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Leçon 6A Contextes: Mise en pratique 105© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

Unité 6

CONTEXTES: Mise en pratique

Leçon 6A

Mots croisés Complétez le puzzle avec les mots appropriés (appropriate words).

Horizontalement: 1. Dessert froid, souvent à la vanille

2. Boisson traditionnelle du 31 décembre

3. Souvent pour un anniversaire, les amis et la famille font ça.

4. Souvent pour un anniversaire, les amis et la famille donnent ça.

5. Le contraire (opposite) de la jeunesse

Verticalement: 6. Deux personnes

7. Boisson blanche ou rouge

8. Quand nous sommes tous dans la même salle, nous sommes comme ça.

9. La première activité de la vie pour tout le monde

10. Le contraire de la mort

1 6

7 9

2 8

3

4

10

5

1

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Nom Date

Leçon 6A Contextes: Communication106 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

CONTEXTES: Communication

Tout le monde fait la fête Par groupes de trois, discutez des raisons de faire la fête. Avez-vous des amis qui vont bientôt fêter quelque chose? Ou peut-être de la famille qui va bientôt fêter quelque chose? Qui? Quand? Pourquoi? Donnez tous les détails.

Modèle

Élève 1: Ma famille va fêter l’anniversaire de mon grand-père.Élève 2: Quand est-ce qu’elle va fêter son anniversaire?Élève 1: Au mois de mai.Élève 3: Quel âge a ton grand-père?Élève 1: Il va avoir quatre-vingts ans.Élève 2: Qu’est-ce que vous allez servir aux invités?

2

Leçon 6A

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Leçon 6A Structures: Mise en pratique 107© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Mise en pratique Leçon 6A

6A.1 Demonstrative adjectives

1 Les préparatifs Christelle organise une fête et ses amis Pierre et Marie ont décidé de l’aider (help her). Complétez leur conversation avec des adjectifs démonstratifs.

CHRISTELLE (1) fête doit (must) être parfaite! Est-ce que tout est prêt?

Qu’est-ce qu’il reste à faire?

MARIE Là, regarde. On met (put) (2) chaises ici ou là-bas? Et

(3) table, elle va à gauche ou en face?

CHRISTELLE Les chaises, elles vont par là, et la table, juste derrière. Pierre, va chercher les verres dans

la cuisine.

PIERRE Ils sont où?

CHRISTELLE À ta gauche. Prends aussi (4) tasses blanches à côté.

MARIE Christelle, qu’est-ce que tu mets au centre de la table? (5) gros

gâteau au chocolat ou (6) petits éclairs délicieux?

CHRISTELLE Le gâteau, c’est bien. Quelle musique va-t-on écouter en premier? Il y a beaucoup de

choix (choice) sur (7) ordinateur.

MARIE Je ne sais pas. Demande à Pierre. Dis (Say), on ouvre (open) (8)

bouteille de champagne maintenant?

CHRISTELLE Non, surtout pas! Mais (9) deux bouteilles de vin, oui, et il faut

fermer (10) fenêtre.

PIERRE Ah! J’entends les premiers invités...

CHRISTELLE Mais non, ce sont les voisins! Pierre, tu as trouvé les glaçons?

PIERRE Tu parles de (11) glaçons- ? Oui.

Autre chose?

CHRISTELLE Oui, apporte (12) bonbons et (13) bières,

s’il te plaît. Et puis, il faut mettre (14) adorables petits chapeaux.

PIERRE Quoi? Ça ne va pas, non? Marie, tu vas porter (15) chapeau, toi?

MARIE Heu... Il ne va pas très bien avec ma robe.

CHRISTELLE Ah ça, alors! Vous êtes parfaits! Vous faites comme vous voulez (want), mais moi, je

mets un chapeau.

MARIE Christelle, mange (16) petit biscuit et calme-toi (relax). Tout va

très bien se passer.

