pearltrees dans lesquelsvous disposerez d’informations complémentaires

Durant la semaine durant laquelle vous établirez une revue de presse, vous devrez tous les jours allez consultez vos

flux RSS, complétez vos recherches en vous rendant sur les principaux sites mettant en ligne des ressourcesutiles /

aux élèves de première ES si vous êtes en première .aux élèves terminale ES si vous êtes en terminale

Etape 2 – Quelles informations retenir pour votre

revue de presse ?

• Vous allez opérer vos recherches en fonction du programme et du référentiel officiels

• Le programme officiel vous indiquera les ressources de SES que vous allezsélectionner, ressources qui seront utiles à un élève de première ES ou de terminaleES pour compléter son cours grâce à l’actualité .

• Ces ressources doivent être issues de sites « fiables » c’est à dire ceux qui ont étéretenus sur votre page netvibes, ou ceux qui sont utilisés en cours : il ne s’agit enaucun cas de compiler le plus de ressources possibles en opérant des copiers-collésissus de sites dont les auteurs ne sont pas cités ou reconnus.

• Bien que la rubrique soit intitulée revue de presse, vous ne devrez pas vous contentezde la lecture de la presse mais faire référence aux sites de SES et aux ressources

institutionnelles, ainsi qu’aux ressources radios ,télé ou internet• Sur un même thème les ressources citées doivent permettre aux lecteurs de

développer un esprit critique : il est donc nécessaire de comparer des opinionsdifférentes ( par exemple sur le budget de l’Etat : le Figaro, le Monde, libération,alternatives économiques, l’expansion ,…)

http://savoirenscene.blogspot.com/2009/10/tutoriel-netvibes.html

http://www.netvibes.com/jaysesblogs#actualites

http://www.pearltrees.com/#/N-fa=2682906&N-u=1_267778&N-f=1_2682906&N-s=1_2682906&N-p=19506272&N-pw=13

http://savoirenscene.blogspot.com/2009/10/tutoriel-netvibes.html

http://www.netvibes.com/jaysesblogs#actualites

http://www.pearltrees.com/#/N-fa=2682906&N-u=1_267778&N-f=1_2682906&N-s=1_2682906&N-p=19506272&N-pw=13



• N’oubliez pas de donner une dimension régionale et locale à vos recherches : utilisezles quotidiens (sud-ouest, la dordogne libre), les ressources institutionelles locales(INSEE Aquitaine, etc ;).

• Pour ceux qui le peuvent (en particulier ceux qui sont en classe européenne) desressources en anglais, espagnol sont souhaitables.

Etape 3 – comment établir votre revue de presse

• Vous allez donner un « coup de projecteur » sur 2 informations qui vous paraissent

essentielles dans l’actualité économique et sociale de la semaine. Attention ces

informations sont souvent mais pas toujours celles qui font la une de la presse

quotidienne et des magazines : faites aussi preuve d’originalité .De plus essayer de

vous rattacher au chapitre que nous étudierons alors

• Vous utilisez le programme officiel (ci dessous) et vous complétez la colonne de droite :

Vous copier –coller les liens

Vous commentez les liens choisis en montrant leurs intérêts et limites pour un

élève de seconde et/ou de première ES

Dans la mesure du possible vous illustrez vos liens : photos , graphiques, vidéos

, etc

Vous comparez les différents liens sélectionnés sur une information et vous en

tirer une conclusion personnelle.

Bien évidemment il n’est pas question de complétez toutes les lignes des

tableaux, l’objectif est de sélectionner les resssources les plus utiles .

En particulier, il est souhaitable que vous trouviez des ressources sur les

chapitres que nous sommes entrain d’étudier.

• Votre revue de presse doit sélectionner les ressources de la semaine du lundi au

vendredi compris.

• Elle doit parvenir à l’adresse du blog [email protected] le samedi soir dernier délai

• Elle sera mise en ligne le dimanche

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



LES DIFFERENTS PROGRAMMES

I - PROGRAMME DE PREMIERE

Thèmes Notions

Science économique (DuréeIndicative : 90 heures)

1. Les grandes questionsque se posent leséconomistes

1.1 Dans un monde auxressources limitées, commentfaire des choix ?

Utilité,contrainte budgétaire,

prix relatif

1.2 Pourquoi acheter à d'autresce que l'on pourrait faire soi-même ?

Échange marchand,spécialisation, gain àl'échange

1.3 Que produit-on et commentle mesure-t-on ?

Production marchande etnon marchande, valeur ajoutée

1.4 Comment répartir lesrevenus et la richesse ?

Salaire, profit, revenus detransfert

1.5 Quels sont les grandséquilibres macroéconomiques ?

Équilibreemplois/ressources

Les liens commentés de lasemaine du

______________________________________au __________________________________

Thèmes

Notions



2. La production dans l'entreprise

2.1 Commentl'entreprise produit-elle ?

Facteurs de production,coûts (total, moyen et marginal),recettes (totale, moyenne,marginale), productivité, loi desrendements décroissants

