МИНИСТЕРСТВО И ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ … GIA/2019/Programma...рассматривается и обновляется на заседании предметно-методических

1

2

3

Содержание

Пояснительная записка ............................................................................................ 4

1.Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов

среднего звена .......................................................................................................... 5

2.Вопросы и критерии оценки государственного экзамена…………..…………36

4. Процедура подготовки, допуска и проведения государственной итоговой

аттестации ............................................................................................................... 38

5. Порядок проведения государственной итоговой аттестации для выпускников

из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья…………………...….41

6. Порядок подачи и рассмотрения апелляций…………………………...………43

7. Кадровое обеспечение государственной итоговой аттестации……………....45

Пояснительная записка

Программа государственной итоговой аттестации разработана в

соответствии с:

– Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Приказом Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. N 968 «Об

утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего профессионального образования»;

– Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013г. №464 «Об

утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам среднего

профессионального образования»;

– Федеральным государственным образовательным стандартом для

специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.

Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от

07.05.2014г. №474.

Целью государственной итоговой аттестации является определение

соответствия результатов освоения студентами образовательной программы

среднего профессионального образования соответствующим требованиям

федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования по специальности Программирование в

компьютерных системах.

Формой государственной итоговой аттестации выпускников специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

являются:

- Государственный экзамен (в соответствии с государственным

образовательным стандартом среднего профессионального образования для

специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах)

- выпускная квалификационная работа, которая выполняется в виде

дипломной работы. Программа государственной итоговой аттестации является частью

ППССЗ специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных

системах.

В программе государственной итоговой аттестации определены:

— требования к результатам освоения программы подготовки

специалистов среднего звена;

— тематика и критерии оценки выпускной квалификационной работы;

— процедура подготовки, допуска и проведения государственной

итоговой аттестации;

— кадровое обеспечение государственной итоговой аттестации.

Программа государственной итоговой аттестации ежегодно

рассматривается и обновляется на заседании предметно-методических

комиссий Компьютерных технологий и обсуждается на педагогическом

совете, с участием председателя государственной экзаменационной комиссии и

утверждается директором.

5

1. Требования к результатам освоения программы подготовки

специалистов среднего звена

Программа государственной итоговой аттестации выпускников является

частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с

ФГОС по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

(базовой подготовки). Техник-программист (базовой подготовки) должен

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно-коммуникационных

технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Техник-программист (базовой подготовки) должен обладать

профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

5.2.1. Разработка программных модулей программного обеспечения для

компьютерных систем.

ПК 1.1. Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.

ПК 1.2. Осуществлять разработку кода программного продукта на основе

готовых спецификаций на уровне модуля.

ПК 1.3. Выполнять отладку программных модулей с использованием

специализированных программных средств.

ПК 1.4. Выполнять тестирование программных модулей.

ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической документации

с использованием графических языков спецификаций.

5.2.2. Разработка и администрирование баз данных.

ПК 2.1. Разрабатывать объекты базы данных.

6

ПК 2.2. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления

базами данных (далее - СУБД).

ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.

ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах

данных.

5.2.3. Участие в интеграции программных модулей.

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне

взаимодействия компонент программного обеспечения.

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием

специализированных программных средств.

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

ПК 3.5. Производить инспектирование компонент программного продукта

на предмет соответствия стандартам кодирования.

ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.

5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих.

2.Вопросы и критерии оценки государственного экзамена

Государственный экзамен направлен на проверку обучающимся освоенных

в ходе обучения общих и профессиональных компетенций при решении задач

профессиональной деятельности. Государственный экзамен предусматривает

выполнение заданий двух уровней: задания первого уровня формируются в виде

тестового задания в соответствии с общими и профессиональными

компетенциями по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных

системах; задания второго уровня формируются в виде практико-

ориентированных задач в соответствии с видами профессиональной

деятельности по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных

системах.

Теоретические вопросы, задания и тесты государственного экзамена.

ПМ.01 Разработка программных модулей программного обеспечения

для компьютерных систем:

1. Система программирования. Общая характеристика языков

программирования

2. Общие принципы обмена данными между приложениями.

3. История развития ВТ в связи с историей развития системного ПО.

4. Использование инструментальной среды разработки и проектирования BP

Win

5. Выражения, операции, операнды. Ввод-вывод данных.

6. Разработка и отладка линейных программ с процедурами ввода – вывода и

операторами присваивания.

7

7. Вывести сумму и количество просуммированных чисел. Найти сумму чисел,

кратных 3 в диапазоне от 30 до 60.

8. Общая классификация вычислительных машин. Современные архитектурные

линии ЭВМ. Системное ПО и его место в современной информатике.

9. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

10. Возможности интегрированной среды программирования.

11. Разработка программ, содержащих оператор цикла с постусловием.

Особенности применения этого оператора.

12. Создать программу, которая будет переводить числа из десятичной системы

счисления в двоичную.

13. Состав и функции основных блоков ВС: процессор, оперативная память,

устройства управления, внешние устройства.

14. Работа с программой отладчиком ASMTool. Разработка и отладка

программы.


16. Основные типы переменных.

17. Создать программу, которая будет выводить все простые числа до того

значения, которое указал пользователь.

18. Адресация. Данные в ЭВМ: структура и форматы представления.

19. Создание программ типа .COM и .EXE. Компиляция программ.

20. Разработка программ, содержащих вложенные циклы.

21. Жизненный цикл программы

22. Вычислить факториал введенного с клавиатуры числа. // результат вывести в

таком виде: fact=1*2*3=6 ( при n =3)

23. Двоичное кодирование информации. Представление элементарных типов

данных: натуральные числа, целые числа со знаком, числа с плавающей точкой.

24. Разработка и отладка программ арифметических операций для работы с

целыми числами.

25. Разработка программ, содержащих оператор цикла с предусловием.

26. Операции для работы с указателями

27. Свойства точности вычислений при работе с плавающей точкой. Приемы

программирования, обеспечивающие необходимую точность вычислений.

28. Разработка и отладка программы с процедурой и использование

псевдооператоров определения данных.

29. Понятие переменной. Объявление переменных.

30. Объявление и инициализация двумерного массива

31. Представление нечисловой информации. Текстовые данные, символьные

коды ASCII, EBSDIC, UNICODE. Особенности кодирования русского алфавита.

32. Разработка и отладка программ с использованием сегментации памяти в

реальном режиме.

33. Создание одномерных массивов.

34. Пузырьковая сортировка массивов.

35. Программа для нахождения четных чисел в массиве

36. Представление звуковой информации – общее понятие о дискретизации и

квантовании звуковых сигналов, точность представления звуковых колебаний.

8

37. Использование средств разработки резидентных программ и модификации

программных прерываний MS/DOS

38. Понятие константы. Объявление и инициализация.

39. Принципы объектно-ориентированного программирования. Инкапсуляция.

40. Представление графической информации – растровое и векторное

представления, разрешающая способность, полутоновые и цветные

изображения, палитры.

41. Использование прерываний MS/DOS

42. Принципы структурного программирования

43. Классификация циклов

44. Общее описание языка ASM. Типы данных. Оформление программ. Формат

записи команд.

45. Получение заданного изображения на экране монитора путем

непосредственного программирования видеовывода.

46.Оператор множественного ветвления switch

47.Принципы объектно-ориентированного программирования. Полиморфизм.

48. Константы, метки, условная компиляция.

49. Исследование взаимодействия процессора и внешних устройств.

50. Описать создание графической композиции на экране. Построение

графиков.