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Leçon 6A Structures: Communication108 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Communication Leçon 6A

6A.1 Demonstrative adjectives

Préparatifs de fête Vous passez les vacances chez un(e) ami(e) français(e). Votre ami(e) vous demande de l’aider à organiser une fête surprise pour un membre de sa famille. D’abord, avec votre partenaire, choisissez parmi (choose among) les événements suivants. Puis, ensemble, vous allez «faire les courses» pour la fête dans un supermarché, où vous discutez des choses à acheter. Utilisez des adjectifs démonstratifs et le vocabulaire de la leçon dans votre dialogue. Jouez la scène pour la classe.

une fête d’anniversaire un mariagela naissance d’un nouvel enfant dans la famille un départ en retraite

Modèle

Événement: le départ en retraite du père de votre ami(e)Élève 1: On va faire une surprise à mon père pour fêter sa retraite. Tu m’aides à organiser la soirée?Élève 2: Oui, d’accord... Bon, qu’est-ce qu’on prend pour la soirée? On achète ces biscuits-ci?Élève 1: Non, on va prendre ce gâteau au chocolat. Mon père adore le chocolat!Élève 2: Et comme boissons, ces bières ou ce vin?Élève 1: On va prendre ces bouteilles de vin et ces bouteilles d’eau minérale aussi.Élève 2: Bonne idée! On achète ce champagne aussi?

2

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Leçon 6A Structures: Mise en pratique 109© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Mise en pratique

6A.2 The passé composé with avoir

Leçon 6A

À ce soir! Regardez les images et racontez comment Clarisse et Albert ont passé la journée à se préparer (to get ready) pour l’anniversaire d’un copain. Utilisez le vocabulaire donné et le passé composé.

1. chercher une carte (card) d’anniversaire

2. acheter une carte très drôle

3. prendre un gâteau à la pâtisserie (pastry shop)

4. porter le gâteau

5. laisser le gâteau dans la cuisine

6. puis, nettoyer la maison

7. mettre une belle robe et un beau costume

8. avant (before) de partir, écouter un peu de musique

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1

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Leçon 6A Structures: Communication110 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Communication

6A.2 The passé composé with avoir

Leçon 6A

Le réunion des anciens (former) élèves Vous allez inventer et jouer une scène entre deux anciens camarades de lycée. D’abord, choisissez votre personnage (character): Claude Le Guérec ou Dominique Gérard. Puis, ensemble, lisez les événements proposés pour la vie de chaque personnage et choisissez parmi (choose among) les possibilités. Vous allez créer et jouer une scène où les deux personnages se retrouvent des années plus tard et parlent de leurs vies respectives. Utilisez le passé composé dans votre conversation et ajoutez (add) tous les détails possibles.

2

Personnage: Claude Le Guérec

LA JEUNESSE 1. ❍ Il/Elle a fait des études d’anglais à

l’université de Nice. ❍ Il/Elle a étudié la sociologie et les sciences

politiques. ❍ Il/Elle a fait des études d’art dramatique.

L’ÂGE ADULTE 2. ❍ Il/Elle a travaillé en Afrique pendant

deux ans. ❍ Il/Elle a enseigné les langues dans un lycée

au Maroc. ❍ Il/Elle a habité à New York pendant

deux ans.

3.❍ Il/Elle a trouvé l’amour et le bonheur. ❍ Il/Elle a été marié(e) cinq ans, puis il/elle

eu un divorce difficile. ❍ Il/Elle a acheté une maison en banlieue.

4.❍ Il/Elle a eu trois enfants. ❍ Il/Elle a acheté un café à Montréal. ❍ Il/Elle a décidé de se marier.

LA VIEILLESSE5.❍ Il/Elle a gagné à la loterie et il/elle a

exploré l’Asie pendant deux ans. ❍ Il/Elle a pris sa retraite et il/elle a acheté

un appartement à la montagne. ❍ Il/Elle a décidé de partir habiter à

la Martinique.

Personnage: Dominique Gérard

LA JEUNESSE1. ❍ Il/Elle a fait des études de droit à Paris. ❍ Il/Elle a commencé une carrière d’athlète

professionnel(le). ❍ Il/Elle a fait des études de médecine.

L’ÂGE ADULTE2. ❍ Il/Elle a été journaliste. ❍ Il/Elle a beaucoup voyagé. ❍ Il/Elle a habité en Suisse pendant cinq ans.

