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MOIS APRES MOIS SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE Cycle 2 : CP / CE 1 Représenter l’alternance jour/nuit et constater les variations à l’échelle de l’année. Se repérer dans une journée d’école, dans la semaine, dans le mois et l’année. Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison et connaître la durée des mois, des années. Prélever des informations sur un calendrier. Découvrir ce qui caractérise le vivant pour quelques animaux et quelques végétaux : cycle de vie, besoins vitaux et interactions ainsi que le respect de l’environnement. Lire l’heure sur une montre ou une horloge digitale et à aiguilles. S’entraîner au calcul mental. Enrichir ses connaissances en matière d’orientation et de repérage. Maîtriser la lecture et l’écriture, acquérir du vocabulaire nouveau. Découvrir le monde : Le temps, l’espace et le vivant. 1/ Jour et nuit. 2/ Une année. 3/ Ronde des saisons. 4/ Une saison : l’été. 5/ Une saison : l’automne. 6/ Une saison : l’hiver. 7/ Une saison : le printemps. 8/ La date. 9/ Chronologie. 10/ Des mois. 11/ Lire un calendrier. 12/ Chaînes alimentaires. 13/ Métamorphose. 14/ L’hibernation. Mathématiques : Mesures, géométrie et calcul. 15/ Lire l’heure. 16/ Repérer des cases. 17/ Calculer des animaux. Maîtrise de la langue : Lire et écrire. 18/ Une semaine. 19/ Mots fléchés. 20/ Mots cachés. Dossier élaboré par Magali CAUDRON, professeur des écoles La Cicadelle 14 boulevard d’Aulnay 93250 Villemomble

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  • MOIS APRES MOIS

    SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE Cycle 2 : CP / CE 1

    Représenter l’alternance jour/nuit et constater les variations à l’échelle de l’année.

    Se repérer dans une journée d’école, dans la semaine, dans le mois et l’année.

    Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison et connaître la durée des mois, des années.

    Prélever des informations sur un calendrier.

    Découvrir ce qui caractérise le vivant pour quelques animaux et quelques végétaux : cycle de vie,

    besoins vitaux et interactions ainsi que le respect de l’environnement.

    Lire l’heure sur une montre ou une horloge digitale et à aiguilles. S’entraîner au calcul mental.

    Enrichir ses connaissances en matière d’orientation et de repérage.

    Maîtriser la lecture et l’écriture, acquérir du vocabulaire nouveau.

    Découvrir le monde : Le temps, l’espace et le vivant.

    1/ Jour et nuit.

    2/ Une année.

    3/ Ronde des saisons.

    4/ Une saison : l’été.

    5/ Une saison : l’automne.

    6/ Une saison : l’hiver.

    7/ Une saison : le printemps.

    8/ La date.

    9/ Chronologie.

    10/ Des mois.

    11/ Lire un calendrier.

    12/ Chaînes alimentaires.

    13/ Métamorphose.

    14/ L’hibernation.

    Mathématiques : Mesures, géométrie et calcul.

    15/ Lire l’heure.

    16/ Repérer des cases.

    17/ Calculer des animaux.

    Maîtrise de la langue : Lire et écrire.

    18/ Une semaine.

    19/ Mots fléchés.

    20/ Mots cachés.

    Dossier élaboré par Magali CAUDRON, professeur des écoles

    La Cicadelle 14 boulevard d’Aulnay 93250 Villemomble

  • 1. JOUR ET NUIT

    1/ Place dans les cadres les mots : jour, nuit, Soleil, Terre, rotation, saisons.

    Notre planète, la tourne sur elle-même en une journée,

    soit 24 heures : ce mouvement s’appelle la .Tournant

    comme une toupie, une partie est éclairée par la lumière du ,

    c’est le ; tandis que l’autre partie est dans l’obscurité, c’est la .

    La durée du jour et de la nuit dépend des .

    2/ Place dans les cadres les mots de légende importants :

    Terre jour rotation de la planète nuit Soleil

    3/Où se trouvent Jeanne et Laïka? Colorie le personnage et la partie de la

    Terre dans le jour en jaune, le personnage et la partie de la planète dans la

    nuit en bleu:

    S T

  • 2. UNE ANNEE

    1/ Complète les bulles du texte avec les nombres suivants : 2, 3, 4, 12, 24.

