SQ 1 6ème MUSIQUE ET TEMPS Audition 1 Comment le temps structure-t-il la musique ?

Objectifs : Se rendre disponible à la perception des sons et de la musique (silence et concentration) Apprendre à orienter son écoute pour sélectionner une information parmi d’autre. Avoir une posture adaptée pour s’exprimer avec sa voix. Apprendre à ressentir une pulsation, connaitre le vocabulaire lié au temps et au rythme.

Oeuvre de reference: Art Blakey and the jazz messengers « Blues March »

Ecoute cette musique et frappe dans tes mains selon ton envie.

Comment est l’accompagnement que tu as frappé ? A quoi cela te fait-il penser ?

Le rythme que j’ai tapé dans mes mains est régulier. Cela me fait penser à une marche Militaire.

Genre : JAZZ Epoque : XXème siècle

Les instruments entendus :

Batterie Contrebasse

_____ Piano Saxophone

Trompette = Un quintet

Sur cette musique, on ressent une sorte de cœur qui bat : C’est la pulsation.

La pulsation est le battement régulier sur lequel est basé la musique.

Quand on ressent cette pulsation, il s’agit d’une musique pulsée

Quand on ne la ressent pas il s’agit d’une musique non pulsée

Le tempo c’est la vitesse à laquelle on joue une musique (vitesse de la pulsation). C’est sans doute ce

qui est le plus difficile à percevoir et à respecter lorsqu’on joue à plusieurs.

Il faut réussir à garder une même vitesse pour ne pas décaler ses rythmes par rapport à son voisin.

C’est que nous verrons dans le projet musical de cette séquence : tenir un rythme dans une

chanson…sans se décaler.

Lors d’un déplacement, on peut marcher…lentement, normalement, ou même courir, on retrouve ces

notions dans la musique, sous l’appellation TEMPO.

Ainsi le tempo d’une musique peut être lent (adagio), modéré (moderato) ou rapide (allegro)

Exercice : définir si les musiques entendues sont pulsées ou non, et définir le tempo

Pulsée Non pulsée tempo

Exemple 1 O rapide

Exemple 2 O lent

Exemple 3 O rapide

Exemple 4 O rapide

Exemple 5 O rapide

Exemple 6 O lent

Art Blakey (1919-1990)

Célèbre batteur de jazz

Américain

SQ 1 6ème MUSIQUE ET TEMPS Audition 2 Comment le temps structure-t-il la musique ?

Œuvre périphérique Schubert Trio op 100, 2ème mouvement

J’écris ce que je ressens à l’écoute de cette musique : tristesse

Je décris ce que j’ai entendu : piano, violoncelle, violon, tempo lent,

pulsation régulière, tous les temps sont marqués, comme une marche.

Genre : Musique de chambre Epoque : Romantisme ( fin 18ème)

Œuvre périphérique musique traditionnelle des Balkans - Suknjica

J’écris ce que je ressens à l’écoute de cette musique : C’est une musique à

la fois mélancolique et gaie, elle fait penser au voyage.

Je décris ce que j’ai entendu : percussions (tapan) et cuivres (trompette,

tuba) / fanfare / rythme rapide

Genre : Fanfare balkanique Epoque : Début du 20ème siècle

AUTO-EVALUATION

Je connais le vocabulaire du cours (Pulsation, quintet, jazz, saxophone, piano, batterie, trompette,

contrebasse, pulsé, non pulsé, tempo…)

Je ressens la pulsation à l’écoute d’une musique

Je sais dire si une musique est pulsée ou non

Je sais produire une pulsation régulière

Je connais les œuvres étudiées en classe

= acquis = en cours d’acquisition = non acquis