3. ❍ Il/Elle a rencontré sa femme / son mari à une fête d’anniversaire.

❍ Il/Elle a acheté une grande maison avec une piscine.

❍ Il/Elle a décidé de se marier.

4. ❍ Il/Elle a fait la connaissance d’un(e) acteur/actrice célèbre.

❍ Il/Elle a divorcé. ❍ Il/Elle a gagné beaucoup d’argent mais il/

elle a tout dépensé!

LA VIEILLESSE5. ❍ Il/Elle a eu beaucoup de petits-enfants. ❍ Il/Elle a pris sa retraite à Tahiti. ❍ Il/Elle a continué à travailler comme

bénévole (volunteer) dans un hôpital.

Modèle

Élève 1 [Claude Le Guérec]: Tiens, salut, Dominique! Tu vas bien? Élève 2 [Dominique Gérard]: Oui, très bien. Dis, qu’est-ce que tu as fait après le lycée, toi?Élève 1 [Claude Le Guérec]: Moi, j’ai étudié l’anglais à Nice et j’ai aussi travaillé comme serveur/

serveuse dans un petit café près de mon appartement en ville. Et toi? Élève 2 [Dominique Gérard]: Moi, j’ai été joueur professionnel / joueuse professionnelle de tennis et

j’ai gagné une médaille aux Jeux Olympiques.Élève 1 [Claude Le Guérec]: Vraiment?! Quelle chance! Et après, qu’est-ce que tu as fait?

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Nom Date

Leçon 6B Contextes: Mise en pratique 111© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

CONTEXTES: Mise en pratique

Leçon 6B

On est chic! Cochez (Check) le cercle si l’image correspond à la légende (caption) indiquée. Si elle ne correspond pas, écrivez (write) une nouvelle légende.

des lunettes

1.

un blouson

2.

une jupe

3.

des chaussettes

4.

un pull

5.

des gants

6.

un chapeau

7.

un short

8.

un maillot de bain

9.

une cravate

10.

1

Unité 6

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Nom Date

Leçon 6B Contextes: Communication112 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

Ça va bien ensemble Par groupes de trois, ajoutez (add) à chaque liste un deuxième (second) vêtement qui va bien avec le premier (first one). Puis discutez de deux célébrités qui portent des vêtements comme ça.

Modèle

une écharpe verte, un blouson bleuCélébrités: George Clooney et Tom Hanks

Élève 1: George Clooney porte parfois une écharpe verte avec un blouson bleu.Élève 2: George Clooney porte rarement des écharpes! Mais Tom Hanks aime bien

les blousons bleus.

1. une jupe rouge,

Célébrités: et

2. un manteau noir,

Célébrités: et

3. des lunettes de soleil,

Célébrités: et

4. un chemisier blanc,

Célébrités: et

5. des chaussures marron,

Célébrités: et

6. une chemise à manches courtes,

Célébrités: et

2

Leçon 6BCONTEXTES: Communication

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Nom Date

Leçon 6B Structures: Mise en pratique 113© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Mise en pratique

Quels pronoms? Complétez les phrases avec les pronoms indirects les plus (the most) logiques.

1. Demain, c’est l’anniversaire de Damien. Tu as déjà acheté un cadeau?

2. Ta robe ne va pas avec ce sac jaune. Je vais prêter mon sac gris.

3. Nous avons rendez-vous avec Mme Ricœur. Nous allons poser

des questions.

4. J’ai faim! Tu achètes un petit quelque chose à manger? Un gâteau,

par exemple?

5. Mes parents fêtent leur anniversaire de mariage. Nous avons

envoyé un cadeau.

6. Je montre ces chaussures parce que je pense qu’elles sont à votre

taille et qu’elles vont très bien aller avec votre tailleur.

7. Fanfan est très discrète avec nous. Elle ne parle jamais de ses

problèmes d’amour.

8. Oh zut! Quand Hafsia m’a appelé, j’ai oublié de demander de

prendre des glaçons!

9. Bonjour monsieur! Comment allez-vous? Je téléphone pour

prendre rendez-vous.

10. M. Lamotte part en retraite à la fin (end) du mois. Nous allons

faire une surprise.

