Numérique et besoins éducatifs particuliers.

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Patrice RENAUDChargé de mission nationale Numérique et handicap

Département du développement et de la diffusion des ressources numériquespatrice.renaud@education.gouv.fr

DNE

Plan de l’intervention

•Pertinence des outils numériques pour les élèves

pour les élèves en situation de handicap

•Cadre législatif et réglementaire.

•Développement d’outils numériques pour les élèves en situation de

handicap.

•Projets en cours.

•Échanges.

DNE

Largement invisible

Troubles

DYS

DNE

Pertinence des outils numériques pour les élèves en situation de handicap

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Apprendre comme les autres élèves

Faire autrement

Faire mieux ou plus vite

Avec des outils qui ont énormément évolué.

DNE

Élèves avec des troubles moteurs : agir PAR l’ordinateur

Le clavier adapté, avec ou sans cache, virtuel, les souris ou joysticks, les commandes oculaires (IA Kar, Tobii), des logiciels : Pictop, Génex.

5

DNE

Élèves avec des troubles moteurs : accéder aux données, réaliser des tâches

Des assistants vocaux, (Cortana, Siri, Google Now), des synthèses vocales, des logiciels pour tracer des figures , disposer d’un cahier numérique (Cahiécran)

6

DNE

Élèves porteurs d’autisme : être autonomes, comprendre son environnement

Aide à l’autonomie, reconnaissance des émotions, compréhension de l’environnement, développement d’habiletés sociales Auticiel ; Collège + ; çaTED

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DNE

Élèves porteurs d’autisme : apprendre et mesurer les apprentissages

Communication, compétences scolaires, émotions, règles sociales, les projets EDUCARE, SCHOOL(http://learnenjoy.com/)

8

DNE

Élèves porteurs d’autisme : gérer le temps, l’espace et communiquer

Accès à la lecture (Sema Tic), à la communication (LetMeTalk, India Rose), compréhension des émotions (Tellagami), gestion du temps (Agenda) ; ISequence

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DNE

Montres connectées

DNE

Élèves malvoyants ou aveugles :écrire, lire, transcrire en braille

Plage braille, logiciel de transcription, revue d’écran, Finger view

11

DNE

Élèves malvoyants ou aveugles :accéder à l’environnement et aux écrans

Logiciel d’agrandissement, applications de reconnaissance des couleurs, des objets

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DNE

Élèves sourds ou malentendants : communiquer, accéder aux informations

Dictionnaires (Elix, Lsf plus, Lexilogos…) , dictaphones (Dictation) ou synthèses vocales, SMS, application AVA.

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DNE

Avatar 3D (MocapLab)

DNE

Traducteur LSF

DNE

Élèves avec troubles des fonctions cognitives ou du comportement : s’approprier le temps, l’espace, se souvenir

Agenda, aide à la réalisation de tâches (Marti), outils de localisation, réalité augmentée (QR codes, NFC, Peanuts, Flic, Aurasma, …)

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DNE

Élèves présentant des troubles « dys » - spécifiques du langage et des apprentissages : accéder à la lecture et à l’écritureAdaptabilité des RNE

Sites (Poletsa, Cartable fantastique, Dyspraxie France Dys), clé USB (Framakey) et logiciels (WordQ, Dysvocal), applications de communication, OrDYSlexie, OrDYScan, ApeDYS-ProvenDYS….

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DNE

Lexiclic

Ces touches regroupent chacune deux sons très proches pour simplifier l’utilisation de l’outil

DNE

Suspicion de troubles DYS

LudiMagister (Solutions déficience de la parole et du langage) – Jeu sérieux destiné aux élèves à partir de la 6ème qui présentent des troubles du langage. Les nombreuses activités proposées aident au développement de compétences langagières écrites et orales. http://solutionsdeficience.com/

DNE

Transition réussite

• Appel à projets e-Éducation n° 3 :« Services et contenus numériques innovants pour les apprentissages fondamentaux à l’Ecole »

• Offrir de nouvelles formes d’apprentissages avec le numérique, basées sur un portail permettant la construction de parcours individualisés, adaptés aux besoins de tous les élèves - y compris en situation de handicap ou de troubles DYS.

