Bienvenue

Vivre le partenariat

en interaction

Animatrice: Sylvie Tétreault PhD

HES-SO EESP Suisse, Université Laval-CIRRIS Québec 1er avril 2016

Communauté de Pratique

Axée sur la

Participation

Sociale des

Enfants

Adolescents

Financement: Fonds de recherche- Société et Culture

Trois objectifs de Capsea

1. Développer des alliances structurantes avec des partenaires incontournables

2. Explorer les besoins et attentes en lien avec la PS des Enfants-Ados

3. Établir des modalités innovantes visant l’accompagnement, le transfert des connaissances et le bilan des pratiques

Mot de bienvenue Luc Noreau

Horaire de la journée

Participation sociale

Habiletés de communication

Pouvoir d’agir

Transport et loisirs

Littératie

7 heures ou 420 minutes ou 25’200 secondes

Visions de la

participation

sociale

Arnaud Schabaille, Laval, France

Jean-Michel Caire, Toulouse,

France

Emmanuelle Drecq-Rossini,

Lugano, Suisse

Témoignages sur la participation sociale

Conférences 9:00 à 10:20

Emmanuelle Careau

Audette Sylvestre

Emmanuelle Careau

Audette Sylvestre

Pause 10:20 à 10:40

Conférences 10:40 à 12:00

Hubert Gascon

Nathalie Doucet

Hubert Gascon

Nathalie Doucet

Repas du midi 12:05 à 13:00

Trois ateliers

13:00 à 14:30

Atelier 1 : A-104

Transport et loisirs

Atelier 2: Auditorium

Inclusion numérique

Atelier 3 : H-1500

Littératie et inclusion sociale

Pause 14:30 à 14:45

Table ronde

14:45 à 15:55

Atelier 1 Participation sociale, transports et loisirs

Normand Boucher Roger Cantin

Atelier 2 Participation sociale et

inclusion numérique

Dany Lussier-Desroches Claude Normand

Atelier 3 Littératie et inclusion sociale

Julie Ruel

Atelier 1 : A-104

Transport et loisirs

Atelier 2 : Auditorium

Inclusion numérique

Atelier 3: H-1500

Littératie et inclusion sociale

Pause 14:30 à 14:45

Table ronde

14:45 à 15:55

FRANÇOIS BELLERIVE, directeur général, Association du Québec pour

l'intégration sociale (AISQ)

DOMINIQUE LABRECQUE, ressource, Service régional de soutien et

d’expertise pour les difficultés d’apprentissages et les déficiences motrices et organiques

MARIE-ÈVE LANGEVIN, ergothérapeute, CIUSSS de la Capitale-Nationale-

IRDPQ

MIREILLE OUELLET, directrice adjointe des programmes en déficience

physique, en déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme (volet jeunesse) du CIUSSS de la Capitale-Nationale

WARREN THOMSON, Directeur, Québec High School

Invités

INFORMER

EN TENANT COMPTE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES ACTUELLEMENT DISPONIBLES:

• Comment pensez-vous les utiliser pour augmenter vos communications (échanges) avec les parents, les ados et les enfants?

INCLURE

LA PARTICIPATION ET L'IMPLICATION DANS DES

STRUCTURES DÉCISIONNELLES (EX. COMITÉS) SONT DES

FAÇONS DE PERMETTRE AUX PARENTS ET AUX ADOS

D'ACQUÉRIR UN POUVOIR D'AGIR.

• Quelle est la position de votre

organisme?

• Que faites-vous concrètement pour

augmenter leur pouvoir d'agir sur les

décisions qui les concernent?

INNOVER

• Pouvez-vous partager des expériences ou des services que vous qualifiez d'innovants et qui favorisent la participation sociale?

INTERAGIR

• Plutôt que mettre l'emphase sur les obstacles à la collaboration, pourriez-vous identifier des facilitateurs ou des passerelles qui permettent de travailler ensemble?

Conclusion

Informer

Inclure

Innover

Interagir

Informer la personne pour devenir

un membre actif de la société

Inclure la personne

pour une participation concrète

En visant une participation citoyenne

Innover

Interagir

pour développer son réseau social

OFFRIR des

opportunités

pour agir et

interagir

dans

sa communauté

Merci de votre présence!

CIRRIS

CIUSS de la Capitale

Partenaires, familles et collaborateurs