6/19/2008

1

“Hayatta musiki lazım değildir.

Çünkü hayat musikidir...

Musikisiz hayat zaten mevcut olamaz.

Musiki hayatın neşesi, ruhu, süruru ve her

şeyidir...“

Mustafa Kemal ATATÜRK

MÜZĠK VE BEYĠN

Prof.Dr. Erol BELGĠN

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

2

“Hayatta musiki lazım değildir.

Çünkü hayat musikidir...

Musikisiz hayat zaten mevcut olamaz.

Musiki hayatın neşesi, ruhu, süruru ve her

şeyidir...“

Mustafa Kemal ATATÜRK

Hayat, ıstırap ve keder

verirse sükuneti müzikte

arayınız.

Müzik gökle toprak

arasında bir ahenktir.

KONFİÇYÜS

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

3

Daha üstünü olamaz…

Müzik yoluyla Tanrı’ya

yaklaşmak ve oradan

insanlığa seslenmek…

BEETHOVEN

MÜZİK NEDİR ?

• ĠĢitsel iletiĢimin artistik formu

• HoĢagiden sesler harmoniği

• Ritm,tını,melodi,harmoni bileĢimi

• Seslerin özel matematiksel dizilimi

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

4

Müzik Matematiktir…

Ritmik olarak zamanın alt dilimleri ve

fonksiyonları içinde sunulur.

Müzik Tarihtir…

Çevresel ve zamansal yaratıcılıklar,kültür ve sosyal değerlerle donatılmıştır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

5

Müzik Bilimseldir…

Kurallı, spesifik,doğru bir akustik.

Bunları; Frekans,ritm,volüm,melodi,

harmoni ve kontrollu zaman parametreleri

belirler.

• Müzik,sesin ve sessizliğin belirli bir zaman

aralığında ifade edildiği sanatsal bir formdur.

• Kelimelerle anlatılamayan duygu ve

düşüncelerin seslerle anlatılması sanatıdır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

6

• Resim, renklerin

• Şiir, kelimelerin

• Müzik, seslerin,

duygu, düşünce ve heyecanımızı anlatmak

üzere belli bir estetik anlayışına göre seçilip

işlenmesinden oluşmaktadır.

NASIL İŞİTİYORUZ?

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

7

BİR CYCLE

S

e

s

k

a

y

n

a

ğ

ı

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

8

0 1 2 3 4 5-1

-0.8

-0.6

-0.4

-0.2

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

Time (msec)

Am

plit

ud

e

0 1 2 3 4 5-1

-0.8

-0.6

-0.4

-0.2

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

Time (msec)

Am

plit

ud

e

0 1 2 3 4 5-1

-0.8

-0.6

-0.4

-0.2

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

Time (msec)

Am

plit

ud

e

• Sine waves vary in frequency and amplitude increase in frequency = change in pitchincrease in amplitudes = increase in loudness

Sine waves

SESĠN FĠZĠKSEL PARAMETRELERĠ

• FREKANS

• ġĠDDETHACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

9

SESĠN PSĠKOFĠZĠK PARAMETRELERĠ

• PĠTCH(TINI)

• LOUDNESS(GÜRLÜK)

FARKLI SESLERĠN DESĠBEL DEĞERLERĠ

• FISILTI 20 - 25 dB SPL

• NORMAL KONUġMA 50 - 70 dB SPL

• YÜKSEK SESLE KONUġMA 70 - 85 dB SPL

• TRAFĠK GÜRÜLTÜSÜ 90 - 100 dB SPL

• JET MOTORU 120- 150 dB SPLHACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

10

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

11

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

12

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

13

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

14

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

15

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

16

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

17

MÜZİKALİTE NEDİR?

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

18

Brodmann’ın alanları

Sagittal

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

19

Farklı iĢitsel merkezlerdeki nöron sayıları

• cochlear nuclei=8,800

• inferior colliculus= 392,000

• medial geniculate body = 570,000

• auditory cortex = 100,000,000

(Northern, J.L. and Downs, M.P., Hearing in Children, 5th edition, Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2002.)

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

20

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

21

Corpus callosum

Sagittal / MRI Coronal / MRI

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

22

Corpus Callosum’un yedi yaş öncesi piyano

eğitimi alanlarda, yedi yaş sonrası eğitim

alanlara ve eğitim almayanlara göre daha

gelişkin olduğu saptanmıştır.