• Les Gobelins, l’Ecole de l’Image - Le LUTIN -Les Editions Belin - GERIP (Groupe d’Etudes et de Réalisations Informatiques Pratiques) -Les Editions POLE

DNE

Qq. outils pour les élèves porteurs de DYS.

•Outils Cahiers fantastiques (Caroline Huron / Valérie

Grembi / Toussaint Guglielmi).

•Polices OpenDYS et Dyslexia.

•Polices Microsoft : Fluent Calibri and Fluent Sitka.

•Dysvocal.

•Balabolka.

•AccessiDYS (Cned); Aidodys

DNE

Transformateur en ligne.

https://cahiersfantastiques.fr/texte-en-couleur.php

DNE

Un « simulateur de dyslexie »

https://gfycat.com/fr/gifs/detail/ClassicHardInsect

DNE

« Outils pédagogiques » pour OneNote.

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http://www.onenote.com/learningtools

DNE

Lecteur immersif

DNE

Stylos lecteurs (DYS)

DNE

Des extensions des navigateurs utiles

Lecture audio des textes sur

Pocket Android

DNE

Contraste élevé (Chrome)

DNE

Options d’ergonomie

DNE

Ergonomie / BEP

DNE

Compléments pour Office

DNE

Dictate.ms

DNE

Le libre : Framasoft

DNE

Cadre législatif et réglementaire

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•Extension de l’exception handicap au droit d’auteur : loi n° 2016-925 du 7 juillet 2016 relative à la liberté de la création, à l'architecture et au patrimoine (loi LCAP ministère de la Culture et de la Communication).

•Référentiel général d'accessibilité pour les administrations (RGAA): modalités techniques d’accessibilité des services en ligne de l'État, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent, pour Internet, la télévision et la téléphonie- RGAA v3 (23 juin 2016).

•A2RNE : Bonnes pratiques d’ Accessibilité et adaptabilité des Ressources numériques pour l’École (A2RNE) : http://eduscol.education.fr/cid89501/accessibilite-et-adaptabilite-des-ressources-numeriques-pour-l-ecole.html

DNE

Accessibilité

• CARMO : Cadre de référence pour l’accès aux ressources pédagogiques via un équipement mobile : http://eduscol.education.fr/cid90992/carmo-cadre-de-reference-pour-l-acces-aux-ressources-pedagogiques-via-un-equipement-mobile.html

• Loi pour une République numérique n° 2016-1321 du 7 octobre 2016 prévoit dans l’article 106 que les services de communication au public en ligne des services de l'État, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent doivent être accessibles aux personnes handicapées.

• Défenseur des droits

• Médiateur de l’Éducation

DNE

La commission multimédia (CMM)

■Des développements CMM anciens en cours de diffusion :■Logiral■Collège +

37

DNE

Logiral

DNE

Collège +

DNE

Commission multimédia / Edu-Up

Vis ma vue   

Transversal

(ressource

numérique adaptée) -

élèves de cycle 3 +

élèves de 6ème.

Jeu sérieux qui vise à apporter une meilleure connaissance des difficultés

rencontrées par les élèves déficients visuels.

StreetLab       

                     

  

15/10/2013

Educare

Transversal

(ressource

numérique adaptée)

Outil de suivi des progrès en continu, pour soutenir l’individualisation des

parcours des élèves avec autisme en maternelle.Learn Enjoy 15/10/2013

Entrons dans l'écrit

(Age de Lire).

Transversal

(ressource

numérique adaptée) -

Cycle 1

Activités destinées à tous les élèves, de GS au début de CP, mais visant

surtout les élèves porteurs de DYS. Personnalisation poussée de l'interface.Haïkara 20/06/2014

Lire ensemble

Transversal

(ressource

numérique adaptée) -

Cycles 1 & 2

Création d'ouvrages adaptés en LSF et d'un logiciel auteur visant les élèves

sourds dont les parents ont fait le choix du bilinguisme.

