ÉNERGIE, EAU,ENVIRONNEMENTRELEVER LES DÉFIS DE DEMAIN

LABORATOIRES

32

GRENOBLE INPALUMNI

40 000

ÉCOLES D’INGÉNIEURS

6

BREVETS ETLOGICIELS

193

ÉTUDIANTS

5 500

PARTENAIRESINTERNATIONAUX

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ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE L’ÉNERGIE, L’EAU ET L’ENVIRONNEMENT

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L’énergie, l’eau et l’environnement sont les enjeux sociétaux majeurs d’aujourd’hui

et de demain.Penser les nouvelles énergies (de la production au stockage), rationaliser leur usage grâce à des systèmes intelligents, sécuriser les installations, concevoir de nouveaux modes de dé-placement, inventer le bâtiment du fu-tur…

Garantir l’accès à l’eau au plus grand nombre, lutter contre les gaspillages et les pollutions, protéger contre les risques naturels, concevoir des ouvrages respectueux de l’environ-nement…

Toutes ces questions sont au cœur de la transition que la planète est en train de vivre. Devenir ingénieur Ense3, c’est relever ces challenges en conciliant progrès et respect de l’environne-ment.

FACE AUX DÉFIS DE DEMAIN : L’INGÉNIEUR ENSE3

21

MILLIARDS DE PERSONNES N’ONT PAS ACCÈS AUX FORMES MODERNES D’ÉNERGIE

MILLIARD DE PERSONNES N’A PAS ACCÈS À L’EAU POTABLE

REJOIGNEZ ENSE3 ET DEVENEZ UN ACTEUR DU CHANGEMENT

GRÂCE À :

• Un socle solide de compétences scientifiques et techniques

• Une constante immersion dans le monde de l’entreprise

• Une capacité à innover et à entreprendre

• Une large ouverture sur le monde

FLASHEZ

SUR L’ÉCOLE

ense3.gre

noble-inp.fr

Gilles Feuillade, Directeur DTG-EDF, Président du Conseil d’Ense3 : Réduire

de moitié le nombre de personnes n’ayant pas accès à l’eau potable d’ici

2015 est un des objectifs du millénaire de l’ONU. L’Europe s’est fixé

un triple objectif pour 2020, baptisé “ 3x20 “ visant à réduire de 20% la

consommation d’énergie, diminuer de 20% les émissions de gaz à effet

de serre et atteindre 20% d’énergie renouvelable dans la consommation

finale d’énergie. En regroupant toutes les compétences des domaines de

l’énergie, l’eau et l’environnement, les ingénieurs Ense3 sont des acteurs

majeurs de ces enjeux planétaires.

Avec une formation de très haut-niveau technique et largement

ouverte sur le monde, fondée sur des valeurs modernes et soli-

daires, l’école répond parfaitement aux attentes de l’industrie et

de la société.

”

LE GROUPE GRENOBLE INP

Au cœur de la 2e région universitaire et scientifique de France, le Groupe Grenoble INP propose des formations d’ingénieurs (6 écoles d’ingénieurs) et de docteurs associées à une recherche d’excellence (32 laboratoires dont 22 intégrés dans le site universitaire grenoblois et 10 à l’international).

Riches de savoirs scientifiques et imprégnées de compétences tech-nologiques de pointe, ces formations offrent une excellence disciplinaire qui contribue aux défis technologiques du monde d’aujourd’hui : - Énergie- Société du numérique- Micro-Nanotechnologies- Environnement- Industrie : mondialisation et innovation.

Grand établissement d’enseignement supérieur, acteur majeur de l’innovation, Grenoble INP est partenaire de nombreux industriels et entretient des liens très étroits avec le monde socio-économique tout en anticipant les besoins en compétences des entreprises.