Corpus Callosumun daha gelişmiş olması her iki

yarım küre arasında bilgi aktarımının daha

etkin olmasına, beynin bütün alanlarının daha

koordineli çalışmasına imkân vermektedir.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

23

Profesyonel müzisyenlerde Corpus callasum

%15 daha kalındır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

24

Beynin sol yarısı

• sağ elin kontrolü,

• konuĢma ve yazma dili,

• bilimsel ve sayısal yetenek,

• düĢünme,

• mantık ve çözümleme gibi motor alanlara

sahiptir.

Beynin sağ yarısı

• sol elin kontrolü,

• görme ve hayal,

• müzik ve sanat yeteneği,

• yüzlerin ve üç boyutlu Ģekillerin tanınması ve

algılanması/ tamamlanması gibi özelliklere sahip

motor alanlar bulunur. HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

25

Brain Map Brain Region Musical Activity

Area below the cortex and auditory cortices

Listening to music

Subsections of the frontal lobe and hippocampus for memory

recall Listening to familiar music

Cerebellum's timing circuits Tapping along with music

Frontal lobesfor planning, motor cortex for movement, and sensory cortex for tactile

feedback

Performing music

Occipital lobe - the visual cortex

Reading music

Language centres in the temporal lobe, fronta

lobe,Broca's and Wernicke's areas

Listening to or recalling lyrics

Cerebellar vermis and amygdala

Emotional response to music

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

26

Sesteki özel matematiksel düzenleme

beyindeki alfa dalgalarını stimüle ederek

kiĢiyi sakinleĢtirir ve gevĢetir,bu durum

öğrenme kapasitesini artırır.

Müzik eğitiminde temel disiplin tonal

ve ritmik uyarıların birlikte verilmesidir.

-Şarkı söyleme

-Ritm tutma

-Vücutla eşlik

-Tonal ve ritmik patern

-Enstrüman çalma

-Müzik dinleme

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

27

Ses uyarıları:

Selected Seçkin

Other Sıradan

General Noise Gürültü

Silence Sessizlik

• Müzikteki mutluluk ve hüzünlülük, sıklıkla iki

yapısal özellikle ilgilidir.

• tempo-ritim,

• makam

Tempo, birim zaman içindeki vuruş sayısını

ifade eder.

Makam ise belli bir diziye sahip olan sistemli

ses oluşumudur.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

28

• Hızlı tempolar mutluluk duygusunu,

yavaş tempolar hüzün duygusunu uyandırır.

• Benzer şekilde, majör makamlar mutluluk duygusunu, minör makamlar ise hüzün duygusunu uyandırır.

• Temponun ve makamın değişmesi farklı duyguların uyandırılmasına sebep olmaktadır

Araştırmalar, bebeklerin anne karnındayken

6. ve 7. aylardan itibaren seslere, özellikle de

müziğe tepki verdiklerini, anne karnındayken

dinledikleri müzikleri doğduktan sonra

dinlediklerinde hatırladıklarını

göstermektedir.HACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

29

Doğumdan üç ay öncesinden itibaren bebeğe

klasik müzik dinletmek onun zihinsel,

duygusal, fiziksel ve sosyal gelişimini olumlu

yönde etkiler, bilişsel zekânın, kulak ve dilin

gelişimine yardımcı olur.

Anne karnındaki bebek klasik müzik

dinleyince yumuşak hareketler yapar.

Rock türü müzikler tekmelerin şiddetini

artırmaktadır.

(Dr.Thomas Verny)HACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

30

Dr.Tomatis’e göre alçak frekanslı tonların

fazlaca bulunduğu Rock müzik kişiyi mekanik

olarak hareketlendirir ancak, mental ve fiziksel

enerjiyi deşarj eder.

Alçak frekanslı gürültüler

“Brain drain sounds”

olarak adlandırılır. Dr.Alfred

Tomatis bu tür sesleri beyin zehiri olarak

tanımlamıĢtır.HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

31

Türk müziği’nin zenginliği, batı müziğinin ünlü

bestekarlarından Mozart, Beethoven ve

Chopin’i musikimize hayran bırakmış, bazı

eserlerinde Türk motiflerini kullanmaktan

kendilerini alamamışlardır.

Buna en belirgin örnek'te Mozart'ın Türk

marşıdır.

Mozart’ın Türk MarĢı

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

32

Beş yaşında menuet,

yedi yaşında konçerto

ve

sekiz yaşında senfoni

meydana getirdi.

