A partir de la 3e séance

Phrase affirmative Phrase négative

ne … pas / n’… pas

encore ne … plus / n’… plus

souvent / quelquefois / toujours ne … jamais / n’… jamais

beaucoup ne … pas beaucoup

déjà ne … « pas encore »

tout / tous / quelque chose ne … aucun / ne … rien

tout le monde / quelqu’un ne … personne

et ne … ni … ni

Français : grammaire Ce2 Séquence : Les formes affirmatives et négatives

Séances n°1 et 2 : Observation, découverte et manipulation de la tournure « ne…pas »

Compétence : repérer une phrase négative et sa négation. Objectif : Constater qu’à la tournure négative, le verbe est encadré par les mots « ne…pas ». (S1)

Exercices d’application sur toutes les tournures (S2) Durée : S1 45min / S2 30min

Déroulement séance 1 : 1) Tri de phrases

Les élèves ont tous le corpus de phrases sous forme de 6 étiquettes. Ne pas donner le tableau. Consigne : « Classer ces phrases en deux groupes. »

2) Mise en commun Demander d'expliquer les critères de classement utilisés. Retenir le critère : les phrases qui disent oui, les phrases qui disent non. Donner les termes : affirmative, négative. Au tableau, classer les phrases dans deux colonnes : phrases qui disent oui – phrases affirmatives, phrases qui disent non – phrases négatives.

3) Manipulation « Transformer les phrases affirmatives du tableau en phrases négatives, et vice-versa. » Les noter dans le tableau collectif.

4) Observation de la transformation Mise en évidence de la tournure « ne (ou n’)…pas ». La matérialiser au tableau en entourant les deux mots et en les reliant.

5). Remplissage du tableau par les élèves Les élèves collent leurs étiquettes dans le tableau et recopient les phrases transformées. Les élèves ont deux phrases à mettre dans le tableau et à transformer : Vous avez la clé. Elle ne prête pas ses jouets.

6) Trace écrite Sous le tableau, noter : Une phrase peut être à la forme affirmative ou à la forme négative. La forme négative sert à dire non et la phrase affirmative sert à dire oui. Exemples : Tu portes des chaussures neuves forme affirmative Tu ne portes pas de chaussures neuves forme négative

Durée 10

min

5 min

10 min

5 min

10 min

10 min

Modalité Travail individuel Travail collectif à l’oral Travail collectif à l’oral Travail collectif à l’oral. Travail individuel Travail collectif à l’oral

Matériel -Un corpus de phrases affirmatives et négatives avec la tournure « ne…pas » sur étiquettes par élève et un collectif pour le professeur -Tableau où coller les étiquettes. Leçon

Déroulement séance 2 revoir la leçon + exercices d’application ex. 1 à 3

30 min

Travail individuel

Leçon Photocopie d’exercices Feuille de classeur

Analyse, bilan :

Français : grammaire Ce2 Séquence : Les formes affirmatives et négatives

Séance n°3 : Observation, découverte et manipulation des autres tournures.

Compétence : repérer une phrase négative et sa négation. Objectif : Utiliser les tournures négatives et leur opposition (S3)

Réinvestir les notions vues dans les séances précédentes (S4) Durée : (S3) 45 min / (S4) 30min

Déroulement séance 3 :

1) Observation Les élèves ont le corpus de phrases (2) « Ces phrases sont-elles affirmatives ou négatives ? » Matérialiser les nouvelles négations en les entourant et colorier le verbe.

2) Manipulation « Transformez ces phrases négatives en phrases affirmatives. Vous avez le droit de changer certains mots. »

3) Mise en commun Travail sur les nuances de sens des différentes tournures négatives, à partir des phrases. Sur une affiche, noter les oppositions : Ne…jamais toujours Ne…rien tout ou quelque chose Ne…personne quelqu’un Ne…ni…ni et Ne…plus encore

4. Trace écrite. Lire le bas de la leçon (tableau

5. Exercices d’application Si fatigue faire un autre jour, ex 4

Durée

10 min

10 min

10 min

10 min

5 min

Modalité Travail collectif à l’oral Travail par groupe de 2 Travail collectif à l’oral Travail collectif à l’oral Travail individuel