51. Оператор while()

51. Общая структура машинных команд, адресность. Способы адресации

операндов. Расслоение памяти, выравнивание, кэш-память.

52. Инициализация переменных.

53. Условный оператор if-else

54. Программно доступные ресурсы процессора. Управление

последовательностью операций. Условные и безусловные переходы. Понятие о

механизме прерываний.

55. Разработка программы с использованием прерываний BIOS для работы с

экраном и клавиатурой. Разработка программы с использованием прерываний

VS/DOS для работы с экраном, клавиатурой и файлами.

56. Основные принципы объектно-ориентированного программирования.

57. Основные типы переменных

58. Указатели и динамические структуры данных: стеки, списки, очереди,

деревья.

59. Принцип разработки модульной программы.

60. Решение задач с использованием инструкции goto.

61. Оператор do...while()

62. Способы выделения памяти в программах: абсолютное, статическое,

динамическое и автоматическое распределения.

63. Принципы объектно-ориентированного программирования.

64. Понятие программного модуля: подпрограммы, функции, сопрограммы

65. Принцип разработки программы со строками

66. Типы данных. Переменная. Константы. Именованная константа.

67. Использование в программах инструкции repeat.

9

68. Параметры подпрограмм и функций. Способы передачи параметров – по

значению, по ссылке, по имени

69. Использование средств макроопределений а ассемблере

70. Принципы разработки блок-схем

71. Организация циклов с параметром, предусловием.

72. Общая структура программного модуля для микропроцессора 80х86 –

регистр ВР, локальные переменные, глобальные переменные, параметры.

73. Принцип разработки программы с применением макроопределений и

макрокоманд

74. Операции по нахождению целой части и остатка от деления.

75. Разработка алгоритмов решения задач с циклами

76. Сегментация памяти. Типы программных сегментов, их использование в

программах

77. Управление изменениями, тестированием и документированием с

использованием технологий Rational

78. Принципы модульного программирования

79. Общая характеристика языков программирования

80. Понятие среды ОС. Взаимодействие прикладной программы с ОС.

Системные соглашения о связях

81. Использование базовых компонентов для решения задач.

82. Понятие «отладка программы, внесение изменений в алгоритм».

83. Сортировка вставками

84. Принципы междумодульного взаимодействия: внешние ссылки и общие

имена (public names)

85. Исследование взаимодействия процессора и внешних устройств

86. Возможности интегрированной среды программирования.

87. Сортировка выбором

88 Технология разработки программ – трансляция и редактирование связей.

Понятие об исходном, объектном, выполняемом модулях

89. Преобразование типов переменных.

90. Символьные типы данных

91. Программные сегменты и их атрибуты. Способы распределения памяти под

сегменты.

92. Принцип разработки модульной программы

93. Динамические массивы.

94. Оператор цикла с параметром.

95. Разрешение внешних ссылок, функция автовызова, библиотеки объектных

модулей и их использование.

96 Разработка программы со строками

97. Разработка программ, содержащих оператор цикла с предусловием.


98. Одномерные массивы.

99. Типы внешних ссылок и общих имен. Статическое и динамическое

разрешение ссылок


10



102. Многомерные массивы.

103. Динамическое распределение памяти, оверлейные программы. Общая

структура объектного модуля.

104. Использование средств макроопределения в ассемблере.

105. Описание массивов, ввод их с клавиатуры, формирование генератором

случайных чисел.

106. Понятие класса в ООП.

107. Основные функции ОС. Принципы мультипрограммирования. Системные

ресурсы.

108. Исследование взаимодействия процессора и внешних устройств.

108. Конструкторы и деструкторы.

109. Работа со строковыми данными.

110. Защита программ и данных в мультипрограммных средах. Режимы

управления. Защита и распределение памяти.

111. Общие сведения о подпрограммах. Определение и вызов подпрограмм.

112. Рекурсия. Программирование рекурсивных алгоритмов.

113. Общая схема функционирования ОС – супервизор, диспетчер,

планировщик. Виртуализация.

114. Типы файлов. Организация доступа к файлам.

115. Базовые понятия ООП: объект, его свойства и методы, класс, интерфейс.

116. Виртуальная память и способы ее реализации. Страничная память.


ПМ.02 Разработка и администрирование баз данных:

Тесты:

1. База данных – это

a) набор данных, собранных на одной дискете

b) данные, предназначенные для работы программы

c) совокупность взаимосвязанных данных, организованных по

определенным правилам, предусматривающим общие принципы

описания, хранения и обработки данных

d) данные, пересылаемые по коммуникационным сетям

2.Агрегатные функции (статистические) в операторе SELECT можно

использовать в предложениях

a) WHERE

b) FROM

c) HAVING, SELECT

d) WHERE, HAVING

3. Ссылочная целостность должна

a) допускать работу только с однородными структурами данных типа

«реляционное отношение»

11

b) обеспечивать языки описания и манипулирования данными не ниже

стандарта SQL

c) обеспечивать заданные принципы взаимосвязи между экземплярами

кортежей взаимосвязанных отношений

d) обеспечивать проверку и выполнение «бизнес – правил»

4. Система управления базой данных – это

a) программный комплекс для обработки информации

b) набор процедур для ввода, хранения данных

c) программный комплекс для ввода, хранения данных и описаний их

структуры, поиска информации по запросам

d) аппаратно-программный комплекс для работы с информацией

5. Семантическая целостность должна








6. Для группировки строк в операторе SELECT используется строка

a) GROUP BY

b) ORDER BY

c) SELECT

d) HAVING

7. Все данные в БД содержатся в

a) таблицах

b) отчетах

c) формах

d) запросах и отчетах

8.Условие отбора записей с номерами телефона(№_тел), начинающихся на 241

и на 242

a) Where (№_тел=241#) and (№_тел=242#)

b) Where (№_тел=241*) and (№_тел=242*)

c) Where (№_тел=241*) or (№_тел=242*)

d) Where (№_тел=241#) and (№_тел=242#)

9. В таблице Материалы, содержащей поля Наименование, Изготовитель,

фасовка, Артикул, Цена первичным ключом может быть

a) составной из полей Артикул, Цена, Фасовка

b) составной из полей Наименование, Изготовитель

c) простой – поле Цена

d) составной из полей Артикул, Цена

10. База данных – это …

12

a) совокупность сведений о конкретных объектах реального мира

b) файлы с данными, находящимися под управлением СУБД

c) информация по какой-либо предметной области;

d) структурированная информация

11. В инструкции SELECTиспользуются следующие агрегатные

(статистические) функции:

a) SUM, AVG,ANY

b) SUM, AVG, COUNT, ALL

c) SUM, MAX, MIN, EXISTS

d) SUM, AVG, MAX, MIN, COUNT

12. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

В базе данных "Оплата за обучение" связь между таблицами Студенты и Оплата

описывается отношением

a) многие-ко-многим

b) один-ко-многим

c) один-к-одному

d) многие-к-одному

13. Автоматизированные информационные системы (АИС) это

a) программно-аппаратный комплекс, предназначенный для хранения и

обработки информации

b) технологическая система, связанная с обработкой информации

c) файлы с данными

d) вычислительная система

14. Выражение, определяющее общую сумму по полю «Стоимость» в поле

отчета имеет вид:

a) Сумма ([Стоимость])

b) =SUM ([Стоимость])

c) =SUM (Стоимость)

d) =SUMMA[Стоимость]