Mozart'ın iyi bir müzikçi olmak için doğuştan

olağanüstü özellikleri vardı;

• Kulağı bir kemanda bir notanın sekizde bir

kadar akort düşüklüğünü fark edecek derecede

hassastı,

• çirkin seslere, gürültülere karşı tepkisi ise

baygınlık geçirecek ölçüde

şiddetlenebiliyordu. HACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

33

Mozart effect nedir ?

Fransız tıp ve bilim akademileri üyesi

Dr. Alfred Tomatis’e göre,

Beyin hücrelerindeki elektriksel enerjinin

azalması konsantrasyonun bozulmasına ve

yorgunluğa sebep olmaktadır.

Bu durumda beynin piller gibi şarj edilmesi

gerekmektedir.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

34

• Tomatis, beynin enerjiyle şarj edilmesi yollarından

biri olarak 5000 ila 8000 Hz arasında yüksek

frekanslar içeren müziklerin dinlenmesinin olduğunu

saptamıştır.

• Yıllar süren analizlerden sonra Tomatis bu frekans

aralığındaki seslerin Mozart müziklerinde çok sayıda

mevcut olduğunu tespit etmiştir.

Mozart müziği sağ temporal lobu

güçlendirir ve uzaysal algıyı geliĢtirir.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

35

Mozart Etkisi (deney)

Deney önce üç gruba ayrılan fareler üzerinde yapılmış,

üçüncü grup farelere anne karnındayken ve

doğduktan sonraki iki ay boyunca aynı Mozart Sonat

(Mozart İki Piyano için Re Majör K. 448 no.’lu

Sonatı) dinletilmiş ve daha sonra labirentin içine

konulmuştur.

Mozart dinletilen fareler, “beyaz gürültü” dinletilen birinci gruptaki farelere ve Philip

Glass’ın müzikleri dinletilen ikinci gruba göre yollarını daha kolay bulmuşlardır.

(1993,USA)

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

36

Alman klasik müzik bestecisi..

• Dokuz senfonisi,

• Beş piyano konçertosu,

• Bir keman konçertosu, bir piyano,

• Keman ve çello için üçlü konçerto,

• Otuz iki piyano sonatı ve birçok oda müziği eseri

bulunmaktadır. HACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

37

• 31 yaşında işitme kaybı başlamış,46 yaşında

işitmesini tamamen kaybetmiştir.

• 9. senfoniyi işitme kaybının olduğu döneminde

bestelemiştir.

Beethoven’ın cihazları

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

38

9.senfoni

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

39

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

40

Moonlight Sonato

5.Senfoni 7.Senfoni

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

41

Beethoven Türk Marşı

Fryderik Franciszek Chopin (1810-1849)

• Romantik dönemin önde

gelen Polonyalı piyanist

ve bestecisi.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

42

Chopin-piano/ Valldemossa

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

43

Nocturne,

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

44

5000 Polish Zloty (1982)

Türk BeĢleri…

• Ahmet Adnan Saygun

• Ulvi Cemal Erkin

• Cemal ReĢit Rey

• Hasan Ferit Alnar

• Necil Kazım AksesHACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

45

Türk BeĢleri özellikle Türkiye Cumhuriyeti'nin

kuruluş döneminde eserleriyle kendilerinden söz

ettirmiş aşağıdaki beş Klasik Batı Müziği bestecisini

bir arada tarif etmek için kullanılan uluslararası bir

deyimdir.

Ahmet Adnan Saygun (1907-1991)

• Klasik batı müziğinde yapıtlar vermiş bir Türk bağdarı, müzik eğitimcisi ve budun müzik bilimcisidir.

• İlk Türk operasının bestecisi de olan Saygun, devlet sanatçısı ünvanını alan ilk sanatçıdır.

• Cumhuriyet Dönemi Türk musikisinin en çok seslendirilen eserlerinden Yunus Emre orotoyosu en önemli yapıtıdır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

46

Ulvi Cemal Erkin (1906-1972)

• Türk klasik müzik bestecisi

• Opera dışında hemen bütün formlarda duyarlıklı, incelikli yapıtlar vermiştir.

• Başlıca yapıtlarının plak ve CD olarak üretilmesi ve giderek artan oranda batı müzik dünyasında seslendirilmesi, yaratılarının kalıcılığını belgelemektedir.