11. Les invités et les jeunes mariés sont prêts. Il est temps de apporter

le champagne.

12. Nos enfants donnent beaucoup de bonheur, à mon mari et à moi.

13. Je ne prends pas une ceinture si tu préfères que je

achète ce chapeau.

14. D’accord! Vous donnez l’adresse et je

apporte ça dans vingt minutes.

1

6B.1 Indirect object pronouns

Leçon 6B

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Nom Date

Leçon 6B Structures: Communication114 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Communication

6B.1 Indirect object pronouns

Aux Galeries Lafayette Vous venez de passer un mois à Paris et aujourd’hui, vous faites les magasins pour trouver des cadeaux pour votre famille et pour vos amis. Vous décidez d’aller aux Galeries Lafayette avec vos amis français pour faire vos achats (purchases). Par groupes de quatre, jouez la scène dans le magasin. Vous suggérez des articles pour cinq personnes de votre choix et vos amis vous conseillent (give you advice). Utilisez des pronoms d’objet indirects et le vocabulaire de cette leçon dans votre conversation.

Modèle

Élève 1: Pour ma grand-mère, je lui ai promis un beau chapeau. Élève 2: Alors, ce chapeau rouge, non?Élève 1: Non, il n’est pas très joli. Je vais lui prendre ce chapeau noir à quarante dollars.Élève 3: Et à tes frères, qu’est-ce que tu vas leur donner?Élève 1: Peut-être ces lunettes de soleil marron. Cette casquette bleue est super! Mon ami

Peter va l’adorer. Je vais lui acheter cette casquette.Élève 2: Et pour toi, tu ne t’achètes rien?Élève 1: Si, je m’achète ce beau tee-shirt de Paris.

2

Leçon 6B

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Nom Date

Leçon 6B Structures: Mise en pratique 115© 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Mise en pratique

6B.2 Regular and irregular -re verbs

Leçon 6B

À compléter Regardez les images et utilisez les verbes de la liste pour compléter les phrases. Faites les accords nécessaires. Certains verbes sont utilisés deux fois.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

conduire mettre promettre répondredescendre ne pas attendre rendre rireentendre perdre rendre visite vendre

1. Vous du très bon jambon.

2. Rachida souvent trop vite en ville.

3. Nous ensemble aux questions de la page 153.

4. Hier, nous à notre ami Jojo chez lui.

5. Aimée et Jean-Marie beaucoup quand ils sont au téléphone.

6. Avant-hier, j’ ses lunettes de soleil à mon amie.

7. Bonjour! Tu de l’avion?

8. Il n’a pas faim. Vous votre temps!

9. Je mes skis et je de la montagne!

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Leçon 6B Structures: Communication116 © 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.

STRUCTURES: Communication

6B.2 Regular and irregular -re verbs

Chasse au trésor Vous allez participer à une chasse au trésor (treasure hunt).

• D’abord,lisezlesdébutsd’indices(beginnings of the clues) dans le tableau suivant et utilisez votre imagination pour les compléter.

• Puis,circulezdanslaclassepourtrouverunepersonnequirépondaffirmativementàchacunedevos questions, basées sur vos indices.

• Utilisezleprésentoulepassécomposédansvosquestions,selonlecontexte.• Écrivezlenomdechaqueélèvedanslacolonnededroiteetnotezlesdétailsqu’il/ellevousdonne.• Après15minutes,touslesélèvess’arrêtent(stop) et expliquent leurs résultats.

Modèle

J’ai huit noms dans mon tableau. Karen a vendu quelque chose sur Internet. Elle a vendu une télévision le mois dernier. Martin conduit une voiture rouge. C’est une vieille Chevrolet.

Mes indices

1. vendre... quelque chose

sur Internet

2. conduire... une voiture rouge

3. promettre...

4. rendre visite à...

5. traduire...

6. attendre...

7. perdre...

8. répondre à...

9. construire...

10. (verbe en –re

de votre choix)

Élève(s)

Karen a vendu sa télévision sur Internet le mois dernier.

Martin conduit une vieille Chevrolet rouge.

2

Leçon 6B

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