Ecole de

formation

psychopédago

gique

20/06/2014

Educare

Lire et apprendre (tous) ensemble

DNE

Entrons dans l’écrit

DNE

LudiMagister

Transversal

(ressource

numérique adaptée) -

Tous niveaux à partir

du cycle 3

Plateforme destinée aux élèves à partir de la 6ème, victimes d'AVC ou de

traumatismes crâniens et présentant des troubles du langage. Les 300 activités

proposées visent le développement des compétences langagières écrites et

orales.

Solutions

déficience de

la parole et du

langage.

16/10/2014

OVISIR

Education musicale -

Cycles 1, 2, 3, Bac

Pro

L’usage de la Méta-Mallette par les licenciés a fait apparaître une demande

forte de pouvoir non seulement créer ses propres projets multimédias mais

aussi de jouer des projets "clefs en main" et de télécharger ceux des autres :

la "Méta-Librairie ", site de ressources et de diffusion.

Puce Muse 26/01/2015

Les Fantastiques Exercices

RNA - Transversal

(ressource

numérique adaptée)

/ cycles 2 et 3

Plateforme de création collaborative et de diffusion de ressources numériques

adaptées pour les élèves de primaire présentant des troubles DYS

(essentiellement dyspraxie et dyslexie) en étude de la langue. Il s'agit de

permettre de travailler en classe les mêmes compétences que les autres

élèves sans que les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers soient

gênés par leur trouble.

Les ressources créées reprendront les attendus pédagogiques des cycles 2 et

3. Elles prendront en compte les impératifs d’accessibilité en limitant le nombre

d’informations présentées sur l’écran et en permettant une présentation

adaptée aux troubles d’organisation du regard de ces enfants. Elles prendront

aussi en compte les troubles du geste de ces enfants en contournant le déficit

de l’écriture manuscrite et en permettant de donner des réponses en cliquant

chaque fois que possible et en saisissant au clavier quand c’est nécessaire.

Le cartable

fantastique28/09/2015

School-CompérioRNA Autisme TED /

cycles 2 et 3

Application destinée aux élèves de CP mais permettant de couvrir, à terme, les

programmes scolaires des cycles 2 et 3 en apportant des adaptations pour

favoriser les apprentissages des élèves en situation de handicap et en

particulier des élèves avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA). Le

projet porte sur deux domaines d’enseignement mathématiques (numération,

calcul, mesures, géométrie) et français (lecture : combinatoire en s’appuyant

d’abord sur la syllabe). Les principes pédagogiques reposent sur une analyse

des recherches dans le domaine de la psychologie du développement,

s’appuient sur des pratiques de professionnels de l’éducation et de la santé.

L’application comporte une part de personnalisation et intègre un outil

d’évaluation pour toutes les activités afin de renseigner un livret scolaire et de

fournir des données à des partenaires (laboratoires de recherche, Canopé,

Espé).

Learn Enjoy 15/04/2016

Fantastiques exercices

(dyspraxie)

DNE

DNE

Dispositif Edu-Up

En cours de développement :

• Dicodys : stylo numérique DYS

• Dédys : dyscalculie

• Contes et compréhension : lecture fluente TSA + DI

Edition numérique bilingue LSF

RNA Langues

vivantes (Français et

Langue des Signes

Française) / Cycles

2, 3, collège (3ème,

CAP/BEP), lycée

Le projet Inclood a pour objectif de développer le secteur de l’édition bilingue

(français écrit et Langue des Signes Française (LSF)) en proposant un double

support : livre et application mobile.

Basée sur l’usage de la réalité augmentée, l’application Inclood, permettra de

lier aisément un support papier (en le scannant) à un support vidéo en langue

des signes.