15. Транзакция – это:

a) последовательность операций в БД, переводящих БД из одного

непротиворечивого состояния в другое

b) неделимое действие над БД

c) любая последовательность операций над БД

d) последовательность операций, изменяющая состояние БД

16. Для работы с документами на естественном языке служат

a) документальные АИС (ДАИС)

b) технологические АИС

c) справочные АИС

d) фактографические АИС

17.Запрос, определяющий количество записей в таблице Студенты имеет вид

a) Select Sum(*) from Студенты

b) Select Count(*) from Студенты

13

c) Select Фамилия from Студенты

d) Select distinct count(*) from Студенты

18. Элементарная единица работы, состоящая из одного или нескольких

операторов SQL - это

a) транзакция

b) трансплантация

c) транслокация

d) транспортизация

19. Оперируют фактическими сведениями, представленными в

формализованном виде

a) документальные АИС (ДАИС)

b) технологические АИС

c) справочные АИС

d) фактографические АИС

20.Сортировать данные в таблице можно одновременно

a) только по одному полю по возрастанию

b) только по одному полю по убыванию

c) по нескольким полям только по возрастанию или только по убыванию

d) по нескольким полям: одни поля – по возрастанию, другие – по

убыванию

21. Свойство атомарности

a) выражается в том, что транзакция должна быть выполнена в целом или

не выполнена вовсе

b) гарантирует, что транзакция не разрушит взаимной согласованности

данных

c) означает, что конкурирующие за доступ к базе данных транзакции

обрабатываются последовательно, изолированно друг от друга

d) гарантирует: если транзакция завершена успешно, то те изменения

данных, которые были ею произведены, не могут быть потеряны ни при

каких обстоятельствах

22. Обработка данных – класс задач, связанных с

a) форматированием данных

b) вводом, хранением, сортировкой, отбором и группировкой записей

данных однородной структуры

c) представлением данных в виде, понятном пользователю

d) представлением данных в закодированном виде

23.Правильная запись запроса, позволяющего определить сотрудников с

максимальной зарплатой

a) Select Фамилия, max(Зарплата) from Сотрудники

b) Select max(Зарплата) from Сотрудники

c) Select Фамилия, Зарплата from Сотрудники Where Зарплата=(Select

max(Зарплата) from Сотрудники)

d) Select Фамилия, Зарплата from Сотрудники Order by Зарплата

14

24. Свойство согласованности




данных






25. Банк данных - это

a) банк, выдающий данные по запросам

b) разновидность информационной системы, в которой реализованы

функции централизованного хранения и накопления обрабатываемой

информации, организованной в одну или несколько баз данных.

c) база данных

d) информационная система

26.На первом этапе проектирования базы данных нужно составить модель

a) даталогическую;

b) концептуальную;

c) инфологическую;

d) физическую.

27. Свойство изолированности




данных






28. Поле – это

a) строка таблицы

b) столбец таблицы

c) совокупность однотипных данных;

d) некоторый показатель, который характеризуется числовым, текстовым

или иным значением

29. Даталогическая модель БД - это

a) описание проектируемой базы данных в терминах СУБД

b) описание хранимых данных

15

c) обобщённое неформальное описание проектируемой базы данных

d) сетевая модель БД

30. Свойство долговечности




данных






31. Запись – это



c) совокупность однотипных данных



32. Инфологическая модель БД– это


b) описание хранимых данных


d) компьютеро – ориентированная модель БД

33. Если невозможно нормальное завершение транзакции происходит

a) откат транзакции

b) фиксация транзакции

c) прерывание транзакции

d) останов в промежуточной точке

34. Иерархическая база данных – это

a) БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц

b) БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент

считается главным, остальные подчиненными

c) БД, в которой записи расположены в произвольном порядке

d) БД, в которой существует возможность устанавливать дополнительно к

вертикальным иерархическим связям горизонтальные связи

35. Физическая модель БД - это


b) описание хранимых данных с распределением их по внешним

устройствам


d) сетевая модель БД

36. Если транзакция завершена успешно происходит

16

a) откат транзакции

b) фиксация транзакции

c) прерывание транзакции

d) останов в промежуточной точке

37. Реляционная база данных - это



считается J главным, остальные подчиненными


d) БД, в которой принята свободная связь между элементами разных

уровней

38.Число кортежей отношения - это

a) мощность отношения

b) степень отношения

c) домен

d) ключ

39. Мастер – это

a) программный модуль для ввода команд

b) программный модуль для выполнения каких либо операций

c) режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы

d) режим, в котором осуществляется вывод таблицы или формы

40. Сетевая база данных – это



считается главным, остальные подчиненными


d) БД, в которой принята свободная связь между элементами разных

уровней

41.Число атрибутов отношения - это



c) домен

d) ключ

42. Конструктор – это

a) программный модуль для ввода команд

b) программный модуль для выполнения, каких либо операций

c) режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы

d) режим, в котором осуществляется вывод таблицы или формы

43. В виде двумерных таблиц можно представить модель данных

a) иерархическую

b) сетевую

c) реляционную

17

d) инфологическую

44.Множество атомарных значений одного и того же типа - это



c) домен

d) ключ

45. Для вставки объектов в формы и отчёты используется

a) панель инструментов

b) панель элементов

c) панель форматирования

d) стандартная панель

46. Наиболее распространенными в практике являются

a) распределенные базы данных

b) иерархические базы данных

c) сетевые базы данных

d) реляционные базы данных

47.Под структурой базы понимают

a) список столбцов таблиц в базе данных с указанием их свойств и типов

данных, заносимых в них

b) схему базы данных

c) способы занесения и хранения данных

d) список объектов базы данных

48. Не являются объектом Access

a) модули

b) таблицы

c) макросы

d) ключи

49. Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить

a) неупорядоченное множество данных

b) вектор

c) генеалогическое дерево

d) двумерная таблица

50. Универсальное отношение проектируемой БД – это

a) набор таблиц, содержащий все атрибуты базы данных

b) таблица, содержащая все данные БД

c) общая модель БД

d) любая нормализованная таблица базы данных

51. Модули предназначены

a) для хранения данных базы

b) для отбора и обработки данных базы

c) для автоматического выполнения группы команд

d) для выполнения сложных программных действий

18

52. Первичный ключ таблицы – это

a) ее первый столбец

b) одно или несколько полей, которые однозначно определяют каждую

запись в таблице

c) это номера записей в таблице

d) поле для связи таблиц

53.Тип поля в БД

a) определяет размер поля

b) задаёт формат поля

c) задаёт маску ввода

d) определяет тип данных, которые могут содержаться в данном поле

54. Макросы предназначены

a) для хранения данных базы;

b) для отбора и обработки данных базы;

c) для ввода данных базы и их просмотра;

d) для автоматического выполнения группы команд;

