NOM Prénom : Date : …../10 / 14 Classe : 6e….

Contrôle d’Histoire 6e n°1 L’Orient ancien

Signature(s) d’un ou des parents :

Grille d’évaluation du contrôle : Appréciation

globale sur le

devoir

Excellent

travail

Très bon ou bon

devoir

Devoir assez

satisfaisant ou

convenable

Devoir insuffisant

ou très insuffisant

Que

dois-tu faire

après ce

devoir pour

progresser ou

pour maintenir

tes résultats ?

Garder les mêmes

méthodes de

travail pour les prochains

chapitres.

Revoir les quelques points

surlignés plus

bas.

Retravailler les différents points

surlignés plus

bas.

- Relire les deux fiches de méthode et suivre leurs conseils

- Consacrer un temps suffisant à

l’apprentissage quotidien des leçons et/ou à la révision du contrôle

- Être plus attentif/ve pendant les cours

- Poser des questions en cours quand tu

ne comprends pas une explication. - Bien tenir son cahier à jour.

- Travailler les points surlignés plus bas.

Connaissances / savoir-faire relevant de la compétence 5 Bien ou

très

bien

Maîtrise

incomplète, à

approfondir

Non maîtrisé, doit être

travaillé ou (ré-)appris

- Connaissance des dates importantes du chapitre

- Savoir utiliser une frise chronologique

- Connaissance de la carte

- Connaissance du vocabulaire de la leçon

- Connaissance d’un monument (Histoire des Arts) Connaissances / savoir-faire relevant de la compétence 1

- Savoir orthographier les mots clés de la leçon

Exercice 1 Situer des connaissances dans le temps Consigne Réponds directement sur la fiche, sans faire de phrases.

/0.5 1) a- Sur la frise, hachure à la règle au stylo bleu le millénaire correspondant à la naissance de

l’écriture. (0.5)

/0.5 b- Quel est ce millénaire ? (0.5) …………………………………………………………………

/0.5 2) a- Sur la frise, hachure à la règle au stylo rouge le millénaire correspondant aux premières

civilisations (0.5).

/0.5 b- Quel est ce millénaire ? (0.5) ……………………………………………………………….

/2

Note : /20 Moyenne de la classe : ……/20

Notes de la classe comprises entre ….. et ………. /20

Exercice 2 Situer des connaissances dans l’espace

Exercice 3 Identifier les premières écritures

Indices doc. 1 Indices doc. 2 Indices doc. 3

1ère

écriture, sous forme de

dessins.

Ecriture en forme de coins et

de clous.

Ecriture de l’Egypte ancienne.

Titre : L’Orient ancien

Consignes : 1) Complète la carte en ajoutant au bon endroit : /0.5 - le nom de la mer manquante en lettres majuscules bleues /1 - le nom des deux régions manquantes en lettres majuscules rouges dans les cadres fléchés

(Les noms des écritures ne sont pas demandés) /1.5 - les noms des trois fleuves le long des cours d’eau en lettres minuscules bleues /0.5 - le nom de la cité-État étudiée en lettres majuscules noires dans le cadre sous le point noir /1 2) Complète la légende par le nom de la région hachurée

(Indice : région coloriée en vert sur la carte de ta leçon) /0.5 3) J’ai respecté toutes les consignes pour compléter la carte correctement (bon type de lettres,

bonnes couleurs)

/4 Doc. 1 Doc. 2

Docu

men

ts

ex

trai

ts

du

man

uel

HG

6e ,

Bord

as,

2009

Doc. 3

……………

……

………………………

…

…

.

MER NOIRE

MER

CASPIENNE

MER

ROUGE

GOLFE

PERSIQUE

Légende :

/5

Les déserts

Les mers

La cité-État étudiée en classe

Consigne - Réponds aux questions sur la fiche grâce à tes connaissances, sans faire de phrases et en

t’aidant des indices.

/0.5 1) Quel est le nom de l’écriture du doc. 1 ? (0.5) ……………………………………………………..