Il bénéficie d’un écosystème particulièrement dynamique s’appuyant sur des pôles de compétitivité (Tenerrdis, Minalogic) mais aussi sur les organismes de recherche nationaux (CEA, CNRS, IRD, Inria) et les grands instruments européens (ESRF, ILL... ).

Intégrer Grenoble INP, c’est entrer dans l’un des établissements les mieux classés au niveau national parmi les plus grandes écoles d’ingénieurs et au 94e rang mondial du classement des Universités QS World University Rankings Engineering and Technology 2012.

Brigitte Plateau, administrateur général Grenoble INP :

Aujourd’hui, la mon-

dialisation du système

d’enseignement et de

recherche nous conduit

à nous positionner sur

la scène internationale.

Nous utilisons deux

leviers : la dynamique

et les alliances du site

universitaire Grenoble -

Alpes (Valence-Grenoble

-Chambéry) et notre

capacité à nous mobi-

liser sur des projets

ambitieux au sein de

réseaux à l’échelle de

la planète.

GÉNIE INDUSTRIEL L’interdisciplinarité au service de la conception des produits du futur et des organisations durables

ENSE3

L’énergie, l’eau et l’environnement

PHELMA La physique, l’électronique, les matériaux au service de l’énergie, des technologies de l’information, du biomédical et du développement durable

ENSIMAG L’informatique et les mathématiques appliquées

PAGORA De la biomasse végétale aux matériaux biosourcés fonctionnalisés jusqu’à l’électronique imprimée

ESISAR Les systèmes avancés et les réseaux, intégrant électronique, informatique et technologies embarquées

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UNE FORMATION QUI S’ADAPTE À VOTRE PROJET

Un séjour à l’étranger Ense3 l’encourage dans le cadre d’échanges académiques, d’un stage en entreprise ou en laboratoire (cf page 10).

Un double diplôme et une double compétence Grenoble Ecole de Management (GEM), ou bien encore l’Institut Français du Pétrole (IFP School) et de nombreuses autres institutions reconnues.

Se préparer à :- L’innovation et à la création d’entreprise à travers un semestre dédié, se former à la recherche dans le cadre d’une thèse.

- Choisir la voie de l’alternance, dans le cadre d’une formation par apprentissage.

- Continuer d’assouvir ses passions sportives ou artistiques en profitant des statuts Sportif de Haut-Niveau ou Arts-Études.

“

”

Geoffrey Scaringella, Ense3 2009, ingénieur d’études Haute Tension, Siemens T&D (38) : La formation

dispensée à Ense3 m’a préparé

efficacement à participer aux

grands projets électriques inté-

grant les nouvelles technologies

de l’énergie (Transmission HVDC,

fermes solaires ou encore rac-

cordements éoliens).

Les nombreux stages qui jalonnent les trois

années de formation m’ont permis d’intégrer

le milieu industriel. J’ai complété mon ensei-

gnement par une année de césure complète en

entreprise aux États-Unis.

Cette expérience significative en industrie et

à l’étranger a été un atout majeur dans ma

recherche d’emploi et m’a permis de trouver

un poste dès ma sortie de l’école.

“

”

Madeline Martinez : Grâce à Ense3,

j’ai acquis un profil technique

complet et diversifié dans les

énergies renouvelables. Aujour-

d’hui, je parfais ma formation en

réalisant un mastère spécialisé

dans le management et l’éner-

gie à GEM (Grenoble École de

Management) en partenariat avec

Ense3.

Cette double compétence ingé-

nieur-manager est un réel atout

aux yeux des entreprises.

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FLASHEZ

SUR LA FORMATION

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ation/

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Olivier Jenot, étudiant Ense3 et sportif de haut-niveau : Avec le statut de Sportif

de Haut-Niveau (SHN), j’ai adapté ma scolarité en fonction de mes objectifs

sportifs. J’ai rejoint Grenoble INP via la prépa intégrée que j’ai effectuée en

3 ans (possible avec le statut SHN), puis mon choix s’est naturellement porté

sur Grenoble INP - Ense3 car je souhaitais travailler

dans le domaine de la performance énergétique.

