Service d'audiologie, réadaptation

Observezl'évolution du comportement auditif de votre enfant…

De 0 à 3 mois, il devrait :

De 6 à 9 mois, il devrait :

De 9 à 12 mois, il devrait :

De 12 à 18 mois, il devrait :

De 18 à 24 mois, il devrait :

Sursauter aux bruits forts.Se calmer quand il entend des voix familières.

S’intéresser aux jouets sonores.Tourner les yeux et la tête vers les sons qu’il entend.

Tourner sa tête rapidement vers les sons forts ou faibles.

Tourner brusquement sa tête vers une source sonore prove-nant de toutes les directions.

Reconnaître les sons de l’environnement.

Service de production multimédia - Novembre 2008Illustration : Marie-Claude Côté

Document produit par le Service d’audiologie

du CHAU Hôtel-Dieu de Lévis

Première versionNovembre 2008

Ce document ne peut être reproduit, en tout ou en partie et sous quelque forme que ce soit, sans avoir

préalablement obtenu l’autorisation du Service d’audiologie du CHAU Hôtel-Dieu de Lévis

SI VOUS AVEZ DES QUESTIONS OU SI ULTÉRIEUREMENT VOUS AVEZ DES DOUTES CONCER-NANT L’AUDITION DE VOTRE

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dépistage systématiquede la surdité

Programme de Programme de

chez les nouveau-néschez les nouveau-nés

Centre de santé et de services sociauxAlphonse-DesjardinsCentre hospitalier affilié universitaire de Lévis

?

Pour que nous entendions, les sons doivent passer à travers les différen-tes parties du système auditif.

Les sons sont d’abord captés par l’oreille externe : le pavillon (1) amène le son dans le conduit auditif externe (2).

Au bout du conduit auditif externe, c’est l’oreille moyenne. Le son frappe le tympan (3) et le fait vibrer. Cette vibration est transmise aux osselets (4) (marteau, enclume, étrier) qui, à leur tour, transmettent la vibration à l’oreille interne (la cochlée)(5).

Finalement, la cochlée émet des signaux vers le nerf auditif (6) qui lui, les envoie ensuite aux voies auditives centrales (tronc cérébral) (7), puis au cerveau (8).

Saviez-vous que 6 bébés sur 1000 auraient, à la naissance, une perte auditive dont la sévérité varie de légère à totale? Chez ces enfants, la surdité peut avoir des répercussions importantes, notam-ment sur le langage et sur les apprentissages. La surdité étant une déficience invisible, seul un programme de dépistage systématique à la nais-sance permet d’identifier les problèmes auditifs rapidement. Cette identification précoce permet d’intervenir le plus tôt possible afin de réduire les conséquences sur le développement de l’enfant. Sans dépistage à la naissance, des problèmes de surdité pourraient n’être décelés que vers l’âge de 2 ou 3 ans.

Saviez-vous qu’il est possible d’effectuer un test de dépistage de la surdité dès la naissance? En effet, le système auditif est fonctionnel à partir de la 20e semaine de gestation. Au CHAU Hôtel-Dieu de Lévis, c’est une infirmière qualifiée qui effectuera le dépistage auditif auprès de votre enfant lors de son séjour à la pouponnière. Les tests de dépistage de la surdité sont fiables, rapides et non douloureux. Ils peuvent être réalisés lorsque votre enfant est calme ou endormi.

Commententendons-nous Un premier test, les émissions otoacous-

tiques (ÉOA), sera réalisé en plaçant une petite sonde dans l’oreille du bébé. Les ÉOA vérifient le fonctionnement de l’oreille interne, soit la cochlée (voir schéma p.1). Dans le cas d’une absence de réponse satis-faisante au ÉOA ou encore s’il y a présence d’un facteur de risque de surdité (ex. préma-turité, surdité en bas âge dans la famille, méningite bactérienne, etc.), un deuxième test, les potentiels évoqués auditifs du tronc cérébral (PEATC), pourra également être effectué. Les PEATC vérifient le fonc-tionnement du nerf auditif (voir schéma p.1).

De manière générale, un dépistage auditif réussi permet d’éliminer une surdité impor-tante pouvant affecter le développement du langage de l’enfant. Toutefois, le dépistage ne permet pas d’identifier des surdités de degré très léger ou léger. De plus, les résul-tats du dépistage, qu’ils soient satisfaisants ou non à la naissance, n’excluent pas l’apparition de problèmes auditifs plus tard (ex. otites, surdité acquise, etc.).

Une réponse qui n’est pas satisfaisante au dépistage NE SIGNIFIE PAS automati-quement que l’enfant a une surdité, mais plutôt que d’autres examens plus appro-fondis seront nécessaires.

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8

Pourquoi

Comment

un dépistage auditif à la naissance chez tous les bébés

uite...

se déroulent les tests de dépistage de la surdité

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?Que signifientles résultats

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