    La planète Terre effectue mouvements en même temps et sans jamais

    s’arrêter. Elle met une journée (ou heures) pour tourner sur elle-même, ce

    qui alterne le jour et la nuit. Il lui faut aussi une année (ou mois) pour faire

    un tour complet autour du Soleil, ce qui nous permet de ressentir saisons

    différentes : été, automne, hiver et printemps. Au cours de chaque saison qui

    dure mois, le climat et la durée du jour et de la nuit changent.

    2/ Complète ce croquis du mouvement de la Terre autour du Soleil avec les

    mots et les dessins :

    hiver, été, ,

    3/ La partie noire de chaque horloge indique la durée de la nuit et la partie

    blanche la durée de la journée pendant un jour de 24 heures.

    Observe les horloges et relie :

    La nuit est longue et la durée du jour est courte.

    Tu es déjà à l’école

    quand le soleil se lève !

    La nuit est courte. Le soleil se couche tard dans

    la soirée et se lève très tôt

    le matin !

    en été

    en hiver

    automne

    printemps

  • 3. RONDE DES SAISONS

    La Terre tourne autour du Soleil sans jamais s’arrêter. Elle fait un tour complet

    en une année, ou 12 mois. Cette ronde cause, chez nous, un cycle de 4 saisons.

    Chaque saison dure 3 mois, avec un climat et une durée de la nuit variables.

    1/Relie chaque dessin à la phrase qui lui correspond le mieux.

    DURANT CETTE SAISON :

    il fait chaud et la durée de la nuit est courte,

    c’est le temps des grandes vacances:

    la durée du jour diminue,

    les arbres perdent leurs feuilles:

    il fait froid et la durée de la nuit est longue:

    la durée du jour augmente,

    les arbres bourgeonnent, la nature s’éveille :

    2/ Place les noms des saisons dans l’ordre dans les cases vides.

    hiver été

    automne printemps

  • 4. UNE SAISON : L’ETE

    L’été commence tous les ans le 21 juin. A cette date, appelée le solstice d’été,

    la durée de la nuit est la plus courte de l’année. Durant les 3 mois d’été,

    la durée du jour est longue et le Soleil apparait très haut dans le ciel. C’est la

    saison la plus chaude, celle des grandes vacances. Après l’été vient l’automne.

    1/Entoure les dessins qui évoquent l’été :

    2/Pendant l’été, le climat est chaud et l’ensoleillement plus important que

    durant les trois autres saisons. Relie chaque phrase qui explique une

    activité estivale au dessin qui lui correspond.

    La moisson s’effectue en été, lorsque les blés sont mûrs.

    Le moustique femelle pond ses œufs près de l’eau.

    La fenaison se fait en été: l’herbe bien sèche est coupée

    pour servir de nourriture aux animaux de la ferme en hiver.

  • 5. UNE SAISON : L’AUTOMNE

    L’automne est la saison qui vient après l’été, en septembre. La rentrée des

    classes a eu lieu et les feuilles des arbres commencent à tomber pour que

    l’arbre n’ait plus à les nourrir durant la saison froide qui suivra : l’hiver.

    1/Observe bien les deux dessins. Il y a huit différences, entoure-les.

    2/ Retrouve les noms de ces fruits d’automne en reliant chaque nom de

    fruit au dessin qui lui correspond. Attention à l’intrus !

    châtaigne noix poire citrouille

    L’intrus est un fruit qui ne se récolte pas en automne mais au printemps.

    C’est une ______________________.

  • 6. UNE SAISON : L’HIVER

    L’hiver est la plus froide des 4 saisons. Le solstice d’hiver, le 21 décembre,

    en est le début avec la durée de nuit la plus longue. Petit à petit, les nuits vont

    raccourcir et trois mois plus tard, en mars, reviendra le printemps ! Pour passer

    l’hiver sans risquer de geler, les arbres ont perdu leurs feuilles mais de

    nouveaux bourgeons attendent, prêts à s’ouvrir ! Seuls les résineux, comme le

    sapin, ne perdent jamais leurs aiguilles en hiver.

    1/ Cet arbre change au cours des 4 saisons. Dessine-le en hiver :

    Au printemps En été En automne En hiver

    2/ L’hiver est la saison la plus froide. Les animaux ont des moyens

    différents d’assurer leur survie durant cette dure période de l’année.

    Relie pour chaque animal les 3 cases qui vont ensemble :

    Je chasse en

    groupe, en meute,

    pour être plus

    efficace.

    Je me cache et je

    me déplace sous

    la neige, à l’abri

    des prédateurs.

    J’hiberne, je

    m’endors pour

    passer l’hiver

    dans mon trou.

