Mise en ligne du coursd’ l l é dd’Ecologie appliquée aux animaux domestiques

Baudouin NICKSJean‐François CABARAUX

Département des Productions animalesFaculté de Médecine VétérinaireFaculté de Médecine VétérinaireUniversité de Liège

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Ecologie appliquée aux animaux domestiquesEcologie appliquée aux animaux domestiques

1) contenu et objectifs du cours2) les raisons du choix de sa mise en ligne2) les raisons du choix de sa mise en ligne3) les moyens humains et techniques disponibles4) le schéma organisationnel4) le  schéma organisationnel5) premières impressions6) visite du cours6) visite du cours

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1 ‐ contenu et objectifs du cours 

Contenu :l k ( ) l ( )Ecologie : oikos (maison) ; logos (connaissance)

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1 ‐ contenu et objectifs du cours 

Objectifs « être capable de… » :

Analyser les composantes de l’environnement susceptibles d’interférer  avec :‐) le bien‐être, ) l’é d é‐) l’état de santé,‐) le niveau de production.

‐Déterminer si le milieu de vie des animaux répond bien à leurs besoins

‐ Proposer des améliorations, si nécessaire.p ,

30 h de théorie et 12 h de travaux pratiques

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30 h de théorie et 12 h de travaux pratiques

2) les raisons du choix de sa mise en ligne) g

Décision facultaire, universitaire,

Réforme du programme des cours en FMVGlissement de plusieurs matières de 2ième en 1er cycle

ULg : la seule à organiser le 2ième cycle4 institutions organisent le 1er cycle : ULg +  FUNDP, UCL, ULBg y g , ,

d d’ lProposition du CREF d’avoir un cours commun mis en ligne dès 2009 ‐2010

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3) Les  moyens mis à la disposition du projet) y p p j

Constitution d’une équipe :Constitution d une équipe :

LabSET de l’ULg (M. Jacquet,  J.‐F. Van De Poel, O. Borsus,….)g ( q , , , )Cellule TICE de Namur (L. Dumortier, J‐R. Meurisse)Le Dr V. Delvaux (rémunérée par les partenaires)Le Dr J.‐F. Cabaraux (assistant au DPA)  

U ili i d l l f b CT d ULUtilisation de la plateforme web CT de myULg

Utilisation des logiciels « elearning maker » et « captivate »Utilisation des logiciels « elearning maker » et « captivate »

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4) Schéma organisationnel) g

) P é i i é é‐) Présentation animée et commentée‐) Séances en présentiel‐) Forums de discussion) Forums de discussion‐) Mise en ligne du syllabus

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Séances en présentiel

1) De présentation1) De présentation ‐) introduire le cours ;‐) fournir les précisions techniques pour y avoir accès ;) fournir les précisions techniques pour y avoir accès ;‐) fixer un agenda de travail :

‐) en fonction des heures prévues à l’horaire ;‐) contrôlable par la réalisation de tests de fin de chapitre.

2) D’introduction aux travaux pratiques + informations sur2) D introduction aux travaux pratiques + informations sur l’examen (QCM) + questions ‐ réponses

3) De clôture 

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Forums de discussionsForums de discussions

‐) un « technique », coordonné par le labSET;‐) pour le cours théorique (1 par chapitre)‐) pour les travaux  pratiques

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Le syllabus

Disponible en ligne et sous format papier (500 pages)

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5) Mes premières impressions) p p

Points + (par rapport à un cours en présentiel)(p pp p )

‐) Travail en équipe;‐) Contrôle de la qualité de la présentation;‐) + d’interactions avec les étudiants par:

les forums;les forums;des exercices en cours de présentation et des QCMde fin de chapitre p

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5) Mes premières impressions) p p

Points ( à é i l)Points ‐ (par rapport à un cours en présentiel)

‐) Moins de souplesse pour changer le contenu;) Moins de souplesse pour changer le contenu;(risque de moins faire évoluer le cours)

) Pl diffi il d li l i i‐) Plus difficile de souligner les points importants

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L’avis des étudiants ?

Evaluation « en ligne » en cours……..;

Perception d’une certaine inquiétude au début;

Aucun problème « majeur » de rapporté

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Conclusions…….

En attente des résultats des deux évaluations

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P i t t h i•Points techniques

•Séances en présentiel

•Forum•Forum

•Examen

•Planning•Planning

•Personnes de contact

StructurerStructurer

HumaniserHumaniserHumaniserHumaniser

Structure des chapitres du cours théoriqueStructure des chapitres du cours théorique

Introduction• Vidéo d’introduction du 

Module de cours

Evaluation • continue

chapitre • Suivi du modules• Exercices

• donnant accès au chapitre suivant en cas de réussite

Q ti / é

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Questions/réponses sur forum

Structure des TP en ligneStructure des TP en ligneImpression des plansImpression des plans• Afin de favoriser une meilleure lecture

Suivi du TP en ligne• Description des plans • Mise en exergue

Suivi en ligne sur Forum

Exercices interactifs

Tests formatifs• Sur base des éléments vus dans le TP• Sur base des éléments vus dans le TP• Conditionne l’accès au TP suivant

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ULB

UCL

Merci pour l’attention que vous nous avez accordée 

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