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Novembre 2013. Novembre 2013. LA DEMARCHE DES ACTIONS EDUCATIVES FAMILIALES. SENSIBILISER LES PROFESSIONNELS : DE QUOI PARLE-T-ON ?. Illettrisme : de quoi parle-t-on ?. - PowerPoint PPT Presentation

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LA DEMARCHE DES ACTIONS EDUCATIVES FAMILIALES

SENSIBILISER LES PROFESSIONNELS : DE QUOI PARLE-T-ON ?

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Illettrisme : de quoi parle-t-on ?

• Situation d’illettrisme : celle d’un adulte qui a été scolarisé en France et qui n’a pas acquis une maîtrise suffisante des compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante

• Situation d’analphabétisme : celle d’une personne qui n’a jamais (ou très peu) été scolarisée, en France ou ailleurs

• Situation de Français langue étrangère (FLE) : celle d’une personne qui a été scolarisée dans un autre pays et qui ne maîtrise pas la langue française

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Combien de personnes concernées ?

• 2,5 millions de personnes au niveau nationalRésultats enquête IVQ – INSEE – 2012

• 4,4 % des jeunes de 17 ans au niveau national (métropole et DOM), soit 32 267 jeunes

Journée Défense et Citoyenneté 2012

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Les actions éducatives familiales : pourquoi ?

Parmi les 2,5 millions de personnes confrontées à l’illettrisme en France, on compte de nombreux parents et grands-parents :

•qui ont beaucoup de difficultés à accompagner la scolarité de leurs enfants (et petits-enfants), à leur transmettre le goût de la lecture, l’appétit d’apprendre, le plaisir des livres

• qui sont gênés dans le contact, la communication et les relations avec les institutions

• qui rencontrent des difficultés pour s’insérer socialement et professionnellement

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Les actions éducatives familiales : quels enjeux au service de la réussite éducative ?

• Sensibiliser les professionnels intervenant en milieu « populaire » à la problématique de l’illettrisme et à ses conséquences en matière de parentalité

• Amener les professionnels à ajuster leurs pratiques pour travailler avec ces parents

• Mettre les parents en confiance et les mobiliser sur les apprentissages « de base » pour :– faciliter leur autonomie et leur propre développement personnel – contribuer à la prévention des difficultés de leurs enfants

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• On distingue trois « paliers » constitutifs de la démarche AEF :– Premier palier : une action de sensibilisation / formation des

acteurs professionnels aux thématiques liées à l’illettrisme et particulièrement à la parentalité en situation d’illettrisme

– Deuxième palier : une action de remobilisation + une orientation vers une réponse de formation dite de « droit commun »

– Troisième palier : une action de remobilisation + une réponse spécifique de formation à visée parentale

S’inscrire dans la démarche AEF: c’est possible quel que soit le point de départ, ça se construit étape après étape

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Les actions éducatives familiales : quelles modalités de mise en œuvre ?

Un exemple : « La démarche familles » de l’AFEV Nanterre

• Action = remobilisation + orientation vers une réponse de formation dite de « droit commun» (réponse de palier 2)

• Mobilisation des parents dont les enfants participent au dispositif « Accompagnement vers la lecture »

• 5 manifestations durant l’année scolaire : Noël + 3 ateliers contes + 1 spectacle de contes avec une compagnie de théâtre

• Rencontres entre les acteurs de l’AFEV des Hauts de Seine et les parents, à l’occasion de la distribution en porte-à-porte, chaque mois, du Journal des Familles (Les parents potentiellement en situation d’illettrisme peuvent ensuite être accompagnés dans une démarche de formation)

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Les actions éducatives familiales : quelles modalités de mise en œuvre ?

Un exemple : l’action du GRETA de Châlons-sur-Saône

• Action = remobilisation + réponse spécifique de formation à visée parentale (réponse de palier 3), autour de trois dimensions :

• Une action de prévention de l’illettrisme dès l’enfance

• Un accompagnement social et culturel des parents (place de chacun des parents, confiance dans leur capacité éducative, relation parents/enfants, éducation)

• Le développement des compétences clés des adultes parents

• Voir le film réalisé au GRETA

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