Sylvie Baussier • Adapté par Laetitia Branciard

Mythologie grecque

Adapté

pour les enfants

DYS ou en difficultés

d’apprentissage

Myth

ologie

gre

cque

« L’accès aux livres et à l’écrit est porteur d’enjeux majeurs pour tous les publics. Cela permet de se forger une culture, de découvrir le monde qui nous entoure, de voyager… C’est donc avec enthousiasme que j’ai accepté de collaborer avec les éditions Fleurus pour travailler à l’accessibilisation de ces documentaires. »

Laetitia Branciard, vice-présidente de la FFDYS

Afin que les enfants DYS ou avec des difficultés d’apprentissage puissent découvrir la mythologie grecque en toute sérénité, ce documentaire a été conçu par des spécialistes et approuvé par une communauté d’orthophonistes et d’enseignants.

Comment ça marche ?

la collection de documentaires adaptés qui comblent la curiosité de tous les enfants !

Les i llustrations sont toutes légendées avec précision.

Les mots et personnages importants sont en gras.

Les noms des dieux et des déesses sont surlignés en jaune.

Les mots en bleus avec un astérisque sont définis en bas de page.

Et en fin d’ouvrage, un quiz permet à l’enfant de voir s’ i l a bien retenu ce qu’i l a découvert au fi l de sa lecture.

Des intertitres permettent de structurer l’information.

Mythologie grecque

Écrit par Sylvie Baussier, autrice jeunesse,

et adapté par Laetitia Branciard, vice-présidente et responsable

du pôle scolarité au sein de la Fédération française des DYS

Bien dans sa peau

Chapo

TexteEn partenariat avec la Fédération française des DYS

Direct ion : Gui l laume ArnaudDirect ion édi tor ia le : Emmanuel le Bra ine BonnaireSuiv i édi tor ia l : Anaïs RougaleSuiv i graphique : Maï té Dubois

L’accessib i l i té cogni t ive de ce l iv re a été conçue et réa l isée par : Mobidys et Laet i t ia Branciard

Direct ion de fabr icat ion : Thierry DubusFabr icat ion : Mar ie Guibert

© Fleurus Édi t ions, févr ier 2020 pour la présente édi t ion57, rue Gaston Tessier, CS 50061 75166 Par is Cedex 19www.f leurusedi t ions.com

Dépôt légal : févr ier 2020

ISBN : 978-2-215-172673MDS : FS72673N° d’édi t ion : J20081

Tous dro i ts réservés pour tous pays.« Loi n°49-956 du 16 ju i l le t 1949 sur les publ icat ions dest inées à la jeunesse, modi f iée par la lo i n° 2011-525 du 17 mai 2011. »

Achevé d’ impr imer en décembre 2020 par Dimograf , Pologne

Crédits iconographiques

Couverture : Xavier Collette

p. 6 : New Comedy Theatre Mask of a Leading Slave (terracotta), Greek, (2nd century BC)/Fitzwilliam Museum, University of Cambridge,

UK/Bridgeman Images – p. 7 : Luisa Ricciarini/Leemage – pp. 10-11 : Gérald Guerlais – p. 12 : Shutterstock – pp. 13-15 : Gaël

Lannurien – pp. 16-17 : Gérald Guerlais – p. 18 h : Shutterstock ; b : akg-images/Rainer Hackenberg – p. 19 : Shutterstock –

p. 20 h : akg-images/Erich Lessing ; b : Photo12/Alamy – p. 21 h : Rogers Fund, 1941/www.metmuseum.org ; bas : Shutterstock –

p. 22 : Shutterstock – p. 23 h : Gift of Mr. and Mrs. Leon Pomerance, 1953/www.metmuseum.org ; b : Bernard Bonnefon/akg-images –

p. 24 h : akg-images/Erich Lessing ; b : Gift of Henry G. Marquand, 1897/ www.metmuseum.org – p. 25 g : Luisa Ricciarini/Leemage ;

hd : Heritage Images/Leemage ; bd : Rogers Fund, 1941/www.metmuseum.org – p. 26 : Photo12/Alamy – p. 27 h : akg-images/IAM ;

b : akg-images/De Agostini Picture Lib./G. Dagli Orti – p. 28 : akg-images/Album/Oronoz – p. 29 h : RMN-Grand Palais (musée du