2.2 Comment évaluerla performance del'entreprise ?

Compte de résultat, bilan

3.1 Qu'est-ce qu'unmarché ?

Institutions marchandes, droits de propriété

Thèmes Notions

3.2 Comment un marchéconcurrentiel fonctionne-t-il ?

Offre et demande, prix etquantité d'équilibre, preneur de

prix, rationnement, surplus,allocation des ressources

3.3. Comment les marchésimparfaitementconcurrentielsfonctionnent-ils ?

Pouvoir de marché, oligopole,monopole

3.4 Quelles sont lesprincipales défaillances dumarché ?

Asymétries d'information,externalités, biens collectifs

Thèmes Notions

4. La monnaie et le financement

4.1 À quoi sert la monnaie ? Fonctions de la monnaie,formes de la monnaie

4.2 Comment l'activitééconomique est-elle financée ?

Autofinancement,financement direct/indirect,taux d'intérêt, risque decrédit

4.3 Qui crée la monnaie ? Masse monétaire, marchémonétaire, banque centrale,

prêteur en dernier ressort

5. Régulations et déséquilibresmacroéconomiques



5.1 Pourquoi la puissancepublique intervient-elle dansla régulation des économiescontemporaines ?

Fonctions économiques del'État (allocation,répartition, stabilisation)

5.2 Comment le budget del'État permet-il d'agir surl'économie ?

Prélèvements obligatoires,dépenses publiques, déficit

public, dette publique

5.3 Quels sont les grandsdéséquilibresmacroéconomiques ?

Demande globale,inflation, chômage,déséquilibre extérieur

5.4 Quelles politiquesconjoncturelles ?

Politique budgétaire, politique monétaire

Sociologie générale et sociologie politique (Duréeindicative : 60 heures)

1. Les processus de socialisation et la construction desidentités sociales

1.1 Comment la socialisationde l'enfant s'effectue-t-elle ?

Normes, valeurs, rôles,socialisation différentielle

1.2 De la socialisation del'enfant à la socialisation del'adulte : continuité ouruptures ?

Socialisation primaire/secondaire,socialisation anticipatrice

Thèmes Notions

2. Groupes et réseaux sociaux

2.1 Comment lesindividus s'associent-ilspour constituer desgroupes sociaux ?

Groupes primaire /secondaire,groupes d'appartenance/deréférence

2.2 Comment la taille desgroupes influe-t-elle surleur mode defonctionnement et leurcapacité d'action ?

Groupe d'intérêt, passager clandestin, incitations sélectives

2.3 Comment les réseauxsociaux fonctionnent-ils ?

Capital social, formes desociabilité

3.1 Comment le contrôle Contrôle social formel/



social s'exerce-t-ilaujourd'hui ?

informel, stigmatisation,dissuasion

3.2 Quels sont lesprocessus qui conduisentà la déviance ?

Déviance primaire/déviancesecondaire, anomie

3.3 Comment mesurer leniveau de ladélinquance ?

Chiffre noir de la délinquance,enquête de victimation

4. Ordre politique et légitimation

4.1 Pourquoi un ordrepolitique ?

État, État-nation, souveraineté

4.2 Quelles sont les

formes institutionnelles del'ordre politique ?

État de droit, État unitaire/

fédéral, démocratiereprésentative/participative

4.3 Comment analyser ladiversité des culturespolitiques et des formesde citoyenneté ?

Citoyenneté, droits civiques

Regards croisés (20h)

Entreprise, institution, organisation

Comment les rapportssociaux s'organisent-ils ausein de l'entreprise ?

Hiérarchie, coopération,conflit

Quels modes d'organisation

pour l'entreprise ?

Coûts de transaction,

gouvernance d'entreprise,relation d'agence,

bureaucratie

Action publique et régulationComment l'État-providencecontribue-t-il à la cohésionsociale ?

Solidarité, désaffiliation,disqualification sociale

Comment un phénomènesocial devient-il un problèmepublic ?

Agenda politique, action publique



II - PROGRAMME DE TERMINALE

ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

Programme Notions essentielles Notions

complémentaires

Introduction

1 - Accumulation du capital, organisation du travail etcroissance économique

1-1 Croissance, capital et progrès technique

1-1-1Sources,limitesde lacroissanceéconomique

Valeur ajoutée, produit intérieur brut (PIB), revenu par tête, populationactive, capital,

productivité dutravail,investissement,formation brute decapital fixe (FBCF)

Indice dedéveloppementhumain (IDH),développementdurableInvestissementimmatériel,investissement public

1-1-2Accumulation du

Innovation, taux derentabilité, tauxd'intérêt, demande

Épargne,innovationde procédé, de

produit et



capital, progrèstechnique etcroissance

anticipée

organisationnelle,recherche-développement(R&D),autofinancement,financement externe,destruction créatrice