/1 2) Quel est le nom de l’écriture du doc. 2 ? (1)

………………………………………………………………………………………………………………

/0.5 3) Dans quelle région du Croissant fertile les écritures 1 et 2 sont-elles apparues ? (0.5)

………………………………………………………………………………………………………………

/1 4) Doc. 3 - Comment nomme-t-on l’écriture inventée par les Egyptiens de l’Antiquité ? (1)

……………………………………………………………………………………………………………….

/0.5 5) Comment appelle-t-on dans l’Antiquité les rares personnes capables de lire et d’écrire les

écritures 1, 2 et 3 ? (0.5) …………………………………………………………………………………….

/0.5 6) Comment s’appelle l’écriture beaucoup plus simple inventée plus tard par les Phéniciens ? (0.5)

……………………………………………………………………………………………………………….

Exercice 4 Connaître une cité-État et un monument de l’Orient ancien

Question bonus –Quel est le nom du document vidéo-projeté au tableau ?

Réponds sur cette fiche sans faire de phrases.

………………………………………………………………………………

Orthographe des mots de la leçon + soin général

/7

Consigne - Réponds aux questions sur la fiche grâce à tes connaissances, sans faire de phrases et en

t’aidant des documents

/1 1) Quelle science a permis de mieux connaître cette civilisation ancienne en retrouvant les

documents 1 et 2 ? …………………………………………………………………………………..

/0.5 2) Doc. 1 et 2. Quelle écriture était utilisée au IIIe millénaire av. J.-C. à Ur ?

……………………………………………………………………………………………………

/1 3) Doc. 1 Par qui et comment la cité-État Ur était-elle gouvernée ? (1)

……………………………………………………………………………………………………

/0.5 4) Doc. 2 Quel était le plus important des dieux d’Ur ? …………………………………………

/1 5) Quel mot désigne les personnes croyant en plusieurs dieux, comme les habitants d’Ur ?

……………………………………………………………………………………………………

/1 6) Doc. 3 Quel nom porte ce grand monument en forme de pyramide à étages avec un temple au

sommet ? …………………………………………………………………………………………….

/2 7) Donne la définition complète et précise de « cité- État ».

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

/+1

/2

Doc. 1 Tablette d’argile sur

laquelle est inscrite le code de lois d’un roi d’Ur au IIIe millénaire

av.J.C.

Doc. 2 Perle d’agate sur laquelle un roi

de la cité-État a fait inscrire un texte en l’honneur du dieu de la lune Nanna, le

plus important de leurs dieux.

Doc. 3 Reconstitution (= dessin

réalisé par des historiens) du

plus célèbre monument de la

ville.

Exercice 1 Situer des connaissances dans le temps Consigne Réponds directement sur la fiche, sans faire de phrases.

/0.5 1) a- Sur la frise, hachure à la règle au stylo bleu le millénaire correspondant à la naissance de

l’écriture. (0.5)

/0.5 b- Quel est ce millénaire ? (0.5) IVe millénaire av. J.-C. /0.5 2) a- Sur la frise, hachure à la règle au stylo rouge le millénaire correspondant aux premières

civilisations (0.5).

/0.5 b- Quel est ce millénaire ? (0.5) IIIe millénaire av. J.-C.

Correction Q1a

(bleu)

Correction Q2a

(rouge)

Exercice 2 Situer des connaissances dans l’espace

Titre : L’Orient ancien

Consignes : 1) Complète la carte en ajoutant au bon endroit : /0.5 - le nom de la mer manquante en lettres majuscules bleues /1 - le nom des deux régions manquantes en lettres majuscules rouges dans les cadres fléchés

(Les noms des écritures ne sont pas demandés) /1.5 - les noms des trois fleuves le long des cours d’eau en lettres minuscules bleues /0.5 - le nom de la cité-État étudiée en lettres majuscules noires dans le cadre sous le point noir /1 2) Complète la légende par le nom de la région hachurée