Louvre)/Stéphane Maréchalle ; b : The British Museum, Londres, Dist. RMN-Grand Palais/The Trustees of the British Museum –

p. 30 h : akg-images/Erich Lessing ; b : Lucanian Calyx-Krater, c.400 BC (earthenware), Policoro Painter (5th-4th Century BC)/Cleveland

Museum of Art, OH, USA/Leonard C. Hanna, Jr. Fund/Bridgeman Images – p. 31 h : Luisa Ricciarini/Leemage ; m : Photo12/Alamy ;

b : Rogers Fund, 1919/www.metmuseum.org – pp. 32-33 : Gérald Guerlais – p. 34 : Rogers Fund, 1912/www.metmuseum.org –

p. 35 : akg-images – p. 37 : Gaël Lannurien – pp. 38-39 : Gérald Guerlais – p. 39 sirène : Shutterstock – p. 41 hg : Photo12/Alamy ;

hd : Shutterstock ; b : Fletcher Fund, 1924/www.metmuseum.org – p. 43 h : Luisa Ricciarini/Leemage ; b : Photo12/Alamy –

p. 44 : Immagina/Leemage – p. 45 g : akgimages/Album/1492 Pictures/Imprint Entertainment ; h : DeAgostini/Leemage

Sommaire

6. Plongée dans la mythologie 8. La Grèce antique 10. Les débuts du monde 12. Dieux et déesses de l’Olympe 16. Les Enfers 18. Zeus et Héra 20. Athéna 22. Apollon 24. Dionysos 26. Hadès 28. Des héros 30. Des créatures fantastiques 32. Les 12 travaux d’Héraclès 34. Jason et les Argonautes 36. La guerre de Troie 38. Le retour d’Ulysse 40. La Crète et ses légendes 42. Les dieux grecs à Rome 44. La mythologie grecque et nous 46. Généalogie des principales divinités grecques 47. Quiz

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La Grèce antique

Antiquité : période de l’Histoire qui désigne des temps très anciens, avant la chute de l’Empire romain d’Occident, en 476.

Cité : dans la Grèce antique, chaque cité était un petit État indépendant avec sa vi lle et sa campagne, et disposant de son propre pouvoir politique.

*

Dans l’Antiquité*, les Grecs ont formé une bri llante civi l isation qui a duré environ 2 000 ans. Ils ont inventé le théâtre occidental, la phi losophie, et même la démocratie !

Depuis des mi l l iers d’annéesLa civi l isation grecque a débuté vers 2500 avant notre ère, d’abord sur une île, la Crète, puis sur le continent à partir de – 2000.

Période archaïquePériode minoenne Période mycénienne

-2500 -1550 -1100

Plusieurs moments se sont succédé :■  la période minoenne, sur l’île de Crète ;

■  la période mycénienne, centrée sur la puissante cité de Mycènes ;

■  la période dite « archaïque » : les Grecs s’organisent en cités* ;

■  la période classique, la plus connue et la plus bri llante. Elle voit l’apogée de la cité d’Athènes ;

■  la période hellénistique : Phi l ippe de Macédoine, puis son fi ls Alexandre le Grand, vont inclure la Grèce dans leur royaume ;

■  la période dite « romaine » : en – 27, la Grèce devient une province de l’ immense Empire romain.

8

Au cœur de la Médi terranéeLe centre de la Grèce est très montagneux, et des volcans entrent souvent en éruption. Les vallées habitables sont situées près des côtes. On y cul tive du blé, de la vigne, des oliviers, sur une terre assez pauvre. Les Grecs ont aussi établi des cités tout autour de la mer Méditerranée.Dans l’Antiquité, chaque cité avait son propre gouvernement, mais tous les Grecs avaient la même langue et la même religion, fondée sur les mythes.