Grâce à cet aménagement de scolarité, j’ai pu

m’investir pleinement dans ma formation et dans le

sport, ce qui me vaut d’être aujourd’hui champion

de France universitaire de ski alpin.

UNE FORMATION MULTIDISCIPLINAIRE ADAPTÉE

AU MONDE PROFESSIONNEL

F O R M A T I O N

UN CURSUS EN 3 ANS

Tronc communAcquisition des bases et construction du projet professionnel

Filière, double diplôme, semestre à choix

Automatique, Systèmes et Information pour concevoir, commander et optimiser des systèmes intelligents automatisés, surveiller, diagnostiquer et maîtriser

les risques industriels

Hydraulique, Ouvrages et Environnement pour gérer la ressource en eau et les risques associés, concevoir, construire et gérer les aménagements de génie civil

Ingénierie de l’Energie Electrique pour produire, convertir, distribuer l’énergie électrique et en optimiser

la gestion et les usages

Ingénierie de l’Energie Nucléaire pour produire l’énergie nucléaire, exploiter et sécuriser

les installations, gérer le cycle de vie des matériaux et des installations

> Stage de découverte de l’entreprise (1 mois)

> Projet de fin d’études (5 mois)

Ingénierie de Produits pour organiser et gérer les systèmes industriels de conception, intégrer le cycle de vie du produit

Mécanique et Energétique pour concevoir et optimiser les systèmes hydro-thermo-mécaniques, assurer leur exploitation et leur développement en milieu industriel

Signal, Image, Communication, Multimédia pour acquérir et traiter les signaux et les images, comprendre et maîtriser les systèmes de communication numériques

Systèmes Energétiques et Marchés pour intégrer et gérer les systèmes pluri-énergies, sécuriser les approvisionnements, intégrer la dimension économique liée au marché de l’énergie

1re année

3e année

Choix parmi 8 filières métiers

2e année

> Stage Assistant Ingénieur (2 mois)

La formation Ense3 offre un socle solide de compétences scientifiques et techniques, que les élèves-ingénieurs approfondissent tout au long de leurs études. Les nombreux choix offerts au cours du cursus permettent aux étudiants d’être acteurs dans la construction de leur parcours de formation. Des enseignements

en sciences humaines, économiques et sociales, une forte interculturalité, l’encouragement à la vie associative ouvrent largement sur le monde économique, les enjeux sociétaux et l’international. Ainsi, Grenoble INP - Ense3 donne à ses ingénieurs les meilleures chances d’une intégration professionnelle réussie.

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Une fois diplômés, nous avons créé (avec 3 camarades de promotion) une société de

services et conseils en énergies. Nous aidons les entreprises et collectivités à optimiser

leur consommation énergétique. Ense3, au coeur du groupe Grenoble INP, est

à mon sens l’école idéale pour cela.

Jean-Charles COLAS-ROY, diplômé 2003, DG d’H3C-énergie

Mon parcours s’est appuyé sur ce pôle d’excellence en ingénierie et management que forment Grenoble INP et GEM (double diplôme ingénieur-manager), ponctué par une expérience à l’étranger (Ecole Polytechnique de Montréal). Cette formation atypique m’a permis d’aller “ plus haut, plus vite, plus loin. “

Gautier MABBOUX diplômé 2011,Représentant Groupe SAFRAN

Hispano-Suiza auprès du motoriste Rolls-Royce Plc

Les normes internationales exigent des automobiles toujours plus propres, plus sobres et plus sûres.

Pour concilier au mieux robustesse, performance et sûreté de fonctionnement, les ingénieurs de l’automobile utilisent les derniers développements de

l’automatique et du diagnostic.