55. Атрибут – это

a) объект базы данных

b) запись в БД

c) свойство объекта

d) имя объекта

56.Для связывания каждой записи главной таблицы с несколькими записями

другой таблицы используются отношения типа

a) многие-к-одному



d) многие-ко-многим

57. Создание таблицы нельзя осуществить

a) в режиме таблицы

b) импортом таблиц

c) экспортом таблиц

d) в режиме Конструктора

58. Кортеж в реляционной модели БД – это

a) столбец

b) поле

c) строка

d) домен

59.Для связывания каждой записи главной таблицы с единственной записью

другой таблицы используются отношения типа

a) многие-к-одному



d) многие-ко-многим

60. Запрос, выводящий данные в компактном формате подобном формату

19

электронных таблиц называется запросом

a) с повторяющимися записями

b) простым

c) без подчиненных

d) перекрёстным

61. Оператор, возвращающий все кортежи из определенного отношения,

которые удовлетворяют определенным условиям, называется

a) делением

b) пересечением

c) выборкой

d) проекцией

62.Условие на значение в БД

a) ограничение, используемое для проверки правильности ввода данных

b) задаётся в запросах, как критерий поиска информации

c) позволяет ограничить значения данных в поле

d) изменяет вводимое значение на заданное в условии

63. Режимы представления объектов Access

a) режим таблицы

b) пользовательский

c) режим таблицы, формы, конструктора

d) проектировочный

64. Оператор, возвращающий все записи, которые принадлежат первой из двух

определенных таблиц и не принадлежат второй называется

a) пересечением

b) вычитанием

c) соединением


65.Значение поля по умолчанию - это

a) значение, которое заносится в пустые ячейки всех полей таблицы

b) значение, которое вводится в ячейки поля автоматически

c) значение, которое заменяет неправильно введённые данные

d) значение, которое автоматически заполняет все ячейки таблицы перед

вводом данных

66. Объекты Access – это

a) таблицы

b) данные

c) таблицы, формы

d) таблицы, формы, запросы, отчеты, макросы, модули

67. Система управления базой данных – это

a) программный комплекс для обработки информации

b) набор процедур для ввода, хранения данных

c) программный комплекс для ввода, хранения данных и описаний их

структуры, поиска информации по запросам

d) аппаратно-программный комплекс для работы с информацией

68. Оператор, возвращающий все записи, которые принадлежат одновременно

20

первой и второй таблицам называется





69.В таблице Телефонный Справочник, содержащей поля Номер Телефона,

ФИО Владельца, Оператор, Адрес первичным ключом может быть поле

a) Оператор

b) Адрес

c) ФИО владельца

d) Номер телефона

70. Поле – это



c) совокупность однотипных данных;



71. Оператор, возвращающий все записи, которые принадлежат первой или

второй из двух определенных таблиц или первой и второй таблице

одновременно называется





72. Нормализация таблиц – это …

a) произвольное разбиение таблиц на более мелкие;

b) разбиение таблицы на несколько с целью исключения избыточности

информации;

c) определение структуры таблиц;

d) перераспределение информации по существующим таблицам

73. Первичный ключ таблицы – это

a) ее первый столбец

b) одно или несколько полей, которые однозначно определяют каждую

запись в таблице

c) это номера записей в таблице

d) поле для связи таблиц

74.Таблицу можно считать отношением, если

a) все строки таблицы уникальны

b) все значения в ячейках таблицы атомарны

c) в каждом столбце записаны данные одного и того же типа

d) порядок строк в таблице произвольный, нет дубликатов строк, все строки

имеют одинаковую структуру, соответствующую именам и типам

столбцов

75. Таблица соответствует первой нормальной форме, если

a) все значения её полей атомарны, а записи – уникальны

21

b) её неключевые поля полностью зависят от всего первичного ключа

c) все её неключевые поля зависят только от первичного ключа и не

зависят от неключевых полей

d) все значения её полей атомарны

76. Для группировки строк в операторе SELECT используется строка

a) GROUP BY

b) ORDER BY

c) SELECT

d) HAVING

77.Символ "*" обозначает в критериях отбора:

a) один символ

b) любое количество букв

c) любое количество символов

d) любое количество цифр

78. Таблица соответствует второй нормальной форме, если



c) все её неключевые поля зависят только от первичного ключа и не

зависят от неключевых полей


79. Ключи в таблицах нужны для

a) ускорения работы с записями таблицы

b) упорядочения записей

c) обеспечения уникальности каждой записи и связывания таблиц

d) исключения дублирования записей

80. Условие отбора записей для выявления пустых полей можно задать

следующим образом:

a) =0;

b) is Null;

c) is not Null;

d) - пустое.

81. Таблица соответствует третьей нормальной форме, если



c) все её неключевые поля зависят только от первичного ключа и не зависят

от неключевых полей


82. Условие на допустимые значения поля имеет вид ( значения должны быть

больше или равны 1000, но меньше или равны 100000):

a) IN (1000, 100000)

b) >1000 AND <100000

c) Between 1000 AND 100000

d) >=1000 OR <=100000

83. Целостность базы данных – это

a) обеспечение с помощью СУБД безошибочного ввода данных в таблицы

22

b) соответствие информационной модели предметной области, хранимой в

базе данных, объектам реального мира и их взаимосвязям

c) обеспечение взаимосвязей между таблицами

d) обеспечение нужной формы представления и обработки информации в

БД

84. Маска ввода

a) определяет значение поля по умолчанию

b) определяет количество и характер вводимых символов

c) показывает, какие данные следует вводить в поле

d) скрывает формат данных в поле

85. Записи в базе данных содержат поля Фамилия, Улица, Дом, Квартира,

№телефона и расположены в следующем порядке:

Иванов Советская 42 15 т.258-36-19

Петров Пушкина 15/2 366 т.366-56-98

Сидоров Гоголя 35 25 т.255-41-88

Кузьмин Гафури 69 38 т.564-89-71

Записи упорядочены по полю

a) Фамилия

b) Улица

c) N телефона

d) Дом

86.Множество атомарных значений одного и того же типа - это



c) домен

d) ключ

87. Язык SQL – это

a) система управления базами данных

b) язык программирования

c) неотъемлемая часть СУБД для связи с ней пользователя

d) стандартный язык баз данных

88. Поле Наименование в таблице базы данных содержит названия книг:

Windows XP, Энциклопедия Delphi, Wоrd 7.0, Access . Оно имеет тип

a) целочисленный

b) числовой с плавающей точкой

c) текстовый

d) дата

89. Записи базы данных содержат поля Фамилия, Имя, Отчество, Должность,

Оклад и расположены в следующем порядке:

Иванов Петр Алексеевич Вахтер 25000

Зайцев Иван Петрович Директор 120000

Романов Вадим Сергеевич Нач. отдела 68000

Абдонов Тимур Махмутович Программист 94560

Следовательно они упорядочены по полю:

a) Фамилия

23

b) Должность

c) Оклад

d) Отчество

90. Языковая целостность должна








ПМ.03 Участие в интеграции программных модулей:

1.Задание. Разместите в форме кнопку Button1 и окно ввода текста Edit1. В

свойстве Caption (Заголовок) кнопки напишите «Гадалка» и очистите свойство

Text окна Edit1. Наша цель - научить компьютер «Гадать на ромашке». Каждый

раз, когда в окне Edit1 мы наберем количество лепестков цветка и нажмем

кнопку Button1, он будет «предсказывать»: «любит» или «не любит». Для

ответов компьютера разместим в форме компонент-надпись Label1. Подберите

для нее приемлемый цвет и шрифт.

2.Задание. Создать таблицу в HTML - документе, в которой объединено

несколько ячеек в строке и несколько ячеек в столбце.

3.Задание. Создадим электронную гадалку. Одна из версий гадания на

ромашке предполагает шесть различных предсказаний: любит, не любит,

плюнет, поцелует, к сердцу прижмет, к черту пошлет.

Применить специальный оператор языка Object Pascal case (выбор):

case StrToInt(Editl.Text) mod 6 of

…….

end;

4.Задание. Создать в HTML - документе текст, в котором будут использованы

различные методы выделения, в т.ч. курсив, полужирный, подчеркнутый текст

5.Задание. Стоимость междугородного разговора по телефону в выходные дни

ниже, чем в обычные. Программа, запрашивает длительность разговора и день

недели, а затем вычисляет стоимость разговора. Если день недели — суббота

или воскресенье, то стоимость уменьшается на величину скидки. Цена минуты

разговора и величина скидки задаются в тексте программы как константы. Для

ввода исходных данных (длительность разговора, номер дня недели)

используются поля редактирования, для вывода результата и пояснительного

текста — поля меток.

