Nouvelle organisation de l'école

Mercredi 12 juin 2013

Vitry-en-Artois

La réforme des rythmes scolaires dans le premier degré

Un cadre national

–qui permet des adaptations locales

–qui prévoit des dérogations

Les conseils d’école et/ou les communes proposent un projet d’organisation du temps scolaire

L’IEN conseille, organise la concertation, formule un avis sur les projets

Le DASEN arrête l’organisation du temps scolaire

Les rythmes dans la circonscription d’Arras 3 A la rentrée 2013, les nouveaux

rythmes concerneront :- 5 communes- 13 écoles- 84 classes

Des organisations variées permettant d’assurer la cohérence et la continuité des différents temps de l’enfant.

Exemple 1

  Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

8h30 – 11 h30 EN  EN  EN   EN EN 

  Pause méridienne 

 

Pause méridienne 

13h30 – 15 h45 EN  EN  EN  EN 

15h45-16h30  APC + TAP TAP APC + TAP TAP

APC : Activités pédagogiques complémentaires (temps EN – 1 heure par semaine)

TAP : Temps d’activités périscolaires

Exemple 2

  Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

8h30 – 11 h30 EN  EN  EN   EN EN 

  Pause méridienne 

 

Pause méridienne 

13h30 – 14h15  APC + TAP TAP APC + TAP TAP

14h15-16h30 EN  EN  EN  EN 

APC : Activités pédagogiques complémentaires (temps EN – 1 heure par semaine)

TAP : Temps d’activités périscolaires

Exemple 3Elémentaire  Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

9h00 – 12 h00 EN  EN   EN EN  EN 

  Pause méridienne 

   

Pause méridienne 

13 h30-15h45  EN  EN  EN EN 

15h45-16h30 APC + TAP TAP APC + TAP TAP

Maternelle Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

9h00 – 12 h00 EN EN EN EN EN

Pause méridienne Pause méridienne

13h30 – 14h15 TAP APC + TAP TAP APC + TAP

14h15 – 16h30 EN EN EN EN

Les conséquences sur les Obligations Réglementaires de Service

circulaire n° 2013-019 du 4-2-2013 Les invariants : 24 heures

d’enseignement hebdomadaire et 108 heures annualisées

La nouveauté : Le contenu des 108 heures annualisées est redéfini

Les 108 heures annualisées 60 heures consacrées :

- aux activités pédagogiques complémentaires (36 heures)

- à un temps de travail consacré à l'identification des besoins des élèves, à l'organisation des activités pédagogiques complémentaires et à leur articulation avec les autres moyens mis en œuvre dans le cadre du projet d'école pour aider les élèves (24 heures)

24 heures forfaitaires consacrées :- à des travaux en équipes pédagogiques- à l'élaboration d'actions visant à améliorer la continuité pédagogique entre les cycles et la liaison entre l'école et le collège- aux relations avec les parents - à l'élaboration et au suivi des PPS des élèves handicapés

18 heures consacrées à l'animation pédagogique et à des actions de formation continue (dont 9 heures de formation à distance)

6 heures consacrées à la participation aux conseils d'école obligatoires

6 heures

Conseils d’écoles

24 heures

Travaux en équipe

pédagogique

60 heures

Aide personnalisée

18 heures

Animations et formations

pédagogiques

6 heures

Conseils d'écoles

24 heures forfait

Travaux en équipe

pédagogique

60 heures 18 heures

Animations pédagogiques

Formation continue à distance

36 heures

APC : face aux élèves

24 heures forfait

IdentificationOrganisationArticulation

Particularités

Compléments de temps partiel et postes fractionnés

Service des titulaires remplaçants

Service des maîtres formateurs

Service des directeurs d'école

Services des enseignants spécialisés chargés d'une Clis ou d'un Rased

Les activités pédagogiques complémentaires

Elles s’ajoutent aux 24 h d’enseignement hebdomadaire

Elles permettent une pluralité de propositions pédagogiques

Elles sont organisées par le conseil des maîtres et arrêtées par l’IEN

Elles se substituent à l’aide personnalisée

Les APC : par groupes restreints d’élèves

1- pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages

2- pour une aide au travail personnel

3- ou pour une activité prévue par le projet d'école ou le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial.

Animation Vitry APC.pdf

Les animations pédagogiques

Organisation générale :

- 9 heures en présentiel

- 9 heures de formation à distance

Contenus :

- cycle 1 : - Présentation du travail des personnes de la circonscription.                - DPL3 Fiche Langage.

- cycle 2 : - Enseigner l'anglais avec des albums (CRDP)                 - Grandeurs et mesures (CRDP)

- cycle 3 : - Fractions et décimaux (CRDP)                - A définir...

Les horaires

La formation à distance

La plateforme

http://ac-lille.pairformance.education.fr

Présentation du déroulé d’un parcours de e-Formation.

Le conseil de cycle CM2 / 6ème

Le conseil pédagogique interdegrés est une instance nouvelle qui permet de réunir les personnels du premier et second degré de façon régulière.

Il a pour mission de favoriser la cohérence pédagogique et didactique des enseignements dans le cadre de l’Ecole du Socle.

Le dispositif Plus de Maîtres que de Classes Conduire chaque élève à la maîtrise du socle

commun de connaissances, de compétences et de culture

Prévenir les difficultés, mieux répondre aux obstacles rencontrés par les élèves et les aider dans leurs apprentissages par des interventions en classe concertées entre les maîtres

Améliorer l’effet des pratiques pédagogiques des enseignants sur les apprentissages

Identifier plus finement les besoins des élèves pour adapter les réponses pédagogiques et didactiques

Promouvoir et renforcer le travail en équipe

Projet d’équipe inscrit dans le projet d’école, en cohérence avec les objectifs et actions déjà déterminés

Priorité à l’acquisition des instruments fondamentaux de la connaissance :

• expression orale et écrite, • mathématiques,• méthodologie du travail scolaire.

Une action directe auprès des élèves sur le temps de service de tous les enseignants :

• intervention dans la classe avec le maître titulaire• prise en charge de groupes d’élèves en fonction

de leurs compétences• formes pédagogiques innovantes

L’accueil des enfants de moins de trois ans

La formation des Professeurs stagiaires et des étudiants en deuxième année de MASTER

Les priorités de la rentrée 2013

Circulaire d'orientation et de préparation de la rentrée 2013

circulaire n° 2013-060 du 10-4-2013

Le passeport artistique et culturel de l’élève

Document de liaison interne à l’école et avec le collège

D.A.S.E.N.62_ Le_passeport_artistique_et_culturel_ Document_de_suivi - Copie.doc

Nécessité d’une programmation afin de garantir à chaque élève un parcours culturel équilibré et cohérent