Pierre DUPRAZ, diplômé 1995, Ingénieur R&D en automatique dans l’automobile, JTEKT Europe, Lyon

Grâce aux projets et aux stages menés en équipe à Grenoble INP - Ense3, j’ai pu “tester” différents secteurs

professionnels. J’ai fait le choix des Smart Grids.

À mon sens, ces technologies sont indispensables pour le développement des énergies renouvelables.

Aurélie VEYNANDT, diplômée 2011, Chef de Projet Institut de Recherche

EIFER (Institut Européen pour la recherche des énergies

renouvelables), Karlsruhe, Allemagne.

Distribution

Service aux usagers

PARMI LES ENTREPRISES PARTENAIRES DE L’ÉCOLE

AIR LIQUIDE / ALSTOM / ARCELOR MITAL / AREVA / ARTELIA / ASSYSTEM / ATOS WORLGRID / BURGEAP / CORYS TESS / EADS / EATON / EDF / EGIS / ERDF / ETDE / BOUYGUES / EIFFAGE ENERGIE / GDF SUEZ / GE / GEG / H3C Energies / HYDRATEC / JST TRANSFORMATEURS / LEROY-SOMER / MAUREL&PROM / PSA / RENAULT / RIO TINTO ALCAN / RTE / SAFRAN / SCHNEIDER ELECTRIC / SIEMENS / SNCF / SOLETANCHE BACHY / SPIE / TECHNIP / THALES / TOTAL / VEOLIA / VINCI ENERGIE- CEGELEC.

FLASHEZ

SUR LES MÉTIE

RS

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D É B O U C H É S / M É T I E R S

Ense3 m’a apporté un bagage technique conséquent et la possibilité d’un double-diplôme : j’ai ainsi effectué un master à Sciences-Po. Ce large éventail de compétences acquises, mais aussi une expérience de stage dans un grand groupe et/ou à l’étranger, facilitent la 1re embauche.

Ma formation à Grenoble INP - Ense3 et une 3e année aux États-Unis m’ont offert plusieurs débouchés dans la gestion de l’eau et l’hydraulique. Protection d’un milieu aquatique, développement durable d’une vallée… Chaque projet est source de motivation !

Cyril CROCQ, diplômé 2011, Consultant, Energy & Utilities chez Sia Conseil

Alice BRASSART, diplômée 2000,Ingénieur Chef de Projet, Ingérop Conseil & Ingénierie,Aix-en-Provence

C’est suite à mon Projet de Fin d’Etudes(PFE) que j’ai été embauchée par Air Liquide.

J’occupe aujourd’hui un poste transverse d’expertise technique en cryogénie pour des applications aéronautiques et me déplace

partout dans le monde.

Aurélie CAILLAUD, diplômée 1999, Responsable Programmes

Aéronautiques, Air Liquide, Centre de Sassenage

Ense3 m’a permis de découvrir les métiers de l’énergie, le génie civil et l’hydraulique au sens large.

C’est à l’école que j’ai découvert mon intérêt pour les « grands projets ». Aujourd’hui, mes activités me

passionnent.

Xavier Mourrat diplômé 1999,Chef de Projet EDF-CIH,

Le Bourget-du-Lac

Infrastructures

Production

DES CARRIÈRES OUVERTES DANS DES FILIÈRES D’AVENIR

Entrer à Grenoble INP - Ense3, c’est avoir le choix tant en termes de secteurs d’activité que de types de métiers. Conception, production, distribution, services, les compétences de l’ingénieur Ense3

sont recherchées par les grandes entreprises traditionnelles des domaines de l’énergie et de l’eau comme par les PME où s’écrivent les métiers de demain.

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Alain Bortolin, Président du pôle de compétitivité Tenerrdis, Directeur de l’établissement et des sites de Grenoble à Schneider Electric : La mission de

Tenerrdis est d’accroitre la compétitivité

des filières des nouvelles technologies

de l’énergie par l’innovation. Pour

cela, Tenerrdis dynamise le par-

tenariat industrie / recherche /

formation pour développer des pro-

jets créateurs de compétences,

d’activités puis d’emplois.