Inclood 30/01/2017

Lire et apprendre - tous - ensemble

RNA - Langues

vivantes (français,

LSF) dans un

premier temps avec

le souhait de

l’étendre à d’autres

disciplines dans le

cadre du socle

commun / Premier

degré et Collège

(classes de

BEP/CAP exclues)

Le site lire-ensemble.com était initialement destiné aux enfants et élèves

sourds et leur famille, ainsi qu'aux professionnels de l'éducation pratiquant la

langue des signes française dans le cadre de la classe. Pour ouvrir plus

largement encore ce site à d'autres publics, des fonctionnalités nouvelles

seront installées comme l'audiodescription en sus de l'adaptation en langue

des signes. De même, l'accessibilité des élèves en situation de handicap

cognitif passera par une reformulation en FALC (Français Facile à Lire et à

Comprendre), mais aussi l'adaptation de l'environnement notamment une

navigation facilitée.

APAJH Sarthe-

Mayenne30/01/2017

DNE

Les appels à projet en e-education

■Vigilance et exigences / accessibilité

■Projets terminés spécifiques BEP :■Eyeschool■CAPA

■Projets en cours spécifiques BEP:■Transition réussite■TagTice■Intuiscript > Kaligo

■ AAP accessibilité numérique : orDYSlexie , PAU, TagThunder, Subtil, Un autre regard, OPALINe, LIVE MUSIC FOR ALL.

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DNE

TAGTICE Tous Acteurs Grâce aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement

Appel à projets e-Éducation n° 3 :« Services et contenus numériques innovants pour les apprentissages fondamentaux à l’Ecole »vise à concevoir et évaluer un environnement pédagogique, basé sur les jeux sérieux 2D/3D, destiné à l’enseignement des sciences expérimentales et à l’apprentissages des fondamentaux avec comme axe majeur celui de mieux intégrer l’ensemble des acteurs d’une classe dans les processus pédagogiques innovants.

DNE

Good Vibrations

DNE

Expérimentations

• ClisTab (2013-2015) : intérêts, limites et points de vigilance des tablettes tactiles pour des élèves présentant des TSA, des TED ou des troubles des fonctions cognitives : systèmes d’exploitation IOS et Bic

• ClisTab2 (2015-2017) : idem sous système Androïd• Tablettes tactiles à l’hôpital• Ordyslexie : Microsoft OneNote + ordinateurs tactiles pour les élèves porteurs

de dyslexie.• AccessiDYS (CNED) : adaptation automatisée de contenus à destination

d’élèves porteurs de dyslexie.• Authot• FabUlis au lycée Nominé de Sarreguemines, Académie de • Nancy-Metz).• AVA

Mon Cartable connectéCôté classe

Côté hôpital

DNE

Observatoire des ressources numériques adaptées (ORNA – INS HEA)

DNE

CNED

AccessiProfs – Canal Autisme – AccessiDYS

DNE

CNED Canal autisme

DNE

ONISEP

http://kitpedagogique.onisep.fr/handicap/

Presentation-du-kit/Serie-audiovisuelle-

Histoire-d-avenir

http://kitpedagogique.oni

sep.fr/handicap/

DNE

CANOPE

DNE

Autres portails

• Sites académiques• Sites ASH

DNE

Eduthèque

Le portail est construit pour les

enseignants et rassemble des

ressources pédagogiques

s'appuyant sur des grands

établissements publics à caractère

culturel.

http://www.edutheque.fr/accueil.html

DNE

Banques de ressources numériques éducatives

• Gratuites

• Accessibles A2RNE

• Contenus

multimédias

interactifs

• Services associés

Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

DNE

Mall&t' Algo en Main

http://infos-parents-accessibles.education.gouv.fr/

DNE

Imprimantes 3D et handicap

DNE

DNE

Numérique et besoins éducatifs particuliers.

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Patrice RENAUDChargé de mission nationale Numérique et handicap

Département du développement et de la diffusion des ressources numériquespatrice.renaud@education.gouv.fr

https://goo.gl/crkLZu