    La marmotte

    Le loup

    Le campagnol

    des neiges

  • 7. UNE SAISON : LE PRINTEMPS

    Le printemps, qui commence au mois de mars, semble marquer le réveil de

    la nature ! Bourgeons et fleurs apparaissent sur les arbres, les animaux

    hibernants sortent de leur sommeil et de jeunes oisillons pépient dans les nids.

    1/ Qui suis-je ? A chaque lettre de l’alphabet correspond un dessin. Avec ce code, retrouve le nom que l’on donne à chaque oiseau qui ne peut

    supporter le climat trop froid de l’hiver dans notre pays et qui va le passer dans

    des pays plus chauds avant de revenir au printemps.

    a b c d e f g h i j k l m

    n o p q r s t u v w x y z

    ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

    2/ Je suis l’un de ces oiseaux qui vont passer l’hiver dans un endroit où il fait

    plus chaud. On me reconnait notamment à ma queue pointue.

    Coche le bon dessin:

    X

  • 8. LA DATE

    Pour se repérer dans les 365 jours de l’année, le temps que met la Terre pour

    faire le tour du Soleil, on utilise 3 informations qui forment la date:

    1. Le nom du jour de la semaine. 2. Le numéro du jour. 3. Le nom du mois.

    1/Quelle est la date d’aujourd’hui ?

    Indique le jour de la semaine en le coloriant :

    Indique le numéro du jour en le coloriant :

    Indique le mois de l’année en le coloriant :

    1 2 3 4 5 6

    7 8 9 10 11 12

    2/ Ecris la date d’aujourd’hui en recopiant le nom du jour, le numéro et le

    nom du mois que tu as coloriés :

    ______________________ ______ _________________________

    3/ On peut aussi écrire la date sous une forme plus courte, en abrégé.

    Le jour de la semaine est indiqué par sa première lettre et le nom du mois

    est remplacé par son numéro dans l’ordre des mois de l’année.

    Observe l’exemple et écris la seconde date en abrégé :

    samedi 12 août lundi 24 novembre S 12/ 8. / .

    lundi mardi

    mercredi jeudi

    vendredi samedi

    dimanche

    8 9 10 11 12 13 14 16 15 4 3 7 5 1 2 6

    17 18 19 20 21 22 23 24 25 31 30 29 28 27 26

    janvier

    juillet août septembre octobre novembre décembre

    février mars avril mai juin

  • 9. CHRONOLOGIE

    Que de choses peut-on faire en une journée ! Entre le lever et le coucher du

    Soleil, Jeanne a comme toi de nombreuses activités. Durant la nuit, le corps se

    repose afin d’être en forme le lendemain pour une nouvelle journée.

    1/ Remets en ordre ces différents moments de la journée de Jeanne en les

    numérotant de 1 à 6.

    2/ Colorie d’une même couleur le nom du repas au moment de la journée

    qui lui correspond :

    3/ Déchiffre ce rébus pour trouver le nom d’un repas :

    C’est le repas du midi :

    ________________________

    ____ _____ _____

    dîner

    1

    matin goûter

    après-midi petit déjeuner midi

    déjeuner soir

    7 :00

    10 :00

    20 :00

    7 :30

    21:00

    12:00

  • 10. DES MOIS

    Tes mains peuvent t’aider à connaître le nombre de jours de chaque mois en

    observant les creux et les bosses que forment nos deux poings : décembre 31 mars 31 août 31 janvier 31 septembre 30 février 28 ou 29 avril 30 octobre 31 mai 31 novembre 30 juin 30 juillet 31

    1/ Colorie la bonne case : vrai ou faux Vrai Faux

    2/ Ecris les lettres que tu as coloriées dans l’échelle ci-dessous et tu

    trouveras le nom de l’objet mystère qu’il faut entourer:

    Le mois de février est le plus court des mois de l’année. C T

    La Terre met 13 mois pour faire le tour du Soleil. E A

    Le premier mois de l’année est le mois d’avril. O L

    Décembre est le dernier mois de l’année. E U

    En janvier, il y a 31 jours. N M

    En juin, il y a 31 jours. B D

    En novembre, il y a 30 jours. R U

    En septembre, il y a 30 jours. I O

    Il y a parfois 32 jours dans un mois. A E

    Le mois d’août vient juste après le mois de juillet. R S

  • 11. LIRE UN CALENDRIER

    Un calendrier est utile pour se repérer dans les jours de l’année. Il permet de

    situer la date du jour et d’y associer certains évènements.