GRÈCE

ITHAQUE

DÉLOS

NAXOS

ASIE

CRÈTE

mont Olympe

mont Ida

Troie

Delphes Thèbes

Iolcos

AthènesÉleusis

CorintheMycènesOlympie

Sparte

Cnossos

mer Égée

mer Méditerranéevers la Sicile et Rome

vers l'Inde

vers l'Égypte

vers la Colchide

Période classique Période hellénistique

Période romaine

-508 -338 -27

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Gaia donne la vie à Ouranos , le Ciel étoi lé.De leur union naissent des enfants extraordinaires :6 Titans et 6 Titanides ,3 Cyclopes( i ls n’ont qu’un œi l) et 3 Hécatonchires ( i ls ont chacun 100 braset 50 têtes).

Cronos ,le plus jeune des Titans,se révoltecontre son père Ouranos,et devient roi à sa place.Il s’unit à Rhéa ,une de ses sœurs Titanides.

Au début des temps, disent les mythes, i l n’y a que le Chaos, un immense espaceà la fois profond et ouvert.Le monde n’a pas de forme !Puis apparaissent la Nuit et les Ténèbres, qui engendrent la Lumière et le Jour.Enfin, survient Gaia , la Terre.

Les débuts du monde

10

Pour ne pas être détrônépar l’un de ses enfants,Cronos les avaleà leur naissance.Mais Rhéa cache son dernier-né.À la place,elle donne à Cronosune pierreentourée de langes.Ce bébé sauvéest le dieu Zeus.

Après une dernière batai lle contre les Géants,les dieux prennent le pouvoir.Ils vivent sur le mont Olympe.Zeus est leur roi.

Zeus grandit en Crètepuis revient en Grèce à la recherche de Cronos.Le dieu utilise une boisson magique, pour obliger son pèreà recracher ses frèreset sœurs :les dieux et les déessesPoséidon, Hadès, Héra,Déméter et Hestia.

Durant 10 ans,Zeus et ses frères et sœurscombattent les Titans. Ils obtiennent la victoire grâce au soutien des Cyclopes et des Hécatonchires.

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Un dieu qui se métamorphosePour séduire la princesse Europe ,Zeus se transformeen un magnifique taureau blancaux cornes d’or ;Europe s’approche de luiet monte sur son dos.Aussitôt, le dieu l’emmène jusqu’en Crète.

La princesse Danaé a été enferméepar son père dans une prison souterraine.Pour se glisser jusqu’à elle,Zeus prend la forme d’une pluie d’or.

Zeus est le maître de l’Olympe.Il fait gronder le tonnerre et tomber la foudre.Il est marié avec Héra, mais cela ne l’empêche pas de courtiser d’autres femmes, qu’elles soient divines ou humaines.Pour les séduire, i l est prêt à toutes les ruses,ce qui ne plaît pas du tout à Héra !

Zeus et Héra

Europe est charmée par Zeus,changé en taureau.

Zeus se transforme en cygnepour séduire Léda.Leurs enfants naîtront dans des œufs.

18

Les colères d’HéraCe n’est pas juste,mais comme Héra ne peut paspunir son puissant mari,elle se venge sur les femmes qu’i l conquiertet sur les enfants nés de ces unions.Ainsi, elle interdità toutes les terresd’accuei ll ir Léto ,qui est enceinte.La jeune femme finit par accoucherd’Apollon et d’Artémissur une pauvre île errantequi veut bien la recevoir.Quant à Héraclès ,i l paiera toute son existencele fait d’être le fi ls de Zeuset d’Alcmène ! (pages 32-33)

Des jeux pour Zeus

Les jeux Olympiques étaient des concours sportifsorganisés à Olympie,un sanctuaire* religieux dédié à Zeusà ne pas confondre avec le mont Olympe.Tous les 4 ans, des athlètes grecs faisaient des concours de course à pied et à cheval,de la lutte, du lancer de disque…

*Sanctuaire : espace sacré où avaient l ieu des rites et des fêtes,

dédiés à une ou plusieurs divinités.

Héra demande au serpent Pythonde pourchasser Léto.

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Dès 6 ans

Bienvenue dans l’univers merveilleux de la mythologie grecque ! Dans ce livre adapté, une autrice jeunesse

et une spécialiste des troubles DYS répondent à la curiosité de tous les enfants sur les dieux, héros et monstres de l’Antiquité.

Réalisé en partenariat avec la Fédération française des DYS, cet ouvrage facilite la lecture et répond aux besoins des enfants DYS ou en difficultés d’apprentissage.

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