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P L A T E F O R M E S T E C H N O L O G I Q U E S

EXPÉRIMENTATION DE POINTE

Les plateformes technologiques tiennent une place centrale dans la formation de l’ingénieur Ense3. Pensées comme des lieux de découverte et de projet, elles s’appuient sur la symbiose formation-recherche-valorisation industrielle.

Dotées de pilotes industriels et d’outils de simulation de pointe, les plateformes techno-logiques partenaires de Grenoble INP - Ense3 préparent pleinement nos ingénieurs à leur futur environnement dans l’entreprise.

2 GRANDES PLATEFORMES DÉVELOPPÉES PAR ENSE3

PREDIS, plateforme sur l’énergie, fruit de plusieurs millions d’euros d’investissements, concentration unique de moyens technologiques sur :

• La production d’énergie décentralisée et renouvelable

• La gestion intelligente des réseaux et la marchandisation de l’énergie

• Les usages de l’énergie et les technologies basse consommation

M2E, plateforme sur la Mécanique, l’Eau et l’Environnement permettant d’aborder :

• La gestion de la ressource en eau, risques hydrologiques, qualité des eaux

• Le comportement dynamique des ouvrages hydrauliques

• Les procédés industriels propres

• La production d’énergie hydroélectrique, turbines hydrauliques, hydroliennes

Thomas Jaquier : Après ma formation à Ense3,

j’ai fait une thèse pour m’investir dans un travail

scientifique innovant : concevoir une hydrolienne.

Les bons résultats obtenus et la qualité des

personnes rencontrées m’ont poussé

à poursuivre l’aventure jusqu’au

déploiement industriel de la techno-

logie. Il y a beaucoup d’analogies

entre le travail de thèse et la

création d’entreprise : l e s

rapports humains, l’in-

tuition, la prise d’initia-

tives et la gestion des

incertitudes sont les

principaux moteurs de

travail.

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FLASHEZ

SUR LES PLATE

FORMES

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formes

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L’ATOUT COMPÉTITIVITÉ

Avec une équipe d’enseignants-chercheurs de haut-niveau et 11 laboratoires associés de renommée internationale, Grenoble INP - Ense3 place l’innovation technologique au cœur

de ses enseignements. Ainsi, la formation s’adapte en permanence aux savoirs et techno-logies de demain, procurant à l’ingénieur Ense3 un atout décisif dans sa vie professionnelle.

R E C H E R C H E

”

Yves Maréchal, Professeur Ense3 en charge des liens formation - recherche : Développer de nouveaux modes de production, de conversion et de stockage

d’énergie, assurer un approvisionnement d’eau en quantité et en qualité,

augmenter l’intelligence des réseaux électriques et d’eau pour économiser

la ressource, prévenir les risques naturels et technologiques, développer des

procédés de plus en plus propres, inventer l’habitat et le transport du futur sont

autant de challenges qui ne pourront être relevés que grâce à l’innovation. Le fort

adossement de la formation de l’ingénieur Ense3 à la recherche technologique

lui fournit une longueur d’avance dans cette compétition internationale.

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2 500 1 400CHERCHEURS RHÔNE ALPINS EN ÉNERGIE

CHERCHEURS RHÔNE ALPINSIMPLIQUÉS DANS LA THÉMATIQUEENVIRONNEMENT.

Céline Loiseau, étudiante Ense3 : Ense3 est en lien direct avec différents laboratoires.

Une grande partie des enseignants de l’école sont également chercheurs dans ces

laboratoires, ils ont donc une expérience pratique de la matière qu’ils enseignent. Ce

sont des interlocuteurs très intéressants pour les élèves curieux dans ces domaines.

