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Nommer un angle. Ex1.
Merci sesamath.
Complétez le tableau.
Angle Nom Sommet Côtés
BAC ou CAB
A
[AB) et [AC)
........... ou ...........
............
........... et ...........
........... ou ...........
............
........... et ...........
........... ou ...........
............
........... et ...........
........... ou ...........
............
........... et ...........
........... ou ...........
............
........... et ...........
Ex2. Donnez tous les noms possibles de l’angle tracé.
........... ou ........... ou ........... ou ........... ou
........... ou ...........
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Ex3.
Nommez les angles tracés de sommet E :
..........................................................................
Nommez les angles tracés dont un côté est [LE) :
..............................................................
Ex4.
Marquez en vert, l’angle ERx.
Marquez en bleu, l’angle yGx.
Marquez en rouge, l'angle EFy.
Marquez en noir, l'angle tHK.
Ex5. Complétez en utilisant :
ou
a) série1 :
P ... [MB]
L ... [EJ]
E ... [BI)
T ... [BE)
K ... MEL
P ... MEL
b) série2 :
R ... JET
R ... LEI
R ... JEI
B ... MBE
T ... MBE
R ... BJE
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Mesurer un angle. Act6.
Dans cette
activité, CBA est l’angle unité.
CBA = 1
Je mesure FED en comptant le nombre d’unité d’angle qu’il
contient.
Découpez l’angle unité situé en bas de cette page Vérifiez
que
FED = 3 unités.
JKL = ........ unités
Angle unité à découper pour mesurer.
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Ex7.
CAB = 1°
Mesurez les angles suivants en comptant le nombre de degrés
qu’ils contiennent.
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Act8. Rapporteur.
Continuez de compter de 10° en 10° dans le Sens horaire.
« Sens horaire » = « Sens des aiguilles d’une montre »
Continuez de compter de 10° en 10° dans le sens antihoraire
«Sens antihoraire» = «Sens inverse des aiguilles d’une montre» =
«Sens trigo.»
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Ex9. Comprendre le rapporteur.
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Ex10. Comprendre le rapporteur.
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Ex11.
Barrez ce qui est faux : «NBV est un angle
aigu», ou bien, « NBV est un angle grave». Sans rapporteur,
donnez un ordre de
grandeur de NBV à 10° près. NBV ........ °
Mesurez NBV. NBV = ........ °
Barrez ce qui est faux : «CWM est un angle
aigu», ou bien, «CWM est un angle grave». Sans rapporteur,
donnez un ordre de
grandeur de CWM à 10° près. CWM ..... °
Mesurez CWM. CWM = ........ °
Barrez ce qui est faux : «GUF est un angle aigu»,
ou bien, «GUF est un angle grave».
Sans rapporteur à 10° près. GUF ..... °
Mesurez GUF. GUF = ........ °
Barrez ce qui est faux : «DAP est un angle
aigu», ou bien, «DAP est un angle grave». Sans rapporteur,
donnez un ordre de
grandeur de DAP à 10° près. DAP ..... °
Mesurez DAP. DAP = ........ °
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Ex12. Mesurez les angles.
Ex13. Mesurez les 3 angles du triangle.
...... = ......°
...... = ......°
...... = ......°
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Ex. Tracez Ex. Codez les figues usuelles. Ex 14. FEA est un
triangle équilatéral. EAM est un triangle isocèle en M. Codez les
égalités d'angles
FEA = EFA = EAF et MAE = MEA.
Que dire des angles FEM et FAM ?
.........................................................................
Pourquoi ?
............................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Ex défi. Tour de pise avec photo de vacances avec un fil à plomb.
Ex défi. Plan d’une toiture à 45° et largeur du plancher = 7m. Plan
à l’échelle 1/100. Mesure sur plan. Conversion.