1-2 Travail et emploi

1-2-1Organisation dutravail etcroissance

Division du travail

Qualification,Taylorisme,Fordisme,Toyotisme,Contrat detravail

1-2-2Croissance,

progrèstechnique etemploi

Marché (de biens etservices), salariat,salaire, coût du travail,marché du travail,chômage, précarité,flexibilité

Rendementscroissants,marchésinterne/externe dutravail

2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : ladynamique sociale

2-1 Stratification sociale et inégalités

2-1-1 Ladynamique dela stratificationsociale

Inégalités, professionset catégoriessociopropressionnelles(PCS)

Patrimoine,revenu,moyennisation/polarisation

2-1-2 Lesenjeux etdéterminants dela mobilitésociale

Égalité/inégalité deschances,mobilité/immobilité,reproduction

Destinée,recrutement, mobilitéstructurelle/nette,capitaléconomique/culturel/social

2-1-3 Idéal

démocratique etinégalités

Société démocratique, justice sociale, équité

Incitations,

méritocratie,exploitation

2-2 Conflits et mobilisation sociale



2-2-1Mutations dutravail etconflits sociaux

Classes sociales,syndicat, rapportssociaux

Lutte desclasses

2-2-2 Ladiversification

des objets etdes formes del'actioncollective

Mouvements sociaux,

institutionnalisationdes conflits

Mobilisation collective,

identités,valeurs,groupes de

pression

2-3 Intégration et solidarité

2-3-1 Lacohésionsociale et les

instancesd'intégration

Lien social,socialisation,

intégration, exclusion

Pauvreté,anomie,déviance,individualis

me,solidaritémécanique/organique

2-3-2Protectionsociale etsolidaritéscollectives

État-providence,assurance/assistance,redistribution

Risquessociaux,universalisme/communautarisme

3 - Les enjeux de l'ouverture internationale

3-1 Internationalisation des échanges etmondialisation

3-1-1Commerceinternational,croissance etdéveloppement

Avantagescomparatifs, divisioninternationale dutravail

protectionnisme, libre-échange

Balance des paiements,termes del'échange,

barrièrestarifaires/non tarifaires,taux dechange,régimes dechange,OMC, FMI,

banque

mondiale.3-1-2 Stratégiesinternationalesdes entreprises

Firmestransnationales,compétitivité,

Compétitivité

prix/produit



différenciation des produits

, commerceintra-firme,investissement direct àl'étranger,investissement de

portefeuille,délocalisation

3-1-3Mondialisation,évolutionssociales etculturelles etrégulation

Acculturation,différenciationculturelle

Normessociales,normesenvironnementales

3-2 Intégration européenne et politiqueséconomiques et sociales

3-2-1 L'Unioneuropéenne etla dynamiquede l'intégrationrégionale

Union économique etmonétaire, union

politique, Europesociale

Zone delibre-échange,uniondouanière

3-2-2 Lesnouveauxcadres del'action

publique

Politique économique, politique monétaire politique budgétaire,consommationscollectives, service

public, serviceuniversel

Coordination des

politiqueséconomiques etsociales,déréglementation/nouvellesrégulations,subsidiarité

Conclusion

ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

Programme Notions essentielles Notions complémentaires

Introduction

Progrès technique et évolution économique



“Capital, investissement etprogrès technique” JosephSchumpeter

Innovation, entrepreneur, cycle long,destruction créatrice, rente demonopole, profit, capitalisme,capitaliste

Recherche-développement(R&D), taille des entreprises,irrégularité de la croissance

Division du travail et extension des marchés

“Travail et emploi (organisation

du travail et croissance)” AdamSmith

Extension des marchés et division dutravail, organisation

Nouvelles formes d'organisationdu travail, ouverture desmarchés

Sous-emploi et demande

“Travail et emploi (croissance,progrès technique et emploi)”John Maynard Keynes

Demande effective, taux de salaireréel et nominal, chômage involontaire Causes du chômage, rôle de lademande et des salaires

Égalisation des conditions et démocratie

“Stratification sociale etinégalités” Alexis de Tocqueville

Liberté/égalité, individualisme,despotisme démocratique, tyrannie de

Représentation politique, sociétédémocratique et uniformisation



la majoritédes comportements, opinion

publique

Conflits de classe et changement social

“Conflits et mobilisationsociale” Karl Marx

Lutte de classe, conscience de classe,

rapports de production, forces productives, plus-value, exploitation,modes de production, capital

Classes sociales, nouveauxmouvements sociaux

Lien social et intégration

“Intégration et solidarité” ÉmileDurkheim

Fait social, division du travail social,solidarité mécanique, solidaritéorganique, anomie, consciencecollective

Cohésion sociale, exclusionsociale, intégration par le travail

Échange international et croissance

“Internationalisation deséchanges et mondialisation”David Ricardo

Avantage comparatif, commerceinter-branche, spécialisationinternationale, libre échange

Politiques commerciales,rendements d'échelle croissants,commerce intra-branche



La rationalisation des activités sociales

Max Weber

Action sociale, rationalité en finalité,rationalité en valeur, bureaucratie,désenchantement du monde

Rationalité limitée

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