6.Задание. Вывести в HTML – документе формулу, содержащую переменные с

индексами, возведение в степень и греческие буквы.

24

7.Задание. Известно, что для каждого человека существует оптимальное

значение веса, которое может быть вычислено по формуле: Рост(см)-

100.Реальный вес может отличаться от оптимального: вес может быть меньше

оптимального, равняться ему или превышать оптимальное значение. Программа

запрашивает вес и рост, вычисляет оптимальное значение, сравнивает его с

реальным весом и выводит соответствующее сообщение.

8.Задание. Вывести в HTML – документ простые списки: список определений,

нумерованный и ненумерованный списки.

9.Задание. Создать программу, которая пересчитывает вес из фунтов в

килограммы, учитывая, что в разных странах фунт "весит" по-разному.

Например, в России фунт равен 409,5 граммов, в Англии — 453,592 грамма, а в

Германии, Дании и Исландии фунт весит 500 граммов. В диалоговом окне

программы, изображенном на рисунке, для выбора страны используется список

Страна.

10.Задание. Создать документ HTML, в котором есть гиперссылки на страницы,

расположенные: в текущем каталоге, в каталоге на уровень выше, во вложенном

каталоге, на указанном домене. А также использовать переход на анкер (якорь).

11.Задание. Создайте программу, которая вычисляет сумму первых 10

элементов ряда: 1 + + 1/3 + ... (значение i-го элемента ряда связано с его

номером формулой 1//). Диалоговое окно программы должно содержать, по

крайней мере, два компонента: поле метки (Label1) и командную кнопку

(Buttonl). Вычисление суммы ряда и вывод результата выполняет процедура

обработки события Onclick.

12.Задание. Вывести вложенный нумерованный список, одним из элементов

которого будет нумерованный список, а другим - ненумерованный

(маркированный). Вывести вложенный ненумерованный список. Использовать

разные типы маркировки элементов списка.

13.Задание. Создать программу, которая вычисляет значение числа с

точностью, задаваемой пользователем во время работы программы. В основе

алгоритма вычисления лежит тот факт, что сумма ряда 1 - 1/3 + 1/5 -1/7 + 1/9 +

... приближается к значению /4 при достаточно большом количестве членов

ряда. Вид диалогового окна программы во время ее работы приведен на

рисунке. Пользователь вводит точность вычисления в поле ввода (Edit1). После

25

щелчка на командной кнопке Вычислить (Button1) программа вычисляет

значение числа л и выводит результат в поле метки (Label1).

14.Задание. Создать страницу с тремя фреймами, в одном из которых есть меню

в виде нескольких гиперссылок, которые будут открываться в другом фрейме.

15.Задание. Каждый член ряда с номером n вычисляется по формуле: 1/(2*n -

1) и умножается на минус один, если n четное (определить, является ли n

четным, можно проверкой остатка от деления n на 2). Вычисление

заканчивается тогда, когда значение очередного члена ряда становится меньше,

чем заданная точность вычисления. Основную работу выполняет процедура

обработки события OnClick.

16.Задание. Продемонстрируйте теги, используемые для отображения

заголовков в html-документе и вставки горизонтальной линии в документ.

17.Задание. Проверить, является ли число n простым, можно делением числа n

на два, на три и т. д. до n и проверкой остатка после каждого деления. Если

после очередного деления остаток равен нулю, то это означает, что найдено

число, на которое n делится без остатка. Сравнив n и число, на которое n

разделилось без остатка, можно определить, является ли n простым числом.

Форма приложения Простое число изображена на рисунке.

18.Задание. Вставить изображение и анимацию в HTML – документ.

19.Задание. Программа выводит пронумерованный список футбольных

команд. Следует обратить внимание, что для того чтобы список команд

выглядел действительно как список, свойству Label1.AutoSize нужно присвоить

значение False.

26

20.Задание. Продемонстрируйте вставку изображения из другой папки (не из

той, в которой находится ваша веб-страница) и вставку изображения с другого

сайта.

21.Задание. Создать программу, которая вычисляет среднее арифметическое

значение элементов массива. Диалоговое окно программы приведено на

рисунке. Компонент stringGrid используется для ввода массива, компоненты

Label1 и Label2 — для вывода пояснительного текста и результата расчета,

Button1 — для запуска процесса расчета.

22.Задание. Сделайте изображение в html-документе ссылкой.

23.Задание. Создать программу поиска минимального элемента массива целых

чисел. Диалоговое окно приложения поиска минимального элемента массива

содержит соответствующим образом настроенный компонент stringGrid1, два

поля меток (Label1 и Label2), использующиеся для вывода информационного

сообщения и результата работы программы, и командную кнопку (Button1), при

щелчке на которой выполняется поиск минимального элемента массива.

24.Задание. Создайте в HTML таблицу из двух строк и трёх колонок. Заполните

любыми числами или значениями.

25.Задание. Разработать программу поиска нужного элемента в массиве целых

чисел. Перебор элементов массива осуществляется инструкцией repeat, в теле

которой инструкция if сравнивает текущий элемент массива с образцом и

присваивает переменной found значение true, если текущий элемент и образец

равны.

27

26.Задание. Создайте HTML – документ, представляющий собой Вашу визитку.

27.Задание. Разработать программу сортировки массива по возрастанию

методом прямого выбора.

2.1. Просматривая массив от первого элемента, найти минимальный элемент и

поместить его на место первого элемента, а первый — на место минимального.

2.2. Просматривая массив от второго элемента, найти минимальный элемент и

поместить его на место второго элемента, а второй — на место минимального.

2.3. И так далее до предпоследнего элемента.

Диалоговое окно программы изображено на рисунке.

28.Задание. Создайте HTML – документ, содержащий отформатированное

стихотворение.

29.Задание. Написать программу, которая пересчитывает скорость ветра из

"метров в секунду" в "километров в час". Рекомендуемый вид формы приведен

на рисунке. Программа должна быть спроектирована таким образом, чтобы

пользователь мог ввести в поле Скорость только целое положительное число.

Вычисление должно выполняться как в результате щелчка на кнопке Пересчет,

так и при нажатии клавиши <Enter> после ввода последней цифры в поле

Скорость.

28

30.Задание. Создайте HTML – документ, содержащий ненумерованные списки

вида:

Элемент 1

Элемент 2

Элемент 3

31.Задание. Написать программу, которая пересчитывает массу из фунтов в

килограммы (1 фунт = 409,5 грамм). Рекомендуемый вид формы приведен на

рисунке. Программа должна быть спроектирована таким образом, чтобы кнопка

Пересчет была доступна только в том случае, если пользователь ввел исходные

данные.

32.Задание. Создайте HTML – документ, содержащий нумерованные списки

вида:

1. Элемент 1

2. Элемент 2

3. Элемент 3

33.Задание. Написать программу, которая пересчитывает массу из фунтов в

килограммы (1 фунт = 409,5 грамм). Рекомендуемый вид формы приведен на

рис. 1.2. Программа должна быть спроектирована таким образом, чтобы

пользователь мог ввести в поле Масса только положительное число (целое или

дробное).

34.Задание. Создайте HTML – документ, содержащий список определений:

HTML

Термин HTML (HyperText Markup Language) означает 'язык маркировки

гипертекстов'. Первую версию HTML разработал сотрудник Европейской

лаборатории физики элементарных частиц Тим Бернерс-Ли.

HTML-документ

Текстовый файл с расширением *.html (Unix-системы могут содержать

файлы с расширением *.htmll).

