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Module 1.2 Module 1.2 Chapitre 2: Notre Chapitre 2: Notre environnement naturel environnement naturel

Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

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Page 1: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Module 1.2Module 1.2

Chapitre 2: Notre environnement Chapitre 2: Notre environnement naturelnaturel

Page 2: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Les provinces atlantiques ent ant Les provinces atlantiques ent ant qu’une régionqu’une région

Pourquoi les quatre provinces de l’Atlantiques Pourquoi les quatre provinces de l’Atlantiques sont-elle considérées comme une région?sont-elle considérées comme une région?

Quelles sont les caractéristiques en Quelles sont les caractéristiques en communes?communes?

Nommez d’autres régions qui se trouve au Nommez d’autres régions qui se trouve au Canada.Canada.

Page 3: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Une régionUne région

Une région est «un territoire qui possède des Une région est «un territoire qui possède des caractéristiques communes qui le différencient caractéristiques communes qui le différencient des autres territoires». p.19 (La diversité du des autres territoires». p.19 (La diversité du Canada Atlantique)Canada Atlantique)

En d’autres mots…En d’autres mots…

Page 4: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Ce que nous avons en communCe que nous avons en commun

Les quatre provinces de l’Atlantique sont une Les quatre provinces de l’Atlantique sont une région en raison de leur proximité à l’océan région en raison de leur proximité à l’océan Atlantique et puisqu’elles se trouvent un à coté Atlantique et puisqu’elles se trouvent un à coté de l’autre. De plus, elles partagent les mêmes de l’autre. De plus, elles partagent les mêmes caractéristiques physiques. caractéristiques physiques.

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Les caractéristiques physiques et Les caractéristiques physiques et culturelles qui composent une régionculturelles qui composent une région PhysiquesPhysiques

L’environnement naturelL’environnement naturel

Le climatLe climat

Le terrainLe terrain

L’emplacementL’emplacement

CulturellesCulturelles

LangueLangue

CultureCulture

Façons de gagner sa vieFaçons de gagner sa vie

Les expressions culturellesLes expressions culturelles

Page 6: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

La superficieLa superficie

C’est quoi une superficie?C’est quoi une superficie? Comment calcule-t-on la superficie d’une Comment calcule-t-on la superficie d’une

province?province? Comment la distance change-t-elle l’heure Comment la distance change-t-elle l’heure

actuelle d’une région à l’autre?actuelle d’une région à l’autre?

Page 7: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Comment évaluer les distances du Comment évaluer les distances du solsol

Afin de bien calculer la distance sur la terre, il faut Afin de bien calculer la distance sur la terre, il faut utiliser utiliser une échelleune échelle..

Une échelle graphiqueUne échelle graphique détermine la distance entre détermine la distance entre deux points de la carte en distance réelle du sol.deux points de la carte en distance réelle du sol.

Pour créer votre propre règle pour calculer la Pour créer votre propre règle pour calculer la distance physique: 1cm =100km distance physique: 1cm =100km

Avant de calculer la distance, regardez bien Avant de calculer la distance, regardez bien l’échelle graphique qui se trouve sur la carte l’échelle graphique qui se trouve sur la carte géographique.géographique.

Page 8: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Comment trouver la distance Comment trouver la distance physiquephysique

Sur cette carte qui se trouve à la page 290, Sur cette carte qui se trouve à la page 290, l’échelle est de 0 à 200km, donc chaque cm l’échelle est de 0 à 200km, donc chaque cm représente 100km. représente 100km.

Page 9: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Déterminer la distance de Déterminer la distance de l’échellel’échelle

A l’aide d’une règle, déterminez la distance A l’aide d’une règle, déterminez la distance d’un point à l’autre sur l’échelle qui se trouve d’un point à l’autre sur l’échelle qui se trouve sur votre carte.sur votre carte.

Ensuite, identifiez la distance d’un point à Ensuite, identifiez la distance d’un point à l’autre.l’autre.

Quelle est la distance de chaque point sur les Quelle est la distance de chaque point sur les carte suivantes…carte suivantes…

Nouveau-Brunswick, Nouvelle-Écosse et Île-du-Nouveau-Brunswick, Nouvelle-Écosse et Île-du-Pince-Édouard.Pince-Édouard.

Page 10: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

RésultatsRésultats

Nouveau Brunswick: 0 km à 100 km (chaque Nouveau Brunswick: 0 km à 100 km (chaque point = 50km)point = 50km)

Nouvelle-Écosse: 0 km à 100 km (même que Nouvelle-Écosse: 0 km à 100 km (même que le Nouveau-Brunswick)le Nouveau-Brunswick)

Île-du-Prince-Édouard: 0 km à 50 km (25 km Île-du-Prince-Édouard: 0 km à 50 km (25 km entre chaque point)entre chaque point)

Page 11: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

ActivitéActivité

Créez votre propre règle en suivant les Créez votre propre règle en suivant les directives à la p. 21 de votre manuel.directives à la p. 21 de votre manuel.

Trouvez la distance physique entre les points Trouvez la distance physique entre les points suivants:suivants:

Port-aux-Basques à St.John’sPort-aux-Basques à St.John’s Moncton à EdmunstonMoncton à Edmunston Halifax à YarmouthHalifax à Yarmouth Charlottetown à TignishCharlottetown à Tignish

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RéponsesRéponses

Port-aux-Basques à St.John’s: 550kmPort-aux-Basques à St.John’s: 550km Moncton à Edmunston: environ 400 kmMoncton à Edmunston: environ 400 km Halifax à Yarmouth: environ 300kmHalifax à Yarmouth: environ 300km Charlottetown à Tignish: 20kmCharlottetown à Tignish: 20km

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Les fuseaux horaires

24 fuseaux horaires Chacun s’étend en largeur sur 15 degrés de

longitude. La région qui borde le 180° méridiens à l’ouest

présente toujours l’heure la plus en avance. C’est là que débute chaque nouvelle journée.