(Indice : région coloriée en vert sur la carte de ta leçon) /0.5 3) J’ai respecté toutes les consignes pour compléter la carte correctement (bon type de lettres,

bonnes couleurs)

ÉGYPTE…

MÉSOPOTAMIE

UR

MER NOIRE

MER

CASPIENNE

MER

ROUGE

GOLFE

PERSIQUE

Légende :

/5

Les déserts

Les mers

La cité-État étudiée en classe

MER

MÉDITERRANÉE

………………………

…

Croissant

fertile

Exercice 3 Identifier les premières écritures

Indices doc. 1 Indices doc. 2 Indices doc. 3

1ère

écriture, sous forme de

dessins.

Ecriture en forme de coins et

de clous.

Ecriture de l’Egypte ancienne.

Consigne - Réponds aux questions sur la fiche grâce à tes connaissances, sans faire de phrases et en

t’aidant des indices.

/0.5 1) Quel est le nom de l’écriture du doc. 1 ? (0.5) les pictogrammes

/1 2) Quel est le nom de l’écriture du doc. 2 ? (1)

l’écriture cunéiforme

/0.5 3) Dans quelle région du Croissant fertile les écritures 1 et 2 sont-elles apparues ? (0.5)

en Mésopotamie

/1 4) Doc. 3 - Comment nomme-t-on l’écriture inventée par les Egyptiens de l’Antiquité ? (1)

les hiéroglyphes

/0.5 5) Comment appelle-t-on dans l’Antiquité les rares personnes capables de lire et d’écrire les

écritures 1, 2 et 3 ? (0.5) les scribes

/0.5 6) Comment s’appelle l’écriture beaucoup plus simple inventée plus tard par les Phéniciens ? (0.5)

l’alphabet

/4 Doc. 1 Doc. 2

Docu

men

ts

ex

trai

ts

du

man

uel

HG

6e ,

Bord

as,

2009

Doc. 3

Exercice 4 Connaître une cité-État et un monument de l’Orient ancien

Consigne - Réponds aux questions sur la fiche grâce à tes connaissances, sans faire de phrases et en

t’aidant des documents /1 1) Quelle science a permis de mieux connaître cette civilisation ancienne en retrouvant les

documents 1 et 2 ? l’archéologie

/0.5 2) Doc. 1 et 2. Quelle écriture était utilisée au IIIe millénaire av. J.-C. à Ur ?

l’écriture cunéiforme

/1 3) Doc. 1 Par qui et comment la cité-État Ur était-elle gouvernée ? (1)

par des rois, grâce à des lois

/0.5 4) Doc. 2 Quel était le plus important des dieux d’Ur ? le dieu de la lune Nanna

/1 5) Quel mot désigne les personnes croyant en plusieurs dieux, comme les habitants d’Ur ?

polythéistes

/1 6) Doc. 3 Quel nom porte ce grand monument en forme de pyramide à étages avec un temple au

sommet ? la ziggourat (d’Ur)

/2 7) Donne la définition complète et précise de « cité- État ».

une cité-Etat : petit État de l’Antiquité composé d’une ville

fortifiée et des campagnes autour (villages, cultures…) et

possédant son propre gouvernement

Doc. 1 Tablette d’argile sur

laquelle est inscrite le code de lois

d’un roi d’Ur au IIIe millénaire av.J.C.

Doc. 2 Perle d’agate sur laquelle un roi

de la cité-État a fait inscrire un texte en

l’honneur du dieu de la lune Nanna, le plus important de leurs dieux.

Doc. 3 Reconstitution (= dessin

réalisé par des historiens) du

plus célèbre monument de la

ville.

Question bonus –Quel est le nom du document vidéo-projeté au tableau ?

Réponds sur cette fiche sans faire de phrases.

L’étendard d’Ur

Question bonus –Quel est le nom du document vidéo-projeté au tableau ?

Réponds sur cette fiche sans faire de phrases.

La pierre de Rosette

/+1

/+1