35.Задание. Написать программу, которая вычисляет скорость (км/час), с

которой бегун пробежал дистанцию. Рекомендуемый вид формы приведен на

29

рисунке. Количество минут задается целым числом, секунд — дробным.

36.Задание. Встроить изображение в HTML-документ.

37.Задание. Написать программу, которая вычисляет силу тока в

электрической цепи. Рекомендуемый вид формы приведен на рисунке.

Программа должна быть спроектирована таким образом, чтобы кнопка

Вычислить была доступна только в том случае, если пользователь ввел

величину сопротивления.

38.Задание. Создайте HTML-документ, с таблицей:

Предмет Оценка

ТСИ 4


электрической цепи. Цепь состоит из двух параллельно соединенных

сопротивлений. Рекомендуемый вид формы приведен на рисунке.

30

40.Задание. Встроить изображение в HTML-документ. Сделать изображение

кнопкой, при нажатии на которую происходит переход по ссылке.

41.Задание. Написать программу, которая вычисляет стоимость покупки с

учетом скидки. Скидка 1 % предоставляется, если сумма покупки больше 300

рублей, 2 % — если сумма больше 500 рублей, 3 % — если сумма больше 1 000.

Информация о предоставленной скидке (процент и величина) должна быть

выведена в диалоговом окне. Рекомендуемый вид формы программы приведен

на рисунке.

42.Задание. Написать простейшую форму в HTML-документ. Она не

собирает никаких данных, а просто вернет нас к вашему файлу

43.Задание. Напишите программу, которая вычисляет стоимость покупки.

Пользователь должен вводить код товара и количество единиц. Программа

должна формировать список товаров. Рекомендуемый вид формы приведен на

рисунке.

31

44.Задание. Создать форму, которая будет взаимодействовать с пользователем.

Форма должна иметь три элемента:

поле ввода с просьбой ввести имя;

два поля для флажков с вопросом о том, что больше нравится

пользователю, мороженое или шоколад;

кнопку отправки данных.

С каждым элементом должно произойти следующее:

При вводе имени в строке состояния должны появиться слова: «Впишите

сюда свое имя».

Два поля с флажками должны отослать в строку состояния слова: «Вы

выбрали...» и выбор пользователя.

При нажатии на кнопку должно выскочить окно предупреждения,

благодарящее пользователя за участие в опросе.

45.Задание. Напишите программу, которая вычисляет доход по вкладу.

Программа должна обеспечивать расчет простых и сложных процентов.

Простые проценты начисляются в конце срока вклада, сложные — ежемесячно

и прибавляются к первоначальной сумме вклада и в следующем месяце

проценты начисляются на новую сумму. Рекомендуемый вид формы программы

приведен на рисунке.

46.Задание. Написать скрипт, который поместит на вашу страницу дату,

разделенную дробями /. Приветственный текст должен быть зеленого цвета.

Также отметьте, что это вы написали скрипт, например:

Привет! Сегодня у нас 13.11.2016. А времечка было, как вы заглянули, 11 часов

41 минут и 29 секунд.

47.Задание. Написать программу, которая вычисляет сопротивление

электрической цепи, состоящей из двух сопротивлений. Сопротивления могут

быть соединены последовательно или параллельно. Рекомендуемый вид формы

приведен на рисунке. Если величина сопротивления цепи превышает 1 000 Ом,

32

то результат должен быть выведен в килоомах.

48.Задание. Создайте функцию, которая вызовет два запроса (prompt).

(Подсказка: один следует за другим с новой строки.) Первый попросит

пользователя ввести свое имя, второй — отчество. Затем та же функция должна

вызвать окно предупреждения (alert) c текстом:

Привет, имя отчество, добро пожаловать на адрес страницы, мою

замечательную страницу!


электрической цепи. Цепь состоит из двух сопротивлений. Сопротивления

могут быть соединены последовательно или параллельно. Рекомендуемый вид

формы приведен на рисунке.

50.Задание. Создайте скрипт, который выводит на экран имя пользователя с

помощью переменной name для имени пользователя, которое он введет по

запросу, дату (создаем переменную d, год, месяц и число определяются с

помощью функции d.getЧто-либо(), поэтому создаем переменные для каждого

из этих элементов, y, m и dа).

51.Задание. Написать программу, которая, используя закон Ома, вычисляет

силу тока, напряжение или сопротивление электрической цепи. Рекомендуемый

вид формы приведен на рис. 1.11. Во время работы программы, в результате

выбора переключателя Ток, Напряжение или Сопротивление, текст,

поясняющий назначение полей ввода, должен меняться.

33

52.Задание. При наведении курсора мыши на картинку ее изображение должно

меняться на другое / JavaScript

53.Задание. Напишите программу "Таймер". На рисунке показана форма и окна программы во время установки интервала и

в процессе отсчета времени.

54.Задание. Напишите скрипт, который откроет новое окно со всеми

характеристиками. Пусть оно будет размером 250 на 300 пикселей и с двумя

ссылками:

Одна откроет новую страницу в главном окне.

Вторая откроет новую страницу в том же окне.

Страница, которая откроется в том же маленьком окне, должна содержать

ссылку, закрывающую окно.

55.Задание. Создать программу «Альбом», выполняющую следующие

действия:

1. После запуска программы в окне изображается рисунок.

2. По щелчку мышью на рисунке появляется диалоговое окно.

3. Выбрать в открывшемся диалоговом окне любой другой рисунок.

4. Для выхода из программы необходимо щелкнуть мышью на закрывающей

кнопке в строке заголовка.

Примечание. Разместить на форме экземпляры компонентов: панель Panel,

рисунок Image, диалоговое окно OpenDialog.

56.Задание. Написать функцию, которая открыла бы окно с зеленым фоном и

34

приветствием: «Привет, имя пользователя, вот твое окно!» Имя пользователя

можно узнать с помощью запроса. Допишите еще ссылку, которая закроет

окно.

57.Задание. Создать программу «Случайный выбор», выполняющую

следующие действия:

1. После запуска программы в окне изображается три поля.

2. Для выхода из программы необходимо щелкнуть мышью на закрывающей

кнопке в строке заголовка.

Пример возможных списков

58.Задание. Создать калькулятор (умножение двух чисел) / JavaScript

59.Задание. Создать программу «Расчёт процентов», выполняющую

следующие действия:

1. После запуска программы в окне изображается три текстовых поля.

2. В первое поле вводится число. Во второе поле - проценты. При нажатии

кнопки "Рассчитать" в третье поле выводятся вычисленные проценты от числа.

Рис. 38.

3. При нажатии кнопки "Очистить" очищаются значения полей. Далее вводятся

Список

существительных

Список наречий Список

действий

Кошка Быстро Плавает

Змея Высоко Бегает

Кузнечик Медленно Летает

Дельфин Сильно Ползает

Черепаха Хорошо Прыгает

Ласточка Плохо Прячется

35

новые значения в поля.

Примечание. Разместить на форме экземпляры компонентов: командная

кнопка Button, надпись Label, текстовое поле Edit.

60.Задание. Организуйте с помощью IF и ELSE возможность перехода на

следующую страницу или продолжения работы на текущей странице.

Задание первого уровня содержит 25 тестовых вопросов. Максимальное

время , отводимое на выполнение задания первого уровня – 60 минут. Тематика,

количество и формат вопросов по темам профессиональной части тестового

задания формируются на основе знаний, указанных во ФГОС СПО по

специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах. Оценка

за выполнение задания первого уровня определяется суммированием баллов за

правильные ответы на вопросы.