Les navires qui traversent cette ligne adoptent la journée civile de la région dans laquelle ils entrent.

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Les fuseaux horaires

Page 15: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Sir Sandford Fleming

Né en Écosse en 1827 Décédé à Halifax en 1915 Il était ingénieur en chef du Canadien

Pacifique qui s’intéressait à la manière d’établie des horaires pour les trains.

On calculait l’heure dans chaque ville en observant le soleil.

Lorsque le soleil était à son plus haut point il était midi.

Page 16: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Sir Sandford Fleming

L’heure différait selon les endroits. Pour corriger le problème, Fleming conçoit un

système pour garder l’heure normale dans les fuseaux horaires établis.

À la conférence internationale du méridiens d’origine (Washington 1884), Fleming contribua à l’élargissement d’un système horaire international normalisé ayant pour origine la longitude 0,0.

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Le début des fuseaux horaires

Situé le long de l’axe nord-sud de la planète, le méridien d’origine (0,0) passe par l’Observatoire astronomique royal de Greenwich (Londres, Angleterre).

Le temps universel, c’est-à-dire l’heure du méridiens de Greenwich (l’heure normale) marque le point de départ officiel des 24 fuseaux horaires de la planète.

Page 18: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Les formes et les reliefs

Glacier: importante masse de glace permanente et non saisonnière. Elle se forme sur terre et se déplace sous l’effet de la gravité.

Glaciers continentaux: peuvent couvrir une partie importante de la superficie d’un continent. Ex: Le Groenland et l’Antarctique

Glaciers alpins: Se forment dans les montagnes. Ils occupent une vallée contrairement aux glaciers continentaux.

Page 19: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Les Fjords

Vallée glaciaire très profonde. Se trouvent aux latitudes supérieurs des hémisphères

nord et sud (environ le 46e et plus) jusqu’aux pôles. Ont une allure spectaculaire en raison de leurs lignes

de formation profondes et marquées. Sont peu communs et magnifiques à contempler. Les plus profonds se situent dans la baie de Baffin. Ils

atteignent jusqu’à 2km de profondeur. Dans la région Atlantique il y a des fjords situés au

nord du Labrador et le long de la côte nord-est de l’île de Terre-Neuve.

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FjordsFjords

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Le bouclier Canadien Ces roches dûres et

solidifiées forment le noyau central du continent nord-américain (forme un U) de l’Arctique, Labrador, nord du fleuve Saint-Laurent, l’Ontario, Manitoba central, le nord de la Saskatchewan et un peu de l’Alberta.

Sa superficie totale = 8 000 000 km2

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Le Bouclier Canadien

Il est un sol très mince recouvrant un lit de roche, qui était à l’origine un secteur de montagnes très élèvées et abruptes.

Au cours des années, le sol a érodé et devenu plus plat. Il est très riche en minérais et minéraux (nickel, or, argent et cuivre) ce qui a créé des villes minières comme Sudbury.

Page 23: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Le Bouclier Canadien

Recouvert de vastes forêts boréales il soutient l’industrie du bois.

La richesse de ce sol fait aussi en sorte qu’on peut trouver des diamants!

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Les Appalaches Une chaîne de montagnes

située à l’est de l’A-du-N ( de Terre-Neuve et Labrador jusqu’au centre de la Georgie).

Son nom vient de la nation amérindienne « Apalachee ».

Les montagnes sont vieilles et usées, dont les sommets sont souvent plats et ressemblent à des plateaux.

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Les Appalaches

Le sommet le plus haut est le Mont Michell (2037m) qui se trouve en Caroline du Nord.

Le type de roche est la roche métamorphique. Les montagnes sont facilement accessibles. La végétation est variée et diversifiée; épinettes blanches et

noires, sapin, etc., érable, pin, pruche, etc. Contiennent plusieurs parcs, réserves, sentiers, zones de chasse et

pêche.

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Le relief particulier de Le relief particulier de l’Atlantiquel’Atlantique

Les Hautes terres du Cape-Breton (NÉ)Les Hautes terres du Cape-Breton (NÉ) Les montagnes comme le Mont Carleton (NB)Les montagnes comme le Mont Carleton (NB) Les terres basses de l’Île-du-Prince ÉdouardLes terres basses de l’Île-du-Prince Édouard

Page 27: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Les reliefs des provinces Les reliefs des provinces AtlantiqueAtlantique

Voici un exemple des terres basses qui se trouvent Voici un exemple des terres basses qui se trouvent dans le comté de Queen à l’Île-du-Prince-Édouard.dans le comté de Queen à l’Île-du-Prince-Édouard.

En contraste: Les Monts Long Range (Terre-Neuve)En contraste: Les Monts Long Range (Terre-Neuve)

Page 28: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

Les cours et étendues d’eauLes cours et étendues d’eau

Quelle est la différence entre un cours d’eau et Quelle est la différence entre un cours d’eau et une étendue d’eau?une étendue d’eau?

Quelle province à le plus de baie et pourquoi?Quelle province à le plus de baie et pourquoi? Quelle province à le plus de cours d’eau?Quelle province à le plus de cours d’eau?

Page 29: Module 1.2 Chapitre 2: Notre environnement naturel

réponsesréponses

Un cours d’eau coule, comme une rivière.Un cours d’eau coule, comme une rivière. Une étendue est une surface d’eau, comme une Une étendue est une surface d’eau, comme une

baie, océan, Golf, etc.baie, océan, Golf, etc.