    1/Observe ce calendrier sur lequel sont indiqués quelques évènements :

    1. Janvier 2. Février 3. Mars 4. Avril

    Le 1

    er, c’est le jour de l’an. Il fait froid ! Le printemps revient ! Le 1

    er, c’est le jour

    des farces.

    5. Mai 6. Juin 7. Juillet 8. Août

    Le 1

    er, on offre du muguet. L’été revient ! Le 14, c’est la fête nationale. Il fait chaud !

    9. Septembre 10. Octobre 11. Novembre 12. Décembre

    C’est la rentrée des classes. L’automne est là : la nature se prépare pour l’hiver. Le 25, c’est Noël !

    2/ Retrouve sur le calendrier ces évènements et écris leur date en abrégé.

    1/1

  • 12. DES CHAÎNES ALIMENTAIRES

    1/Place les images des êtres vivants pour former des chaînes alimentaires:

    Attention, la flèche veut dire « est mangé par ».

    Milieu naturel herbe chamois loup

    La montagne

    Milieu naturel blé lièvre aigle

    La campagne

    Milieu naturel moustique grenouille serpent

    La rivière

  • M O

    O S T I

    E U F

    U

    S A D T

    M U O E

    T U I Q

    U E L

    T U M I

    S A

    O Q E U L

    V E R

    M P U S

    Q I U N E

    T Y O M

    H E

    13. METAMORPHOSE

    Le moustique est un insecte qui se reproduit surtout en été, dans des zones

    humides, comme les marais ou les lacs car il a besoin de chaleur et d’eau pour

    effectuer sa métamorphose. Il vit 4 états différents au cours de sa vie : à partir

    d’un œuf va se développer une larve qui vit dans l’eau puis une nymphe, état

    pendant lequel la larve se transforme en moustique adulte.

    1/Retrouve les noms des différentes étapes de la vie du moustique. Pour

    cela, barre dans chaque bulle les lettres du mot moustique. Forme le mot

    avec les lettres restantes. Exemple :

    Q E

    U

    O E U F _ _ _ _ _

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    2/ Retrouve l’autre nom que l’on donne à la nymphe du moustique en

    utilisant les lettres soulignées d’une étoile.

    On m’appelle aussi la P __ __ __ du moustique .

  • 14. L’HIBERNATION

    Certains animaux, comme la marmotte, passent l’hiver à dormir : ils hibernent.

    1/ Ecris dans la case :

    si cet animal hiberne durant l’hiver.

    si cet animal n’hiberne pas durant l’hiver.

    2/La marmotte va hiberner dans sa litière. Aide-la à trouver le chemin.

    H

    NH

  • 15. LIRE L’HEURE

    Sur une horloge à aiguilles, la petite aiguille indique le nombre des heures et la

    grande aiguille le nombre des minutes. Lorsque la grande aiguille est sur le 12

    cela veut dire zéro minute (c’est l’heure pile) et lorsqu’elle est sur le 6 c’est 30

    minutes (on dit aussi « et demie »).

    1/Relie chaque horloge digitale à l’horloge à aiguille qui lui correspond :

    2/ Un jour dure 24 heures : les heures du matin (de minuit à midi) vont de

    0 à 12 et les heures de l’après-midi ou du soir vont de 13 à 23.

    Colorie en bleu les horloges qui donnent une heure d’avant midi et en vert

    celles qui donnent une heure d’après midi.

    3/ Associe chaque horloge à une lecture de l’heure et à un dessin en les

    coloriant de la même couleur.

    En jaune : En bleu : En vert :

    10 : 00 12 : 30 7 : 00 16 : 30

    12 : 30 23 : 30 15 : 00

    20 : 00 16 : 30 5 : 30 13 : 00 8 : 00

    Il est 23 heures et 30

    minutes, on dit aussi 11

    heures et demie du soir.

    Il est 12 heures et 30

    minutes, on dit aussi

    midi et demie.

    Il est 15 heures, on dit

    aussi 3 heures de l’après-

    midi.

  • 16. REPERER DES CASES

    Jeanne nous a permis d’observer la Terre de l’espace pour comprendre

    l’alternance du jour et de la nuit ou le changement des saisons dans l’année.

    C’est à toi de l’aider à retrouver tout ce qui lui a servi pour son voyage !

    1/Colorie ces éléments de la couleur indiquée. En bleu la planète Terre au moment de la saison été en case ( E , 3 ).