Задания второго уровня содержат практико-ориентированную задачу,

которую необходимо выполнить обучающемуся , при этом конкретный вариант

задания выбирается случайным выбором в ходе экзамена. Максимальное время,

отводимое на выполнение задания второго уровня – 60 минут. Оценка за

выполнение задания второго уровня определяется исходя из условий задания, в

соответствии с его трудоемкостью.

В основе оценки государственного экзамена лежит бальная система.

Максимальное количество баллов за государственный экзамен – 50 баллов; из

них:

- задание первого уровня – 1 балл за правильный ответ теста, максимально 25

баллов;

- задание второго уровня – 10 баллов за правильные ответы на вопросы и 15

баллов за решение задачу, максимально 25 баллов.

Критерии оценки государственного экзамена

Количество баллов Оценка

40 - 50 5

30 - 39 4

20 - 29 3

19 и менее 2

3. Тематика и критерии оценки выпускной квалификационной работы

1. FLASH программирование.

2. Автоматизированная система тестирования по предметам.

3. Активная страница библиотеки на сайте колледжа.

4. Графические возможности программирования.

5. Исполнение платформы «1С. Управление торговлей и складом» для

предприятия.

6. Использование виртуальных объектов для проведения практических

занятий в учебном процессе.

7. Модернизация программы для составления расписаний учебных

занятий.

36

8. Объектный модуль (программная оболочка) для проведения

промежуточной аттестации в форме тестирования.

9. Разработка Web-портала учебного центра.

10. Разработка обучающих программ по дисциплинам связанным с

информационными технологиями.

11. Разработка органайзера и мультимедиа на Delphi

12. Разработка приложения «Библиотека»

13. Разработка приложения личного органайзера инженера по

обслуживанию технологического оборудования.

14. Разработка сайтов для конкретных предприятий.

15. Система дистанционного обучения студентов БЭК.

16. Система тестирования и анкетирования для учебного центра.

17. Система формирования расписания занятий на базе 1С.Предприятие 8.

18. Открытые системы и облачные технологии.

19. Разработка сайта на системе управления 1С-Битрикс.

20. Web-безопасность и её последствия.

21. Система делопроизводства для учебного процесса в колледже.

22. Графические возможности программирования в курсе информатики.

23. Система тестирования и анкетирования для учебного центра.

24. Информационная безопасность компьютерных сетей и систем

25. Антивирусы

26. Разработка Web сайта на основе HTML

27. Разработка бизнес-процесса

28. Графические возможности компьютерного программирования

29. Создание игр на языке C#

30. Свободное ПО в образовательном процессе

31. Открытые системы и облачные технологии

32. Flash программирование

33. Создание Интернет-магазина.

34. Разработка программы для MP3 Player на языке Delphi

35. Проблемы современного программирования

36. Формирование базы данных с использованием языка SQL

37. Разработка базы данных на платформе 1.С

38. Разработка учебно-методического материала по информатике.

39. Разработка компьютерной игры на Ren’Py

40. Разработка компьютерной игры на Unreal Engine 4.4

Требования по подготовке, написанию и оформлению выпускной

квалификационной работе изложены в методических рекомендациях по

подготовке выпускной квалификационной работы по специальности 09.02.03

Программирование в компьютерных системах.

В основе оценки выпускной квалификационной работы лежит

пятибалльная система.

«Отлично» выставляется за следующую выпускную квалификационную

работу:

37

работа носит исследовательский характер, содержит грамотно

изложенную теоретическую базу, глубокий анализ проблемы, характеризуется

логичным, последовательным изложением материала с соответствующими

выводами и обоснованными предложениями;

имеет положительные отзывы руководителя и рецензента;

при защите работы студент показывает глубокие знания вопросов

темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные

предложения, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы,

графики и т. п.) или раздаточный материал, полностью отвечает на

поставленные вопросы. Степень овладения общими компетенциями и

профессиональными компетенциями, соответствующими определенному

тематикой ВКР виду профессиональной деятельности составляет 80-100%.

«Хорошо» выставляется за следующую выпускную квалификационную

работу:

работа носит исследовательский характер, содержит грамотно

изложенную теоретическую базу достаточно подробный анализ проблемы,

характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими

выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;

имеет положительный отзыв руководителя и рецензента;

при защите студент показывает знания вопросов темы, оперирует

данными исследования, вносит предложения, во время доклада использует

наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т. п.) или раздаточный

материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Степень

овладения общими компетенциями и профессиональными компетенциями,

соответствующими определенному тематикой ВКР виду профессиональной

деятельности составляет менее 60-79%.

«Удовлетворительно» выставляется за следующую выпускную

квалификационную работу:

носит исследовательский характер, содержит теоретическую главу,

базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом

и недостаточно критическим разбором деятельности предприятия

(организации), в ней просматривается непоследовательность изложения

материала, представлены необоснованные предложения;

в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по

содержанию работы и методике анализа;

при защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое

знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные

вопросы. Степень овладения общими компетенциями и профессиональными

компетенциями, соответствующими определенному тематикой ВКР виду

профессиональной деятельности составляет 40-59%.

«Неудовлетворительно» выставляется за следующую дипломную

работу:

не носит исследовательского характера, не содержит анализа, не

отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях; не имеет

выводов либо они носят декларативный характер;

38

в отзывах руководителя и рецензента имеются существенные

критические замечания;

при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы

по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки, к

защите не подготовлены наглядные пособия или раздаточный материал. Степень

овладения общими компетенциями и профессиональными компетенциями,

соответствующими определенному тематикой ВКР виду профессиональной

деятельности составляет менее 40%.

Студентам, не проходившим государственной итоговой аттестации по

уважительной причине, предоставляется возможность пройти государственную

итоговую аттестацию без отчисления из образовательной организации.

Дополнительные заседания государственных экзаменационных комиссий

организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не

позднее четырех месяцев после подачи заявления, лицом не проходившим

государственной итоговой аттестации по уважительной причине.

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или

получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные

результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через

шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации

впервые.

Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не

прошедшее государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине

или получившее на государственной итоговой аттестации

неудовлетворительную оценку, восстанавливается в образовательной

организации на период времени, установленный образовательной организацией

самостоятельно, но менее предусмотренного календарным учебным графиком

для прохождения государственной итоговой аттестации образовательной

программы по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных

системах.

Повторное прохождение процедуры государственной итоговой аттестации

для одного лица назначается образовательной организацией не более двух раз.

4. Процедура подготовки, допуска и проведения государственной

итоговой аттестации Государственный экзамен предусматривает выполнение заданий двух

уровней. Задания первого уровня формируются в виде тестового задания в

соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальности

СПО 09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовой

подготовки). Тестовое задание состоит из теоретических вопросов,

сформированных по разделам и темам. Выполнение тестового задания

реализуется посредством применения прикладных компьютерных программ, что

обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную

последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из

каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий. Вопросы

выдаются в произвольном порядке. При выполнении тестового задания

обучающемуся предоставляется возможность в течение всего времени,

39

отведенного на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы,

пропускать ряд вопросов с возможностью последующего возврата к

пропущенным заданиям.

Задания второго уровня формируются в виде практико-ориентированных

задач в соответствии с видами профессиональной деятельности специальности

СПО 43.02.10 Туризм (базовой подготовки). Задания формируются в

соответствии со специфическими для специальности СПО 09.02.03

Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки),

профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом. Для

выполнения заданий второго уровня образовательная организация утверждает

перечень документов, допущенных к использованию на втором этапе

государственного экзамена. Практические задания разработаны в соответствии с

видами профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся.