Cemal ReĢit Rey(1904-1985)

• Cumhuriyet tarihinin ilk kuşak bestecilerinden, Türk Beşleri grubunun bir üyesi,

• Onuncu Yıl Marşı,

• Lüküs Hayat opereti gibi ünlü eserlerin yaratıcısı.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

47

Hasan Ferit Alnar (1906-1978)

• Dünya müzikçileri arasında

“geleneksel” müzikten

gelerek evrensel müziğe

geçen ve bu alanda

uluslararası başarılar elde

etmiş Türk

bestecilerindendir.

• Klasik Türk Müziği

öğeleriyle batı müziği

tekniklerini bağdaştırma

çalışmalarıyla tanınır.

Necil Kazım Akses(1908-1999)

• Türk klasik müzik

bestecisi.

• İlk kuşak bestecilerimiz

arasında öncü akımlara

ve yeni müzik

tekniklerine çok fazla

yakınlık göstermiştir.HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

48

• Laika Karabey’in isteği üzerine esinlenerek,

bestelediği HÜZZAM SAZ SEMAİSİ Nevres’in en

ünlü eseridir. (14 Mayıs 1926 )

Udi Nevres Bey (Orhon) (1873-1937)

• Teknik ile müzikaliteyi birleştirebilmiş bir udidir.

• Ve geçmişten kendi yaşadığı döneme kadar geçen süre içinde, hiçbir eğitimden geçmeden, tümüyle kendi çabası ve zekasıyla kendini yaratmış ilk ud virtiözümüzdür.

•HACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

49

MÜZĠK VE ZĠHĠNSEL

GELĠġĠM

Uygun olarak sunulan müzik

öğrenme fonksiyonuna yardımcıdır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

50

Nitelikli müzik hafızaya yeni nöral

bağlantılar kazandırır.

MÜZĠK ;MATEMATĠKSEL

DÜġÜNCEYĠ ARTTIRIR…

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

51

Hızlı ritimlerin ve majör makamların beynin sol ön bölgesinde alfa aktivitesinde azalma sağlayarak uyarılma (alfa azalması) yaptığı tespit edilmiş mutluluk duygusunda artış elde edilmiştir.

Yine aynı araştırmada yavaş ritimlerin ve minör makamların etkisi de incelenmiş ve bu sefer sağ ön bölgede uyarılma (alfa azalması) ve hüzün duygusunda artış saptanmıştır.

Frontal EEG Responses as a Function of Affective Musical Features. C. D. Tsang, L. J. Traınor, D. L. Santesso, S. L. Tasker, And L. A.

Schmıdt.,2001,KANADA

Bir fonksiyonel MR çalışmasında polifonik müzikle istirahat eden bireylerde frontal, temporal,

pariyetal loblarda kan akımı artışı olduğu ve sonuçta dikkat, hafıza, anlamlandırma ve hedefe

yönelme fonksiyonlarının arttığı gözlenmiştir.

Listening to polyphonic music recruits domain-general attention and working memory circuits. Janata P, Tillmann B, Bharucha JJ. Cogn Affect Behav Neurosci. 2002

Jun;2(2):121-40.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

52

Bu araştırmanın bir diğer önemli bulgusu beyincik

hacminde de bir artışın gözlenmesidir.

Beyincik hareket koordinasyonu ve dengede etkin bir

beyin bölümüdür.

Hareketin, duygulanımın, düşüncenin, davranışların,

konuşmanın dengeli olmasını sağlamaktadır.

Beyin haritalama tekniği (PET) çalışmalarında ses,

ritim, melodi, vurgu ve armoninin beynin sağ

yarımküresinde; frekans ve ses şiddetindeki

değişmelerle birlikte müzikle ilgili düşünce

kalıplarının beynin sol yarımküresine kaydedildiğini

gösteriyor. HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

53

• Zihinsel gelişimin %85’i 8 yaşına kadar, beyin gelişiminin ise %80’i 3 yaşına kadar tamamlandığından yapılan araştırmalar bu süreçte müziğin çok önemli bir rol oynadığını,

• zekâ ve beyin gelişimini ilk aylarda beslenmeden sonra olumlu etkileyen en önemli faktörün müzik olduğunu göstermektedir.

MÜZĠK VE ENDOKRĠN

SĠSTEM

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

54

Müzik endorphin salgısını arttırır.

Beynin doğal bir

kimyasalıdır,salgılanması doğal bir

rahatlık ,güzel duygular,emosyonel

zenginlik sağlar.