    En jaune la clé de sa navette spatiale dans la case ( B, 4 ).

    En vert son horloge, dans la case (A , 5 ) pour nous montrer le temps qui passe.

    A B C D E

    1

    2

    3

    4

    5

    Dans quelle case se trouve le Soleil ? ______________________

    Dans quelle case se trouve Laïka ? ______________________

    2/ Connais-tu le jeu sudoku ?

    Une même lettre ne peut se trouver 2 fois dans

    la même ligne ou dans la même colonne. A toi

    de compléter ce sudoku avec les lettres d’un

    mot très important si l’on veut se situer dans le

    temps : la date.

    Place 2 fois les lettres : D, A , T , E.

    E

    D

    D E

    T A

    A

    T

  • 17. CALCULER DES ANIMAUX

    Calcule dans ta tête le résultat de chaque opération. A chaque résultat

    correspond une lettre de l’alphabet. Compte bien et tu trouveras les noms

    d’animaux que tu as rencontrés avec Jeanne.

    Termine l’exemple :

    C’est la chienne envoyée dans

    l’espace :

    L a ï _ _

    Animal qui hiberne :

    _ _ _ _ _ _ _ _

    Bébés animaux de la famille

    des mammifères :

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    a 0

    b 1

    c 2

    d

    e 3

    f 4

    g 5

    h 6

    i 7

    j 8

    k 9

    l 10

    m 11

    n 12

    o 13

    p 14

    q

    r 15

    s 16

    t 17

    u 18

    v 19

    w

    x 20

    y 21

    z 22

    8 + 2 = 10 l

    6 - 6 = 0 a

    4 + 3 = 7 i

    10 - 1 =

    8 - 8 =

    10 + 1 =

    9 - 9 =

    10 + 5 =

    12 - 1 =

    6 + 7 =

    20 - 3 =

    13+ 4 =

    6 - 3 =

    7 + 3 =

    10 + 3 =

    20 - 2 =

    18 + 1 =

    2 + 1 =

    15 + 2 =

    6 – 3 =

    2 x 0 =

    9 x 2 =

    10 +10 =

  • 18. UNE SEMAINE

    La planète Terre tourne sur elle-même comme une toupie. Elle fait un tour

    complet en un jour : la durée de la journée et de la nuit. Une semaine, c’est

    sept jours auxquels on a donné un nom et un ordre qui ne changent jamais :

    lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

    1/ Plusieurs noms de jours viennent de l’époque très ancienne de la Rome

    antique. Relie chaque phrase au nom du jour qui lui correspond.

    C’est le jour de la Lune.

    C’est le jour de Mars, dieu romain

    de la guerre.

    C’est le jour de Mercure, messager

    des dieux romains.

    C’est le jour de Jupiter, roi des

    dieux romains.

    C’est le jour de Vénus, déesse

    Romaine de la beauté.

    C’est le jour de Saturne,

    dieu romain du temps.

    C’est à toi de deviner le nom

    du dernier des 7 jours de la semaine !

    2/ Place les noms des jours qui manquent sur chaque ligne :

    Hier Aujourd’hui Demain

    mercredi vendredi .

    samedi dimanche .

    mardi mercredi .

    Mercredi

    Lundi

    Mardi

    Vendredi

    Jeudi

    Dimanche

    Samedi

  • 19. DES MOTS FLECHES

    1/Retrouve les noms de ce que tu as observé dans l’espace avec Jeanne :

    C’est le nom de notre planète : La Terre en est une :

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    C’est le nom de l’étoile autour de laquelle Jeanne y voyage dans l’espace :

    la Terre tourne :

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    2/ Place ces noms dans la grille :

    3/Retrouve le mot caché grâce aux numéros qui désignent des lettres.

    C’est le mouvement que fait la planète Terre sur elle-même et autour du

    Soleil : elle _____ _____ U _____ _____ _____.

    1 2 3 4 5

    R E R E T P A L E T N E

    N E V T T A E E O L I S L

    4

    5

    5

    3

    2

    1

  • 20. MOTS CACHES

    Les animaux se préparent tous à leur façon à passer la dure saison de l’hiver.

    1/Colorie les noms d’animaux (écrits en gras dans le texte) dans la grille :

    Certains oiseaux, comme des canards, des oies ou des grues migrent vers des

    pays plus chauds. La marmotte ou l’ours préfèrent hiberner. Mais pour

    d’autres, comme le chamois, le lièvre ou l’aigle, l’hiver sera dur. La vache ou

    le

    mouton sont comme le chat des animaux domestiqués, c’est à l’homme de les

    mettre à l’abri durant l’hiver. Mais pas de moustique en hiver, il fait trop

    froid !