Темы выпускной квалификационной работы разрабатываются

преподавателями предметно-методической комиссии совместно со

специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке

данных тем. Тема выпускной квалификационной работы может быть

предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее

разработки.

Закрепление тем выпускных квалификационных работ и назначение

руководителей каждому студенту оформляется приказом директора колледжа.

По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных

работ разрабатывают индивидуальные задания и календарный график

выполнения выпускной квалификационной работы для каждого студента.

Выполненные квалификационные работы рецензируются специалистами

из числа работников предприятий, организаций, преподавателей

образовательных учреждений, обладающие компетенциями по вопросам,

связанными с тематикой выпускных квалификационных работ.

Программа государственной итоговой аттестации, требования к

выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний,

утвержденные образовательной организацией, доводятся до сведения студентов,

не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой

аттестации.

К государственной итоговой аттестации допускается студент, не

имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший

учебный план или индивидуальный учебный план по осваиваемой

образовательной программе среднего профессионального образования.

Допуск к государственной итоговой аттестации оформляется приказом

директора колледжа за три рабочих дня до начала государственной итоговой


Согласно Федеральному государственному стандарту по специальности

09.02.03 Программирование в компьютерных системах на государственную

итоговую аттестацию отводится всего – 6 недель, в том числе:

_ выполнение выпускной квалификационной работы - 4 недели,

_ проведение государственного экзамена – 1 неделя;

40

защита выпускной квалификационной работы - 1 неделя.

Для проведения государственной итоговой аттестации создается

государственная экзаменационная комиссия в порядке, предусмотренном

Приказом Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении

порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным

программам среднего профессионального образования».

Процедура защиты выпускной квалификационной работы:

объявление темы работы и представление секретарем ГЭК студента членам

комиссии;

заслушивания отзыва руководителя и рецензии на выпускную

квалификационную работу студента;

доклад студента (не более 7-10 минут) с использованием наглядных

материалов (компьютерной презентации);

ответы студента на вопросы членов государственной экзаменационной

комиссии и замечание рецензентов;

проведение дискуссии по содержанию работы.

Продолжительность защиты одной дипломной работы, как правило, не

должна превышать 30 минут. Работа оценивается на «отлично», «хорошо»,

«удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая оценка дипломной работы объявляется в тот же день после

оформления протокола заседания государственной экзаменационной комиссии.

5. Порядок проведения государственной итоговой аттестации для

выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

государственная итоговая аттестация проводится образовательной организацией

с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных

возможностей и состояния здоровья таких выпускников (далее -

индивидуальные особенности).

При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается

соблюдение следующих общих требований:

проведение государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными

возможностями здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками не

имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает

трудностей для выпускников при прохождении государственной итоговой

аттестации;

присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую

техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять

рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с

членами государственной экзаменационной комиссии);

пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при

прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их

41

индивидуальных особенностей;

обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в

аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных

помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов,

лифтов при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом

этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации

обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий

выпускников с ограниченными возможностями здоровья:

а) для слепых:

задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной

итоговой аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в

виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со

специализированным программным обеспечением для слепых, или

зачитываются ассистентом;

письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом

Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением

для слепых, или надиктовываются ассистенту;

выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется

комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-

точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным

обеспечением для слепых;

б) для слабовидящих:

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется

увеличивающее устройство;

задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения

государственной аттестации оформляются увеличенным шрифтом;

в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного

пользования, при необходимости предоставляется звукоусиливающая

аппаратура индивидуального пользования;

по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной

форме;

д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми

нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием

верхних конечностей):

письменные задания выполняются на компьютере со специализированным

программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;

по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме.

42

Выпускники или родители (законные представители)

несовершеннолетних выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала

государственной итоговой аттестации, подают письменное заявление о

необходимости создания для них специальных условий при проведении

государственной итоговой аттестации.

6. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в

государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную

комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению

установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации и

(или) несогласии с ее результатами (далее - апелляция).

Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными

представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную

комиссию образовательной организации.

Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой

аттестации подается непосредственно в день проведения государственной

итоговой аттестации.

Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации

подается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов

государственной итоговой аттестации.

Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех

рабочих дней с момента ее поступления.

Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной

организацией одновременно с утверждением состава государственной

экзаменационной комиссии.

Апелляционная комиссия состоит из председателя, не менее трех членов

из числа педагогических работников образовательной организации, не

входящих в данном учебном году в состав государственных экзаменационных

комиссий и секретаря. Председателем апелляционной комиссии является

руководитель образовательной организации либо лицо, исполняющее в

установленном порядке обязанности руководителя образовательной

организации. Секретарь избирается из числа членов апелляционной комиссии.

Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с

участием не менее двух третей ее состава.

На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель

соответствующей государственной экзаменационной комиссии.

Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при

рассмотрении апелляции.

С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из

родителей (законных представителей).

43

Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие личность.

Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной

итоговой аттестации.

При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения

государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает

достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из решений:

об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях

порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника не

подтвердились и/или не повлияли на результат государственной итоговой

аттестации;

об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных

нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации

выпускника подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой


В последнем случае результат проведения государственной итоговой

аттестации подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении

апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в государственную

экзаменационную комиссию для реализации решения комиссии. Выпускнику

предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию в

дополнительные сроки, установленные образовательной организацией.

Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами

государственной итоговой аттестации, полученными при защите выпускной

квалификационной работы, секретарь государственной экзаменационной

комиссии не позднее следующего рабочего дня с момента поступления

апелляции направляет в апелляционную комиссию выпускную

квалификационную работу, протокол заседания государственной

экзаменационной комиссии и заключение председателя государственной

экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при защите

подавшего апелляцию выпускника.

Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной

итоговой аттестации, полученными при сдаче государственного экзамена,

секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего

рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную

комиссию протокол заседания государственной экзаменационной комиссии,

письменные ответы выпускника (при их наличии) и заключение председателя

государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных

вопросов при проведении государственного экзамена.

В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами

государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает

решение об отклонении апелляции и сохранении результата государственной

44

итоговой аттестации либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного

результата государственной итоговой аттестации. Решение апелляционной

комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в государственную

экзаменационную комиссию. Решение апелляционной комиссии является

основанием для аннулирования ранее выставленных результатов

государственной итоговой аттестации выпускника и выставления новых.

Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством

голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании

апелляционной комиссии является решающим.

Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего

апелляцию выпускника (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня

заседания апелляционной комиссии.

40. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не

подлежит.

Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который

подписывается председателем и секретарем апелляционной комиссии и

хранится в архиве образовательной организации.

7. Кадровое обеспечение государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестации проводится государственной

экзаменационной комиссией, которая создается образовательной

организацией по каждой образовательной программе среднего

профессионального образования, реализуемой образовательной

организацией.

Государственная экзаменационная комиссия формируется из

педагогических работников организации и лиц, приглашенных из сторонних

организаций: педагогических работников, имеющих ученую степень и (или)

ученое звание, высшую или первую квалификационную категорию,

представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки

выпускников.

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих

руководство выполнением дипломных работ: наличие высшего

профессионального образования, соответствующего профилю

специальности.

Председатель ПМК

Компьютерных технологий Г.Ш. Райтер

Documents

МИНИСТЕРСТВО И ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ … GIA/2019/Programma...рассматривается и обновляется на заседании предметно-методических