• Mécanique des fluides et énergétique: LEGI• Machines hydrauliques : CREMHyG• Matière et écoulements : Laboratoire de Rhéologie et Procédés• Géomécanique, génie civil et risques : 3SR• Génie de l’eau et de l’environnement : LTHE• Génie électrique : G2ELab• Image, parole, signal, automatique : GIPSA Lab• Conception et optimisation pour la production : GSCOP• Electrochimie et génie des procédés : LEPMI• Matériaux : SIMAP• Physique nucléaire : LPSC

LES LABORATOIRES

ASSOCIÉS À ENSE3

FLASHEZ

SUR LA RECHERCHE

ense3.grenoble-inp.fr/recherche/

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10UN CADRE DE VIE EXCEPTIONNEL

V I E É T U D I A N T E

GRENOBLE, LA RÉUSSITE PAR NATURE

DEUXIÈME VILLE DE FRANCE OÙ IL FAIT BON ÉTUDIER, GRENOBLE ATTIRE CHAQUE ANNÉE PLUS DE 60 000 ÉTUDIANTS VENUS PROFITER DE LA DIVERSITÉ

DE SES ÉQUIPEMENTS SPORTIFS, CULTURELS ET FESTIFS.

“Marie Boudon, Présidente de la Junior Conseil Ense3 en 2012 : La société greno-

bloise Actis a confié un projet de grande

envergure à la Junior Conseil : estimer

la vitesse des vents dans le quartier

de la Villeneuve à Grenoble, avec

maquette et soufflerie, avant et après

destruction d’un immeuble. Actis parti-

cipe au projet qui fera de la Villeneuve

un véritable éco-quartier rénové.

Estimation des coûts, planning prévi-

sionnel, contacts avec des industriels...

tout est réalisé par des étudiants

motivés et dynamiques qui

acquièrent une vraie ex-

périence profession-

nelle.DES PROJETS POUR TOUS Outre les associations sportives et culturelles de Grenoble INP, Ense3 se distingue par un tissu associatif lié aux enjeux et aux valeurs de l’école. Ces activités peuvent être intégrées au cursus ingénieur dans le cadre de projets.

Quelques exemples : EPICE (projets solidaires d’accès à l’énergie et à l’eau) ; C-VELEC (le club véhicule électrique) ; SDE3 ( Solar Decathlon, inventez l’habitat énergétiquement sobre de demain) ; Junior Conseil (réalisez des études pour les entreprises des domaines d’Ense3) ; ...

Vous aussi, créez votre projet, l’école vous soutiendra !

FLASHEZ

SUR LA VIE ÉTU

DIANTE

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tudiante

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Au cœur d’un campus verdoyant de 180 hectares, à 10 minutes en tramway du centre-ville, Ense3 offre un cadre d’études unique en France. Les amateurs de sports de pleine nature seront comblés : ski, randonnée, eau-vive, VTT, escalade... sont facilement accessibles toute l’année. Les amateurs de culture le seront tout autant, avec plus de 50 associations, une radio étudiante et 3 salles de spectacle sur le campus. Dans la ville, près de 400 événements et festivals rythment l’année dans les nombreux lieux dédiés à la vie nocturne. Enfin, Grenoble constitue le deuxième pôle de recherche de France, attirant les scientifiques du monde entier.

Ense3 est fière d’accueillir ses étudiants dans un environnement exceptionnel, moteur de leur réussite et leur épanouissement.

OUVERTS SUR LE MONDE

I N T E R N A T I O N A L

LES ENJEUX LIÉS À L’EAU ET AUX RESSOURCES ÉNERGÉTIQUES SONT PLANÉTAIRES PAR NATURE. GRENOBLE INP - ENSE3 PRÉPARE SES INGÉNIEURS

À TRAVAILLER DANS CE CONTEXTE MULTICULTUREL.

FAVORISER / PROMOUVOIR...