    Les mots sont écrits horizontalement (de gauche à droite) ou verticalement (de

    haut en bas). Par exemple : le dernier mot « moustique » a été entouré.

    Il reste 4 lettres non

    coloriées dans la grille.

    Mets-les en ordre pour

    retrouver le nom d’un

    animal que tu as vu dans le

    film :

    ____ ____ ____ ____

    Entoure le dessin de cet

    animal :

    m a r m o t t e m

    l c a n a r d s o

    i c h a m o i s u

    è m o u t o n v s

    v g r u e s o a t

    r o u r s l i c i

    e p c h a t e h q

    u a i g l e s e u

    o i s e a u x o e

  • CORRIGE DES FICHES

    Fiche 1 : Dans l’ordre du texte : Terre, rotation, Soleil, jour, nuit, saisons. De haut en bas: rotation de la planète,

    jour, nuit, Soleil, Terre. Jeanne et la partie gauche de la Terre sont en jaune, Laïka et l’autre partie en bleu.

    Fiche 2 : Dans l’ordre du texte : 2 , 24 , 12 , 4 , 3. L’image de l’automne est la citrouille et celle du printemps le

    nid. Le bonhomme de neige indique l’hiver et le château de sable l’été. La longue nuit évoque l’hiver et la nuit

    courte l’été.

    Fiche 3 : Dans l’ordre du texte : été et le dessin du château de sable, automne et l’arbre, hiver et le bonhomme de

    neige, printemps et le nid.

    Fiche 4 : Entourer le maillot de bain et le seau, le château de sable et la fille lisant en maillot de bain.

    Relier la phrase sur la moisson au blé, celle sur la ponte au moustique et la dernière au faucheur.

    Fiche 5 :Sur le dessin de gauche, entourer : le champignon à gauche du tronc, la feuille en bas à gauche du tronc, le

    petit nuage à gauche, la pomme sur le dessus du panier. Sur le dessin de droite : l’araignée sur le tronc, le dernier

    champignon à droite, la feuille en bas à droite et l’oiseau au dessus du nuage. L’intrus est la fraise.

    Fiche 6 : Relier à la case « Je chasse en groupe» le loup, à la case « Je me cache» le campagnol, à la case

    « J’hiberne» la marmotte.

    Fiche 7 : Le mot à décoder est migrateur.

    C’est le 2ème

    dessin ( l’hirondelle) qui doit être coché.

    Fiche 8 : Lundi 24 novembre = L 24/11

    Fiche 9 : Les 6 images sont à numéroter : 3 4 2

    6 1 5

    Colorier de la même couleur : matin et petit déjeuner, après-midi et goûter, soir et dîner.

    Le rébus : dé, jeu , nez pour le déjeuner.

    Fiche 10 : Les réponses Vrai ou Faux sont de haut en bas : V, F, F, V, V, F, V, V, F, V, et permettent de former le

    mot C A L E N D R I E R .

    Fiche 11 :Le muguet évoque le 1/5, le feu d’artifice le 14/7, le cartable pour la rentrée le…./9, le sapin le 25/12 et

    le poisson le 1/4.

    Fiche 13 : Le 2ème

    mot est larve, le 3ème

    est nymphe et le 4ème

    est adulte.

    L’autre nom de la nymphe est la pupe.

    Fiche 14 : Les hibernants sont : l’escargot, le hérisson, la grenouille, la tortue, l’ours et la marmotte.

    Fiche 16 : Le Soleil est dans la case (C, 3).

    Laïka est dans la case ( E, 1).

    La solution du Suduku est : E A T D

    T D E A

    D T A E

    A E D T

    Fiche 17 : Laïka, marmotte, louveteaux.

    Fiche 18 :Le jour de la Lune est le lundi, de Mars le mardi, de Mercure le mercredi, de Jupiter le jeudi, de Vénus le

    vendredi, de Saturne le samedi et le dernier dimanche.

    Fiche 19 : Anagrammes à retrouver :TERRE, PLANETE, SOLEIL, NAVETTE. Le mot est : TOURNE.

    Fiche 20 : Horizontalement de haut en bas : marmotte,canards, chamois, mouton, grues, ours, chat, aigle, oiseaux.

    Verticalement de gauche à droite : lièvre, oies et l’exemple moustique. Les 4 lettres sont : LOUP.