Endorphin(Endojen morfin);

Beyinde özel lokalizasyonu olan

hücrelerin salgıladığı uyuĢturucu tipte

nörotransmitterlerdir.

Ağrı inhibe eden nöronları aktive ederlerHACETTEPE S

AGLIK B

ILIM

LERI E

NSTITUSU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

55

Endorphin;

Fiziksel egzersizlerlede açığa çıkarak,

-Emosyonel rahatlık sağlar

-Ġmmün sistemi güçlendirir

-Ağrıyı azaltır

-Stresi azaltır

-YaĢlanma prosesini yavaĢlatır

Yükselen endorphin düzeyi vücudun doğal

anestetik maddesi ve immün fonksiyon

desteğidir.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

56

Nitelikli müzik dinlemenin Spinal anestezide

sedatif ihtiyacını azalttığını bildirmiĢlerdir.

Lapage C.ve ark.(Monreal)

Strese bağlı tansiyon yüksekliği yaşayan

hastalarda müziğin etkili olduğu birçok

araştırmada gösterilmiştir.

Music can facilitate blood pressure recovery from stress. Chafin S, Roy

M, Gerin W, Christenfeld N. Br J Health Psychol. 2004 Sep;9(Pt

3):393–403.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

57

15 dakikalık nitelikli müzik dinleme

sonucu,önerilen dozun yarısı kadar

anestetik maddenin yeterli olduğunu

belirlemiĢtir.

Dr.Paul Robertson(Kingston Üniv.)

Melodiler beyni yiyecek ve diğer

faktörlerden daha üst düzeyde uyarırlar.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

58

Müzik koruyucu ruh sağlığı açısından da

önemli etkilere sahiptir.

Beyni ve bedeni strestesin etkilerine karşı

korumaktadır.

28 sağlıklı kişi üzerinde müzikterapi öncesinde ve sonrasında duygudurum ve kortizol seviyelerinin

ölçüldüğü bir araştırmada, 13 haftalık bir uygulamadan sonra duygudurum olumlu yönde etkilenmiş ve kortizol

seviyesi düşmüştür

• Effects of guided imagery and music (GIM) therapy on mood and cortisol in healthy adults. McKinney CH, Antoni MH, Kumar M, Tims FC, McCabe PM. Health Psychol. 1997

Jul;16(4):390-400.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

59

• Lokal anestezi ile ameliyat edilen kişilerde kendi

seçtikleri müziğin dinletilmesi sonrasında daha az

sıkıntı, daha iyi bir kalp hızı ve kan basıncı

saptanmışken müzik dinletilmeyenlerde aynı etki elde

edilememiştir.

Effects of music on patient anxiety. Mok E, Wong KY. AORN J. 2003

Feb;77(2):396–7, 401–6, 409–10.

ġarkı söylemek beynin duĢudur…

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

60

ġarkı hayatın gerçek tadıdır.

Nasıl söylediğiniz önemli değil!

Blessed by God Himself

Sing whenever and wherever

you can…

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

61

Müzik dinlemek temporal lobları aktive ve

stimüle eder,ruhunuza barıĢ ve huzur

getirir…

MÜZĠK

VE

OKUMA BECERĠSĠHACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

62

• Hurwitz, Wolf, Bertrick ve Kokos adlı dört psikolog müziğin okuma performansına etkilerini

araştırmışlardır.

• Bunun için seçilen öğrenciler iki gruba ayrılmıştır. Birinci gruba haftanın 5 günü müzik dersleri verilirken diğer gruba müzik dersi verilmez.

• Bir yıl sonra iki grup karşılaştırıldığında ders

almayan grubun başarısı %72 iken diğer grupta

başarı %88’dir.

• Bu %16’lık fark müziğin okuma öğrenme

performansını artırdığını göstermektedir.

• Daha iyi müzik kulağı olanların daha erken okumaya

başladıkları anlaşılmıştır.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

63

• Beyin kanaması geçiren 54 hasta kurayla üç gruba ayrıldı.

• Gruplardan birine istedikleri lirik müzikler, diğer gruba ise sesli kitaplardan bölümler dinletildi.

• Beyin kanamasından üç ay sonra sözel belleğin, müzik dinleyen hastalarda % 60 iyileştiği gözlemlendi.

• Bu oran kitap dinleyenlerde % 18’de kaldı..