Matériel Un corpus de phrases négatives avec d’autres tournures sur étiquettes 1 par élève et un collectif pour le professeur. Leçon Photocopie d’exercices Feuille de classeur

Déroulement séance 4 revoir la leçon + exercices d’application ex 5 à 7

30 min

Travail individuel

Leçon Photocopie d’exercices Feuille de classeur

Déroulement séance 5 revoir la leçon + exercices d’application ex 8 à 10

30 min

Travail individuel

Leçon Photocopie d’exercices Feuille de classeur

Analyse, bilan :

Séance 1 étiquette

Je n’ai pas de chance. Je ne suis pas content.

Le jardinier taille les arbres. Il a mal au ventre.

Ce musicien joue du piano. Les élèves n’aiment pas la grammaire.

Séance 1 Coller une des étiquettes par ligne. La 2e case servira pour écrire le contraire.

Les phrases qui disent OUI – Affirmatives Les phrases qui disent NON - Négatives

Vous avez la clé. Elle ne prête pas ses jouets. Séance 3 : Corpus de phrases 2

Il n’aime ni le saucisson ni le pâté. Rémi n’est jamais en retard.

Ce film n’est plus disponible en vidéo. Je n’attends personne.

Il ne dira rien à ses parents. Je ne vois rien qui m’intéresse.

Les formes affirmatives et négatives – exercices

1 – Coche pour dire s’il s’agit d’une phrase affirmative ou négative.

Aff Nég

Je dois lever la main pour parler en classe.

Il ne faut pas courir dans les couloirs.

Je ne dois jamais insulter mes camarades.

Le maître est là pour nous aider.

2 – Transforme les phrases suivantes en phrases

négatives avec « ne … pas ».

Le seigneur est heureux. - Il est content de son majordome. Il a ce qu il veut. Il aime les fleurs. Il écoute les oiseaux.

3 – Transforme les phrases suivantes en phrases

affirmatives.

Le seigneur ne fouette pas son serviteur. Il n est pas injuste. Il n effraie pas ses

serviteurs. Le seigneur n est pas un homme malheureux. Il n est pas triste.

4 – Entoure les mots de négation.

Pierre ne participe pas assez en classe. Je ne veux plus partager mon matériel avec mon voisin. Sarah et son frère ne vont jamais à la garderie. Les élèves ne font rien de mal. Léo a tout oublié, il n a ni stylo ni crayon.

5 – Complète avec n’… pas, ne … plus,

n’… jamais, ne … rien, n’… ni … ni

Yacine a quitté notre équipe, il joue avec nous. Vous pouvez faire pour m aider. Il a essayé de faire l exercice de français, mais il a réussi. Pourtant, cet exercice est difficile. L école

.est ouverte . samedi .. dimanche.

6 – Transforme chaque phrase à la forme

affirmative. Parfois, tu dois changer des mots ou

en ajouter.

Il ne mange pas beaucoup. Je ne vais pas souvent à la chorale le midi. Nous n Il ne faut jamais entrer sans frapper. Ni Pierre ni Léo ne connaissent la réponse.

7 – Transforme à la forme négative.

Utilise n’…pas, n’…plus, ne…jamais, n’…rien.

Attention, certains mots vont disparaître !

Je copie toujours sur mon voisin pendant les évaluations. J ai acheté un nouveau cartable. Aujourd hui, à l étude, j ai tout recopié. J ai encore peur de réciter ma poésie.

8 – Recopie ces phrases en ajoutant les mots de

négation qui ont disparu.

J ai rien envie de faire. Les enfants travaillent pas tout seuls. Le nouveau est pas très bavard. Esteban sort jamais de l école sans ses parents.

9- Transforme chaque phrase à la forme négative en

utilisant « ne … ni … ni »

Sophia parle allemand et italien. Tu vas à l école en car ou à vélo. Nous lisons des romans et des BD. J écris avec un stylo ou un feutre.

10 – Ecris une phrase négative pour chaque

panneau en précisant le lieu où cela peut se passer.

Ex. : Il ne faut pas nager dans ce lac.