LA MOBILITÉ

L’OUVERTURE

LES DOUBLESDIPLÔMES

Partenaire de plus de 150 universités dans le monde, impliquée dans des réseaux internationaux (CLUSTER, ERASMUS), Ense3 encourage la mobilité internationale. 60% de ses étudiants effectuent un séjour à l’étranger pendant leur formation : stage, échanges académiques, double diplôme... Les possibilités sont nombreuses.

Chaque année, 250 étudiants, doctorants, enseignants, chercheurs du monde entier viennent étudier et travailler à Ense3. Des cours en anglais sont dispensés dans le cursus traditionnel de l’école. Deux masters internationaux sont proposés (prioritairement) aux étudiants étrangers : Electrical engineering for smart grids and buildings ; Hydraulic engineering.

Pendant son cursus à Grenoble INP - Ense3, l’élève ingénieur pourra valider un diplôme supplémentaire dans une des universités partenaires (Allemagne, Brésil, Canada, Espagne, Italie, Norvège, Suède) ou suivre un Master of Science dans une institution mondialement reconnue : Imperial College (Londres), University of California, San Diego, Hong Kong…

Un seul cursus = deux diplômes, c’est possible à Ense3.

” ”

Géraldine LEPERE : Les carrières franco-françaises, c’est fini.

Une expérience à l’étranger pendant ses études ou sa carrière

est un passage obligé. Et la maîtrise de l’anglais n’est pas

un plus, c’est désormais un

pré-requis. Aujourd’hui, le métier

d’ingénieur a une portée mon-

diale. Il faut être immédiatement

opérationnel dans un milieu

multi-culturel en mutation.

Aurélie Veynandt : L’école m’a apporté une

ouverture internationale : j’ai effectué une année

entière en échange ERASMUS à l’université NTNU

de Trondheim en Norvège. J’ai pu perfectionner

mon anglais, découvrir un autre système éducatif

et suivre une formation de qualité dans le domaine

de l’énergie. L’apport personnel est indéniable pour

les travaux en équipe avec différentes nationalités !

C’est un réel plus sur le marché de l’emploi.

“50 % DES JEUNES DIPLÔMÉS ONT UN

PREMIER EMPLOI À L’ÉTRANGER OU EN LIEN AVEC L’INTERNATIONAL 30 NATIONALITÉS VIENNENT ÉTUDIER ET

TRAVAILLER À ENSE3 CHAQUE ANNÉE

FLASHEZ

SUR L’INTERNATIONAL

ense3.grenoble-inp.fr/international/

http://ense3.grenoble-inp.fr

TRAIN Liaison TGV directe depuis Paris (en 3 h,

6 liaisons quotidiennes) ou depuis Lyon (en 1h15,

12 liaisons quotidiennes).

AVION Aéroport de Lyon Saint-Exupéry, liaisons en navette

depuis Lyon Saint-Exupéry jusqu’à la gare de Grenoble.

ACCÈSTramway B et C, arrêt Gabriel Fauré

Bus 5 ou 26, arrêt Universités

ROUTEEn arrivant de Paris-Lyon (A48) ou Marseille-Valence

(A49), Chambéry (A 41) ou Sisteron (A 480) prendre

la Rocade Sud jusqu’à la sortie 1 pour le Domaine

Universitaire.

• à 1 heure de Lyon

• à 1h30 de Genève

• à 2 heures de Turin

• à 2h30 de Marseille

• à 3 heures de Paris en TGV

• 3 aéroports internationaux (Grenoble, Lyon et Genève)

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ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEUREDE L’ÉNERGIE, L’EAU ET

L’ENVIRONNEMENT

Grenoble INP - Ense3

Domaine Universitaire11 rue des mathématiques / BP 46

38402 St Martin d’Hères cedexTél. : +33 (0)4 76 82 62 00

Accueil : Site AmpèreGPS : 45°11’36.36 N / 5°45’56.56 E

Site BergèsGPS : 45°11’45.91 N / 5°45’09.19 E