MÜZĠK EĞĠTĠMĠ

VE

ENSTRUMANHACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

64

Okul öncesi çocuklarda müzik eğitimi;

görsel,uzaysal algıları diğer çocuklara

kıyasla % 36 oranında arttırmaktadır.

(Rauscher&Stam-Univ.of California)

4 ay gibi kısa bir süre alınan müzik derslerinin beynin gelişiminde belirgin bir gelişme sağladığını

belirlenmiştir.

• Bu çalışmada müzik dersleri alan 4-6 yaş arasında bir grup çocuk bir yıl boyunca izlendi.

• Bu süre içinde çocukların beyinlerindeki nöron faaliyetleri ölçüldü.

• Toronto'da Rotman AraĢtırma Enstitüsü ve McMaster Üniversitesi

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

65

• Bilim adamları bu gençleri kontrol grubu ile karşılaştırdıklarında müzik dersi alan çocukların

beyinlerinin farklı bir şekilde geliştiğini fark ettiler.

• Müzik derslerinin, beyindeki dikkat ile ilgili bilgi işleme merkezini geliştirdiğini gördüler.

• Bu çocukların bellek kapasitesi yaşıtlarından farklı olarak bir yıl içinde belirgin bir gelişme göstermişti.

Hangi yaĢta olursa olsun enstrüman

çalmak temporal lob nöronlarını önemli

ölçüde geliĢtirmektedir…

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

66

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

67

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

68

Enstrüman çalarken korteks’te fizyolojik

değiĢiklikler,çok sayıda nöral aktivite göze

çarpar.

Enstrüman dersi alan okul öncesi çocuklarda

Spatial-Temporal test skorlarının müzik

eğitimi almayanlardan % 34 daha fazla

bulunmuĢ.

(Ünv.of California)

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

69

• Yedi yaşından önce piyano eğitimi alan çocuklar incelenmiş, hareket becerileri ile ilgili beyin bölgelerinde ve sinir damar sayısında artma tespit edilmiştir.

• Bu çocukların kas ve hareket gelişimi güçlü, kanlanma artışı sayesinde de dikkat, konsantrasyon, anlama, kavrama, planlama gibi bilişsel kabiliyetleri daha fazla gelişmiştir

The brain of musicians. A model for functional and structural adaptation. Schlaug G. Ann N Y Acad Sci. 2001 Jun;930:281–99.

• Okul öncesi çocuklardan bir gruba 6 ay piyano eğitimi verilmiş

ve eğitim verilmeyen bir grup çocukla kıyaslanmıştır.

• Eğitim alan çocuklarda matematik (özellikle aritmetik) öğrenme

ve analitik dil metotlarını kavrama yeteneğinin daha çok geliştiği

görülmüştür.

• Aynı araştırmada müzik eğitiminin zaman ve mekân

kavramlarıyla ilgili beyin alanlarını da geliştirdiği gözlenmiştir.

• Effects of music training on the child's brain and cognitive development. Schlaug G, Norton A,

Overy K, Winner E. Ann N Y Acad Sci. 2005 Dec;1060:219–30.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

70

Müzik performansı beyin aktivasyonunu etkilemektedir.

Enstruman çalmaya hazırlanma, çalma ve çaldığını hayal etme esnasında beynin ön bölgelerinde etkinlik

artışı gözlenmiştir.

• Activation of cortical areas in music execution and imagining: a high-resolution EEG study. Kristeva R, Chakarov V, Schulte-Mönting J, Spreer J. Neuroimage. 2003

Nov;20(3):1872–83.

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

71

• Bir müzik aletini çalmayı öğrenen çocukların

matematiksel yeteneklerinin ve toplam

IQ'larının arttığını görülmüştür.

• Beklendiği şekilde, çocuklar bu dersleri ne

kadar uzun süre alırsa beyin kapasiteleri de

aynı oranda gelişmektedir.

Anket Sorusu: Bir Müzik Aleti Olmak İsteseniz?

(Toplam: 230) 100%

• Keman: 54 (23%)

• Piyano: 40 (17%)

• Bağlama/Saz: 38 (17%)

• Gitar: 24 (10%)

• Klarnet: 24 (10%)

• Ney: 22 (10%)

• Ud: 10 (4%)

• Bateri | Davul : 5 (2%)

• Diğer: 13 (6%)

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI

6/19/2008

72

TESEKKUR EDERIM…

HACETTEPE SAGLI

K BIL

IMLE

RI ENSTIT

USU

OGRENCI TEM

SILCIL

ER KONSEYI